Realidad Nacional e InternacionalLic. Elizabeth Oña

Concepto de desarrolloEl concepto de desarrollo se

aplica a una comunidad de

seres humanos, se refiere al

progreso en el sentido social,

económico, político o cultural.

El desarrollo está caracterizado

por condiciones que dejan al

alcance de todos los grupos

sociales, las organizaciones y los

servicios de educación, salud,

alimentación y vivienda. Además,

debe establecerse un respeto por

las diferentes culturas y

tradiciones

La mejor forma para medir es el índice de desarrollo humano (IDH), es un

indicador que toma en cuenta el PIB per cápita, las condiciones de salud y la

educación de los habitantes del país.

1. FACTORES QUE MIDEN EL GRADO DE DESARROLLO DE UN PAIS

Los principales factores que miden el grado de desarrollo de un país son: el

estado de las vías, la capacidad productiva, y el desarrollo tecnológico del

mismo entre los siguientes aspectos EL PIB o también conocido como el

producto que es la encargada de medir la producción interna.

2. LA PRODUCION: La cual es la actividadeconómica que aporta elvalor agregado por lacreación y suministro debienes y serviciosexportados de un país.

EL MANEJO DE FISCAL elcual es un instrumento delque disponen los gobiernospara producir un desarrollomás equitativo de lasociedad y la navegaciónde la redistribución de losingresos.

LA BALANZA DE PAGOS(relaciona las transaccionesentre el país y el resto delmundo)

3. LA INFLACION

el aumento

generalizado en el

nivel de precios de

bienes y servicios y

se define también

como la caída en

un valor del

mercado o en el

poder adquisitivo

de una moneda en

una economía particular.

¿Porque algunos países son más desarrollados que otros?

Hay países más desarrollados que otros se hace notar en muchos factores externos tales como la educación, seguridad, campos intelectuales políticos y sociales! Debe haber un mejor equilibrio entre estos factores además de existir realmente lo que es la nación ( Conjunto de personas que tienen cosas en común tales como la nacionalidad, y compartir un mismo espacio generalizado! con objetivos específicos en común) los países que están desarrollados generalmente constan de un gran disciplina en cuanto a cada uno de los miembros y los endes del gobierno.

Países mas desarrollado

Teoría del desarrollo estructuralismo latinoamericano

Esta teoría o escuela estructuralista se fundó en la CEPAL (Comisión Económica para América Latina) denominándose así “estructuralismo” la cual se encontraba bajo la dirección de Raúl Prebisch como una teoría económica que cuestionó una por una las suposiciones de la tendencia hegemónica en la economía, además que planteaba la necesidad de crecer, aunque para ello fuese necesaria la inflación.

Época histórica en la que aparece la propuesta

Recordemos además que la filosofía es un reflejo en última instancia de la estructura económico - social y en la medida que Latinoamérica comparte el mismo proceso de evolución estructural partir de la invasión española y portuguesa en el siglo XV - XVI, respetando claro las peculiaridades nacionales. Analizaremos el transcurrir de las ideas filosóficas sin perder de vista en ningún momento la evolución económica en nuestros progresivos estados de dependencia y dominación desde la conquista hasta nuestros días.

Países y las organizaciones involucradas

América latina y El Caribe.En sentido más estricto, Latinoamérica comprende todos los países que fueron colonias de España, Portugal y Francia.

Argentina Belice Bolivia Brasil Chile Colombia Costa Rica República Dominicana Ecuador El Salvador Guatemala Guayana Francesa Honduras Paraguay Perú Uruguay Venezuela

Principales autores Ferdinand De Saussure

(Ginebra, 1857-id., 1913) Lingüista suizo. Estudió sánscrito en Leipzig, bajo el influjo de la escuela de neo gramáticos, que pretendía renovar los métodos del estudio de la gramática comparada. En 1879 publicó con éxito una Memoria sobre el sistema primitivo de las vocales en las lenguas indoeuropeas, y un año después leyó su tesis doctoral, Sobre el empleo del genitivo absoluto en sánscrito (1880), a partir de lo cual fue nombrado profesor de gramática comparada en la École des Hauts Études de París, y participó activamente en los trabajos de la Sociedad lingüística.

Raúl Prebisch

Raúl Prebisch

(Tucumán, 1901-Santiago de Chile, 1986) Economista argentino. Ejerció la actividad docente en las universidades de Buenos Aires y de Santiago de Chile. Especializado en el estudio de los problemas del desarrollo económico, fue director de la Comisión Económica para América Latina (CEPAL). Sus principales obras son: Hacia una dinámica del desarrollo latinoamericano (1963), Transformación y desarrollo: la gran tarea de América Latina (1970) yNuevoorden económico internacional y valores culturales (1978).

Celso Furtado.Pombal, Paraíba, 1920) Economista e historiador brasileño. Entre 1958 y 1961 dirigió el Banco Nacional de Desarrollo Económico de Brasil. Hasta su exilio, en 1964, ocupó cargos públicos en el sector de planificación económica. Su obra académica se ha ocupado de los problemas del subdesarrollo en Brasil y América Latina. Entre sus obras cabe destacarTeoría y política del desarrollo económico (1968), El mito del desarrollo económico (1974) y Brasil después del milagro (1981).

Cristóbal kayCristóbal Kay es profesor emérito en Estudios del

Desarrollo y Desarrollo Rural en el International

Institute of Social Studies (ISS), Erasmus University

Rotterdam, La Haya, Países Bajos. Hizo sus estudios

universitarios en la Universidad de Chile en Santiago

de Chile y recibió su doctorado en estudios del

desarrollo de la Universidad de Sussex, Inglaterra en

1971.

Ha sido profesor de economía agraria y de sociología

del desarrollo en la Universidad de Chile, en Santiago

de Chile (1971 1973) e investigador en el Centro de

Estudios Sociales (CESO) de la misma universidad.

Desde fines de 1973 reside fuera de Chile, siendo

profesor en el Centro de Estudios del Desarrollo (of

Social Studies (ISS) en Holanda.

Desplegar

Aníbal Pinto (Santiago de Chile, 1825-Valparaíso, Chile, 1884) Político chileno. Hijo del ex presidente chileno Francisco Antonio Pinto y miembro del Partido Liberal, fue diputado, senador suplente, intendente de Concepción y ministro de Guerra y Marina. En 1876 fue nombrado presidente de la República, cargo que desempeñó hasta 1881. Debió enfrentarse a una grave crisis económica provocada por una restricción momentánea de las exportaciones de nitratos a Europa y por el curso forzoso de billetes sin convertibilidad metálica, lo que generó una grave inflación. Pese a ello, las actividades empresariales se decantaron hacia la minería, a causa de lo cual se inició la guerra del Pacífico con Perú y Bolivia (1879-1883), por la cual Chile obtuvo Antofagasta, Tacna, Arica y Tarapacá. Durante su mandato consiguió solucionar los conflictos de fronteras con Argentina, y promulgó la Ley de Educación de 1879, vigente hasta 1927.

Osvaldo SunkelA pesar de sus 79 años de edad lo sentí completamente lúcido y en plenaefervescenciaintelectual. Nació en Puerto Montt, Chile, al Sur del Sur, donde el paísse deshace en muchas islas, en 1929, el año del inicio de la Gran Depresión.Estudió Economía y Administración en la Universidad de Chile y realizó postgradosen la CEPAL y en la Escuela de Londres de Economía y Ciencias Políticas.

Principales planteamiento para que los países puedan lograr el despegue hacia el desarrollo

Realizar investigaciones y estudios sobre los problemas económicos y técnicos sobre la evolución económica y tecnológica para ser desarrolladas. Se debe modificar también la estructura de la economía internacional, especialmente el comercio y las finanzas, para que su funcionamiento no sólo beneficie a los países industrializados sino también a los países de Latino América.