Realizado por la Docente Rosa Hernández

Caracas, Julio 2011

Proyecto: Leer y Entender…Esa es la Cuestión

Fundación Telefónica

Fundación Telefónica 2

Ín d ic e Objetivos del Proyecto

Resultados Obtenidos en las Actividades Aplicadas

Lecciones Aprendidas

01

02

03


Objetivos del Proyecto

01


Leer y Entender…. Esa es la cuestión, plantea los siguientes objetivos:Que los pacientes-alumnos “Comprendan la idea central de un texto”. “Comprendan las ideas más importantes de los textos que fueron leídos”, Que “Lean en voz alta con claridad y seguridad”, “Mejorar la pronunciación y la decodificación de las palabras”.“Reconocer la importancia de la escritura en la comunicación humana.”

Objetivos



02Resultados Obtenidos en las Actividades

Aplicadas


Diseño de Cartelera


Escribieron las letras de una palabra, se reforzaron conocimientos de los pacientes-alumnos sobre las letras del abecedario.


Los alumnos/pacientes con ayuda de la docente escribieron su nombre y el de sus compañeros.


Los alumnos/pacientes están iniciados en la escritura de su nombre y a través de la copia lograron escribir los nombres de sus compañeros, además se reforzó habilidades comunicativas y sociales. Esta actividad gusto mucho a los más pequeños fue completar y conocer las distintas letras de sus nombres y de sus compañeros allí se divirtieron mucho, ya que fue un aprendizaje y al mis mismo tiempo una actividad recreativa para ellos.


Se genero participación de forma grupal con la aplicación, de la actividad de Investigaron sobre los animales de su preferencia y realizaron un cuadro descriptivo, en este caso los niños seleccionaban los animales de su preferencia y luego las docente impartía las instrucciones para realizar la investigación para finalizar se hizo el cuadro con las descripciones determinadas, en dicho cuadro los niños identificaron las características más resaltantes de los animales seleccionados, en su mayoría fueron sus mascotas. Se evidencio en los alumnos pacientes motivación al realizar esta actividad.

¿Que animal es? Perro.

¿Cuales son sus características físicas?

Los perros son animales de 4 patas llamado como

el mejor amigo del hombre.


“Creando historias sobre mis mascotas” La creación de la historia real o imaginaria sobre los animales, fue aplicada a los pacientes más grandes (adolescentes entre 13 a 18 años), se evidencio interés al realizar la misma. Con la ejecución de esta actividad se que buscaba desarrollar la creatividad, la imaginación, la escritura, la lectura y el uso de la racionalidad.


En el marco de la Celebración del Día Mundial del Agua”, los alumnos realizaron una actividad de investigación acerca del uso y la conservación del agua; elaboraron un trabajo en Word en donde comparaban el beneficio de tener agua limpia y la importancia para la salud y también como perjudica tener agua contaminada y como eso afecta nuestras vidas. Los alumnos de entre 4 y 12 años, revisaron la página de Internet “ALDEA EDUCATIVA”; allí vieron y razonaron acerca de racionar el agua y la contaminación del agua. Establecieron un diálogo sobre la importancia del agua, realizaron pancartas acerca de la conservación de la misma. Completaron un cuestionario sobre la importancia que tiene el agua.


ANEXOS

Cirugía.


“Somos Reporteros” los pacientes-alumnos que participaron estuvieron muy dispuestas y colaboraron en todo momento. Es importante destacar que en un primer momento se mostraban tímidas justo en el momento en que tenían que hacer las entrevistas por la presencia de la cámara de video, pero al transcurrir el tiempo se notaba en ellas más confianza, control de la actividad y una mejor pronunciación de las palabras al hacer las preguntas. Sin duda alguna esta fue la actividad que mas les gustó, ya que el personal médico-asistencial y los padres y representantes participaron de esta experiencia con mucho agrado y disposición.


“A que me dedicare”: esta actividad también fue importante ya que las alumnas que participaron investigaron a fondo sobre lo que querían ser en el futuro. Una de ellas a pesar de tener un padecimiento hematológico, se quiere dedicar en el futuro al Bioanalisis para investigar profundamente acerca de su enfermedad y así ayudar a otros niños y personas que lo necesiten.


CARRERA UNIVERSITARIA

Alumno: Eliécer Cabrera

Edad: 16 años

Arquitectura

El arquitecto esta capacitado para planear, diseñar y dirigir la construcción de viviendas, edificios, espacios

urbanos entre otros.

Campos de Trabajo:

Oficina de Arquitectura e ingeniería

Constructoras

Promotoras

Ingeniería Municipal

Escenografía y mobiliario

Carreras Afines

Diseño de obras Civil

Diseño Grafico

Diseño Interior

Ingeniería Civil

Urbanismo

Instituciones donde dictar la carrera de Arquitectura

ArquitectoArquitecto5 a5 aññososSemestralSemestralExtensiExtensióón Valencian ValenciaInstituto Instituto Universitario Universitario PolitPolitéécnico cnico Santiago MariSantiago Mariñño.o.

ArquitectoArquitecto5 a5 aññososSemestralSemestralExtensiExtensióón Valencian ValenciaInstituto Instituto Universitario Universitario PolitPolitéécnico cnico Santiago MariSantiago Mariñño.o.

ArquitectoArquitecto5 a5 aññososSemestralSemestralExtensiExtensióón Maracayn MaracayInstituto Instituto Universitario Universitario PolitPolitéécnico cnico Santiago MariSantiago Mariñño.o.

TITULO QUE TITULO QUE OTORGANOTORGAN

DURACIDURACIÓÓNNMODALIDADMODALIDADCIUDAD/NUCLEOSCIUDAD/NUCLEOSINSTITUCIONESINSTITUCIONES


“Juguemos al Doctor”: los alumnos-pacientes ingresaron a varias páginas de Internet para investigar acerca de la enfermedad que están presentando. Expresaron que lo que más les gusto fue conocer nuevos términos médicos y conocer como se llama la enfermedad y saber que hay varios pacientes presentando la misma. También manifestaron sentirse bien al llenar la Historia Clínica porque así veían mejor lo que les pasaba y sus historias se las mostraron a sus mamás.


Para celebrar el Día Mundial de la Salud. Los pacientes-alumnos realizaron investigaciones en la web y luego transcribieron el programa Word realizando una síntesis de lo leído y un mapa mental alusivo al tema; los puntos a investigar fueron tres: definición de salud, como cuidar la salud y la importancia de la buena alimentación en la adolescencia.


Los niños y niñas Identificaron señales y símbolos para fortalecer la comunicación no verbal. luego realizaron un dibujo en el programa Paint y describiendo la utilidad de los símbolos con sus propias palabras.


Escucharon cuento interactivo (Ernesto no puede) y respondieron preguntas reflexivas alusivas al relato.

¿Qué significa el título del cuento?¿Sobre quién trata la historia?¿Cómo era el personaje físicamente? Entre otras.


Proyecto: Lecto-escritura con Nuevas Tecnologías


Objetivo

Lograr incorporar en los niños, niñas y adolescentes todos los aspectos que tengan

relación con la lectura y escritura, dicho objetivo se alcanzará con la aplicación de

diversas estrategias enmarcadas directamente en el área tecnológica, tales como:

Lectura de cuentos en línea, el uso de redes sociales, correos electrónicos, con la

intención de profundizar los procesos de aprendizaje en los pacientes-alumnos,

para que estos reconozcan las letras del abecedario, creen versos, reconozcan

imágenes con sus respectivos nombres, trabajen en pequeños grupos, realicen

videos informativos y comic.


“Conociendo las letras, los objetos y sus nombres” Los alumnos pacientes reconocieron las letras del abecedario, los objetos presentados a través de su nombre e imagen.


Rap de las letras de nuestros nombre. Cada alumno-paciente reconoció e identifico su nombre y realizó versos.


La letra de mis canciones. Escribieron y cantaron canciones de su interés. Reforzando la ortografía a través de los párrafos escritos.


Nuestro pequeño taller de lectura. Los alumnos pacientes identificaron y describieron la idea central del texto leído.


Los pacientes-alumnos crearon cuentos con Pancho y su Maquina de hacer cuentos


Describiendo mi localidad. Los alumnos-pacientes realizaron descripción de su localidad a través de una historia corta.


Mi nombre es: Gabriela Alexandra Rodríguez Quevedo, tengo 10 años de edad naci en Caracas Distrito capital, parroquia San José.En la clínica Santa Ana, de San Bernardino.

Con una población de aproximadamente 4 millones de habitantes, Caracas es la capital y ciudad más poblada de Venezuela. Está cerca de la costa (Puerto de La Guaira), pero a una altura de más de 800 metros, por lo cual el clima es muy agradable.Caracas está ubicada a los pies del Ávila, una montaña de 2600 metros, donde se encuentra el parque Ávila Mágica y el Hotel Humboldt (en proceso de remodelación), al cual se llega por un teleférico. Es sin duda una de las mejores atracciones turísticas que tiene la ciudad. A una altura de 2100m se puede disfrutar de la pista de patinaje y de un clima maravilloso.

Folklore: Caracas, como ciudad cosmopolita, ha sufrido una transformación de sus costumbres folclóricas. Las más características son:El carnaval.La Burriquita.Semana Santa.El día de la Resurrección.La Quema de Judas. En Navidad los aguinaldos, parrandas y las patinatas después de las misas de aguinaldo.Además, todo el folklore nacional encuentra en la ciudad capital grupos y movimientos que día a día lo hacen recordar y renacer.


Sector populoso de Caracas, su nombre deriva de la gran familia Sarria, terratenientes que poseían grandes extensiones de terrenos, a partir de los años 40 comienza la urbanización de dichas tierras, desde las inmediaciones de la quebrada caraota, hasta el sector el lago (hoy en día se encuentra el banco Mercantil).Sus calles, la principal y la de los cortijos unen la avenida Andrés Bello, con los sectores de Maripérez, Pedro Camejo, Pinto Salinas y Simón Rodríguez, estas ultimas urbanizaciones habitaciones y barriadas del sector, Sarria hoy en día vive entre sus luchas sociales, culturales y religiosas, así como el aumento de la delincuencia y la inseguridad personal.

Arepa

Está hecha con harina de maíz y puede ser horneada, a la plancha o frita. Se puede comer sola o rellena como la de esta foto.

PabellónConsiste en carne mechada, caraotas negras y arroz. Usualmente se acompaña de plátano frito que se pone alrededor del plato, con lo que se dice que es un "pabellón con baranda".

Empanadas

Su contenido es variado, pero los más comunes son de carne, queso, pollo


Mi sopa de letras. Los pacientes-alumnos resolvieron sopas de letras mostrando motivación al realizarlas y culminándolas satisfactoriamente.


Creando mis comic. Realizaron comic con un sentido lógico entendible.


Nombre: Johana Pulido

San Juan de Dios


Comics realizado por Mery Joseph

14 años

Cirugía


Andrés Rivas15 añosCirugía


Durante la aplicación del Proyecto se observaron actividades que resultaron muy positivas, tales como:“Globos de Agua” y “Somos Reporteros”

- En la primera actividad se hizo una reflexión grupal y también un trabajo de investigación acerca de la importancia del agua, como hay que cuidarla y mantenerla para el futuro; así mismo observaron los videos: “Racionemos el Agua” y “Contaminación del Agua” y al finalizar se reflexionó la importancia del agua para nuestras vidas y para la salud. Es de gran interés mencionar, que esta actividad se hizo en el marco de la Celebración del Día Mundial del Agua. Lo significativo de esto fue que se hizo un recorrido por los servicios de Cirugía en el piso 6, piso 4 de hospitalización y Hematología Consulta; en cada uno de los recorridos se mostró a todos los presentes las pancartas diseñadas por los pacientes-alumnos. También se contó con la participación de las madres durante el recorrido.

De igual forma, la realización de una valla publicitaria de concientización en el servicio de cirugía, enmarcada en la actividad “Globos de agua” fue de gran importancia para los alumnos pacientes participantes y para todas aquellas personas que se detuvieron a leer y comprender el mensaje de la misma.

L E C C IO N E S A P R E N D ID A S


- En la segunda actividad las alumnas-participantes hicieron reportajes que fueron

grabados en una cámara digital acerca del Día Mundial del Agua, las entrevistas se les

hizo al personal médico asistencial así como a los padres y representantes que se

encontraban en el servicio para ese momento. Las adolescentes participantes se

transformaron en todas unas periodistas y decidieron, no sólo entrevistarse entre ellas,

sino bordar también a representantes y personal médico asistencial.

- Otra de las actividades en la que los alumnos/pacientes mostraron mayor motivación fue

en la actividad relacionada con la creación de un cuento teniendo como personaje

principal una mascota. Fue motivante debido a que muchos recordaron sus actuales

mascotas o aquellas que tuvieron, conversaron sobre como fue su experiencia con ellas

y comenzaron a armar su historia a través de la escritura, haciendo uso de su memoria a

corto y largo plazo, de la descripción, la imaginación, observándose la construcción de

ideas con un sentido lógico.


- “Fábulas fabulosas”, cuya frase “es que no se… es que no puedo” constituyó la base de un aprendizaje valioso cómo lo es la perseverancia ante una situación problemática, no solo para los pacientes-alumnos, sino también para los padres y representantes.

- “El dicho que has dicho yo no lo he dicho” por ser más allá de pedagógica, divertida para los chicos y chicas que participaron.

- Se dio la creación de un texto monovocálico (Pasatiempos divertidos).

-“En un lugar muy lejano”, que se convirtió en un reto para los chicos del servicio de nefrología del cual salieron muy bien librados, ya que ellos realizaron cuentos y relatos relacionados con sus distintas vivencias vacacionales.

Realizado por la Docente Rosa Hernández

Education

Transcript of Realizado por la Docente Rosa Hernández