RECITACIÓNDE UN POEMA EN CLASE.

AUTOR Y ÉPOCA

¿Quién es el autor de este poema?

¿Qué datos importantes nos podéis ofrecer sobre él?

¿En qué época está escrito este poema? ¿Cuáles son las características más importantes de esa época?

En caso de que vuestro poema no tenga autor debéis de explicar por qué no lo tiene.

ANÁLISIS DEL POEMA

Lo primero que tenéis que hacer es el análisis métrico.

Lo segundo que tenéis que hacer es el análisis de la rima y decir qué tipo de rima tiene (asonante o consonante).

Buscar 8 recursos literarios (mínimo).

¿De qué trata el poema?

RECITACIÓN

Apréndete el poema de memoria y lee el poema una y otra vez y entenderlo bien. Es importante que sepas qué quiere transmitir el autor del poema al escribirlo, qué

sentimientos quiere plasmar con sus palabras, qué emociones evoca…

Habla claro, fuerte y expresivamente; utilizando diversos cambios de tono para evitar monotonía. Se utiliza entonación alta para demostrar júbilo, victoria, rabia, dar órdenes, expresar dolor extremo... entonación media para narrar, describir, conversar... entonación baja para: melancolía, desesperación, sobrecogimiento, reverencia, ternura... La voz debe tener volumen, fuerza, claridad, resonancia, matiz, correcta articulación y facilidad para cambiar de tono, énfasis y ritmo. Ensayar constantemente, poniendo intensidad en las sílabas acentuadas de cada palabra. Usa las pausas. Haz uso de las pausas en tu recital, pueden ser muy efectivas para llamar la atención del público. Si quieres llamar la atención sobre un verso en concreto, cállate antes de leerlo, se fijarán mucho más en lo que dices. Al recitar, procura no mirar al público para evitar con ello distracciones, la vista debe pasear por encima de la audiencia o las paredes.

TEMPORALIZACIÓN

Reparto de trabajo por días

Día 1 Crear el Keynote, buscar el autor y la época.

Día 2 Realizar el análisis métrico y de la rima del poema

Día 3 Buscar los recursos literarios en el poema (8 mínimo)

Día 4 Ensayar la organización de la recitación y la recitación en sí

Día 5 Ensayo final.

Día 6 18/11/2016 DÍA DE LA RECITACIÓN EN CLASE.

Poemas para la recitación

Rima LIII, Gustavo Adolfo Béquer

Volverán las oscuras golondrinasen tu balcón sus nidos a colgar,

y otra vez con el ala a sus cristalesjugando llamarán.

Pero aquellas que el vuelo refrenabantu hermosura y mi dicha a contemplar,

aquellas que aprendieron nuestros nombres...¡esas... no volverán!.

Volverán las tupidas madreselvasde tu jardín las tapias a escalar,

y otra vez a la tarde aún más hermosassus flores se abrirán.

Para 6 personas.

Pero aquellas, cuajadas de rocíocuyas gotas mirábamos temblary caer como lágrimas del día...

¡esas... no volverán!

Volverán del amor en tus oídoslas palabras ardientes a sonar;

tu corazón de su profundo sueñotal vez despertará.

Pero mudo y absorto y de rodillascomo se adora a Dios ante su altar,

como yo te he querido...; desengáñate,¡así... no te querrán!

Yo voy soñando caminos de la tarde. ¡Las colinas

doradas, los verdes pinos, las polvorientas encinas!...

¿Adónde el camino irá? Yo voy cantando, viajero, a lo largo del sendero...

—La tarde cayendo está—.

En el corazón tenía la espina de una pasión;

logré arrancármela un día; ya no siento el corazón.

Antonio Machado

Para 3 personas

Y todo el campo un momento se queda, mudo y sombrío, meditando. Suena el viento

en los álamos del río.

La tarde más se oscurece; y el camino se serpea

y débilmente blanquea, se enturbia y desaparece.

Mi cantar vuelve a plañir: Aguda espina dorada,

quién te volviera a sentir en el corazón clavada.

RIMA XIII Tu pupila es azul y, cuando ríes, su claridad süave me recuerda el trémulo fulgor de la mañana que en el mar se refleja. Tu pupila es azul y, cuando lloras, las transparentes lágrimas en ella se me figuran gotas de rocío sobre una vïoleta. Tu pupila es azul, y si en su fondo como un punto de luz radia una idea, me parece en el cielo de la tarde una perdida estrella. Gustavo Adolfo Bécquer

Para 3 personas.

LA CODORNIZ Presa en estrecho lazo La Codorniz sencilla, Daba quejas al aire, Ya tarde arrepentida. «¡Ay de mí miserable Infeliz avecilla, Que antes cantaba libre, Y ya lloro cautiva! Perdí mi nido amado, Perdí en él mis delicias, Al fin perdido todo, Pues que perdí la vida. ¿Por qué desgracia tanta? ¿Por qué tanta desdicha? ¡Por un grano de trigo! ¡Oh cara golosina!»» El apetito ciego ¡A cuántos precipita, Que por lograr un nada, Un todo sacrifican! Felix María Samaniego.

Para 3 personas.

RECUERDO INFANTIL Una tarde parda y fría de invierno. Los colegiales estudian. Monotonía de lluvia tras los cristales. Es la clase. En un cartel se representa a Caín fugitivo, y muerto Abel, junto a una mancha carmín. Con timbre sonoro y hueco truena el maestro, un anciano mal vestido, enjuto y seco, que lleva un libro en la mano. Y todo un coro infantil va cantando la lección: «mil veces ciento, cien mil; mil veces mil, un millón». Una tarde parda y fría de invierno. Los colegiales estudian. Monotonía de la lluvia en los cristales. Antonio Machado Para 3 personas.

DEL MAR AZUL LAS TRANSPARENTES OLAS Del mar azul las transparentes olas mientras blandas murmuran sobre la arena, hasta mis pies rodando, tentadoras me besan y me buscan. Inquietas lamen de mi planta el borde, lánzanme airosas su nevada espuma, y pienso que me llaman, que me atraen hacia sus salas húmedas. Mas cuando ansiosa quiero seguirlas por la líquida llanura, se hunde mi pie en la linfa transparente y ellas de mí se burlan. Y huyen abandonándome en la playa a la terrena, inacabable lucha, como en las tristes playas de la vida me abandonó inconstante la fortuna. Rosalía de Castro. Para 4 personas.

LA CANCIÓN DEL PIRATA Con diez cañones por banda, viento en popa a toda vela, no corta el mar, sino vuela, un velero bergantín; bajel pirata que llaman por su bravura el Temido en todo el mar conocido del uno al otro confín.

La luna en el mar riela, en la lona gime el viento y alza en blando movimiento olas de plata y azul; y ve el capitán pirata, cantando alegre en la popa, Asia a un lado, al otro Europa, Y allá a su frente Estambul:

-Navega, velero mío, sin temor que ni enemigo navío, ni tormenta, ni bonanza tu rumbo a torcer alcanza, ni a sujetar tu valor. Veinte presas hemos hecho a despecho del inglés y han rendido sus pendones cien naciones a mis pies. Que es mi barco mi tesoro, que es mi Dios la libertad; mi ley, la fuerza y el viento; mi única patria, la mar. José de Espronceda. Para 3 personas.

PODEROSO CABALLERO ES DON DINERO

Madre, yo al oro me humillo, Él es mi amante y mi amado, Pues de puro enamorado Anda continuo amarillo. Que pues doblón o sencillo Hace todo cuanto quiero, Poderoso caballero Es don Dinero. Nace en las Indias honrado, Donde el mundo le acompaña; Viene a morir en España, Y es en Génova enterrado. Y pues quien le trae al lado Es hermoso, aunque sea fiero, Poderoso caballero Es don Dinero.

Son sus padres principales, Y es de nobles descendiente, Porque en las venas de Oriente Todas las sangres son Reales. Y pues es quien hace iguales Al rico y al pordiosero, Poderoso caballero Es don Dinero. ¿A quién no le maravilla Ver en su gloria, sin tasa, Que es lo más ruin de su casa Doña Blanca de Castilla? Mas pues que su fuerza humilla Al cobarde y al guerrero, Poderoso caballero Es don Dinero. Francisco de Quevedo Para 4 personas.