Reglamento general de instituciones educativas de la provincia
Reglamento general de las instituciones educativas
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REGLAMENTO GENERAL de las INSTITUCIONES EDUCATIVAS de la
PROVINCIA de BUENOS AIRES decreto 2.299/11
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Reglamento General 6013/58
• Fue creado durante la dictadura militar de Aramburu.• Implementó políticas autoritarias y militarizadas que
buscaban disciplinar el ámbito educativo. Alumno:• Definido como “normal”.• Objeto del proceso de enseñanza.• Regularidad prevista en los planes de estudios de
acuerdo a la edad.
Equipo de trabajo:• Opción de trabajo de algunas instituciones.• Impuesto desde la dirección. Acto educativo:• Se desarrolla fundamentalmente en el aula.
Reglamento General 2.299/11
• Establece el reconocimiento del niño y el adolescente como sujeto de derecho.
• Deroga al Reglamento General 6013/58 Alumno:• Sujeto de derecho.• Sujeto pedagógico central de la educación.• Implementa la regularidad basada en la permanencia
institucional.
Equipo de trabajo:• Descentralización para adoptar decisiones institucionales.• Se aplica el principio del trabajo en equipo.
Acto educativo:• Incluye toda actividad curricular, extracurricular y/o
complementaria efectuada bajo cuidado de la autoridad educativa.
• Reglamenta el Estatuto del Docente y se apoya en la normativa vigente que rige el Sistema Educativo.
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INSTITUCION EDUCATIVAMarco legal.Comunidad educativa.
ACTIVIDAD EDUCATIVAActo educativo.Marco general de trabajo docente y de la tarea docente.
ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD INSTITUCIONALEquipo de trabajo.Proyecto institucional.Aspecto socio comunitarios.Supervisión institucional.
INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO EDUCATIVOPatrimonio.Edificio escolar.Uso, mantenimiento y cuidado de patrimonio.
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INSTITUCION EDUCATIVA:Es la unidad pedagógica responsable de los procesos de
enseñanza y de aprendizaje cuya organización surge del art. 65 de la Ley Prov. de Educación N°13.688: y que entre sus atribuciones tiene:
Definir el proyecto educativo. Promover y articular la participación de la comunidad. Promover la organización institucional con dinámicas democráticas. Principio de la no discriminación. Desarrollar procesos de autoevaluación institucional. Realizar propuesta de contextualización para responder a las particularidades y
necesidades de los alumnos y sus contextos. Promover iniciativas que apunten al desarrollo de experiencias educativas. Mantener vínculos con la comunidad educativa, promover y participar de redes que
fortalezcan la cohesión comunitaria. Promover experiencias educativas fuera del ámbito escolar. Los establecimientos educativos privados podrán dictar sus propios reglamentos internos.
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COMUNIDAD EDUCATIVA
ALUMNOS. PADRES Y/O RESPONSABLES. PERSONAL DOCENTE. PERSONAL: NO DOCENTE, DIRECTIVO, ADMINISTRATIVO Y AUXILIAR.
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ALUMNO destinatario y sujeto principal del acto educativo. Derechos:• Educación integral e igualitaria • Ingresar, permanecer y egresar de todas las
propuestas.• Ser protegido contra todo tipo de agresión o abuso
físico, moral o psicológico.• Ser evaluado en sus desempeños y logros.• Recibir apoyo social, cultural y pedagógico,
garantizando la igualdad de oportunidades.• Tener acceso a la información publica.• recibir orientación vocacional académica y/o
profesional- ocupacional. • Integrar asociaciones y otras organizaciones
comunitarias para participar en el funcionamiento de la instituciones educativas.
• Participar en proyectos y espacios curriculares que ayuden a generar mayor grado de responsabilidad y autonomía.
Responsabilidades• Concurrir a la escuela hasta completar la
educación obligatoria.• Estudiar y esforzarse para conseguir el máximo de
sus capacidades.• Asistir a clases regularmente y con puntualidad.• Participar de actividades formativas y
complementarias.• Respetar la libertad de conciencia, convicciones y
dignidad de todos los miembros de la institución educativa.
• Colaborar en la mejora de la convivencia escolar.• respetar el proyecto institucional y cumplir con
las normas de organización.• Conservar y hacer buen uso de las instalaciones ,
equipamiento y material didáctico.
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PADRES: como agentes naturales y primarios de la educación.
DERECHOS:
Elegir la institución que responda a sus convicciones.
Participar en las actividades del establecimientos.
Ser informados periódicamente de la evolución y evaluación del proceso educativo de sus hijos.
Acceder a la información publica de modo libre y gratuita.
Tener conocimiento y participación de la formulación de pautas y normas que rigen la organización de la convivencia escolar.
OBLIGACIONES:
Hacer cumplir a sus hijos y representados la educación obligatoria.
Asegurar la concurrencia de sus hijos salvo excepciones de salud o de orden legal que impida su asistencia.
Respetar y hacer respetar a sus hijos la autoridad pedagógica del docente y las normas de convivencia.
Respetar la libertad de conciencia convicciones o autoridad legitima, la integridad e intimidad de los miembros de la comunidad.
Respetar el proyecto institucional.
Contribuir al buen uso de las instalaciones, equipamiento y materiales didácticos.
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ACTO EDUCATIVO:
• El alumno considerado como sujeto de aprendizaje en el marco de la promoción y protección integral de sus derechos en un marco de libertad, respeto y dignidad para lograr el desenvolvimiento de sus potenciales y el despliegue integral y armónico de su personalidad.
INSTITUCION EDUCATIVA:
• Ámbito de confianza que brinde la seguridad para la interacción de todos los miembros considerando errores, aciertos, respuestas provisorias y potenciales como parte del proceso de aprendizaje.
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MARCO GENERAL DEL TRABAJO DOCENTE:
• Constituye el acto educativo conforme al reglamento general de escuelas, la normativa vigente del estatuto del docente y el proyecto institucional.
TAREA DOCENTE:
• Son irrenunciables y se concentran en cada uno de los cargos.
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ORGANIZACIÓN DE LA ACTIVIDAD INSTITUCIONAL
EQUIPOS DE TRABAJO
-docentes -personal administrativo
EQUIPO DOCENTE
CARGO DE CONDUCCION
-director-vicedirector-regente-secretario
CARGO DE DOCENTES DE BASE EQUIPO DE TRABAJO ADMINISTRATIVO
-profesor-preceptor -bibliotecario- -administración y auxiliares de la educación
-apoyo de medios tecnológicos -otros cargos administrativos
-cargo de técnicos de base
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PROYECTO INSTITUCIONAL
CONTENIDOS ASPECTOS TECNICO-PEDAGOGICOS
- Planificación sustentable en el tiempo. curricular-asistencias-continuidad pedagógica-acuerdos de - tiempo y espacio organizados para el Convivencia-autoevaluación institucional-vacantes- - Desarrollo del trabajo colectivo. Obligatoriedad escolar-asignación de vacantes- matriculación y
Identificar las problemáticas institucionales Sus efectos-jornada escolar-entrada, salida, permanencia de los Y elaborar estrategias para solucionarlas. Alumnos-traslado-biblioteca –vestimenta escolar-museo escolar
- Construcción, desarrollo y elaboración de -archivo escolar-símbolos escolares-clasificación de actos escolares El Proyecto Institucional.
ASPECTO TECNICO-ADMINISTRATIVOS ASPECTO SOCIO EDUCATIVO
-estados administrativos -protección del niño y el adolescente
-actas-libros-registros-legajos
*Conv. de los Derechos del NiñoArt.75,inc 22 de la Constitución NacionalLey Nacional 23.845*Ley de la Promoción y ProtecciónIntegral de los Derechos del Niño.Ley Provincial 13.298
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ASPECTO SOCIO ECONOMICO El estado garantiza la justicia social, promoviendo el compromiso de todos los actores
involucrados permitiendo su efectiva inclusión en la sociedad. Promover acciones socio-comunitarias con fines de inclusión socio-educativa para
garantizar la superación de situaciones de vulnerabilidad social, cultural y económica. La institución educativa participara activamente en la promoción y protección integral
de derecho civiles, políticos, económicos, sociales y culturales de los alumnos. La comunidad educativa, garantizará las condiciones para el acceso, permanencia y
egreso de sus alumnos, realizará acuerdos con organismos gubernamentales y otras organizaciones sociales.
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SALUD Y ESCUELA
La institución educativa y su comunidad intervendrán en las acciones que organice la DGCE-PBA y los planes, programas y proyectos incluidos en los convenios que la misma celebre en relación con las problemáticas de salud.
Se exigirá la libreta sanitaria materno infantil o certificación que acredite el cumplimiento del plan de vacunación para la inscripción de alumnos, ante la ausencia de la misma, se inscribirá al alumno, y se efectuarán relevamientos.
La libreta sanitaria materno-infantil y/o los certificados correspondientes no deberán ser retenidos y sus datos serán considerados de índole confidencial.
Está expresamente prohibida la prescripción de medicamento por parte de los docentes. Los establecimientos educativos contarán con un botiquín destinado a situaciones de
emergencia, cumpliendo con los protocolos establecidos a tal efecto.
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PROGRAMAS SOCIALES Y ACTIVIDADES INSTITUCIONALES COMPLEMENTARIAS:
Desarrollar actividades de extensión y promover la creación de redes que fortalezcan la cohesión comunitaria e intervengan frente a la desigualdad social y la diversidad de situaciones que presenten los alumnos y sus familiares.
Se consideran actividades escolares, todas aquellas autorizadas por la DGCE-PBA. Se entiende como matrícula el registro como beneficiario y destinatario debidamente
identificado de los respectivos programas. La institución educativa impulsará estrategias y recursos para el desarrollo de los
programas sociales, favoreciendo a las personas que no ingresaron o abandonaron el sistema educativo.
Los equipos de conducción deberán realizar articulaciones horizontales necesarias con otros establecimientos educativos que presenten problemáticas similares y efectivizar la coordinación inter-institucional que permita la construcción solidaria.
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SUPERVISIÓN INSTITUCIONAL Las instituciones educativas están sujetas a supervisión en todos sus aspectos.
_SUPERVISIÓN PEDAGÓGICA.• Acto de supervisión.Comprende las intervenciones, el apoyo, el seguimiento y la evaluación del Proyecto Institucional, tanto en los procesos de desarrollo curricular, como en las demás dimensiones.
• Equipo de supervisión. Están integrados por el personal jerárquico docente que cumple tareas de Inspector Jefe Regional, Inspector Jefe Distrital e Inspector de Enseñanza, conforme la reglamentación vigente.
_OTRAS MATERIAS DE SUPERVISIÓN.Las instituciones educativas también serán supervisadas, conforme la materia respectiva, por los Inspectores de infraestructura, los Inspectores pre sumariantes y los Secretarios de Asuntos Docentes distritales.
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![Page 18: Reglamento general de las instituciones educativas](https://reader031.fdocuments.ec/reader031/viewer/2022012402/55cf1f58bb61eb626b8b45e4/html5/thumbnails/18.jpg)
![Page 19: Reglamento general de las instituciones educativas](https://reader031.fdocuments.ec/reader031/viewer/2022012402/55cf1f58bb61eb626b8b45e4/html5/thumbnails/19.jpg)
ALGUNOS DESAFÍOS QUE NOS EXIGE ESTA NUEVA NORMATIVA:
Reconocimiento del niño y el adolescente como sujeto de derecho. Protección de los derechos de los niños y adolescentes.
Continuidad pedagógica y obligatoriedad escolar. Reconocimiento de la educación como un derecho social.
Acuerdos de convivencia. Planes y programas para la Inclusión educativa y social. Derechos y obligaciones de la comunidad educativa.
Descentralización para adoptar decisiones institucionales. Responder a las particularidades de la comunidad educativa actual.
Aspectos socio comunitarios ( salud y escuela). Asistencia, evaluación, promoción, acreditación y certificación.