Tarea N°2Jahaira Abarca DuránCarné 11074069824 de octubre, 2011

UNIVERSIDAD ESTATAL A DISTANCIA

RECURSOS AUDIOVISUALES

Tabla de Contenidos• DEFINICIÓN DE MANUAL ESCOLAR.• TIPOS DE TEXTO QUE SE UTILIZAN PARA ENSEÑAR.• PROPUESTA DE DISEÑO DE LOS MANUALES.• EVOLUCIÓN EN EL DISEÑO DE MANUALES• PROPUESTA DE DISEÑO PARA MANUALES• SISTEMA GRÁFICO• RADIO EDUCATIVA• NIVELES DE CARÁCTER FORMATIVO Y SOCIAL DE LA RADIO EDUCATIVA• FINES DE LA RADIO PROMOVIDOS POR EL BANCO MUNDIAL• Diferencias entre programas de radio comerciales y educativos• Formatos de los programas de Radio• Elementos del Programa de Radio• Características de la radio escolar

Definición de manual escolar LIBRO DE TEXTO PARA LA ENSEÑANZA REGLADA EN CONTEXTOS FORMALES.

• Hasta hace poco se utilizaban en forma generalizada en Primaria y secundaria, aunque también se utilizan en la enseñanza infantil de 3 a 6 años.

El Manual Escolar forma parte de los Libros didácticos

• Dentro de los Libros didácticos se Encuentran el Libro Infantil, el Manual Escolar y el Libro Universitario.

Es un auxiliar de la enseñanza y promotor del aprendizaje

TIPOS DE TEXTO QUE SE UTILIZAN PARA ENSEÑAR

• Son aquellos libros que específicamente han sido diseñados para y producidos para enseñar. Se les denomina «Libros didácticos»

Libros de Texto para enseñar

Libro Didáctico Libro InfantilManual EscolarLibro Universitario

Libro Técnico Manuales de InstruccionesLibro de Divulgación generalLibro especializado ( para profesionales)

PROPUESTAS DE DISEÑO DE LOS MANUALES PARA ENSEÑAR

CARACTERÍSTICAS DE LA EVOLUCIÓNPrimeramente existía abundancia de texto y escases de la imagenCasi inexistencia de espacios en blanco, con paginación rígida y estática

El manual ha evolucionado,

primeramente eran libros

enciclopédicos con pocas

ilustraciones

Los actuales manuales poseen profusión de color

e imágenes

PROPUESTAS DE DISEÑO DE LOS MANUALES PARA ENSEÑAR

Los manuales se diseñan en función de la audiencia a la que se destina su uso, los objetivos, los contenidos y todo ello apoyado en aspectos teóricos que sea

de utilidad a lo largo del proceso de diseño y producción

Orientación de corte tecnológico Aplicando el conocimiento científico disponible sobre el aprendizaje con textos para producir materiales que comuniquen con eficacia el mensajes instructivos.

Orientación industrial o empresarial Manual como producto de consumo. Existe un mercado de materiales pedagógicos que posee sus propias reglas y mecanismos de producción.

Orientación experiencial o práctica Producto desarrollado por los profesores desde su experiencia profesional en la puesta en práctica del currículo.

Propuestas de diseño de manuales

Sistema Gráfico

• Es la capacidad de transmitir

información por medio de la

imagen y del texto,

conformando un todo, es

decir, el mensaje bimedia en

el que el juego de elementos

combinados se consigue la

eficacia del mensaje

• Espacio Gráfico o soporte de

la informaciónElementos básicos del sistema gráfico

Imagen

Texto

• Grafismos: estructurales y

Informacionales (lingüístico,

icónico y convencional)

• Color: Icónico, Psicológico y

esquemático.

Signos secundarios o

complementarios

RADIO EDUCATIVA

• La radio educativa Se agrupa bajo la denominación que busca ser:

InstructivaComunitaria

Popular Formativa

Niveles de carácter formativo y social de la Radio Educativa

1) Como apoyo directo a movimientos sociales. La radio se convierte así en un foro de expresión de ideas revolucionarias y de cambio social.

2) Como apoyo a la extensión formal. La radio es un medio para impulsar programas de desarrollo en los países del Tercer Mundo o para extender la formación universitaria

3)Como instrumento para la educación no formal a través de la participación ciudadana.

FINES DE LA RADIO PROMOVIDOS POR EL BANCO MUNDIAL

• Conseguir que los individuos reflexione, e incluso actúen sobre el objeto de la reflexiónMotivación

• Incluye los programas que proporcionan información local, nacional e internacional.Información

• Se refiere a la posibilidad de emplear la radio para adquirir aquellas destrezas cognoscitivas más Enseñanza

• Programas que aconsejan al público como desarrollar actividades pero sin detenerse mucho en explicaciones secundarias.

Modificación de la Conducta

Diferencias entre programas de radio comerciales y educativos

Las principales variaciones

entre programas de carácter educativo con los ce

corte comercial

son los siguientes

• Intencionalidad formativa.• Planificación de estrategias

didácticas.• Diseño de objetivos diferentes.• Búsqueda de elementos

favorecedores de los procesos de enseñanza aprendizaje.

Formatos de los Programas de Radio

Diálogo

Debate

Dramatización

Noticiarios

Musicales

Entretenimiento

Formatos de los Programas de Radio

DIALOGOPresentación de dos a más alumnos, donde se ofrece a los oyentes una mayor variedad que la charla o conferencia, presentando ventajas a estimular y mantener el interés por la emisión.

DEBATEUn grupo constituido por una persona como moderador y tres o cuatro participantes.

Deben prepararse muy bien para aportar datos nuevos, objetivar y rebatir con argumentos.

Elementos del Programa de Radio

Música• Es el acompañamiento del mensaje,

motiva, envuelve, insinúa la idea trasmitida. Debe seleccionarse y utilizarse con cuidado para que no estropee el resultado final

Efectos Especiales

• Son elementos que aportan sorpresa, imaginación y creatividad, estos pueden ser ruidos, sonidos extraños o irrupciones no previstas en el programa.

La Voz• Elemento esencial ya que

establece la conexión entre seres humanos

Características de la Radio EscolarFu

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Están apoyado por

consejos escolares,

asociaciones de

padres,

inspecciones de

educación e

incluso por

entidades privadas

Posee objetivos de carácter formativo y

educativo que refuerzan el

aprendizaje de áreas conceptuales,

expresión ora y escrita y el conocimiento del

medio.

Es una actividad

muy aceptada por

los alumnos, lo que

mayor motivación

a la hora de llevarla

a cabo.

Su coste es

relativamente bajo,

ya que requiere

elementos com

o

local , equipo y

locutorio.