Redes sociales: acercándonos como padres

Redes sociales: acercándonos como padres

@dianagonzalez

@dianagonzalez @ateleus

¡Gracias por permitirnos seguir aprendiendo! :)

Hemos incluido más contenido a lo trabajado en las sesiones. Así, todas las imágenes y los textos subrayados están enlazados a los sitios web de referencia para encontrar más información haciendo clic sobre ellos.

Recuerda: Internet no es un ente superior ajeno a nosotros: lo creamos nosotros :).

Todo el material podéis trabajarlo con vuestros niños, ver los vídeos con ellos, conversar sobre las noticias y los datos que se muestran... para comenzar a conversar con ellos sobre estos temas.

Vosotros podéis formarles en el buen uso del contenido en Internet y ellos formaros a vosotros en el uso técnico.

¡Un saludo a todos!

@dianagonzalez

Internet y la comunicación

@ateleus


Internet y la comunicaciónInternet ha minimizado las barreras de comunicación permitiendo que personas y empresas puedan comunicarse en todo momento y en cualquier lugar con otras personas o empresas de manera bidireccional.


Internet y la comunicaciónAsí, podemos emitir información (en diferentes formatos: texto, foto, audio, vídeo...) y sobre todo escuchar a otros de un manera más eficiente: ahorrando tiempo, rebajando costes, favoreciendo la igual de oportunidades.

Las empresas o instituciones pueden escuchar a sus consumidores, competencia, posibles clientes, empleados, proveedores... Las personas podemos escuchar a nuestros futuros empleadores, compañeros, amigos o compañeros de aficiones. Los padres pueden entender las relaciones sociales de nuestros hijos y comunicarnos con ellos.


Internet y la comunicación¿QUÉ ES UNA RED SOCIAL?

http://www.commoncraft.com/video/redes-sociales

Haz clic en la imagen o en el enlace para acceder al vídeo explicativo.




Internet y la comunicación¿QUÉ ES UN BLOG?

http://www.commoncraft.com/video/blogs-es

Haz clic en la imagen o en el enlace para acceder al vídeo explicativo.





conversationprism.com

Internet no son solo redes sociales o blogs. Podemos encontrar numerosos servicios diferentes: tantos como necesidades que se os ocurran.

Como vemos en la imagen existen herramientas para escuchar música, compartir documentoso o fotos, foros, wikis... Piensa ¿qué necesitas?

Las redes sociales generales o para cualquier persona se llaman horizontales (por ejemplo, Facebook) y las redes verticales o sectoriales son las que se enfocan a un público concreto (por ejemplo, LinkedIn para el uso profesional).

https://conversationprism.com/




































































































































































































http://youtu.be/6bfFpnV5tcw

¿De verdad es tan influyente Internet?

Haz clic sobre la imagen o el enlace para ver el vídeo.







Con todo, en España 8 millones de personas todavía no han accedido nunca a Internet y no todos los usuarios de Internet usa todas las redes sociales. Por ejemplo, solo el 14% de los usuarios tiene Twitter.

Es importante entender que lo vemos en redes sociales es solo una parte de la realidad: la de los amigos en nuestras redes sociales. PEro es igual de real que la vida física y tanto a niños como a adultos, a las personas, nos afecta lo que compartimos y comparten con nosotros.

http://www.hablandoencorto.com/2014/01/datos-redes-sociales-Espana.html

http://www.hablandoencorto.com/2014/01/datos-redes-sociales-Espana.html

¿jugamos?


El juego de los logos.Adivina qué herramienta de Internet es solo viendo un trocito del logotipo :).


www.facebook.com

¿Qué es Facebook? Centro de seguridad para familias de Facebook

Privacidad básicaCómo denunciar

http://www.facebook.com


http://es.wikipedia.org/wiki/Facebook%0D


http://www.facebook.com/safety%20%0Dwww.facebook.com/safety%20%0Dwww.facebook.com/safety%20%0D


http://www.deaquinopasas.org/facebook%23title


https://www.facebook.com/help/263149623790594



www.google.com

¿Qué es Google? Centro de seguridad para familias de Google

No es solo un buscador, dispone de múltiples servicios: red social (Google+), creación y compartición de documentos (Drive)blogs (Blogger), vídeos (YouTube), mapas (Google Maps, Google Earth), etc.

En móviles, son los creadores del sistema operativo Android (casi todos los móviles de una marca diferente a Apple lo usan).

http://www.google.com

http://www.google.com

http://es.wikipedia.org/wiki/Google

http://es.wikipedia.org/wiki/Google

http://www.google.es/safetycenter/families/start



www.twitter.com

¿Qué es Twitter? Spot: faster than heartquake

Consejos de seguridad de TwitterGuía de Twitter por Twittboy

Privacidad básica Cómo denunciar

http://www.twitter.com


http://es.wikipedia.org/wiki/Twitter


http://youtu.be/0UFsJhYBxzY


http://support.twitter.com/groups/57-safety-security%23topic_265


http://www.twittboy.com/search/label/la%2520gu%25C3%25ADa%2520Twitter


http://www.deaquinopasas.org/twitter%23title


https://support.twitter.com/articles/108038



www.tuenti.com

¿Qué es Tuenti? Guías de ayuda de Tuenti


http://www.tuenti.com


http://es.wikipedia.org/wiki/Tuenti


http://corporate.tuenti.com/es/help/es


http://www.deaquinopasas.org/tuenti%23title


http://corporate.tuenti.com/es/help/police/es%231



www.youtube.com

¿Qué es YouTube? Centro de seguridad de YouTube


http://www.youtube.com

http://www.youtube.com

http://es.wikipedia.org/wiki/Youtube

http://es.wikipedia.org/wiki/Youtube

https://support.google.com/youtube/topic/2803240?hl=es&ref_topic=2676378


https://support.google.com/youtube/answer/2801895?hl=es&ref_topic=2803240

https://support.google.com/youtube/answer/2801895?hl=es&ref_topic=2803240

https://www.youtube.com/reportabuse

https://www.youtube.com/reportabuse


www.delicious.com

¿Qué es Delicious?

http://www.delicious.com

http://www.delicious.com

http://es.wikipedia.org/wiki/Delicious

http://es.wikipedia.org/wiki/Delicious


www.instagram.com - se usa desde app (aplicación específica para móviles)

¿Qué es Instagram? Centro de privacidad y seguridad de Instagram


http://www.instagram.com

http://www.instagram.com

http://es.wikipedia.org/wiki/Instagram


http://help.instagram.com/477434105621119


http://internet-y-ordenadores.practicopedia.lainformacion.com/instagram/como-definir-tu-privacidad-en-instagram-18149


http://help.instagram.com/372161259539444/



www.slideshare.net¿Qué es SlideShare?

http://www.slideshare.net/

http://www.slideshare.net/

http://es.wikipedia.org/wiki/SlideShare

http://es.wikipedia.org/wiki/SlideShare


www.pinterest.com¿Qué es Pinterest?

http://www.pinterest.com/

http://www.pinterest.com/

http://es.wikipedia.org/wiki/Pinterest

http://es.wikipedia.org/wiki/Pinterest


www.foursquare.com - se usa desde app (aplicación específica para móviles)

¿Qué es Foursquare? Reportaje en EiTB

http://www.foursquare.com


http://es.wikipedia.org/wiki/Foursquare

http://es.wikipedia.org/wiki/Foursquare

http://youtu.be/eP-0aGD5Q_E

http://youtu.be/eP-0aGD5Q_E


www.tumblr.com

¿Qué es Tumblr? Denunciar contenido

https://www.tumblr.com/

https://www.tumblr.com/



http://es.wikipedia.org/wiki/Tumblr

http://es.wikipedia.org/wiki/Tumblr

https://www.tumblr.com/security

https://www.tumblr.com/security


www.layar.com - se usa desde app (aplicación específica para móviles)

Spot LayarUso de Layar en una búsqueda de piso

http://www.layar.com

http://www.layar.com

http://youtu.be/ZR4eSmmPCxg

http://youtu.be/ZR4eSmmPCxg

http://youtu.be/b64_16K2e08

http://youtu.be/b64_16K2e08


www.snapchat.com - se usa desde app (aplicación específica para móviles)

Spot Snapchat¿Qué es Snapchat?

Guía para padres de SnapchatMás información y opinión: Snapchat ¿de la privacidad a la intimidad?

Cómo denunciar

http://www.snapchat.com/


http://youtu.be/r4237MZIb8g


http://es.wikipedia.org/wiki/Snapchat


http://www.snapchat.com/static_files/parents.pdf


http://dianagonzalezgonzalez.blogspot.com.es/2014/02/snapchat-de-la-privacidad-la-intimidad.html


http://support.snapchat.com/ca/abuse


APPS DE MENSAJERÍA, REDES CERRADAS (no privadas)

APPS DE CONTENIDO EFÍMERO LLEGAN LAS REDES ANÓNIMAS


Tendencias 2014

MOVILIDAD

El uso intensivo que adultos y niños realizamos de móviles (sobre todo smartphones, es decir, móviles conectados a Internet) y el auge de la mensajería, hace que este año la tendencia en el mundo de la comunicación es a un mayor uso y aparición de nuevas aplicaciones móviles de mensajería instantánea.Además, las redes para compartir efímero, es decir, que desaparece, cobra mayor relevancia. En el fondo, no deja de ser una consecuencia del uso que realizamos de las redes sociales donde prima lo inmediato y el resto de mensajes, aunque no desaparezca, no los vemos o no los miramos. Por otro lado, llegan las redes sociales anónimas o secretas donde compartir “susurros” o “secretos” sin mencionar quién eres.

Whatsapp Telegram Line WeChat Woowos Kik

Snapchat Jelly Marco Polo (ha cambiado)

Whisper Secret

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http://www.whatsapp.com/?l=es



















https://telegram.org/




















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http://www.wechat.com/es/



















http://woowos.com/

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http://www.getmarcopolo.com/



















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https://www.secret.ly/





















Aunque las aplicaciones de mensajería instantánea son similares en cuanto al uso, existen algunas diferencias según el precio, el dispositivo desde el que se pueden utilizar, el tipo de contenido (texto, voz, archivos...). Aquí, una comparativa de tres de ellas: Whatsapp, Telegram y Line.

http://ticsyformacion.com/2014/02/27/whatsapp-vs-line-vs-telegram-infografia-infographic/

http://ticsyformacion.com/2014/02/27/whatsapp-vs-line-vs-telegram-infografia-infographic/

@dianagonzalez

Cambios sociales de redes sociales :)

@ateleus

1. GLOBALIZACIÓN PERSONALIZADA: usuario no “audiencia”

2. CONVERGENCIA DE SOPORTES: contenido + multimedia

¿ ?


EMISOR Y FUENTE

El acceso a la información y la posibilidad de crearla ha revolucionado el modo de comunicarnos. Podemos dejar de ser una audiencia muda que recibe el contenido que los medios tradicionales quieren, los gobiernos nos ofrecen o las empresas nos hacen llegar. Ahora podemos ser directamente fuente de información y crear el contenido, así como revisar el de otros para contrastar la información. Podemos comunicarnos de uno a uno y de manera bidireccional. Por supuesto, siempre depende de las personas y sus deseos.

Ya no hablamos de televisión, radio, videojuegos, ordenadores... si no de contenido. Desde todas las pantallas, desde todos los soportes accedemos a todo el contenido gracias a Internet. Así, desde la televisión conectada a la Red podemos acceder a videojuegos y desde la videoconsola conectarnos a la televisión a la carta. El móvil, nuestro bolsillo conectado, permite ver contenido multimedia sin necesidad de disponer de otras pantallas.

Esto modifica el modo de educar y generar normas en el hogar: no son por pantalla o por dispositivo, sino por el contenido que permitimos o no ver.

4. BIG DATA: feedback e investigación


60 segundos en Internet

El tiempo de uso de Internet y las redes sociales los marcamos nosotros, las personas, los usuarios. Cuando comenzó el boom de las redes sociales teníamos la sensación de necesidad de responder en directo en todo momento, pero hemos de ser conscientes de que poder comunicar en directo, algo nunca antes conocido, es decisión nuestra y dependerá de los objetivos de comunicación. No es lo mismo una empresa que use las redes sociales como atención al cliente y necesite un tipo de periodicidad, que un estudiante que lo utilice para revisar documentos mientras hace la tarea.

3. DIRECTO: ¿periodicidad?

Big data es el tratamiento informatizado de grandes cantidades de información.

Cuando nos referimos a todos los datos recogidos de las redes sociales se llama Social Media Data.

Es útil para analizar comportamientos, predecir hechos y facilita la investigación no solo comercial, sino de salud, por ejemplo, para predecir las enfermedades.

Más información sobre Big Data.

http://www.internautas.org/html/7918.html



http://www.businessoftware.net/que-es-big-data/

http://www.businessoftware.net/que-es-big-data/

5. MULTIPLATAFORMAcompartir en todos tus equipos:

ordenador, smartphone, tv, iPod, tablet...

http://www.evernote.com/ http://quiosco.orbyt.es/ http://videostore.terra.com.br


Todas las nuevas herramientas que ofrecen contenidos en Internet se crean para acceder de manera multiplataforma. La convergencia de soportes de la que hablábamos antes lo facilita y hoy en día casi no se entiende un servicio que no sea accesible desde tu móvil, tu tableta y tu ordenador.

Esto facilita el trabajo colaborativo, el acceso, ahorrar tiempo, facilidad de uso, etc.

6. MOVILIDAD y GEOLOCALIZACIÓN


Los smartphone, teléfonos conectados, están facilitando llevar la Internet a lugares del planeta como nunca antes reduciendo la brecha digital. Esto además, hace relevante lo geolocalización, pudiendo aprovechar la información de “dónde estás” para facilitar el día a día de las personas (GPS, búsquedas alrededor de ti, ayuda en emergencias...), así como ofrecer nuevos servicios.

http://www.lacomunidadpublicitaria.com/noticia/el-numero-de-usuarios-de-smartphone-alcanzara-los-1750-millones-de-personas-en-2014

http://www.lacomunidadpublicitaria.com/noticia/el-numero-de-usuarios-de-smartphone-alcanzara-los-1750-millones-de-personas-en-2014

7. COMPRAS ONLINE Y MÓVILES


Internet acerca las compras a todos los hogares ofreciendo igualdad de oportunidades a compradores y vendedores para llegar tanto a productos como a clientes. La compra online permite buscar ofertas, encontrar productos que no existen a nuestro alrededor, ahorrar tiempo... Cada vez más se realiza desde el móvil y los comparadores o buscadores de ofertas por sectores son cada vez más utilizados (en seguros, móviles, supermercados... etc.)

8. JUEGO, VIDEOJUEGO, GAMING


El mundo de los videojuegos llega a todos los espacios. A los videojuegos convencionales y a espacios de Internet o servicios, incluso educativos, que utilizan técnicas de juego aunque no sea un entorno de juego. Esto se denomina gamificación y facilita la participación de las personas. En educación también se utiliza y esto facilita que a través de técnicas de juego como ránkings, puntos, consecución de retos... los estudiantes participen de manera activa.

9. ¿TODO GRATIS?¿pago por contenido? ¿contenido de valor?


Internet trae el concepto del gratis total a los hogares y a los usuarios. Desde que nos conectamos a Internet nos hemos acostumbrado a encontrar de manera gratuita todo lo que deseemos y, en el caso de los usuarios de Android, según los estudios, se confirma esa tendencia al todo gratis. Cada vez las empresas de Internet facilitan servicios de más valor para los usuarios que estén dispuestos a pagar.

A pesar de esa idea de gratis total es importante hacer ver a los niños que no todo es gratis, por ejemplo, por el costo de la conexión propia y que el contenido de Internet tiene un autor que ha realizado un esfuerzo por crearlo y que debe ser reconocido y tenido en cuenta.

10. CONEXIÓN ABSOLUTA


En el fondo, la conexión, es lo que está detrás de todo. La posibilidad de hablar con cualquier persona en cualquier momento y de encontrar todo tipo de información desde cualquier lugar.

¿MÁS CONOCIMIENTOS TÉCNICOS?


http://youtu.be/z3rga_s92k4

¿De verdad nuestros pequeños tienen más conocimientos técnicos que nosotros? ¿Cómo reaccionan a otras tecnologías que ya no tenemos presentes? ¿Sabrán usarlas?






Redes sociales y mensajería

no han existido siempre :)


@dianagonzalez

@ateleus

Aquí podemos ver una distribución del mundo por el uso de redes sociales en 2009 y los datos de 2013. Facebook es la red social más presente en el mundo, pero como en 2009, todo puede volver a cambiar y quizá en 10 años utilicemos herramientas que ahora ni pensamos que pueden existir.

En la siguiente página podéis ver una línea de tiempo de evolución de los medios sociales con el año en que se creó cada herramienta..

A pesar de que parezca que Internet y las redes sociales impregnan nuestras vidas desde hace mucho tiempo, son relativamente recientes y, sobre todo, cambiantes.


http://youtu.be/Do8ddfSv3WQ


Todo estos medios sociales, redes sociales, herramientas conectadas a Internet... ¿cómo son utilizadas por los niños y adolescentes?

En este vídeo creado en 2012 para el Festival de Publicidad de El Chupete podemos ver un primer acercamiento (en las siguientes páginas veremos los datos actualizados con un estudio de 2014).







El 30% de los niños/as de 10 años tiene un teléfono móvil, a los 12 años un 70%, a los 14 años el 83%.

Los niños de 2 y 3 años de edad acceden de forma habitual a los terminales de sus padres, manejando diversas aplicaciones.

El uso de las Redes Sociales como Tuenti o Facebook está en descenso, mientras crecen las Redes Sociales móviles improvisadas a

partir del uso de los sistemas de mensajería instantánea.

La herramienta más utilizada por los niños y adolescentes que manejan smartphones es sin duda el sistema de mensajería

instantánea WhatsApp

No tener WhatsApp y estar fuera de los grupos es para ellos como estar fuera de lo que sucede en el grupo

Resumen de datos del estudio del blog orientarcos.blogspot.com

Haz clic aquí o sobre la imagen para acceder al estudio completo.

http://www.diainternetsegura.es/descargas/estudio_movil_smartphones_tablets_v2c.pdf





http://orientarcos.blogspot.com.es/2014/02/estudio-menores-de-edad-y-conectividad.html





Resumen de datos del estudio del blog orientarcos.blogspot.com

- El 65% de los niños de 11 a 14 años participa en grupos de Whatsapp.- Otros sistemas de mensajería en menores de 11 a 14 años son Line, FaceTime o Kik.- Un 78,5% de niños de 11 a 14 años utiliza habitualmente sistemas de mensajería instantánea.- El 23% de los menores de 11 a 14 años publica habitualmente fotos y/o vídeos en Internet, un 33% en alguna ocasión y un 44% no lo ha hecho nunca.- El 52,5% de los menores de 11 a 14 años de edad juega habitualmente con sus dispositivos móviles, el 35,5 % en alguna ocasión, y solo un 11% afirma no hacerlo nunca.- El 80% escucha habitualmente música con sus smartphones- El 60% navega y busca información a través de Internet- El 92% se descarga aplicaciones móviles. Apenas encontramos un 5,5 % que aún no lo ha hecho.- Un 7,5% se descarga tanto aplicaciones de pago como gratuitas. La gran mayoría (90%) opta por la descarga de aplicaciones gratuitas.- El 16% de los menores de 11 a 14 años no sabe si la geolocalización está activada en sus terminales móviles. Un 9,5% tiene siempre activada la geolocalización, un 40% nunca la activa, un 33,4 % solo la activa cuando la necesita.- Un 25% adoptan una práctica de riesgo al tener permanentemente activada la geolocalización.- Muchas Apps acceden al listado de contactos y teléfonos que tiene el menor, a sus galerías fotográficas, a su cámara de fotos directamente o a su localización.- El 52% nunca pide permiso a sus padres para descargarse una aplicación. Otro 29% solo pide permiso en ocasiones. Solo un 19% pide siempre permiso a sus padres.- Solo el 30% de los niños y adolescentes de 11 a 14 años con Smartphone lo apaga al irse a dormir. Otro 43% lo apaga después de haberse acostado, a una hora indeterminada, y el 27% restante no llega a apagarlo- Un 5,4% de 11-12 años ha chateado con desconocidos, frente a casi un 18% de los de 13-14 años.

Haz clic aquí o sobre la imagen para acceder al estudio completo.











RESUMEN



*selfies: fotografías de uno mismo" *minivídeos" *frases emotivas, sentimientos propios

*imágenes o montajes de humor" *eventos o fiestas a las que acuden" *conversar tipo chat (aunque sea en abierto)" *saludos/despedidas con canciones y/o vídeo Youtube

Herramientas que usan Contenido que comparten*Whatsapp*otras apps de mensajería*YouTube (no siempre cuenta propia, sino como buscador)

" *Snapchat" *Twitter" *Instagram" *Facebook y Tuenti cada vez menos

En España la edad legal para crear un perfil en redes sociales es 14 años.Pocos cumplen esa normativa y acceden antes de dicha edad. Además, muchos contenidos pueden

verse sin necesidad de estar registrado, por lo que lo importante, de nuevo, es educar en el uso.Más información y opinión sobre redes sociales y edades mínimas de acceso.

http://youtu.be/ikIwvc4tzoQ


http://dianagonzalezgonzalez.blogspot.com.es/2014/03/menores-edad-minima-redes-sociales-y.html

http://dianagonzalezgonzalez.blogspot.com.es/2014/03/menores-edad-minima-redes-sociales-y.html


¿Fotografías?

Dicen que una imagen vale más que mil palabras y las redes sociales o aplicaciones de mensajería permiten compartirlas y que tengan un gran predominio. Casi todo el contenido que comparten los menores se acompaña de imagen y en cada red, de un modo distinto :).

SELFIES FRONTBACKUSIE

FOTOS Portaltic 18/02/14


¿Fotografías?

Fotografías de uno mismo, autofotos Autofotos en grupo Dos fotos en una: autofoto + foto de lo que estamos viendo

Todas las fotografías contienen muchos datos que permiten identificarnos a través de la imagen de dónde estamos o de nosotros mismo, la ropa que vestimos, etc.: sexo, edad, raza, localidad, colegio, tipo de familia... Si tenemos activada la localización en

la cámara del teléfono, las fotos incluyen también esos datos.

http://www.europapress.es/portaltic/socialmedia/noticia-si-selfies-te-quedan-cortos-tal-frontback-20140122085935.html


El País Moda 05/02/2014



El boom de las fotografías y selfies no es solo un género adolescente, sino que los adultos ofrecen su ejemplo. Se ha puesto de moda el braggie o esas fotos más cuidadas donde mostramos dónde estamos, qué hacemos o qué comemos, por ejemplo, para dar envidia a los demás con lo que hacemos. En ocasiones se relaciona con la necesidad de autoreafirmación de los seres humanos o la búsqueda de la aprobación de los demás.



OJOTodo lo que hacemos en Internet se queda en Internet(si no lo harías en la vida física, no lo hagas en la Red)



A la hora de educar a los más pequeños en este aspecto es importante tener siempre presente que lo que sucede en Internet también es real. Simplemente es virtual, pero es tan real como lo que ocurre en la vida offline y así lo expresan con sus sentimientos, actitudes y comportamientos. En ocasiones tendemos a restar importancia a algunos comportamientos porque no los podemos ver o tocar, y nosotros, como adultos no conectados desde niños no los hemos vivido, pero nos afectan a las personas del mismo modo que otras situaciones cara a cara.

Todos tenemos identidad digitalLa identidad digital es el conjunto de rasgos diferenciadores que define a personas, marcas o

comunidades y le caracterizan en Internet. Así, es la traslación de la identidad personal al mundo online. Es la suma de todo lo que dicha marca dice o hace en la Red, lo que los demás dicen

sobre ella y, algo que a veces se olvida: lo que los otros ven.





http://youtu.be/pWSrdaKYwtw



Educar desde la realidad y con ejemplos sencillos permite hacer ver cómo algunas cosas que compartimos en redes sociales no tendrían sentido en una situación offline :).

“Lo que no quieras que se sepa no lo cuentes en la plaza del pueblo” o “No cuelgues una foto tuya con tu número de teléfono en el tablón de anuncios del cole” son ejemplos sencillos como el de este vídeo.

http://youtu.be/pWSrdaKYwtw%20%0Dhttp://youtu.be/pWSrdaKYwtw%20%0D

http://youtu.be/pWSrdaKYwtw%20%0Dhttp://youtu.be/pWSrdaKYwtw%20%0D



Algunas frases de los adolescentes

“¿Si compartes algo en Whatsapp lo compartes en Internet?” 6º PrimariaTodo está conectado, todo es Internet y a veces no somos conscientes

“En Twitter solo me sigue gente de confianza, así que no veo problema” 4º ESODiferentes visiones sobre la privacidad y la intimidad

“Qué más da que sea delito o no, el daño ya está hecho” 1º ESOInternet lo creamos las personas con sentimientos, no un ente superior

“Ver la última conexión de Whatsapp sirve para comerte la cabeza” 1º ESO“Si hay doble check y lo ha visto ¿por qué no me responde?” 2º ESO

Presión social, control conectado. El mito del doble check

COMUNICACIÓN EN MICRONICHOS, REPERCUSIÓN GLOBAL



Los menores se comunican con el entorno cercano a través de las redes sociales o las aplicaciones de mensajería instantanea, pero no siempre son conscientes de

que la repercusión puede ser global, si se difunde o comparte un contenido, y que en ocasiones es visible para todo Internet (por ejemplo en Twitter).

Redes sociales y mensajeríaMitos del doble check y doble sentido


http://youtu.be/Zf-YtUuYCDE

Corto “Yo tb tq”

http://youtu.be/XjCUrU-9eIU

Corto “Doble check”












¿puedo decirle a alguien que deje de enviarme determinado tipo de mensajes? ¿puedo decir que no a alguien que me pide tal o cual foto?

¿incluso cuando me hace chantaje? ¿cómo me enfrento a decirle a alguien que deje de insultar a otra persona? ¿si me incluyen en un grupo de

mensajería puedo salir de él sin ofender a nadie? ¿tengo que leerme los 527 mensajes del grupo para estar al día? ¿y responder a todos? ...

Algunas preguntas y preocupaciones de los adolescentes

Todas estas cuestiones no tienen que ver con la tecnología, ni con la conexión a Internet. Son cuestiones de relaciones personales, de comunicación, de sentimientos y comportamientos. Por ello, como padres, es importante educar en valores y comunicación personal

algo en lo que tenéis experiencia y un criterio formado.



no debemos educar solo en la defensa ante un hecho negativo, sino en no provocarlo



20 Minutos / 12-02-14

Puro Marketing / 11-02-14

Tendencias 21 / 16-09-13

Algunas noticias que debemos conocer para conocer el modo de acceder a Internet y el contenido compartido.

No es cosa de niños, sino de usuarios de Internet

http://www.20minutos.es/noticia/2056576/0/60-espanoles/comparte-movil/contenido-intimo-sexual/

http://www.20minutos.es/noticia/2056576/0/60-espanoles/comparte-movil/contenido-intimo-sexual/

http://www.puromarketing.com/16/19228/cada-jovenes-accede-redes-sociales-mientras-esta-bano.html%23





http://www.tendencias21.net/Un-5-de-ninos-de-once-anos-queda-con-desconocidos-a-traves-de-Internet_a23984.html?preaction=nl&id=21349403&idnl=145510&

http://www.tendencias21.net/Un-5-de-ninos-de-once-anos-queda-con-desconocidos-a-traves-de-Internet_a23984.html?preaction=nl&id=21349403&idnl=145510&



Marketing Directo / 10-02-14

La niñera móvil

En casiones hemos podido comenter alguna incoherencia, y debemos reflexionar. Nosotros mismos como adultos hemos subido o compartido información de nuestros niños o les hemos dado el teléfono con 3 años para entretenerles sin explicarles cómo usarlo y no les dejamos tener un móvil con 12 años.

http://www.marketingdirecto.com/actualidad/social-media-marketing/en-la-cuna-y-ya-en-facebook-el-59-de-los-ninos-se-estrena-en-las-redes-sociales-antes-de-cumplir-los-10-anos/?utm_source=MarketingDirecto&utm_medium=Teletipo

http://www.marketingdirecto.com/actualidad/social-media-marketing/en-la-cuna-y-ya-en-facebook-el-59-de-los-ninos-se-estrena-en-las-redes-sociales-antes-de-cumplir-los-10-anos/?utm_source=MarketingDirecto&utm_medium=Teletipo



La Información / 10-02-14

20 Minutos / 18-03-14

Excusas, excusas, excusas

¿Nos reflejamos como adultos en estas noticias?

¿Hacemos algo nosotros por evitar los riesgos? ¿Ponemos esas mismas excusas con los amigos?

http://livepage.apple.com/





http://noticias.lainformacion.com/ciencia-y-tecnologia/los-ninos-conocen-los-peligros-de-las-redes-sociales-y-no-hacen-nada-para-evitarlos_vf2IQhrWznNWzCYDAXNzT1/

http://noticias.lainformacion.com/ciencia-y-tecnologia/los-ninos-conocen-los-peligros-de-las-redes-sociales-y-no-hacen-nada-para-evitarlos_vf2IQhrWznNWzCYDAXNzT1/

http://interactivadigital.com/2014/03/19/me-he-quedado-sin-bateria



http://youtu.be/fWuvqehEWFI


Redes sociales y mensajeríaEn ocasiones nosotros tampoco somos consciente de toda la información que compartimos.

Haz clic en la imagen o enlace para ver el vídeo.





La mejor configuración de la privacidad eres tu mismo



Lo que compartas o no :)



NO SON TAN INGENUOS COMO PENSAMOSHEMOS DE AYUDARLES Y DEJARNOS

AYUDAR :)

¿Qué uso hacen del teléfono móvil?


Configura tu Smartphone

INCLUIR CONTRASEÑAS Y PATRONES

Foto: elmundo.es

Es la primera protección para tu información. Es diferente al PIN y sirve para bloquear el teléfono. Es aconsejable que los menores la compartan con un adulto de confianza.

Aprendamos a configurar algunas opciones del teléfono móvil para mejorar nuestra seguridad.

http://www.elmundo.es/elmundo/2013/06/13/navegante/1371130650.html

http://www.elmundo.es/elmundo/2013/06/13/navegante/1371130650.html



CONTACTOS

Foto: XatakaAndroid

Todos los contactos del teléfono deben ser conocidos. El número de teléfono contiene información personal por lo que hay que cuidar a quién se lo damos. Con dicho número se podría acceder a ver nuestra información en redes de mensajería (fotos, estado, etc.)

http://www.xatakandroid.com/productividad-herramientas/go-contacts-tu-agenda-de-contactos-telefonicos-definitiva

http://www.xatakandroid.com/productividad-herramientas/go-contacts-tu-agenda-de-contactos-telefonicos-definitiva


Configura tu SmartphonePERMISOS DE LAS APPS

Foto: eladroidelibre.com - App Ops

¿A qué damos acceso a las aplicaciones? Demos acceso únicamente a los servicios necesarios para que la app funcione. Por ejemplo, en Skype se necesita acceso al micrófono, pero no siempre es necesaria la localización.

Foto: Support Skype

http://www.elandroidelibre.com/2013/11/gestiona-permisos-aplicaciones-android-4-4-android-ops.html

http://www.elandroidelibre.com/2013/11/gestiona-permisos-aplicaciones-android-4-4-android-ops.html

https://support.skype.com/es/faq/FA12336/que-puedo-hacer-si-mi-microfono-no-funciona-con-skype-en-mi-dispositivo-con-ios-7

https://support.skype.com/es/faq/FA12336/que-puedo-hacer-si-mi-microfono-no-funciona-con-skype-en-mi-dispositivo-con-ios-7


Configura tu SmartphoneWIFI Nos conectaremos solo a las redes Wifi de confianza.

Chema Alonso en Salvados (La Sexta)

Haz clic en la imagen o enlace para acceder al programa Salvados sobre la seguridad en móviles, wifi, etc.

http://www.lasexta.com/programas/salvados/noticias/%E2%80%9Cla-gente-cuenta-que-puede-poner-todos-sus-datos-personales-riesgo%E2%80%9D_2013111700978.html

http://www.lasexta.com/programas/salvados/noticias/%E2%80%9Cla-gente-cuenta-que-puede-poner-todos-sus-datos-personales-riesgo%E2%80%9D_2013111700978.html

@ateleus

Configura tu SmartphoneLOCALIZACIÓN Activa la ubicación solo cuando sea necesario (por ejemplo: GPS, servicios de búsqueda). No es necesario tener la localización siempre activada y, al menos, es interesante eliminarla de la cámara de fotos para que no incluya esos datos en las fotografías.

Foto: Support AppleFoto: AndroidSpain

@dianagonzalez

http://support.apple.com/kb/HT5594?viewlocale=es_ES

http://support.apple.com/kb/HT5594?viewlocale=es_ES

http://www.androidspain.es/los-servicios-de-ubicacion-de-android/

http://www.androidspain.es/los-servicios-de-ubicacion-de-android/

@ateleus


@dianagonzalez

Apps para servicio de búsqueda del teléfono si lo perdemos.

Buscar mi iPhone Wheres My Droid

https://itunes.apple.com/es/app/buscar-mi-iphone/id376101648?mt=8&affId=1897505&ign-mpt=uo%3D4

https://itunes.apple.com/es/app/buscar-mi-iphone/id376101648?mt=8&affId=1897505&ign-mpt=uo%3D4

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.alienmanfc6.wheresmyandroid&feature=related_apps

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.alienmanfc6.wheresmyandroid&feature=related_apps

El mejor control parental para cuidar la navegación de

nuestros niños en la Red somos nosotros mismos

Acompañar + educar + enseñar + dar responsabilidad + ejemplo + confianza





http://youtu.be/Moo9HX7lZAI

En ocasiones, por desconocimiento, dejamos que ocurran cosas que no deberían.

Es importante generar espacios de confianza para que los niños puedan contarnos sus vivencias o preguntarnos sus dudas acompañándoles desde pequeños.





http://www.enter.co/cultura-digital/secretos-tecnologia/los-ninos-prefieren-preguntar-a-google-que-a-sus-padres/





“Cuando empiezan a andar les damos la mano, no les sentamos

en una silla para que no se caigan”.

Belén González


Algunos recursos

Filtros de contenidoLos filtros de contenido son herramientas para impedir el acceso a diferentes tipos de contenido en la web (filtrar sitios clasificados pornográficos, intolerantes o xenófobos, vinculados al uso de drogas o con lenguaje considerado inconveniente para menores por ejemplo). Estas herramientas pueden estar incluidas dentro de los propios navegadores (por ejemplo Asesor de contenidos de Internet Explorer), como plugins de los navegadores (por ejemplo FoxFilter para Firefox) o como software específicos (Optenet, Cyberpatrol, netnanny, etc..) o incluidos en algunos antivirus. Más info.

Contrato para tener un iPhone

Plantilla de las normas en casa :)

http://www.seguridadenlared.org/menores/9.html


https://addons.mozilla.org/es/firefox/addon/foxfilter/

https://addons.mozilla.org/es/firefox/addon/foxfilter/

http://www.optenet.es/es/solutions-child-protection.asp

http://www.optenet.es/es/solutions-child-protection.asp

http://www.cyberpatrol.com/home/

http://www.cyberpatrol.com/home/

http://www.netnanny.com/

http://www.netnanny.com/



http://www.ateleus.com/el-contrato-que-una-madre-hace-firmar-a-su-hijo-adolescente-antes-de-regalarle-un-iphone/





http://www.centrointernetsegura.es/descargas/infantiles/inf_certificado_familiar.pdf




Algunas ideas concretas sobre las

redes


Son solo ideas de configuración e información añadida. Podemos trabajarlo directamente en taller accediendo directamente y juntos a las redes

sociales para conocer cómo funcionan.


Whatsapp

www.whatsapp.com

Configuremos desde Ajustes > Cuenta > Privacidad (igual en iOS y Android): quién puede ver la última hora de conexión, foto y estado. Si lo dejamos público, cualquier persona, aunque no tengamos su teléfono entre nuestros contactos podrá verlo.

Desde Ajustes > Cuenta > Privacidad > Bloqueado podemos gestionar los contactos a bloquear poe ejemplo, de personas desconocidas que nos hayan escritos o casos de contactos inadecuados graves.

En Ajustes > Cuenta > Notificaciones podemos configurar si queresmos que suene alarma por cada mensaje o no.










http://www.whatsapp.com

http://www.whatsapp.com

https://play.google.com/store/apps/details?id=com.whatsapp&hl=es












https://itunes.apple.com/us/app/whatsapp-messenger/id310633997?mt=8















Snapchat



Snapchat

www.snapchat.com

Como hemos visto antes la forma de usar Snapchat es sacar foto, elegir el tiempo e incluir texto o dibujo, seleccionar destinatario.

Cuando el destinatario lo abre, arriba a la derecha se muestra el tiempo de visionado de la foto.

Permite hacer captura de pantalla (deja un aviso al emisor de que se ha hecho esa captura, pero no impide no hacerla).

Desde la pantalla de Snapchat, pulsando sobre la rueda de configuración accedemos a Ajustes y podemos seleccionar quién puede enviarnos Snaps o ver historias (recomendable solo amigos).

Spot Snapchat¿Qué es Snapchat?

Guía para padres de SnapchatMás información y opinión:

Snapchat ¿de la privacidad a la intimidad?

Cómo denunciar






















https://play.google.com/store/apps/details?id=com.snapchat.android&hl=es












https://itunes.apple.com/es/app/snapchat/id447188370?mt=8





























Twitter



Twitter

www.twitter.com

¿Qué es Twitter? Spot: faster than heartquakeConsejos de seguridad de TwitterGuía de Twitter por TwittboyPrivacidad básica Cómo denunciar

- todo el contenido es público (aunque se puede incluir contenido en privado desde Configuración > Seguridad y Privacidad > Proteger mis tweets para que solo lo vean quienes aceptes)

- no hay relación de amistad - seguir y ser seguido + listas (favoritos)

- funcionamiento" > cuentas iguales para personas / empresas / instituciones" " " > tuits públicos + DM (mensajes directos)" " " > citar o mencionar (con @) + hashtag (con #)

- buscador (aunque no tengas cuenta en Twitter puedes ver todo lo que se dice públicamente en Twitter) - https://twitter.com/search-home

- trending topics - lo más comentado en este momento en Twitter

- cuentas > permite bloquear / reportar como spam a usuarios

- tuits > permite reportar contenido












https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0CDIQFjAA&url=https%253A%252F%252Fplay.google.com%252Fstore%252Fapps%252Fdetails%253Fid%253Dcom.twitter.android%2526hl%253Des&ei=suQuU_-GE6WI7AaL5YGgBg&usg=AFQjCNEI6q-RKq2JW8RKl5TAOksVgWwM0Q&sig2=1kQmjRwn3sDgY0JlNSvgmQ&bvm=bv.62922401,d.ZGU












https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0CDAQFjAA&url=https%253A%252F%252Fitunes.apple.com%252Fes%252Fapp%252Ftwitter%252Fid333903271%253Fmt%253D8&ei=xeQuU8fnGZKUhQfQvoHYCw&usg=AFQjCNHJm8XbALi8Qtjg9D05NclrziFWnw&sig2=JZ5CDHBuXA0SfZ9XEJDHUA&bvm=bv.62922401,d.ZGU



























https://twitter.com/search-home

https://twitter.com/search-home

y al hilo de Twitter... Vine



Vine

www.vine.co

Aplicación móvil propiedad de Twitter para compartir vídeos de 6 segundos.

http://www.vine.co

http://www.vine.co

http://www.vine.co

http://www.vine.co

http://www.vine.co

http://www.vine.co

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http://www.vine.co

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http://www.vine.co

http://www.vine.co

http://www.vine.co

http://www.vine.co

http://www.vine.co

http://www.vine.co

http://www.vine.co

http://www.vine.co

http://www.vine.co

http://www.vine.co

http://www.vine.co

http://www.vine.co

http://www.vine.co

http://instagram.com/


http://www.vine.co

http://www.vine.co

https://play.google.com/store/apps/details?id=co.vine.android&hl=es












https://itunes.apple.com/es/app/vine/id592447445?mt=8















Instagram



Instagram

www.instagram.com

Aplicación móvil para compartir fotografía y vídeo propiedad de Facebook.

- funcionamiento similar a Twitter.- ojo: algunos menores comparten las cuentas de Instagram por lo que identidad y foto puede no coincidir.

¿Qué es Instagram? Centro de privacidad y seguridad de InstagramPrivacidad básica Cómo denunciar





















https://play.google.com/store/apps/details?id=com.instagram.android












https://itunes.apple.com/es/app/instagram/id389801252?mt=8

























Facebook



Facebook

www.facebook.com

¿Qué es Facebook? Centro de seguridad para familias de FacebookPrivacidad básicaCómo denunciar

- indexa Google y todo el contenido de menores puede hacerse público

- funcionamiento"> perfiles personales + páginas + grupos + chats

" " " > buscador" " " > graph search https://www.facebook.com/about/graphsearch

- quién puede ver mis cosas > configuración > privacidad " " "" " " " " " > biografía y etiquetado

- configuración quién ve los “estados” (¿uso de listas?)

- amigos > bloquear / eliminar / denunciar

- estados > denunciar / marcar como spam

- registro de actividad > eliminar etiquetas / eliminar contenido












https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=0CD0QFjAA&url=https%253A%252F%252Fplay.google.com%252Fstore%252Fapps%252Fdetails%253Fid%253Dcom.facebook.katana%2526hl%253Des&ei=OecuU5jOM4X00gXF1oHoCg&usg=AFQjCNE3s8GKjkxr9eUQa2uYnU8D7reGug&sig2=o3jxqLOGUta01k01u_yi-A&bvm=bv.62922401,d.d2k












https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&sqi=2&ved=0CDAQFjAA&url=https%253A%252F%252Fitunes.apple.com%252Fes%252Fapp%252Ffacebook%252Fid284882215%253Fmt%253D8&ei=T-cuU6qrD4zb7AblxYGYBg&usg=AFQjCNHs_6jmK1Uoyp5ueqQA5Wzl2h-erg&sig2=iZ3zc0A90UU3yEwxUJQJyQ&bvm=bv.62922401,d.d2k

























https://www.facebook.com/about/graphsearch

https://www.facebook.com/about/graphsearch

Tuenti



Tuenti

www.tuenti.com

¿Qué es Tuenti? Guías de ayuda de TuentiPrivacidad básica Cómo denunciar

- no indexa en Google

- propiedad: Telefónica - unido a Tuenti móvil

- funcionamiento "> Perfiles personales + páginas oficiales + chats y grupos "> buscador (eventos y vídeos)

- preferencias > privacidad " " > twitter" " > cuenta > agenda de tu móvil" " > tarjeta de crédito

- amigos > bloquear / eliminar / denunciar

- fotos > denunciar fotos











https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=10&cad=rja&uact=8&ved=0CHAQFjAJ&url=https%253A%252F%252Fplay.google.com%252Fstore%252Fapps%252Fdetails%253Fid%253Dcom.tuenti.messenger%2526hl%253Des&ei=O-guU7TzEMWd0QWtz4HYBg&usg=AFQjCNHs1HvuimW_Qv52U4RQr9jcGiXM4g&sig2=NY08asrTgJiMv7Jc0PjDnA&bvm=bv.62922401,d.d2k












https://www.google.es/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=9&cad=rja&uact=8&ved=0CGgQFjAI&url=https%253A%252F%252Fitunes.apple.com%252Fes%252Fapp%252Ftuenti-social%252Fid349705795%253Fmt%253D8&ei=T-guU_q6LeOH0AXQ-4DQCA&usg=AFQjCNF-sXnudwikX25uPqqAsALBnK_DYw&sig2=rZuKQYS69zCW6oM3LUnixQ&bvm=bv.62922401,d.d2k























¿Dudas?


IDEAS PARA EDUCAR EN EL USO

1. Dar ejemplo 2. Ser los protagonistas en introducir la tecnología3. Crear espacios libres de pantallas (dormitorios, comidas...)4. Configurar el móvil/tablet/ordenador y sus apps y conexión wi-fi (pedir ayuda externa si fuera necesaria)5. Invertir tiempo, aprender para educar6. Concienciar sobre la identidad digital: lo que se dice en la Red se queda en la Red7. Educar en cuidar su intimidad8. Establecer normas de manera conjunta, explicando los por qué9. Formar en conceptos básicos de empatía y respeto hacia uno mismo y hacia los demás10.Volver a dar ejemplo :)


INTERNET NO ES UN ENTE SUPERIOR AJENO A NOSOTROS: LO CREAMOS NOSOTROS :)

RECURSOS


Seguridad de las empresas

Twitter: Consejos de seguridad Instagram: Centro de privacidad y seguridadSnapchat: Guía para padres (inglés)Facebook: Centro de seguridad para familiasTuenti: GuíasLinkedIn: Centro para la familiaGoogle: Centro de seguridadYouTube: Centro de seguridad

http://support.twitter.com/groups/57-safety-security%23topic_265%0Dsupport.twitter.com/groups/57-safety-security%23topic_265%0D

http://support.twitter.com/groups/57-safety-security%23topic_265%0Dsupport.twitter.com/groups/57-safety-security%23topic_265%0D





http://www.facebook.com/safety

http://www.facebook.com/safety



http://ayuda.linkedin.com/app/safety/answers/detail/a_id/39528

http://ayuda.linkedin.com/app/safety/answers/detail/a_id/39528





RECURSOS


- Ateleus www.ateleus.com: Recomendaciones, análisis de de contenidos, campañas, noticias, documentación y toda la información del proyecto de educación audiovisual realizado en centros educativos. - Generaciones Interactivas www.generacionesinteractivas.org: Organización cuya misión es promover un uso de la tecnología que haga mejores a las personas. - De aquí no pasas www.deaquinopasas.org: Proyecto de Save the Children con consejos y recomendaciones para menores y familias por un buen uso de Internet - INTECO www.inteco.es: Guías, estudios, noticias y formación en nuevas tecnologías. - Educar para proteger www.kiddia.org: Contenidos específicos para menores y guías para padres sobre el uso de las pantallas e Internet y cómo educar a los niños en ello. - Chaval.es www.chaval.es: Página web de referencia del buen uso de las TIC, Tecnologías de la Información y la Comunicación. - Tú decides www.tudecideseninternet.es: Contenido sobre Protección de datos para menores. Recursos de la Agencia Española de protección de datos para padres, niños y educadores. - Pantallas Amigas www.pantallasamigas.net: Promoción del uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia. - Tus 10 comportamientos digitales www.tus10comportamientosdigitales.com: Tu responsabilidad es igual de real en lo virtual. Cómo comportarnos en Internet en 10 claves. - Infancia y tecnología www.infanciaytecnologia.com: Recursos para niños de 6 a 11 años y familias y educadores sobre el buen uso de la Red. - Los Buceítos www.losbuceitos.es: Canciones y vídeos para niños menores de 10 años sobre el buen uso de la Red. - Centro Internet segura www.centrointernetsegura.es: Centro de seguridad en Internet: permite encontrar noticias, recursos y modos de denuncia o petición de ayuda ante un problema de navegación. - Día de la Internet segura www.diainternetsegura.es: Web oficial del Día Internacional de la Internet Segura en España. - Commonsense Media www.commonsensemedia.org: Web de búsqueda de contenidos (apps, libros, películas, juegos, música, sitios web…) específicos por edad y necesidad. - Eduapps www.eduapps.es: Web de búsqueda de aplicaciones móviles o para tabletas relacionadas con el mundo educativo (por curso).

http://www.ateleus.com


http://www.generacionesinteractivas.org

http://www.generacionesinteractivas.org

http://www.deaquinopasas.org

http://www.deaquinopasas.org

http://www.inteco.es

http://www.inteco.es

http://www.kiddia.org

http://www.kiddia.org

http://www.chaval.es

http://www.chaval.es

http://www.tudecideseninternet.es

http://www.tudecideseninternet.es

http://www.pantallasamigas.net

http://www.pantallasamigas.net

http://www.tus10comportamientosdigitales.com

http://www.tus10comportamientosdigitales.com

http://www.infanciaytecnologia.com

http://www.infanciaytecnologia.com

http://www.losbuceitos.es

http://www.losbuceitos.es

http://www.centrointernetsegura.es

http://www.centrointernetsegura.es

http://www.diainternetsegura.es

http://www.diainternetsegura.es

http://www.commonsensemedia.org

http://www.commonsensemedia.org

http://www.eduapps.es

http://www.eduapps.es

EL PAPEL NUNCA DESAPARECERÁ :)

http://youtu.be/M8epUc4nLqU






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Redes sociales: acercándonos como padres

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