Reflexiones sobre la práctica docente en los procesos de la

integración escolar.

Capítulo 1: Los derechos de la diversidad en la escuela

El clima institucional. Alegrías y tristezas: clima se refiere a las realidades que se

viven en las escuelas y que tienen que ver con la convivencia que se establece

en ellas entre los adultos, entre los niños-adultos entre padres y docentes.

Acerca de la calidad educativa: la cantidad delos contenidos se transforman, en

definitiva en sinónimo de calidad.

La diversidad en la escuela: a aquello que si se conoce es que la escuela detecta

un aumento de las situaciones de fracaso escolar. No solamente problemas de

aprendizaje son los llamados situaciones de fracaso sino que llamamos fracaso

escolar a una cristalización.

Es importantes abordar el tema de los derechos de los niños y las niñas en las

escuelas, porque cuando hablamos de derecho podemos pensar que el derecho

es el derecho formal “ley”.

Los padres están obligados a llevar a los niños a la escuela y todo niño tiene

derecho a educarse.

Sobre la igualdad y la diferencia: manera de concebir la igualdad, es una de las

maneras democráticas e implica darle una vuelta y comprender que la diferencia

es precisamente eso “diferencia”

Prevenir: es importante pensar el tema de la prevención, no hay tiempos ni

estrategias para prevenir “prevención puede ser entendido como un lugar para

disponer al niño/a aprender.”