I CONGRESO CHILENO DE TERAPIA OCUPACIONAL Y VIII JORNADAS NACIONALES DE TERAPIA OCUPACIONAL

¿TERAPIAS OCUPACIONALES EN CHILE?50 AÑOS DE PRÁCTICAS, EPISTEMOLOGÍAS Y REALIDADES LOCALES

INFORME DE AVANCE MESA TEMÁTICA

1. Nombre de la mesa temática: RED CHILENA DE ESCUELAS DE TERAPIA OCUPACIONAL

2. Coordinadora:

Pamela Gutiérrez MonclusMail: pamelagutierrezm@med.uchile.clFono: 62021531

3. Equipo coordinador:

Pamela Gutiérrez Moncluspamelagutierrez@med.uchile.clFono: 9786287 y celular 62021531

Claudia Muñoz MasiniClaudia.Munoz@uss.clFonos: 02-2-9154530 Celular 54022230

Wilson Verdugo HuenumánWilson.verdugo@umag.clFonos: 061 238139 Celular 68437806

4. Convocatoria:

La estrategia utilizada para convocar a terapeutas ocupacionales a participar en la mesa temática durante la etapa pre-congreso/jornadas ha consistido en invitar vía mail a todos los coordinadores y/o directores de las diferentes escuelas de Terapia Ocupacional del país.

La primera convocatoria la realizó Pamela Gutiérrez Monclus, de la escuela de Terapia Ocupacional de la Universidad de Chile con fecha 18 de diciembre de 2012, esto bajo la motivación de la Escuela de TO de U de Chile, de que al cumplir 50 años de TO su escuela, ésta debía promover una red de escuelas. Respondieron afirmativamente 13 escuelas de Terapia ocupacional y 18 colegas y/o directores de escuelas. Se comprometieron a trabajar en la gestión de la mesa los académicos

Claudia Muñoz Masini de la Escuela de Terapia Ocupacional de la USS de Santiago y Wilson Verdugo Huenumán del Departamento de Terapia Ocupacional de la UNiversiad de Magallanes.

5. Participantes: Indicar cantidad de colegas contactadas/os al menos una vez durante el proceso de configuración de la mesa temática, número de colegas que participan en las actividades de la mesa temática. Completar catastro con información de colegas (ver documento adjunto). Indicar participación de personas de otras áreas (no TOs), que colaborar con la mesa temática.

Pendiente

6. Plan de trabajo:

ACTIVIDAD DESCRIPCION PRODUCTO FECHA ENTREGA

RESPONSABLE

Convocatoria de RED Se contacta el listado de directores de TO que señala el congreso y se envia email de propuestas de RED

Listado de 13 escuelas en disposicón de participar

2 enero Pamela

Conformación de equipo coordinador

Se solicita a los miembros de la red que señalen quienes quieren coordinar

3 colegas coordinan red

2 enero Pamela

Envío primer informe de Avace

El que contiene esta actividad

1 informe de avance y plan de trabajo estructurado

7 de enero

Wilson, Pamela y Claudia

Informe presentación de los integrantes

Según preguntas dadas por pamela

Documento con breve presentación de cada participante, historia por escuela (quienes son sedes podrán contarnos una historia de escuela y sedes) y la expectativas de participación en la red.

11 enero Pamela, Claudia y Wilson

Problematización de preguntas

Obj: dirigir las preguntas guías propuestas por la coordinación del congreso al tema específico de la mesa. comité presenta las preguntas problematizándolas respecto del tema y las envía a la red para su

Documento Propuesta De Preguntas Guía Mesa Red Chilena Escuelas To problematizadas

9 enero Wilson, Claudia y Pamela

retroalimentaciónDinamización de preguntas 1,2 y 3,

Se discute sobre las preguntas a través de correo electrónico, cada integrante de la red presenta sus opiniones sobre las preguntas 1-2-3 a través del correo electrónico

Documento desarrollo de las preguntas 1-2-3 a partir de las opiniones de los participantes se realiza un documento

14 al 21 enero

Wilson, Claudia y Pamela

Dinamización de preguntas 4 y 5

Se discute sobre las preguntas a través de correo electrónico, cada integrante de la red presenta sus opiniones sobre las preguntas 4 y 5 a través del correo electrónico

Documento desarrollo de las preguntas a partir de las opiniones de los participantes se realiza un documento

21 enero al 28 enero

Wilson, Claudia y Pamela

Propuesta para la presentación oral de la mesa en el congreso

El comité redacta una propuesta para la red sobre los contenidos de la presentación oral, se entrega la propuesta para que la red la opine

Propuesta presentación oral

28 al 31 enero

Wilson, Claudia y Pamela

Preparación presentación oral

Marzo-abril 2013

Wilson, Claudia y Pamela

7.- Preguntas generadoras trabajo

1. Desde nuestras experiencias en la formación de terapeutas ocupacionales ¿Cómo podríamos describir nuestras prácticas? Considerar elementos históricos, teóricos y experiencias en como hemos construido nuestras prácticas (desde hacer una clase, hasta construir un plan de estudios)

- ¿Qué es lo más relevante y característico? ¿Qué nos distingue de otras prácticas (por ejemplo el ejercicio clínico)? - ¿Existe en nuestras prácticas algún lineamiento teórico definido? ¿Cuál/cuáles y cómo se ha desarrollado? Si no existe ¿qué sustenta nuestras prácticas? - ¿Qué elementos socio-históricos se rescatan en nuestras prácticas actuales? - ¿Nuestra práctica actual incorpora elementos históricos de la disciplina? ¿Cuáles y cómo se han desarrollado? - ¿Cómo se relaciona en nuestra práctica “lo clínico” y “lo social ?

Esta pregunta en parte esta iniciada con la solicitud de responder vía mail, la historia de cada escuela, la presentación personal y las expectativas de la red.

2. Desde nuestras experiencias ¿Qué podemos decir sobre ocupación?

- ¿Qué entendemos por ocupación? - ¿Qué conceptos de ocupación hacen sentido a nuestras prácticas? - ¿Cómo se relaciona la ocupación con nuestras prácticas actuales? - ¿Qué lugar toma la ocupación en dichas prácticas?

3. ¿Existe alguna relación entre “lo político” y nuestras prácticas? Sería interesante opinar sobre como y de que manera las universidades “Instituciones” incorporan, apoyan y promueven el desarrollo de los programas de terapia ocupacional, cuales han sido las estrategias para lograr los apoyos? Se logra implementar el plan de estudios y además promover el desarrollo de la disciplina desde las unidades?

- ¿Cómo es la relación entre nuestras prácticas y las problemáticas psicosociales actuales? - ¿Nuestras prácticas están vinculadas con políticas públicas? De ser así ¿De qué manera es ese vínculo? De que manera nuestras unidades se integran a la institución? En que medida las instituciones apoyan el desarrollo adecuado de nuestra tarea?- ¿La terapia ocupacional tiene algún rol en el ejercicio de derechos humanos e inclusión? ¿De qué manera nos relacionamos con ese rol en nuestras prácticas? - ¿Tiene algún rol político la terapia ocupacional?

4. ¿Nuestras prácticas están contempladas en los programas de estudio de los centros de formación de Terapeutas Ocupacionales? Al revés, como se reflejan en nuestros planes de estudio las problemáticas sociales?

- ¿Cuáles serían sus propuestas el respecto? ¿Cómo proponemos que estas temáticas sean incorporadas en la formación de estudiantes? - ¿Por qué es relevante que estas prácticas se incorporen en las mallas curriculares? - ¿En qué nivel (pregrado/posgrado) debiesen estar incorporadas dichas temáticas y/o prácticas?

5. ¿Cómo podemos fortalecer nuestro gremio de Terapeutas Ocupacionales?

- ¿Conocemos la orgánica gremial del colegio de TO? ¿De qué nos sirve? - ¿Qué forma de organización puede aparecer para fortalecer lo gremial? - ¿De qué manera podemos mejorar la participación y representación de las regiones en la organización gremial de terapia ocupacional?

8.- Cronograma de actividades realizadas: Indicar fecha de actividades llevadas a cabo por la mesa temática en la etapa pre-congreso/jornadas TO 2013; incluir fechas de hitos: incorporación a la red de redes de TO, definición de equipo coordinador, inicio de convocatoria, diseño de plan de trabajo, reuniones, apoyo en difusión, recopilación de preguntas frecuentes sobre el congreso/jornadas TO, discusión de preguntas generadoras, etc.

Se comenzó las invitación a la red durante diciembre del 2012, a la cual muchos colegas han manifestado su disposición a participar.

El plan de trabajo es el presentado antes en este documento.

Nos hemos planteado la pertinencia de las preguntas para la red, por ahora hemos planteado una presentación, comentar la historia y expectativas.

9.- Reflexiones sobre el proceso: Elaborar un FODA (fortaleza, oportunidades, debilidades y amenazas), sobre el proceso de configuración de la mesa temática, planteando ideas centrales para lograr el objetivo propuesto: construir juntos la situación actual de la disciplina desde la perspectiva temática y la asociatividad que convoca cada mesa temática.

No es posible de hacer con nuestro estado de avance

10.- Observaciones: Plantear preguntas, comentarios y sugerencias que mejoren el proceso de articulación de la red de mesas temáticas y su participación en el congreso/jornadas TO 2013.

11.- Evidencias: Actas de reuniones, registros de asistencias, e-mails enviados/recibidos, registro de llamadas telefónicas fotografías, videos, etc.

Se adjuntan a este plan (mails y acta de primera reunión virtual del equipo cordinador.

12.- Información adicional: (optativo) incorporar documentos, textos, links u otro contenido que las mesas temáticas consideren relevantes para compartir con las y los TOs.