TECNOLOGIAS EMPLEADAS EN LA REHABILITACIÓN DE LA DISCAPACIDAD

COMUNICATIVA

1. Antecedentes.2. Características generales.

3. Recursos tecnológicos para la evaluación e intervención

fonoaudiológica.

1. Antecedentes.

• Las técnicas, tecnologías y sistemas generadas a nivel del lenguaje han sido diseñadas teniendo en cuenta:

a. Aparatos presentadores de estímulos de complejidad variable.

b. Aparatos de cronometría mental.

c. Aparatos de estimulación y registros fisiológicos.

d. Aparatos creadores de situaciones complejas.

Tomada de: www.bloorview.ca/.../Hospital_Report_adam.jpg

1. Antecedentes.

• La creación del cronógrafo y el cronómetro permitió la aparición de la cronometría mental o estudio del tiempo de reacción.

• El cronoscopio de Hipp permitió medir procesos mentales como la asociación y fue utilizado para observar el tiempo que tardaba una persona en reproducir sílabas sin sentido.

• Este tipo de instrumentos permitió el desarrollo de dos campos de investigación: el estudio de la conducta fisiológica y el estudio de la fisiología sensorial.

• El uso de los microelectrodos para el estudio de la actividad eléctrica del cerebro.

• Con la evolución de la cibernética y el desarrollo del computador junto con la creación de las pruebas psicométricas ha dado lugar al desarrollo de test informatizados.

2. Características generales.

• Se han creado instrumentos que permiten medir señales fisiológicas entre los cuales se encuentran los de biofeedback.

• Estos instrumentos proporcionan información inmediata, directa y precisa al sujeto acerca de procesos psicofisiológicos de los que no es consciente para luego someterlas a control voluntario.

• Se utilizan para el entrenamiento de la tensión de músculos o disminuirla con el objetivo de un mejor control sobre el mismo (se emplea en parálisis cerebral, parálisis faciales, entre otras)

• Existen aparatos que pueden desempeñar la función de presentar estímulos (luz, sonido, palabra, situación, etc.) Aparatos para medir la velocidad de la respuesta (tiempo de reacción) y otros para registrar la respuesta del sujeto y existen programas que pueden realizar todas estas funciones.

2. Características generales.

Percepción del habla

Técnicas deSintetización dellenguaje

Propiedades físicas de la

Señal acústica Unidades y mecanismos de percepción

Cambios en unidades de lenguaje

(fonemas, sílabas)

Cambios De frecuencia e intensidad

de la señal acústica

2. Características generales.

Existen algunas técnicas para la presentación del habla natural como:

• Micrófonos: traduce una señal acústica en una eléctrica equivalente. El sonido puede variar en intensidad desde el susurro hasta diferentes niveles.

• Altavoces y auriculares: se deben tratar acústicamente los espacios experimentales y se debe calibrar el sistema sonoro. Cuando se requiere control de la intensidad del estímulo o reproducción de alta calidad, se debe emplear auriculares.

• Grabadoras y osciladores de audio.

es.shure.com/.../site_img_us_pro_sm10a-cn_l.jpg

http://www.mercadolibre.cl/jm/img?s=MLC&f=16771179_8024.jpg&v=E

http://img.blogdeblogs.com/gizig/uploads/2008/05/munny_altavoces.jpg

2. Características generales.

• Video interactivo• Presenta dos elementos característicos: existencia de un equipo

reproductor de imágenes videográficas y posibilidad de control del usuario sobre el sistema.

• La información se presenta a través de uno o más sistemas de símbolos (Ej. lengua de señas)

• Puede trasladarse instantáneamente de un sistema al otro con representaciones alternativas.

• Aporta imagen y sonido realista o naturalista.

• Aporta información verbal, gráfica y posibilidades de modificación.

3. Recursos tecnológicos para la evaluación e intervención fonoaudiológica.

PRÓPOSITO CLÍNICO PAPEL CLÍNICO

Rehabilitación

Instructor

Contexto para terapia

Generador de materiales

Mecanismo de biofeedback

Recogida de datos

Evaluación - diagnóstico

Evaluación y ayudas de audición

Análisis de voz/habla

Análisis de muestras de habla/lenguaje

Comunicación aumentativa/alternativa

Mecanismos de entrenamiento de ayuda electrónica

Diseñador del tablero de comunicación.

Tomado de: Recursos tecnológicos en logopedia, Iza,M, Aljibe, 2002 pg. 84

APLICACIONES CLÍNICAS

3. Recursos tecnológicos para la evaluación e intervención fonoaudiológica.

TRASTORNO TIPOS DE APLICACIONES

Articulación Análisis fonológico, análisis de inteligibilidad, práctica y ejercitación, juegos

Voz Programas de biofeedback

Fluidez Programas de biofeedback y relajación

Sintáctico Análisis de muestras de lenguaje, práctica y ejercitación, juegos y tutoriales

Semántico Análisis de muestras de lenguaje y rehabilitación cognitiva

Pragmático Resolución de problemas y simulaciones

Deterioro de audición Feddback visual, lengua de señas y aplicaciones de telecomunicación.

* Ibid

3. Recursos tecnológicos para la evaluación e intervención fonoaudiológica.

• Ayudas al proceso de evaluación• Recogida y análisis de muestras de lenguaje espontáneo. Existen

programas como el CHILDES (Child Language Data Exchange System; Sokolov y Snow,1994) utilizado en investigación del lenguaje infantil.

• Uso de instrumentos electrónicos que permiten la conversión de estímulos en señales electrónicas (detección, amplificación, modificación de señal, control, transmisión, registro, reducción de datos y análisis.)

• Ayudas en habla y voz• Para el habla se utiliza el visualizador fonético Visha desarrollado por la

universidad de Madrid. Lo constituye un programa, una tarjeta de sonido, un micrófono, un altavoz o auriculares. El software aprovecha la emisión de sonidos para procesarlos y producir refuerzos visuales en la pantalla para que el usuario los perciba y modifique su respuesta a través del micrófono. Otros: EAR y METAVOX para el tratamiento de trastornos de articulación.

3. Recursos tecnológicos para la evaluación e intervención fonoaudiológica.

• Ayudas para el lenguajeExisten software como:• El proyecto MUSA, ofrece material, basado en la informática, para la

rehabilitación de la audición y el lenguaje (Ruiz 1994) Contiene dos módulos: Modulo Phonos Voz y Módulo Phonos Lenguaje.

• El proyecto IMASON que desarrolla actividades en torno a identificación de sonidos, loterías, memoria auditiva, historias sonoras.

• Proyectos como Hamlet, Juega con Simón, Sistema Avel, Reconeixement de fonemes con entornos lingüísticos para el desarrollo de la capacidad de segmentación silábica y fonemática, para el desarrollo de habilidades de análisis y reflexión sobre componentes sonoros del lenguaje.

• Para trabajar la atención, denominación, comprensión oral y escrita, memoria auditiva secuencial, están los proyectos Exler, Cofre, Ptam.

3. Recursos tecnológicos para la evaluación e intervención fonoaudiológica.

• Ayudas para la audición• Audífonos: instrumento electrónico que mejora la percepción auditiva. Es importante

que tengan una entrada de audio ya que permite conectarlo con otros dispositivos como tv, radio, sistema FM. Se cuenta con audífonos digitales que permiten digitalizar la recepción y el procesado de la señal auditiva.

• Equipos de frecuencia modulada FM: sistema que transmite la señal sonora mediante ondas de alta frecuencia que permite evitar interferencias, el ruido ambiente y eliminar el problema de la distancia.

3. Recursos tecnológicos para la evaluación e intervención fonoaudiológica.

• Implante Coclear:

Aparato que va colocado en el oído interno y trata de sustituir a las células ciliadas dañadas. El implante transforma los sonidos y ruidos del medio ambiente en energía eléctrica codificada. Esta energía es transmitida a las terminaciones del nervio auditivo, las excita y desencadena así sensaciones auditivas.

http://www.lincoln.gov.ar/archivos/fotos/inicio_i/implantecoclear.jpg