Universidad Estatal a Distancia

Recursos Tecnológicos para el Aprendizaje Código: 02087

Estudiante: Ana Virginia Mora Granados

Profesor: Allan Otarola Villalobos

Fecha de entrega: 17 de febrero de 2015

“La tecnología educativa en una sociedad de cambio”

¿Qué son los recursos didácticos?

Son los materiales que se utilizan para facilitar el proceso enseñanza-aprendizaje.

Entonces, ¿Qué son los recursos tecnológicos?

Son los materiales utilizados en el aula basados en los adelantos tecnológicos, es decir que hemos

tomado los artefactos y aplicaciones tecnológicas para mejorar el desarrollo de las clases para así

aprovechar sus beneficios y al mismo tiempo enseñar a los estudiantes sobre su uso.

Implicaciones educativas

Durante muchos años la clase magistral o tradicional es la que más se ha usado en las aulas, pero en los

últimos años gracias a los avances tecnológicos hemos podido llevar a las aulas más recursos. Aunque la clase magistral tiene sus beneficios también puede ser menos eficiente en algunos

aspectos, Bartolomé (2014) menciona los siguientes:• Repetición de las exposiciones del docente.

• Puede que un mismo recurso no funcione en distintos momentos o con otro grupo.

• Con el tiempo se vuelve aburrida• Los estudiantes se distraen.

• El docente no lo puede saber todo.

Por los aspectos anteriores, es importante que como docentes incluyamos en nuestra clase diversos

recursos para mejorar calidad de la enseñanza y aprovechemos los avances tecnológicos que

tenemos a nuestra disposición.

En nuestra clase podemos utilizar recursos más tradicionales de formas más creativas,

por ejemplo podemos utilizar la pizarra de muchas formas no solo para escribir la

materia que los estudiantes deben copiar, también podemos usar un rotafolio para

retroceder en un tema en el que los estudiantes necesiten aclaración.

Estamos en una época en la que los avances tecnológicos suceden todo el tiempo, por lo que podemos aprovechar todos estos para mejorar nuestra labor docente.

Los niños y niñas viven sumergidos en la tecnología y esto puede ser beneficioso ya que se puede dirigir su atención a los contenidos del currículo si estos son expuestos mediante algún aparato o si para llegar al conocimiento tienen que usar una aplicación u herramienta.

El uso de recursos tecnológicos en el ambiente educativo acerca los contenidos a la realidad de los estudiantes y además prepara a los estudiantes para desenvolverse en una sociedad tecnológicamente avanzada y en constante cambio.

Otra gran ventaja de estos recursos es que permiten que se abarque un tema de otras formas, es decir que cambie la manera en que se trabaja algo en clase y de esta forma se utilizan nuevas herramientas y es más provechoso para los estudiantes especialmente para los que presentaban problemas con las herramientas o recursos más tradicionales.

Partiendo de esta gran ventaja para desarrollar temas en clases, y lo establecido por Bartolomé (2014) podemos mencionar algunos recursos tecnológicos:

La implementación de estos nuevos recursos ofrece muchas oportunidades de aprendizaje y de enseñanza debido a que a través de ellos se pueden abarcar los contenidos del currículo de manera dinámica y creativa, además da espacios para hablar o incluir otros temas no contemplados en el currículo oficial, es decir es aquellos que pertenecen al currículo oculto y que van aflorando en la clase como resultado de las relaciones comunicativas.

Herramientas y recursos tecnológicos.Para la comunicación colectiva pizarra

franelógrafo

rotafolio

mapas

proyector

Indispensables para el trabajo con

todo el grupo, pueden usarlos tanto el docente

como los estudiantes.

De los estudiantes Corresponden a los útiles escolares que usan los estudiantes y son su apoyo durante las clases.

Libros de texto

Útiles

Presentaciones multimedia

Estas permiten que mediante una computadora se pueda exponer un tema, en ellas se pueden incluir imágenes y videos. Pueden ser creadas por el docente, por los estudiantes o en conjunto. Además pueden ser compartidas en la Web.

Videos

Tienen una función dual debido a que funcionan para exponer la información de un tema y para construirla, es decir el video se puede presentar a los estudiantes o estos pueden crearlo.

Aplicaciones Web 2.0

Las aplicaciones 2.0 según Aguilar (2013) “comprenden aquellos sitios

web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la

colaboración en la World Wide Web”

Estas permiten que los docentes y estudiantes

tengan acceso a información variada y

puedan compartir la propia desde cualquier dispositivo con internet, lo que facilita

la búsqueda de información.

Dispositivos móviles.

Permiten que desde cualquier lugar los estudiantes pueden

acceder a la información, comunicarse entre ellos y con el

docente.

Mensajes de texto y correos electrónicos.

Laptop o computadora portátil

Campus móviles

Clases a distancia.

Clases por televisiónClases por videoconferencias

Estas permiten que a pesar de la distancia, los estudiantes puedan recibir las lecciones y evacuar dudas o comunicarse con el docente.

Conclusiones • Los recursos tecnológicos permiten un mejor desarrollo

de los contenidos de la lección• Permiten que los estudiantes participen más en su

proceso de aprendizaje.• Aprovechando los avances de la tecnología podemos

acercar el currículo a la realidad de los estudiantes. • Al aplicar todos estos recursos y herramientas se debe

vigilar que los estudiantes les den el uso adecuado y no pierdan el tiempo.

• Estos recursos utilizan electricidad y en ocasiones conexión a internet por lo que es importante estar al tanto de la disponibilidad de estos en la escuela y tener un plan de apoyo en caso de que no haya electricidad o internet.

Referencias bibliográficas• Aguilar, m. (2013). Web 2.0. Recuperado el 16 de febrero de 2016 de

http://es.slideshare.net/manuel022/definicincaractersticas-y-herramientas-de-la-web-20?related=1

• Aplicaciones Web 2.0. Imagen. (s.f.). Recuperado el 16 de febrero de 2016 de http://image.slidesharecdn.com/aplicacionesweb2-0-090425083440-phpapp02/95/aplicaciones-web-20-1-728.jpg?cb=1240648514

• Bartolomé, A. (2014). Recursos tecnológicos para el aprendizaje. San José, Costa Rica: EUNED

• Clases por televisión. Imagen. (s.f.). Recuperado el 16 de febrero de 2016 de https://socialescepcor.wordpress.com/2013/10/13/creacion-de-una-television-escolar-via-streaming/

• Clases por videoconferencias. Imagen. (s.f.). Recuperado el 16 de febrero de 2016 de http://www.digitalavmagazine.com/2011/11/14/la-videoconferencia-es-una-de-las-herramientas-de-educacion-mas-efectivas-para-los-profesores-europeos/

• Computadora, globo y libros. Imagen. (s.f.). Recuperado el 16 de febrero de 2016 de http://es.clipart.me/premium-education/kids-drawing-of-computer-globe-and-books-517612

• Franelógrafo. Imagen. (s.f.). Recuperado el 16 de febrero de 2016 de http://enfermeriacomunitraia3.blogspot.com/2012/09/franelografo.html

• Google docs. Imagen. (s.f.). Recuperado el 16 de febrero de 2016 de http://tecnoinnovador.com/2015/11/26/ganar-un-increlicacion-nperf/google-docs-viewer/

• Laptop. Imagen. (s.f.). Recuperado el 16 de febrero de 2016 de http://www.cliparthut.com/computer-desk-clipart.html

• Libros. Imagen. (s.f.). Recuperado el 16 de febrero de 2016 de http://iessenara.centros.educa.jcyl.es/sitio/index.cgi?wid_seccion=13&wid_item=69

• Maestra. Imagen. (s.f.). Recuperado el 16 de febrero de 2016 de http://clubcazamonstruos.blogspot.com/2013/01/mi-maestra-y-yo.html

• Mapa para niños. . Imagen. (s.f.). Recuperado el 16 de febrero de 2016 de http://rimasdecolores.blogspot.com/2013/01/mapas-de-espana-y-del-mundo-para-ninos.html

• Movie maker. Imagen. (s.f.). Recuperado el 16 de febrero de 2016 de https://wannisaadiah.wordpress.com/

• Niño y computadora. Imagen. (s.f.). Recuperado el 16 de febrero de 2016 de http://mind42.com/mindmap/6b1c7064-da04-48fe-8383-d8cc4add8f26?rel=gallery

• Niño y pizarra. Imagen. (s.f.). Recuperado el 16 de febrero de 2016 de http://azcolorear.com/pizarra-online

• Página principal Universidad Estatal a Distancia. Captura de pantalla. Realizada el 16 de febrero de 2016

• Pizarra negra. Imagen. (s.f.) Recuperado el 16 de febrero de 2016 de http://www.stylepinner.com/pizarra/cGl6YXJyYQ/

• Postcast. Imagen. (s.f.) Recuperado el 16 de febrero de 2016 de http://vociferando.es/ • Photo story. Imagen. (s.f.) Recuperado el 16 de febrero de 2016 de

http://photostory.mtlsd.wikispaces.net/wiki/changes • Proyector. Imagen. (s.f.) Recuperado el 16 de febrero de 2016 de

http://aprendiendoticsysusapli.blogspot.com/2014/10/ejemplo-de-tics.html • Recursos tecnológicos en educación. Imagen. (s.f.) Recuperado el 16 de febrero de

2016 de https://tecnologiainformaticaeducacion.wikispaces.com/• Rotafolio. Imagen. (s.f.) Recuperado el 16 de febrero de 2016 de

http://geral0692.jimdo.com/medios-audivisuales/papelografo/ • SlideShare. Imagen. (s.f.) Recuperado el 16 de febrero de 2016 de

http://www.socialmediaexaminer.com/slideshare-for-lead-generation/• Sms. Imagen. (s.f.) Recuperado el 16 de febrero de 2016 de

http://premiumnumbers.es/blog/2015/06/30/fin-sms-premium • Útiles. Imagen. (s.f.) Recuperado el 16 de febrero de 2016 de

http://www.sorpresasmagicas.com/etiquetas/etiquetas-para-utiles-escol.html • Youtube. Imagen. (s.f.) Recuperado el 16 de febrero de 2016 de

http://www.famouslogos.us/youtube-logo/