Red Social de EIB
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Redes Sociales en Redes Sociales en educacióneducación
Proyecto de una red social virtual con alumnos de ISFD descendientes de Pueblos Originarios
Responsable: Susana Bressan
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La interacción de sus miembros posibilita la construcción de aprendizajes y la circulación de información referida a sus pueblos originarios que responde a objetivos y necesidades del grupo que está congregado con intereses específicos.
Siguiendo a Pallof y Pratt se destacan criterios que son necesarios que co-existan en el proyecto de Red Social en EIB
Fines compartidos entre sus miembrosEquidad de participaciónNormas y lineamientos negociadosTrabajo en equipoOrientación por parte del docenteFacilitación del aprendizaje colaborativoCreación activa de conocimientos y significadosInteracción y retroalimentación
En la relación de las redes sociales, la educación y la tecnología, la decisión de la red es de los usuarios, no de la tecnología. La tecnología es un dispositivo mediador en los aprendizajes.
Se da cuando hay:InteractividadComponente afectivoTiempo y espacio (asincrónicos)
Represento a la red social con un rompecabezas porque las piezas de una manera u otra encajan en la comunicación, aunque sea asincrónica.