REFLEXIÓN DE LA LECTURA “EL PATRIMONIO CULTURAL: VALOR Y USO EDUCATIVO QUE SE HACE EN EL BACHILLERATO DE LA

COMUNIDAD AUTÓNOMA DE MURCIA”

En la investigación titulada "El patrimonio Cultural: Valor y uso educativo que se hace en el bachillerato de la comunidad autónoma de Murcia” se plantea que la finalidad de los cambios que se generan en las escuelas (organización, currículo, cultura, etc.) siempre debe ser mejorar el aprendizaje de los alumnos. Centrándose en el curso de historia en diferentes modalidades de enseñanza se puede observar que los contenidos la dinámica usada para presentar las clases no es la adecuada, ya que no logra captar la atención de los alumnos y así favorecer aprendizajes en ellos. Dentro del proyecto se estudiaron diversas categorías como: actividades, evaluación, recursos utilizados, profesores, planificación, metodologías empleadas y experiencias extraescolares.

A pesar de los cambios realizados a los currículos y formas de enseñar la historia que se han hecho con la idea de mejorar las clases y los aprendizajes relacionados a esta materia, no se han obtenido los resultados esperados, ya que las clases siguen sin llamar la atención de los alumnos hacia la historia, las visitan que se realizan son con el único fin de no permanecer todo el día en el aula o para llenar tiempo y en muchas ocasiones se encuentran desfasadas de los contenidos que se trabajan en clase.

Relacionando lo que se trabaja en esta propuesta con la educación histórica impartida en nuestro contexto se pueden encontrar grandes similitudes, ya que muy pocos docentes logran empelar estrategias que les permitan captar la atención de los alumnos y generar un gusto hacia el estudio de la historia, de igual manera las visitas que se realizan a museos no cuentan con un propósito específico o relación alguna con el tema que se trabaja dentro del aula

Andrea Patricia Maya Salgado

Erika Ramirez Salgado