** ACT. NO. 2. RECONOCIMIENTO DEL CURSO **

CURSO 100108

SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN

PRESENTADO POR:

GRUPO 228

TUTOR:

DIEGO MARIN

PROGRAMA: INGENIERIA INDUSTRIAL

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS E INGENIERÍAS

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y ADISTANCIA -UNAD-

MARZO DE 2.013

INTRODUCCION

El presente trabajo se realiza en torno a la estructura y metodología del curso de Seminario de Investigación, a partir de su reconocimiento y profundización.

A lo largo de este trabajo se presenta un mapa conceptual que da cuenta de la estructura de la Unidad 1 Capítulo 1 del módulo, y un breve ensayo sobre el contenido temático del curso, en base a la importancia del campo de la investigación y su desarrollo como eje misional de la Universidad.

Esto como parte de la tarea de formación que nos convoca como estudiantes y profesionales, que buscan optimizar las herramientas para llegar al conocimiento de una realidad social, dentro de la cual como estudiantes, actuamos como elemento transformador.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL

Conocer la estructura general del curso de Seminario de Investigación

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Reconocer la estructura del curso seminario de investigación Recocer los elementos que componen la Unidad 1 del módulo de cátedra Desarrollar un mapa conceptual sobre la lección de mayor interés individua. Realizar un ensayo que describe la estructura del curso

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

1. Mapa conceptual sobre la Unidad 1 Capítulo 1 del módulo.

2. Ensayo sobre el contenido del curso

LA INVESTIGACIÓN COMO PROYECTO UNADISTA

La Investigación es un proceso que compromete teorías, técnicas y actividades teóricas, empíricas y prácticas1. Es por ello que la Universidad nos convoca como estudiantes y como parte de la integralidad he interdisciplinariedad que caracteriza el proyecto Unadista a reconocer y profundizar sobre la importancia de la investigación.

Es claro que para aprender a investigar se necesita la concertación de un espíritu inquieto y de permanente observación, indagación y sobre todo de una crítica permanente a la realidad social, política y económica que nos rodea.

Conscientes de esta realidad, la UNAD diseña una cátedra de Metodología de Investigación, que atraviesa transversalmente todas la áreas de conocimiento en las que forma a sus estudiantes día tras día.

El propósito central del curso en palabras de la Universidad “ es examinar, aplicar los principios y la metodología necesaria para planteamiento y desarrollo de temas de investigación disciplinar e interdisciplinar acordes a los programas de investigación de la universidad, de las organizaciones e instituciones públicas ó privadas para el ulterior desarrollo de proyectos, líneas y redes de investigación acordes a necesidades o problemas en los diferentes ámbitos de actuación de la comunidad unadista.

Este curso pretende construir en cada uno de sus estudiantes una función investigativa como un elemento necesario para la consolidación de una comunidad académica capaz de aportar a la solución de conflictos sociales, políticos y económicos en cada una de las áreas de conocimiento que aborda.

Es por ello que el curso está estructurado vista la investigación como una necesidad, partiendo de un análisis del contexto de la investigación y la cultura investigativa que nos rodea en Colombia, la investigación y su desarrollo; en la cual hace un especial énfasis en la Política Nacional de Ciencia y Tecnología, así como de los sistemas de investigación.

El curso también aborda la Gestión en la investigación como un proceso investigativo que tiene unas fases (formulación del problema, descripción del proyecto, la formulación y la

1“Modulo Seminario de Investigación Universidad Nacional Abierta y a Distancia” (GOMEZ CASTEBLANCO,SALOMON 2007.)

justificación) que finaliza con la implementación de la metodología y el cumplimiento de los objetivos planteados en la formulación del proyecto de investigación.

En cuanto a la metodología para abordar el curso, se propone como herramienta el autoaprendizaje, el trabajo en grupos colaborativos y el trabajo en equipo, a parir de una fase de reconocimiento, profundización y transferencia.

Finalmente el sistema de evaluación está ponderado en una rúbrica de calificación para cada una de las actividades colaborativas y de reconocimiento, en donde se da cuenta del trabajo individual, participación y construcción colectica. También se trabajan lecciones evaluativas y quices para el resto de actividades de desarrollo individual.

Finalmente es importante resaltar que como parte de ese auto aprendizaje, el curso está diseñado para que el estudiante obtenga los logros planteados en el seminario, a partir de su compromiso, determinación y disciplina para el desarrollo de las actividades.

CONCLUSIONES

Al finalizar la elaboración de este trabajo podemos identificar la estructura del modulo, su metodología, los temas a estudiar y el sistema de evaluación que se empleara en las dos unidades que lo componen.

BIBLIOGRAFIA

“Modulo Seminario de Investigación Universidad Nacional Abierta y a Distancia”(GOMEZ CASTEBLANCO, SALOMON 2007.)