Recuperación de español

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO LOYOLA

PARA LA CIENCIA Y LA INNOVACIÓN

Creada por Resolución N° 00003 de Enero 5 de 2010.

DANE: 105001025984 NIT: 900339251-3

Versión 01 Junio 2011

RECUPERACIÓN DE ESPAÑOL

PRIMER PERIODO

MARIANA ORTIZ RAIGOZA

9-2

INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO

LOYOLA PARA LA CIENCIA Y LA

INNOVACIÓN

2013




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INTRODUCCION

Esta actividad es muy interesante, ya que no se trabaja la monotonía, es muy

didáctica, se trabajó con videos, imágenes, y eso nos impulsa más a prestar

atención y enfocarnos en el tema. Además de que cada día nos damos cuenta

que la lengua castellana es vital para nuestra vida. Pues la ortografía es

esencial para esta.

En este trabajo se pueden encontrar temas muy importantes. Como

reconocimientos de signos lingüísticos y no lingüísticos.

Literatura precolombina, literatura del descubrimiento conquista y colonia. Sus

características principales autores, contexto histórico y otro.




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1. Amplia y complementa el siguiente cuadro de la literatura Latinoamericana.

PERÍODO

LITERARIO

CARACTERÍSTICAS DESARROLLO DE

LOS GÉNEROS

LITERARIOS

PRINCIPALES

AUTORES

CONTEXTO

HISTÓRICO

Literatura

Precolombina

Literatura del

Descubrimient

o, Conquista y

Colonia

2. Redacta texto argumentativo dos páginas sobre la influencia española en la

formación de la cultura latinoamericana.

3. Imagina un mundo de seres que no se comunican ni con palabras ni con gestos ¿qué tipo de signos crees que podrían utilizar para hablarse entre ellos? Explica. Realiza luego con el material que quieras, el abecedario que sería la base para la comunicación de los habitantes de ese mundo.

4. Observa las siguientes ilustraciones. Elabora una lista de los signos que allí se encuentren y clasifícalos en lingüísticos y no lingüísticos. Explica la función de cada uno dentro de cada ilustración.




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5. Realiza un cuadro comparativo sobre las distintas tipologías textuales y sus características.

6. Analiza el video Massive Attack Protection de Cesária Évora: (que puedes encontrar en http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Epgo8ixX6Wo ) y ubica los signos y los planos que utiliza y su influencia o importancia en la producción de sentido del video clip. Para presentación del análisis realiza un texto expositivo.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=Epgo8ixX6Wo




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PERÍODO

LITERARIO

CARACTERÍSTICAS DESARROLLO DE

LOS GÉNEROS

LITERARIOS

PRINCIPALES AUTORES

CONTEXTO HISTÓRICO

LITERATURA

PRECOLOMBINA

Predominio de la literatura oral. Literatura anónima como poemas, relatos y dramas. Expresaron la lucha del hombre en la vida y la muerte Prevalecieron los mitos y las leyendas Se entremezclan:

la magia, religión

y la historia.

Redactaron

códices de

escritura:

pictográfica,

ideográfica y

fonética.

Épico Lirico Literario Mitos: (Morales, Teogonicos, Antropogenicos, Etiologicos, Cosmogonicos) Leyendas

Cuacuauhpilli,

Cacamatzin Techihuitzin Coyolchiuhqui

Axayácatl

La época precolombina es la anterior a la llegada de Cristóbal Colón a América (1492). El espacio definido es América, o sea desde Groenlandia hasta la Patagonia Literatura Inca, Maya y cada una de las culturas que se desarrollaron localmente en los distintos países que forman el continente.

LITERATURA DEL

DESCUBRIMIENT

O, CONQUISTA Y

COLONIA

Las primeras obras en lengua española en América fueron escritas por españoles que vinieron a la conquista del nuevo mundo La intención principal era narrar o alabar la conquista, en sus crónicas La tendencias del renacimiento y del barroco

Poemas Dramas Crónicas: (indígena, española y mestizas) Diarios Cartas poemas épicos

Inca Garcilaso de la vega Cristóbal colon Felipe

guzmán

poma de

Ayala

La literatura de esa época era un proyecto de literatura española y se escribía según tendencias del renacimiento y el barroco El estilo barroco

predomino en la

escritura

hispanoamericana

por 150 años(1600-

1750)




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2.En LA INFLUENCIA ESPAÑOLA PARA LA FORMACIÓN DE LA

CULTURA LATINOAMERICANA, tanto los españoles como los indígenas

tuvieron una serie de consecuencias.

Aunque estamos dentro de las consecuencias para los indígenas, existe una

consecuencia que evidentemente es común para indígenas y colonizadores.

Esta consecuencia es la mezcla de razas, principalmente por matrimonios

legítimos, autorizados por una cédula de Fernando el Católico en 1514.

Una consecuencia para los indígenas fue el cambio de religión, pasando de sus

religiones politeístas a una religión monoteísta, el cristianismo.

Se podría decir que el cambio más importante para los indígenas, fue la

economía y el comercio. Los españoles les aportaron un nuevo sistema

económico más avanzado y evolucionado aunque esto era consecuencia

directa de los objetivos de los españoles de obtener riquezas de aquellas

tierras.

Los indígenas también obtuvieron un nuevo idioma, el español, que hoy en día

sigue siendo un gran vínculo de unión entre los dos continentes, aunque

también hay que decir, que debido a la colonización de los españoles y

portugueses algunas lenguas nativas se perdieron.

Muchas razas del Nuevo Mundo se conservaron y aumentaron la población

aunque también algunas razas nativas desaparecieron debido en ocasiones a

enfermedades que eran llevadas por los europeos y que eran desconocidas

para ellos.

En algunos casos hay que decir que aunque la legislación española en lo

relativo al nuevo mundo se puede decir que tenía un carácter humanitario para

la época, en la práctica se cometieron muchos abusos con los indígenas, y la

realidad era que estaban en la parte más baja del escalafón social.

Los indígenas descubrieron nuevas innovaciones como los cereales

panificables y la rueda que eran desconocidos para ellos. Por otra parte

también llegaron al Nuevo Mundo nuevos cultivos, y la ganadería.

La cultura de los indígenas también se vio enriquecida, y un hecho notorio de

ello fue la creación de nuevas universidades en el nuevo continente, así como

la difusión de la imprenta que contribuyó a la propagación de la cultura.

Otra consecuencia que se puede denominar común tanto para los indígenas

como para los españoles es la fusión artística que se produce entre el arte

precolombino y el arte europeo. Así surge un nuevo estilo artístico que




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podríamos denominar colonial. Por lo tanto no sólo se produjo un mestizaje de

razas.

La principal consecuencia para los españoles es que encontraron una gran

fuente de riqueza que le llevó a ser el Imperio más grande de la historia.

España encontró en América una gran fuente de riqueza, sobre todo de

metales preciosos, especias y otros artículos. También obtuvieron nuevos

productos agrícolas hasta entonces desconocidos como el tabaco, el tomate, el

maíz, la patata, el chocolate, etc.

También fue un lograr para desviar el exceso de población que en aquella

época existía en España.

También se consiguió un notable incremento del comercio internacional.

Una consecuencia muy importante para España fue que vio aumentada su

demanda de productos manufacturados. Esto tiene dos aspectos, uno positivo

ya que aumentaba su capacidad de venta y salida de productos, pero también

un aspecto negativo, y era que España no tenía la capacidad suficiente para

atender toda la demanda, teniendo que adquirir los productos a otros países.

Esto en su conjunto, motivó un aumento de precios, que propició la caída del

poder adquisitivo del pueblo.

La Corona incrementó sus arcas, y gracias a ellas, pudo nutrir su gran ejército.

España, también pasó a controlar la mayoría de las rutas comerciales.

España también se benefició de la mezcla que se produjo entre las dos

culturas, tanto a nivel racial, cultural o artístico, ya así, por ejemplo, el lenguaje

español se vio enriquecido con nuevos términos procedentes de las Indias

(americanismos).

Aunque los españoles no fueron los únicos que intervinieron en esta, también

lo hicieron los indios, nuestros antepasados, afectaron sus creencias, culturas,

y por lo tanto esto se dividió en las dos consecuencias que son: Las

consecuencias de los indígenas, y las consecuencias de los españoles.




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3. Si en un mundo no existen palabras ni gestos, esto no es excusa ni

impedimento, para lograr comunicación mutuamente, pues aparte de estas hay

más maneras de lograr comunicación, como por ejemplo cosas que vemos, o

escuchados a menudo, es decir cosas de la vida cotidiana.

ABECEDARIO:

A: B: C:

D: E: F:

G: H: I:

J: K: L:

M: N: Ñ:

O: P: Q:




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R: S: T:

U: V: W:

X: Y: Z:

EJEMPLO:

Taller




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4.

Signos

lingüísticos

Signos no lingüísticas

Es amarillo.

Es otra dimensión

Es una persona

Él intenta quitarse la piel para

liberarse

Tiene las mismas fichas

adentro y afuera

Se dispone a entregarse.

Signos lingüísticos Signos no lingüísticos

Es un grafiti Es una mujer

Tiene una mirada encantadora Está plasmada en una pared Tiene muchos colores

Su estilo es de flores y aves

Signos lingüísticos Signos no lingüísticos

La unión. Ayuda Equidad Compañerismo Apoyo

Son cuatro personas. Son hombres, mujeres y niños. Tienen sus manos agarradas unas a otras para demostrar su apoyo.




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5.

TIPOLOGIA TEXTUAL

FINALIDAD GENEROS EN LOS QUE SE MANIFIESTAN

NORRATIVA Informar de hechos y acciones que suceden en el tiempo

Parábolas, chistes, noticias, relatos teatrales, fabulas, relatos históricas he historietas.

DESCRICRIVA Cuenta como son los objetos, lugares o cosas

Guías, explicaciones, turismo, ensayos, resúmenes.

ARGUMENTATIVA Define ideas y expresa opiniones.

Debates, conversaciones, artículos de opinión, criticas personales.

ESPOCITIVA Explica de forma adecuado los hechos.

Enciclopedias, revistas, periódico, artículos.

DIALOGO Reproduce materialmente las palabras de los personajes.

Conversaciones, obras teatrales.




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6. En el video se encuentran una gran cantidad de signos lingüísticos y

también de los no lingüísticos que ayudan, estos nos ayudan a entender tod de

una manera más fácil, ya que nos indican todo, con los signos.

Algo de lo más sobresaliente en el video, es la unión entre las familias, aunque

también se encuentran personas, muy aisladas de los demás, no se dan

cuentan nada

Hay algo muy importante, que ahí las personas, no se dan cuentan que es lo

que pasan con vecinos, tanto lejanos como cercanos, solo saben lo que ocurre

con su familia.

Los principales planos que se encontraba en el video eran el plano conjunto, el

primer plano, el plano general, y el plano americano.




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CONCLUSIÓN

Como conclusión se debe resaltar, que esta actividad fue muy interesante, ya

que se desarrollaron temas importantes, con muy buen estilo de aprendizaje.

Se presentaron muchas actividades de acuerdo a esta.

Es importante saber cómo empezó todo, con nuestro entorno

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