Una controversia superficial

Para algunos, consiste en agrupar varios objetivos específicos en

competencias disciplinares, adoptando el aspecto y la forma

de objetivos específicos y evaluados como objetivos operativos.

Por ejemplo: Poner en practica a los niños, Como si un niño es

de pueblo y no conoce el mar, yo como maestra me debo organizar para pedir permiso hablar con los papas para llevar a

todo el grupo y mostrarle lo que es el mar y hablarles de lo

bueno y malo y que sepan mas sobre eso no solo que lo vea si

no que tenga una información mas grata.

El enfoque

interdisciplinario

El enfoque interdisciplinario

se refiere a llevar una

disciplina entre los

enfoques, en pocas

palabras enfocar una cosa

con otra por ejemplo:

refiriéndome a las materias

si hablo de una materia

puedo relacionarla a otra

sin perder el contexto.

Enfoque por competencia y

acción.

Uno de los mayores errores conceptuales en relación al termino ``competencia´´ procede de su estrecha asociación con un cierto tipo de ``conocer para actuar´´: mecanicista, un saber limitado a la acción , y sobre, todo un conocimiento - acción orientado a la producción de bienes y servicios.

La sociedad ha cambiado la opinión que

tiene sobre la autoridad ya que no solo a

afecta a varios aspectos de la sociedad,

también ala educación, ya que la

mayoría de la juventud es o quiere ser

“independiente” y al momento que

alguien por decir un padre o maestro

desea guiarlo lo toman como ordenes

con las cuales tiene un problema.

El significado del enfoque por

competencias

*Un segundo error respecto al concepto de

competencia se debe a la fragmentación del

aprendizaje.

*El aprendizaje por competencia se ve como una

sucesión de elementos individuales basados en un

objetivo.

*Fragmentación es la separación de aprendizajes

El significado del enfoque por competencias.

Son considerables las implicaciones

educativas para reconocer las

competencias en educativas para

reconocer la competencia en educación

como un medio de asimilar la noción de

complejidad. Respetar el entorno en una

situación concreta.

COMPETEN

CIA

Competencia Evaluación

COMPETEN

CIA

DEBATE

SUPERFICIAL

PROCESO

DE

APRENDIZA

JE

Competencias Enseñanza activa

Las escuelas necesitan evaluar los logros alcanzados por los alumnos