PLANIFICACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA Proyecto Colaborativo PalaBras AzuLes http://elmarescolorazul.blogspot.com.es/

1.- Título REGISTRO DE ASISTENCIA Duración: Todo el curso

2.- Áreas o más materias implicadas

- Conocimiento de sí mismo y autonomía personal. - Lenguajes: comunicación y representación.

Etapa/Curso/Nivel:Etapa: 2º ciclo de Educación InfantilCiclo: Educación Infantil.Nivel: 4- 5 años

3.- Producto(s) Final(es)

- Un libro (mensualmente) en el que se registra la asistencia del grupo clase. Auditorio a quien se presenta el Producto: -Clase-Centro-Web

4.-Objetivos:

- Avanzar en el conocimiento del lenguaje escrito y en la adquisición de la escritura y la lectura convencional - Leer los nombres y apellidos de cada niño al pasar lista.- Leer los nombres y apellidos de los padres de los compañeros.- Escribir los motivos de las faltas de asistencia de un niño a clase.- Usar el ordenador y/o el libro de asistencia para pasar lista.- Ilustrar y decorar la portada del libro de asistencia, usando distintos materiales y técnicas.- Iniciarse en el uso de la escritura y la lectura con fines reales: registrar la asistencia a clase.

5.- Contenidos:- Acercamiento a la lengua escrita como medio de comunicación, información y disfrute. - Iniciación en el uso de la escritura para cumplir finalidades reales: Registrar la asistencia y pasar lista.- Uso, gradualmente autónomo, de diferentes soportes de la lengua escrita como libros de distinta tipología, revistas,

etc. - Utilización progresivamente ajustada de la información que proporcionan.- Interés y disposición para el uso de algunas convenciones del sistema de la lengua escrita como linealidad, orientación

y organización del espacio.- Iniciación en el uso de instrumentos tecnológicos como el ordenador para pasar lista, realizar la ilustración de la

portada del libro.

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6.- Criterios de Evaluación

- Realiza avances en la fase de la escritura en la que se encuentra. - Fase de la escritura.- Realiza avances en la fase de la lectura en la que se encuentra.- Fase de la lectura:- Usa distintos materiales y técnicas para ilustrar y decorar la portada del libro de asistencia.- Respeta las aportaciones de los compañeros, así como las suyas propias.- Participa de forma activa en el registro de asistencia.- Respeta las producciones de los compañeros.

7.-Competencias básicas que se pretende desarrollar

Com. Lingüística X Aprender a aprender X

Comp. matemática Comp. Digital X

Autonomía e iniciativa personal Comp. social y ciudadana

C. en interacción con el mundo físico C. Cultural y artística X

Secuencia didáctica Actividades Temporalización

Para la realización del libro de asistencia:1.- En gran grupo, en asamblea, se recogerán ideas en septiembre, sobre cómo se puede registrar la asistencia del alumnado. Se tendrán en cuenta las aportaciones de los alumnos para incorporarlas al libro de asistencia que propondrá la maestra. 2. - Cada niño rellenará, con más o menos ayuda, dependiendo de su nivel de lectura y escritura, su propia ficha personal, que formará parte del libro, en la que se indicará:- Foto, nombre y apellidos del alumno, nombre y apellidos de los padres, días que se queda en casa y razones. (*1). Esta ficha personal se puede fotocopiar para los nueve meses del curso o bien se puede hacer al final de cada mes y así servirá también para tener un registro personalizado de la evolución de la escritura de los alumnos.3. Cuando todos los niños hayan realizado su ficha personal con sus datos, en los ordenadores diseñarán, con un programa de dibujo, la ilustración que

Para realizar esta actividad se dedicará una media hora diaria, dependiendo de la etapa de lectura y escritura en la que se encuentre el responsable del día.Lo más importante es que se mantenga la motivación, para ello se puede intercalar meses en los que el registro sea en papel y otros en los que sea usando el power point.

Con los niños de 4 años puede ser suficiente con que lean el nombre y apellidos del alumno y escriban solamente el día que han faltado.

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cada uno propone para poner en la portada del libro de registro de asistencia: Programas como (tuxpaint, megapik), de software libre. También escribirán, usando ese programa, el título del libro: Registro de asistencia de la clase de…4. Posteriormente se someterá a votación la que nos gusta más y se imprimirá.5. Sólo queda encuadernarlo y que forme parte de la asamblea cada día.

Opción 2: Esta actividad se puede realizar también en el ordenador, completando cada niño individualmente los datos,( escribiéndolos ellos o dictándoselos a la maestra/o) y creando un power point con la primera página, que sería la ilustración elegida por los alumnos, realizada con el programa de dibujo, y el resto de página, con las fichas personales realizadas por el alumno. (*1)En ambos casos, el niño/a que sea responsable cada día, pasa lista usando el libro de registro, o el power point, y anota, en uno u otro, los motivos de la falta de asistencia de niños de ese día, si se saben, o de días anteriores.Se trata de una actividad abierta en la que dependiendo del nivel del alumno/a se puede dar mayor o menor orientación y prestar más o menos ayuda.Sirve para afianzar tanto la confianza en sí mismo como potenciar el respeto por las producciones de los demás, siempre intentando escuchar y valorar las aportaciones del grupo ante lo que el responsable escribe.

Uso de las TIC Estrategias Recursos

- Para motivarles con esta actividad los niños pueden escribir en el mes de septiembre, en Word, como quieren que se haga este registro y leerlo a los compañeros, teniendo posteriormente en cuenta sus aportaciones para incorporarlas, en la medida de lo posible, al libro de registro que la maestra propondrá.- Cada niño, usando el programa de dibujo seleccionado, realizará la portada del libro, con el título y los dibujos y luego, será elegida entre

Programas de dibujo (Tuxpaint, megapik,…), Microsoft Word, P.D.I., proyector.

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todos, la que más guste. Otra opción, es hacerla con aportaciones de todos los niños, en la P.D.I. y luego guardarla e imprimirla.

- Realizar cada niño una página del power point, rellenando, con más o menos ayuda, su ficha personal.

Estrategias didácticas (agrupamientos, …)

Los agrupamientos vienen determinados por las actividades que se realicen. Cuando hay que realizar la ficha personal se hace de forma individual, en papel o en los ordenadores (power point).Posteriormente cuando se pasa lista y se registran las ausencias se hace en gran grupo-asamblea, escuchando al niño que es responsable ese día. Si hay que apuntar los motivos de las ausencias de muchos niños, para que no se haga muy pesado, lo puede hacer el responsable posteriormente sólo.Si se realiza en el power point, todo el grupo va viendo lo que escribe el responsable ya que se proyecta en la pizarra digital.

Evaluaciones Formativa(Durante la tarea)

Diarios x Apuntes, notas… Iremos recogiendo la participación de alumnado en las actividades, grado de motivación, estrategias llevadas a cabo, comentarios, fases de la escritura en la que se encuentran, etc.

x

Sumativa (al final)

Producción escrita (Con rúbrica) x

El tutor rellenará este cuadrante según lo observado y evaluado a lo largo de la duración de la secuenciaALUMNO 1 CONSEGUIDO EN PROCESO OBSERVACIONES A PARTIR DEL DIARIO

Participa con entusiasmo en la elaboración de su ficha personal.

Respeta las producciones de los compañeros en el libro de registro de asistencia.

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Se ha mantenido la motivación e interés a lo largo del curso.

Acepta de buen grado las aportaciones que le hacen los demás sobre producciones orales y escritas.

Recursos necesarios

Equipamiento Ordenador con acceso a internet, PDI, impresora, proyector

Material Folios de colores, cartulinas, lápices,…

Medidas para la visibilidad de productos y/o procesos de la tarea.

- Se enseñará al resto de compañeros de Infantil y Primaria exponiéndolo en la semana de las letras que se realice con motivo del Día del Libro.

- Se publicará en el blog de aula su diseño y maquetación, para que lo conozca la comunidad educativa.

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(*1)MES DE:_________________________________

FOTO NOMBRE :

APELLIDOS:

NOMBRE DEL PADRE:

NOMBRE DE LA MADRE:

SE QUEDA EN CASA:

DÍA DÍA DÍA DÍA

DÍA DÍA DÍA DÍA

DÍA DÍA DÍA DÍA