LOS RECURSOS T.I.C , LA WEB 2.0LOS RECURSOS T.I.C , LA WEB 2.0Y EL USO DIDÁCTICO DE LOS Y EL USO DIDÁCTICO DE LOS

BLOGSBLOGSTomás Guajardo CuervoTomás Guajardo Cuervo

Profesor Economía IES Pablo Gargallo de Zaragoza y de Profesor Economía IES Pablo Gargallo de Zaragoza y de Didáctica de Economía en el I.C.E. de la Universidad de ZaragozaDidáctica de Economía en el I.C.E. de la Universidad de Zaragoza

Ponencia. Marzo 2009Ponencia. Marzo 2009

Descarga Presentación http://www.ecobachillerato.com/ticsyblogs.pps

ÍndiceÍndice

1.- Introducción1.- Introducción 2.- Recursos T.I.C.2.- Recursos T.I.C.

2.1.- Uso de una web docente.2.1.- Uso de una web docente. 2.2.- Webquets2.2.- Webquets 2.3.- Otros2.3.- Otros

3.- La Web 2.03.- La Web 2.0 4.- Uso didáctico del blog4.- Uso didáctico del blog

1.- Introducción1.- Introducción

Incorporación gradual de las TIC a las aulasIncorporación gradual de las TIC a las aulas

Motivos:Motivos:1.- Nuevos canales de comunicación1.- Nuevos canales de comunicación

2.- Nuevos currículos2.- Nuevos currículos

3.- Nuevos roles docentes3.- Nuevos roles docentes

4.- Nueva metodología4.- Nueva metodología

5.- Recursos educativos actualizados5.- Recursos educativos actualizados

2.1- Uso de una web docente2.1- Uso de una web docente

3 etapas:3 etapas: Diseño de carácter pedagógicoDiseño de carácter pedagógico Diseño de la estructura de la webDiseño de la estructura de la web Diseño formalDiseño formal

Ver Ver webweb docentes profesores economía docentes profesores economía

Ventajas uso web docenteVentajas uso web docente

Facilita la comunicaciónFacilita la comunicación entre profesor-alumno entre profesor-alumno Se dispone de Se dispone de informacióninformación a través de enlaces de a través de enlaces de

forma fácil y masivaforma fácil y masiva Acceso a contenidos de la asignatura en Acceso a contenidos de la asignatura en horarios horarios

fuerafuera de los lectivos de los lectivos Se incrementa la Se incrementa la motivaciónmotivación del alumno del alumno Se puede facilitar el estudio de la materia con Se puede facilitar el estudio de la materia con

inclusión de inclusión de recursos multimedia.recursos multimedia. Permite crear unaPermite crear una base de datos de recursos base de datos de recursos

Inconvenientes web docenteInconvenientes web docente

Se pierde bastante tiempoSe pierde bastante tiempo El alumno necesita conocimientos elementales El alumno necesita conocimientos elementales

de internet y poder disponer de equipo de internet y poder disponer de equipo informático.informático.

Se necesita una formación adecuada del Se necesita una formación adecuada del profesoradoprofesorado

En educación on-line, el alumno tiene que En educación on-line, el alumno tiene que disponer de acceso a internet en su domiciliodisponer de acceso a internet en su domicilio

2.2- Webquests2.2- Webquests

Es el “Uso guiado de internet en el aula”Es el “Uso guiado de internet en el aula”

Estructura o partes de una webquestsEstructura o partes de una webquests1.- Introducción1.- Introducción2.- Tarea2.- Tarea3.- Recursos3.- Recursos4.- Proceso4.- Proceso5.- Evaluación 5.- Evaluación 6.- Conclusión6.- Conclusión Más información : Más información : http://www.webquests.tk http://www.webquests.tk Ejemplos: Ejemplos: ecobachilleratoecobachillerato WebeconomíaWebeconomía

2.3- Otros Recursos T.I.C.2.3- Otros Recursos T.I.C.

Selección de algunos recursos TIC para la enseñanza de la economía:Selección de algunos recursos TIC para la enseñanza de la economía:

a.-Cuestionarios on-line e interactivos:a.-Cuestionarios on-line e interactivos:

Ver: Ver: ecomurecomur, , webeconomíawebeconomía,,ecobachilleratoecobachillerato

b.- IES Virtual . b.- IES Virtual . VERVER

c.- c.- Pizarra DigitalPizarra Digital

d.- d.- Enciclopedia virtualEnciclopedia virtual y y wikieconomiawikieconomia

e.- El cine y el video como recurso didáctico. Econoaulae.- El cine y el video como recurso didáctico. Econoaula

f.- Colección de videos por temas y materias.f.- Colección de videos por temas y materias.

- webeconomia- webeconomia

- - videoseconomia.blogspot.comvideoseconomia.blogspot.com

- Noticias de economía (economyblog)- Noticias de economía (economyblog)

3.- La Web 2.03.- La Web 2.0

httphttp://laweb20yelblog.://laweb20yelblog.blogspot.comblogspot.com//

¿Qué es la web 2.0?¿Qué es la web 2.0? Implicaciones educativas de la web 2.0Implicaciones educativas de la web 2.0

- Red Social Alumnos: econogargallo.ning.com- Red Social Alumnos: econogargallo.ning.com

- Red Social Profesores: economiayeducacion.ning.com- Red Social Profesores: economiayeducacion.ning.com Requisitos para uso didáctico de la web 2.0Requisitos para uso didáctico de la web 2.0

VER VIDEO VER VIDEO . “Web 2.0 y educación”. “Web 2.0 y educación”((httphttp://://www.dailymotion.comwww.dailymotion.com/video/x2ax7x_/video/x2ax7x_webweb-20-y--20-y-educacion_techeducacion_tech))

4.- Uso didáctico del Blog4.- Uso didáctico del Blog

El blog como recurso para la docencia (Mi experiencia)El blog como recurso para la docencia (Mi experiencia) VER VIDEOVER VIDEO ( (httphttp://://www.ecobachillerato.comwww.ecobachillerato.com//blogdidactica.wmvblogdidactica.wmv))

- El video y audioblog (- El video y audioblog (EconomyblogEconomyblog) en la materia de Economía de 1º ) en la materia de Economía de 1º BachilleratoBachillerato

- El blog como - El blog como diario de trabajodiario de trabajo en la elaboración del proyecto en la elaboración del proyecto empresarial en la optativa F.A.G. empresarial en la optativa F.A.G. VERVER un proyecto en un proyecto en www.crearempresas.comwww.crearempresas.com

- El blog como - El blog como herramienta de trabajoherramienta de trabajo. . VERVER blog de alumnos y blogs de blog de alumnos y blogs de clases clases

Recursos para el blog en:Recursos para el blog en:httphttp://laweb20yelblog.://laweb20yelblog.blogspot.comblogspot.com//