UNIVERSIDAD NACIONAL

CENTRO DE INVESTIGACION Y DOCENCIA EN EDUCACION

DIVISION DE EDUCOLOGIA

TALLER DE INVESTIGACION I

TEMA

EL CONSTRUCTIVISMO Y EL

RE-CONSTRUCTIVISMO

ESTUDIANTES:

KARLA FERNANDEZ ARIAS

ELIS HERNANDEZ RIVAS

PROFESORA:

MED MAURA ESPINOZA ROSTRAN

II CICLO. 201 2

CONSTRUCTIVISMO

Según Payer (2005), el

constructivismo es una teoría

que trata de explicar cuál es la

naturaleza del conocimiento

humano

Según Serrano y Pons

(2011 ), el

constructivismo se puede

dividir en cuatro

Según Serrano y Pons (2011 ), “el

constructivismo, en esencia,

plantea que el conocimiento no es

el resultado de una mera copia de

la realidad preexistente, sino de un

proceso dinámico e interactivo a

través del cual la información

externa es interpretada y

reinterpretada por la mente.

Constructivismo

Radical

Tiene como principales actores a

Heinz Von Foerster, pero sobre todo a

Ernst Von Glasersfeld, supone que el

conocimiento está en la mente de las

personas y por tanto estas construyen

lo que conoce basándose en sus

experiencias.

Constructivismo Cognitivo

Parte principalmente de la teoría

Piagetiana, describe el

conocimiento como un proceso

individual, ya que cada sujeto tiene

los conocimientos en su mente, lo

único que hace falta es que

relacione estos con la nueva

información y de esta manera la

reorganice o la reconstruya.

Constructivismo

socio-cultural

Este enfoque tiene su origen en los trabajos

de Lev S. Vygotsky, en este el conocimiento

se adquiere primero a nivel mental y luego a

nivel psicológico, por lo cual la sociedad juega

un papel muy importante, es decir la persona

construye el conocimiento al interactuar con

otras personas.

Construccionismo social:

Encabezada por Thomas Luckman

y Peter L. Berger, según este el

conocimiento se produce gracias al

intercambio social, la real idad es

una construcción humana por tanto

el individuo es un producto de la

sociedad.

RECONSTRUCTIVISMO

Castro (201 0). “El

reconstructivismo es una

tendencia fi losófica que tiene como

eje fundamental reconstruir la sociedad

con el propósito de resolver la crisis

cultural de nuestra época”.