ÁREA: FÍSICA SEGUNDO PERIODO AÑO: 2020 GUÍA: …fundautrahuilca.org/documentos/GRADO 11.01 Y...

ÁREA: FÍSICA

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

GUÍA: 5

CLASE: 8

SEMANA DEL 16 AL 19 DE JUNIO

TIEMPO: 4H

DOCENTE:ANDRÉS LEON VARGAS

CORREO DE ENVÍO:

[email protected]

TEMA: FUNCIÓN DE ONDA

FECHA DE ENTREGA: 17 DE JUNIO

NOTA: apreciados estudiantes, nos permitimos solicitarles de manera amable que los correos que sean enviados

en la parte del asunto sean marcados de la siguiente manera:

Nombre y apellido del estudiante. Grado

EJEMPLO: María Camila Góngora. Once Dos.

Por otro lado, recuerden que la presentación de dichos trabajos debe ser por medio de fotos, pero estos deben

encontrarse escritos en los cuadernos, es importante el ORDEN y el uso del LÁPIZ, BORRADOR,

LAPICEROS, REGLA.

MOTIVACIÓN

Realiza el crucigrama de acuerdo a las ondas sonoras:

mailto:[email protected]

MODELACION:

Con los temas vistos hasta el momento y las ecuaciones de cómo se halla cada una de las variables que

componen la función de onda, por medio de la siguiente gráfica vamos a determinar la función de onda.

Ejemplo si su longitud de onda es de 0,2 m

Solución:

Representa la elongación de una partícula, situada en x=0, en función del tiempo t. Es decir, nos permite apreciar

la evolución temporal de la onda. Cualquier partícula alcanzada por la onda seguirá un movimiento similar, esto

es, su función será también un seno, pero con cierto desfase respecto al de x=0 representada.

Se trata claramente de una onda armónica, por tener las gráficas formas sinusoidales, que se propaga en el sentido

positivo del eje x. Sabemos que la ecuación de una onda armónica que se propaga hacia la derecha viene dada, en

una de sus múltiples formas equivalentes, por:

y=A⋅sin(ω⋅t−k⋅x+φ0)

ÁREA: COMPONENTE INSTITUCIONAL

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

GUÍA: 2

CLASE: 9

SEMANA DEL 16 AL 19 DE JUNIO 2020

TIEMPO: 2H

ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN

DOCENTE: ANGIE JULIETH LOSADA OSSA

CORREO DE ENVÍO:

[email protected]

TEMA: TOMA DE DECISIONES


ACTIVIDAD

De acuerdo a los temas vistos durante el periodo desarrollar el siguiente taller en el cuaderno y en parejas:

1. La toma de decisiones es un proceso sistemático y racional a través del cual se selecciona una alternativa de

entre varias, siendo la seleccionada la mejor para lograr los objetivos propuestos. Teniendo en cuenta esto el

proceso de la toma de decisiones en una empresa tiene como finalidad:

a. Resolver los problemas de los gerentes.

b. Identificar de forma adecuada las diferentes situaciones que se presentan en una empresa.

c. Solucionar problemas que se presentan en una empresa de forma adecuada.

d. Solucionar problemas sentimentales.

2. Escriba tres tipos de problemas vistos en clase.

__________________________________ _____________________________________

__________________________________

3. Es parte fundamental del administrador tomar la correcta decisión en un negocio o empresa, ya que estas

influirán en el funcionamiento de la organización, generando repercusiones positivas o negativas según su

elección. Por tal razón se debe tener en cuenta un proceso adecuado de la toma de decisiones, el cual consiste

en los siguientes pasos:

a. Identificar el problema, Analizar el problema, desarrollar las alternativas, Elegir una alternativa,

Implementar la alternativa y Evaluar la eficacia.

b. Identificar el problema, Analizar el problema, Evaluar las alternativas, Elegir una alternativa y Evaluar la

eficacia de la decisión.

c. Elegir una alternativa, Analizar el problema, evaluar las alternativas, Aplicar la alternativa y Evaluar la

eficacia de la decisión.


d. Identificar el problema, analizar el problema, desarrollar y analizar las alternativas, Elegir una alternativa,

Implementar la alternativa y Evaluar la eficacia de la decisión.

4. En caso de que no se identifiquen adecuadamente las ventajas y desventajas de las alternativas propuestas para

la solución de una situación que presenta la empresa:

a. No se puede calcular el riesgo de cada una de las alternativas propuestas.

b. No se puede definir el impacto del problema a solucionar.

c. No se puede decidir cuál es el orden de importancia.

d. No se puede elegir la alternativa correcta para solucionar el problema.

5. Usted ha sido asignado a un importante proyecto, bajo su responsabilidad tiene un grupo de jóvenes ejecutivos

prometedores, aunque ellos nunca se les ha asignado un proyecto de ese tipo, usted cree firmemente que poseen

las habilidades para hacer bien el trabajo; al no tener la experiencia, se presentan los primeros problemas: el

equipo no coincidían en días, horario, ni lugar, ya que cada uno tiene obligaciones que cumplir adicionalmente,

inicialmente no se logra una comunicación fluida, y se empiezan a crear subgrupos de acuerdo a amistades,

dificultando la unidad del equipo.

Teniendo en cuenta esto, aplique los pasos del proceso de la toma de decisiones para lograr solucionar el

problema que se está presentando. (Mínimo 3 alternativa y 1 ventaja y desventaja por cada alternativa); (Este

punto vale 3 puntos).

NOTA: Un integrante de cada pareja deberá enviar las fotos (legibles) de los dos cuadernos en donde

desarrollaron el taller, tambien deben enviar la evidencia de que trabajaron en equipo (conversación o

video llamada)

GUÍA: 2

CLASE: 10


TIEMPO: 2H

ASIGNATURA: ADMINISTRACIÓN


CORREO DE ENVÍO:

[email protected]

TEMA: TOMA DE DECISIONES

ACTIVIDAD

1. Se realizará la socialización del taller por medio de una clase virtual, esta será programada con la asesora

de grado.

Nuestras grandes y pequeñas decisiones definen quiénes somos – Diario Clarín


ÁREA: MATEMÁTICAS

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

GUÍA: 5

CLASE: 9


TIEMPO: 4H

GRADO: 1101-1102

DOCENTE 1101: ANDRES LEÓN VARGAS

CORREO DE ENVÍO:

[email protected]

DOCENTE 1102: MARÍA CAMILA GÓNGORA

CORREO DE ENVIO:

[email protected]

TEMA: TABLAS DE DISTRIBUCIÓN DE

FRECUENCIAS


MOTIVACION

No importa cuántas veces fallas, lo importante es que lo siguas intentando hasta lograrlo

Escribe una reflexión sobre la siguiente imagen

MODELACION:

Con las reglas que hemos aprendido de límites, se nos presenta situaciones más complicadas en la que no

podemos dar solución sin hacer un estudio detallado de la función:

Ejemplos:



Como estos límites son una indeterminación, utilizaremos técnicas como la factorización, división de

polinomios y por el conjugado.

Ejemplos de límites por factorización:

ACTIVIDAD 1

1. Utiliza los casos de factorización o división de polinomios parra los siguientes límites:

ÁREA: MATEMÁTICAS

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

GUÍA: 5

CLASE 10


TIEMPO: 5H

ASIGNATURA: ESTADÍSTICA

DOCENTE: MARÍA CAMILA GÓNGORA-

ANDRES LEÓN VARGAS

CORREO DE ENVÍO:

1102 [email protected]

1101 [email protected]

TEMA: LÍMITES

FECHA DE ENTREGA:

MODELACIÓN:

Durante la clase de la semana 10, se realizarán videollamadas, las cuales se desarrollarán en los

horarios coordinados con los asesores.

La vida es un proceso de aprendizaje. Debemos seguir aprendiendo. Lailah Gifty Akita



ÁREA: CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

GUÍA: 9 Y 10


TIEMPO: 2 H

ASIGNATURA: FILOSOFÍA

DOCENTE: ISMAEL RIVERA BONILLA

CORREO DE ENVÍO:

[email protected]

TEMA: JOSÉ MARTÍ


ACTIVIDAD 1

1. Observe la siguiente imagen donde aparece José Martí y responda: - ¿Cuál es el mensaje que quiere transmitir el autor de la pintura? - Explique con sus palabras cual es el contraste del lado derecho y el lado izquierdo de la imagen en

relación a la filosofía de José Martí. - Mencione 3 características que aparezcan en la imagen que se relacione con el concepto de patria

de José Martí. - Desde su perspectiva póngale un título a la imagen que sea coherente con la lucha en contra de la

dominación capitalista de la que hablaba José Martí. - Conociendo el concepto de lucha por la autonomía social de José Martí mencione tres cosas que le

pondría usted como artista a la imagen y explique ¿Por qué?

Si no persigues lo que quieres, nunca lo tendrás. Si no vas hacia delante, siempre estarás en el

mismo lugar.

Nora Roberts.


ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

GUÍA: 9 Y 10


TIEMPO: 1 H

ASIGNATURA: RELIGIÓN


CORREO DE ENVÍO:

[email protected]

TEMA: LA IGLESIA ORTODOXA


ACTIVIDAD 1

1. complete el siguiente cuadro:

Característica principal de

la religión ortodoxa

Libro sagrado

Origen de su doctrina

Deidad máxima

Lugares sagrados

Concepto

Significado del pecado

original

Concepción de la virgen

María

Concepción del purgatorio

En que no creen

Fundación

Fundador

Países en los que hace

presencia

Estructura

Practicas

Concepto de trinidad

Importancia de la figura

de Jesucristo

2. dibuje 5 símbolos que representen a la iglesia ortodoxa.

La gente exitosa y no exitosa no varían mucho en sus habilidades. Varían en sus deseos de alcanzar su potencial.

John Maxwell.


ÁREA: ARTÍSTICA

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

GUÍA: 5


TIEMPO: 1 H

ASIGNATURA: ARTÍSTICA

DOCENTE: GLORIA LILIANA CORONADO

TRUJILLO

CORREO DE ENVÍO:

[email protected]

TEMA: COLOMBIANIDAD


COLOMBIA Y SU DIVERSIDAD CULTURAL

La diversidad cultural del país se debe a su ubicación geográfica ya que se encuentra a la entrada del continente

sur americano el cual es un lugar estratégico donde se une con el resto del continente americano, además es un

punto clave en la historia ya que por nuestras costas ingresaron los españoles y africanos.

Los colombianos somos diversos, diferentes y auténticos. De esto nos sentimos orgullosos y lo demostramos cada

día a través de nuestras tradiciones gastronómicas, bailes, ritmos, mitos y leyendas, y un comportamiento lleno

de alegría.

En esta ocasión haremos un recorrido por todo nuestro amado territorio colombiano el cual nos permitirá conocer

la diversidad cultural por regiones.

Nuestro fabuloso recorrido comienza por la región: INSULAR.

ACTIVIDAD:

1.Deben ir a YOU TUBE en el canal de la NOTA DE LILI y allí encontrarán un vídeo donde uno de sus

compañeros les contará algunos datos importantes sobre la región.

2. Deberán mostrar la expresión cultural que más les haya gustado de la región y representarlo artísticamente

como se indica a continuación: baile con el traje típico o similar a la región, canto, interpretación musical,

elaboración de un instrumento típico, receta culinaria, pintura o puesta en escena, entre otros.

3. Enviar evidencia al nuevo correo: [email protected] o al número de WhatsApp 3203686439.


ÁREA: ARTÍSTICA

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

GUÍA: 5


TIEMPO: 1 H

ASIGNATURA: ARTÍSTICA

DOCENTE: GLORIA LILIANA CORONADO

TRUJILLO

CORREO DE ENVÍO:

[email protected]

TEMA: COLOMBIANIDAD

FECHA DE ENTREGA:

1. Se socializará la actividad en clase virtual que será programada por la asesora de grado.

“Hay personas que transforman el sol en una simple mancha

amarilla, pero hay también quien hace de una simple mancha

amarilla el propio sol.”

PABLO PICASSO


ÁREA: RECREACIÓN Y DEPORTES

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

GUÍA: 5

SEMANA: 9 y 10

TIEMPO: 2H

ASIGNATURA: EDUCACIÓN FÍSICA

DOCENTE: YEISON SOTO

CORREO DE ENVÍO: [email protected]

TEMA: COORDINACIÓN CORPORAL


ACTIVIDAD N°1

1) Los estudiantes deben practicar la rutina de calentamiento durante toda la semana y el día

viernes deben enviar un video demostrativo ´en donde el estudiante plenamente identificado

realice la rutina de calentamiento por un tiempo no inferior a 4 minutos

https://www.youtube.com/watch?v=xafGskPrOpc (Calentamiento)

ACTIVIDAD N°2

1) Teniendo en cuenta el video (coreografía) suministrado en el taller de las semanas 7 y 8, los

estudiantes deben enviar el video de la realización de la coreografía con las especificaciones

direccionadas por el docente durante la video llamada.

https://www.youtube.com/watch?v=8DOOPFVZsEw (Coreografía)


https://www.youtube.com/watch?v=xafGskPrOpc

https://www.youtube.com/watch?v=8DOOPFVZsEw

ÁREA: CONTABILIDAD

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

GUÍA: 5

SEMANA DEL 15 AL 26 DE JUNIO DE 2020

TIEMPO: 2 H

ASIGNATURA: CONTABILIDAD

DOCENTE: JUAN ÁVILA MUÑOZ


TEMA: CONOZCA COMO FUNCIONA EL

SISTEMA DE SALUD EN COLOMBIA


MOTIVACIÓN:

Los estudiantes tendrán la oportunidad de ver el video que habla de las características de la salud en Colombia en

el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=txpdniOQdWI

ACTIVIDAD 1

ESCRIBE UN RESUMEN DE LA LEY 100 DE 1993

Esta norma privatizo la salud en Colombia y empobreció el acceso a este derecho que tienen los colombianos

https://www.youtube.com/watch?v=txpdniOQdWI

ÁREA: COMPONENTE INSTITUCIONAL

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

GUÍA: 1

CLASE: 9

SEMANA DEL 16 AL 19 DE MAYO 2020

TIEMPO: 2H

ASIGNATURA: PROYECTOS


CORREO DE ENVÍO:

[email protected]

TEMA: ESTUDIO DE MERCADO

ACTIVIDAD

1. Asistir a la clase virtual programada con su asesora de grado para aclarar dudas, sobre el taller a entregar.

GUÍA: 1

CLASE: 10

SEMANA DEL 23 AL 26 DE MAYO 2020

TIEMPO: 2H

ASIGNATURA: PROYECTOS


CORREO DE ENVÍO:

[email protected]

TEMA: ESTUDIO DE MERCADO


ACTIVIDAD

1. Continuando con el desarrollo del proyecto y su ESTUDIO DE MERCADO, de allí desarrollarán los

siguientes ítems:

• Tabulación y análisis de las encuestas

➢ Elaborar la encuesta (entre 5 a 8 preguntas)

➢ Aplicar las encuestas de forma virtual. La cantidad de estas es de acuerdo al muestreo.

➢ Elaborar la tabulación de estas encuestas es decir, realizar los respectivos gráficos

según las respuestas y sus análisis.

• Proyecciones de oferta

• Proyecciones de demanda

Esto deben realizarlo en Word con normas Icontec.

NOTA: POR FAVOR DEBEN IR PASANDO EL RESTO DEL

TABAJO EN WORD PARA QUE NO SE LES ACUMULE

TRABAJO.



ÁREA: LENGUAS EXTRANJERAS

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

GUÍA: 5


TIEMPO: 2 H

ASIGNATURA: INGLÉS

DOCENTE: CAROLINA VARGAS CARRRILLO

CORREO DE ENVIO: [email protected]

TEMA: ENVIRONMENTAL PROBLEMS


ENVIRONMENTAL PROBLEMS

1. Watch this video with the explanation of the topic: https://www.youtube.com/watch?v=FKfY2Rcsx0g&feature=youtu.be

2. Asistir al encuentro virtual el día 18 de junio de 2020:

1101: 8:00 am – 8:40 am

1102: 9:15 am – 10:00 am

3. Complete the following sentences using a cause or effect expression.

a. Water contamination __________ mining for gold.

b. Quite often, forest fires _____________ human activities.

c. Genetically modifying foods can ___________ human illness.

d. A drought ______________ the death of many wild animals.

e. Creating nature reserves ___________ wildlife some protection.

f. The landslide __________ coastal erosion.

4. Listen to four people, Bob, Andrea, Jim and Pauline describe something bad that happened on

holiday.

a. Who … a. made a mistake because of the weather?

b. was a victim of crime?

c. got lost?

d. became ill?

5. Why do the people mention these things?

a. a camera

b. prawns

c. a phone app

d. clouds


https://www.youtube.com/watch?v=FKfY2Rcsx0g&feature=youtu.be

6. Look at the events from the listening. Which one happened first? Which one happened second?

Write 1 or 2.

a. ______Then I noticed that my bag was open. _____Someone had stolen my digital camera.

b. ______ I woke up in the middle of the night feeling ill. _____ We had eaten some prawns.

c. _____ I hadn’t wanted to go on a guided tour. _____ I just went to explore the city on my own.

d. _____ My face was red. _____I had been on the beach all day and I hadn’t put on any suncream.

7. Complete the sentences with one verb in the past simple and one in the past perfect.

a. She … (feel) exhausted because she … (walk) eight kilometres that day.

b. I … (miss) my flight because I … (forgot) my passport.

c. I … (buy) any souvenirs so I … (get) a cheap magnet at the airport.

d. We … (not/go) skiing because it … (not/ snow) for weeks.

e. The youth hostel … (not/have) our booking but we … (made) it online weeks ago!

f. They … (leave) their camera in the hotel so they … (use) their smartphones to take photos.

The past perfect

We use the past perfect in narratives and stories. The past perfect describes a past action that happens before

another event in the past.

Examples:

Why hadn’t you told us you were late?

I missed the bus because I’d left home too late. /Yo perdí el bus porque yo había salido de casa muy tarde/ (I

had left home too late es la acción que ocurrió primero y I missed the bus es la acción que ocurrió después) La

acción que ocurre primero debe ir en pasado perfecto. Y la que ocurre después en pasado simple.

I was hungry because I hadn’t eaten dinner.

NOTA: Por favor los correos que sean enviados en la parte del asunto que sean marcados de la siguiente manera:

Apellidos y Nombre del estudiante. Grado EJEMPLO: Vargas Carrillo Carolina. 901

At the end of the day, if I can say I had fun, it was a good day.

Simone Biles

ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

GUÍA: 5 DOCENTE: ERIKA JULIETH BENAVIDES

SIERRA

CLASE: 9 CORREO: [email protected]

SEMANA: DEL 16 AL 19 DE JUNIO 2020 TEMA: NOTICIAS

TIEMPO: 2H FECHA DE CLASE VIRTUAL: 17 JUNIO

ASIGNATURA: SOCIALES

MOTIVACIÓN:

Desarrolle la actividad en Educaplay LAS NOTICIAS DE HOY, ubicadas en el grupo SOCIALES 1101-1102.

ACTIVIDAD 1

1. Consulte cómo es la estructura de un artículo de opinión. Tome apuntes en su cuaderno. NO LOS

ENVÍE AL CORREO

2. A partir de las lecturas que haya realizado a lo largo de su vida, escoja un artículo de opinión

que usted considere bastante importante y llamativo, no importa que sea de cualquier temática lo

importante es que sea significativo para usted. Tampoco se exige un periódico o medio digital

determinado. Debe releerlo y sacar las respuestas a las siguientes preguntas:

- ¿Cuál es el tema del que trata el columnista?

- ¿Cuál era la problemática que trató el autor en su artículo?

- ¿Cuáles son las principales opiniones sobre el tema que propone el autor?

3. Nota: Estas preguntas no se deben enviar al correo, únicamente deben guiar su preparación para la

sustentación oral. Aquellas personas que no logren ingresar a la Clase virtual deberán informar

previamente para reprogramar una clase de nivelación.

La educación es el arma más poderosa que puedes utilizar para cambiar el mundo.

Nelson Mandela


ÁREA: CIENCIAS SOCIALES

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

GUÍA: 5 DOCENTE: ERIKA JULIETH BENAVIDES

SIERRA

CLASE: 9 CORREO: [email protected]

SEMANA DEL 23 AL 26 DE JUNIO 2020 TEMA: ARTÍCULO DE OPINIÓN

TIEMPO: 2H FECHA DE ENTREGA: 24 JUNIO

ASIGNATURA: SOCIALES

MOTIVACIÓN:

Investigue información sobre una problemática del contexto social, económico, político, cultural, ambiental que

se esté a la vanguardia (en la actualidad). Puede observar videos, leer artículos, documentales, entre otros.

Infórmese bien acerca de la problemática elegida.

ACTIVIDAD 1

1. A la fecha cada estudiante debe haber construido criterios propios para poder emitir una opinión

basándose en ideas, argumentos o hechos históricos. Es fundamental que tenga muy claro que no

se debe escribir un artículo de opinión a partir de juicios de valor. Mucho menos a partir de

información que no es verídica ni confirmada.

En ese sentido, esta semana usted realizará un ARTÍCULO DE OPINIÓN, sobre una problemática del

contexto social, económico, político, cultural, ambiental que se esté a la vanguardia (en la actualidad) el

cual investigó previamente.

Debe tener las siguientes características:

- Tipo de letra Arial 12 color negro o automático.

- El espaciado debe ser de 1.5

- El orden de los elementos es: título, artículo, autor (o sea el nombre de cada estudiante)

- Mínimo una página, máximo 3.

- CON SU CRITERIO Y SUS OPINIONES PERSONALES.

¡RECUERDE QUE LA AUTONOMÍA Y LA DISCIPLINA SON CLAVES EN ESTE PROCESO!


ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

GUÍA: 4

CLASE 8 y 9


TIEMPO: 3H

ASIGNATURA: BIOLOGÍA

DOCENTE: LEIDY CASTRO TOVAR

CORREO DE ENVÍO:

[email protected]

TEMA: SÍNTESIS DE PROTEÍNAS.


CLASE VIRTUAL: 17 DE JUNIO Y 24 DE

JUNIO

MODELACIÓN

1. Observar el video https://www.youtube.com/watch?v=vYZ5dBgb_4w y asistir a la clase virtual 17 de junio

sobre el tema CÓDIGO GENÉTICO.

SIMULACIÓN

Realizar un video utilizando el material didáctico que requiera en donde explique detalladamente el proceso de

transcripción y traducción a nivel celular. Enviar por correo.

EJERCITACIÓN

Iniciar sección en la plataforma KHAN ACADEMY, realizar las tareas propuestas:

- Transcripción y traducción

- Codones y mutaciones.

EVIDENCIAS DE MEDIO AMBIENTE

- Separación de residuos en el hogar: las evidencias debían subirse a Facebook en la página Utrahuilca

recicla. Si no son subidas a Facebook deben ser enviadas por correo con fechas específicas de las semanas

evidenciadas.

- Aprovechamiento de residuos orgánicos: Se debe manejar un diario de campo o bitácora a mano o

electrónica del proceso realizado desde el día que se inició la mini compostera. Cada proceso debe tener

una observación semanal evidenciada por una foto o video, a través de un cuadro. ESTAS EVIDENCIAS

DE CÓMO SE LLEVA A CABO EL PROCESO DEBEN SER ENVIADAS AL CORREO.


https://www.youtube.com/watch?v=vYZ5dBgb_4w

RECUPERACIÓN SEGUNDO PERIODO CIENCIAS NATURALES

DESEMPEÑOS ACADÉMICOS

PARA LA RECUPERACIÓN DEL SEGUNDO PERIODO DE CIENCIAS NATURALES, EL ESTUDIANTE

DEBERÁ PRESENTAR CORRECTAMENTE LOS TRABAJOS, TALLERES, ACTIVIDADES DE

EDUCAPLAY Y KHAN ACADEMY PROPUESTAS DURANTE EL SEGUNDO PERIODO ACADéMICO O

PRESENTAR UNA EVALUACIÓN ORAL PROGRAMADA DE CINCO PREGUNTAS DEL TEMA VISTO

EN CLASE EN UN TIEMPO DE 10 MIN.

DESEMPEÑO DE MEDIO AMBIENTE

- Se debera realizar una video creativo con coplas alusivas al cuidado y conservacion del medio ambiente,

involucrando a los integrantes de la familia, se debe utilizar un traje alusivo a las fiestas del san pedro y

llevar el ritmo. Mínimo se debe realizar 3 coplas. Enviar el video por correo hasta el dia 26 de Junio.

- Realizar una ponencia de mínimo 3 min, máximo 5 min en donde a manera de discurso exponga el

siguiente tema: TRÁFICO DE FAUNA Y FLORA DE ESPECIES SILVESTRES EN COLOMBIA. No

olvide tener en cuenta los siguientes aspectos:

a. Portar el uniforme completo

b. No puede leer la ponencia, debe aprendérsela.

c. Realizar el escrito y presentarlo junto con el video.

d. Debe enviar el trabajo al correo hasta el día 26 de Junio.

SI SOLO DEBE UNA NOTA DE MEDIO AMBIENTE, SE PUEDE ESCOGER CUALQUIERA DE

LAS DOS ACTIVIDADES.

ÁREA: ÉTICA Y VALORES

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

GUÍA: 9 Y 10


TIEMPO: 1 H

ASIGNATURA: ÉTICA


CORREO DE ENVIO:

[email protected]

TEMA: LA LIBERTAD


ACTIVIDAD 1

1. Realice un collage en una hoja blanca donde exprese de diferentes maneras la libertad.

2. Elabore un mapa mental donde explique el concepto de libertad.

3. En una palabra, sintetice el concepto de libertad según signifique para usted. (la palabra debe estar

escrita en una página completa).

Para tener éxito, tus deseos de triunfar deberían ser más grandes que tu miedo de fracasar.

Bill Cosby


ÁREA HUMANIDADES, LENGUA CASTELLANA

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

GUÍA: 6

SEMANA: DEL 23 AL 26 DE JUNIO 2020

TIEMPO: 4 H

ASIGNATURA: ESPAÑOL

DOCENTE: MERLIN PARRA MAYA


TEMA: PROPÓSITO DEL TEXTO.

ACTIVIDAD

Asistir a la clase virtual programada con el asesor de grado para aclarar dudas, sobre el taller a entrega.

GUÍA: 6

SEMANA: DEL 23 AL 26 DE JUNIO 2020

TIEMPO: 4 H

ASIGNATURA: ESPAÑOL

DOCENTE: MERLIN PARRA MAYA

CORREO DE ENVIO: [email protected]

TEMA: PROPÓSITO DEL TEXTO.


MOTIVACIÓN

Teniendo en cuenta el proceso de la comunicación, realice el esquema, determinando: emisor, receptor, canal,

mensaje, código. Debe elaborarlo en Word, con imágenes representativas transmitiendo un mensaje.

MODELACIÓN

La comunicación es un proceso mediante el cual transmitimos y recibimos información con

determinado propósito o intención.

En todo acto comunicativo, interviene un emisor que envía un mensaje a un receptor.

La forma más clara de clasificar un texto es a través de su propósito comunicativo. Es decir, la intención que tiene

una persona al emitir algún tipo de mensaje. Los propósitos son variados, algunos de los más significativos son:



https://creacionliteraria.net/2011/03/qu-es-un-texto-narrativo/

Teniendo en cuenta el cuadro anterior, desarrollar:

ACTIVIDAD 1

❖ Elabore una historieta, donde se establezca un diálogo en una situación definida. En una página de Word

6 viñetas.

❖ En los textos informativos, hacen parte las fábulas, es interesante escribir una con su respectiva moraleja,

no olvide su dibujo.

❖ Que emocionante es viajar. Debe realizar su itinerario a un sitio que desee conocer. Mentalmente va a

hacer ese viaje y describirá los sitios y lugares que encuentra. Tomar fotografías y colocarlas como

evidencia de ese fabuloso viaje.

❖ Jugando a las entrevistas, realice una con un familiar o amigo que encuentre cerca. Uno de los personajes

será un escritor huilense. Para ello, un video muy corto sobre la evidencia de esta actividad.

❖ Seleccione un texto que sea de gran importancia para enriquecer sus conocimientos, presente su crítica

constructiva escribiendo su opinión sobre el tema.

OBSERVACIONES: todas las actividades

deben estar bien presentadas y aquellas donde se

digita la información, por favor trabajarla en

Word.

ÁREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

SEGUNDO PERIODO

AÑO: 2020

GUIA: 5


TIEMPO: 2 H

ASIGNATURA: INFORMÁTICA

DOCENTE: FRANKLIN CALDERON VARGAS

CORREO DE ENVIO:

[email protected]

TEMA: INVENTAR ANIMACIÓN EN FLASH


ACTIVIDAD 1

Como trabajo final de Flash, vas a contar una historia sencilla y la vas a plasmar en una animación de flash que

debe tener como mínimo 20 segundos de duración. El tema es libre y pueden utilizar argumentos de cuentos como

caperucita roja, Mario Bros, en fin, cualquier clase de animación, favor ante todo el respeto y nada vulgar. Muchas

gracias.

Luego guardar el archivo con el nombre del estudiante, el grado, guía 4 y enviarlo.

Si no tienes un computador, puedes hacer los dibujos en diferentes posiciones y escribir como se hace. Tomas

imágenes y las envías a mi correo.

Muchas gracias y un fuerte abrazo solidario.


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