- Julián Bonfigli- Karen Dulce

- Rodrigo Lasdica- Francisco Manini Bazán

- Andrea MateuPERIODISMO RADIAL II

TRABAJO PRÁCTICORadios Escolares de Bahía Blanca

CONSIGNAS1) ¿Qué es una radio escolar?2) ¿Cuál o cuáles son sus objetivos?3) ¿Qué características tiene?4) Teniendo en cuenta las respuestas anteriores, ¿para qué creen ustedes tendrían que utilizarse?5) Investigar si en Bahía Blanca hay radios escolares, si están en funcionamiento, en dónde, quiénes forman parte, si tiene programación, cuál es el alcance, qué fin persiguen con la radio en el establecimiento.

La Radio Escolar es un espacio que brindan los colegios donde los estudiantes son responsables del mensaje educativo, bajo la coordinación de profesores y directivos de la institución, amparado por consejos escolares, padres asociados e institucionales de diferentes índoles. El objetivo principal es generar conciencia entre los alumnos sobre las situaciones que se viven a diario y, en efecto, se busca prevenir un probable conflicto social.

La emisión puede ser utilizada tanto como medio de divulgación e información, cómo herramienta pedagógica para desarrollar habilidades y hacer más llevadero el ámbito pedagógico e institucional. A su vez se busca crear nuevas expectativas hacia la interacción y la innovación educativa. Debido a que la comunidad educativa entiende a la radio como un lugar de expresión, intercambio, conocimiento, y como un nuevo sistema de aprendizaje más interactivo, se realizan también actos conmemorativos a través de la frecuencia.Dentro de otros objetivos podemos destacar:

Reforzar el trabajo en equipo. Estimular la comunicación oral, y ampliar el vocabulario. Incitar a la reflexión y al respeto al interlocutor. Aprender a identificar y manipular los elementos de la de la radio como medio de

comunicación. Expresarse oralmente con corrección. Valorar la libertad de expresión Desarrollar una actitud responsable, abierta, participativa y respetuosa. Estimular el interés por la realidad social y cultural.

Las radios escolares se caracterizan por no tener un fin comercial, más bien formativo y social. En tanto para seguir sus objetivos, siguen una estrategia didáctica. Posee dos formatos, uno de ellos es el diálogo donde los alumnos presentan información en forma de dialogo para mantener la atención del público, evitando la monotonía informativa. El segundo formato se basa en entretener, a través de esta modalidad los alumnos desarrollar la inventiva al crear juegos o concursos que, a su vez, genera un clima cálido y amistoso, más relajado. Dentro de las características generales, utilizan los recursos de una radio común: música, efectos especiales y por supuesto, la voz.

Aquí en Bahía Blanca según pudimos averiguar, a través de la Jefatura Distrital de Educación de la ciudad, existen apenas unas radios escolares:

ESCUELA DIRECCIÓN TELÉFONOEscuela Primaria Nº 19 de Cabildo M. Ardoain 24 4918108Escuela Primaria Nº 21 de White Brihuega al 3900 4570012EES Nº 6 Vieytes 51 4558042EES.Nº 24 Juan José Paso 1441 4501007EES.Nº 317 Tte. Farías y Tarija 4523591EES.Nº 339 Avellaneda 1731 4559024

Por su parte, Radio Universidad, ligada a la Universidad Nacional del Sur, tiene su espacio destinado a ANEXO II DE LA RES. CSU-242/2012 PAUTAS DE ORGANIZACIÓN DE LA RADIO DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SUR, inciso “E”:

Y continúa en el inciso “H” Ser centro de realización de trabajos prácticos de los alumnos de carreras relacionadas con su actividad que funcionen en la UNS y otras instituciones educativas locales. En cuanto a los criterios de evaluación productiva indica el ARTÍCULO 13°: Se entiende por producciones externas a todos los programas, micros, audiciones especiales y toda irradiación producida por instituciones, organismos, entidades o personas físicas o jurídicas ajenas a la comunidad universitaria que tengan valor educativo, cultural o social, contribuyan a alcanzar la misión definida para la emisora y representen programación de interés para ella.

Nosotros tuvimos acceso a dos escuelas únicamente, aunque intentamos visitar las restante. Tuvimos contactos telefónicos pero no pudimos acordar una visita debido a que no había autoridades que pudieran permitirnos el ingreso a los establecimientos.

La escuela Nº 6 tiene una radio propia en funcionamiento donde los alumnos están encargados bajo la supervisión de la directora y una profesora, quienes tienen el proyecto original. El proyecto se inició una vez pensado, convocando a los alumnos de 4º, 5º y 6º año para participar, los chicos brindan algo de información, en general vinculado a los colegios (Paros, actos, conmemoraciones, etc) y a su vez musicalizan pero siempre con el control del docente a cargo.El fin de este plan es la comunicación y la realización, la idea es que vean otras fuentes de trabajo, que indaguen en ese ámbito, sepan manejarse y analicen el alcance obtenido.La difusión y el proyecto son internos, no tienen difusión ya que buscan un fuerte compromiso por parte de los docentes y de los alumnos.Al no ser de frecuencia exterior, no trabajan con la AFSCA. Si están en contacto con otras radios escolares pero prefieren tener un manejo más interno porque los chicos se identifican con la radio como algo propio.

La escuela Nº 21 de Ingeniero White tiene un proyecto que comenzó en el año 2011, pero que se retomó este año, ya que se había dejado un poco de lado. Una vez por semana utilizan la radio, hay parlantes en todas las aulas para que el resto de los alumnos actúen como audiencia. La producción varía, notifican una noticia que resulta importante, leen un cuento o algún trabajo que hayan hecho en clases y a veces para los actos se hace una mención especial como lo fue por ejemplo para el acto del 20 de junio, “hicimos el acto protocolar y después los chicos hicieron teatro leído con la radio que se escucha en todas las aulas.”

“Ser vehículo de expresión de las propuestas, inquietudes y problemáticas de todos los miembros de la comunidad universitaria, de sus organizaciones representativas (centros de estudiantes, asociaciones gremiales) y de las distintas dependencias que constituyen la UNS (departamentos, cátedras, institutos de investigación, escuelas medias, rectorado, órganos colegiados de gobierno, secretarías.”

Sistema de audio que maneja la radio

La preparación de la radio para los actos está al cargo de una misma docente, se produce, se ensayan y se plasma al aire. Otros de los trabajos hechos fue junto a un ayudante, un técnico que les hizo leer un guion de teatro con un programa que te va modificando la voz, lo grabaron y después lo pasaron en la radio, fue un proyecto ideado por los docentes.Los chicos tienen muy buena predisposición, le dan ese espacio que ellos mismos cuentan “está bueno”. El próximo evento está vinculado a la maratón de lectura, compartir un cuento a partir de la radio y que los demás escuchen.

La radio funciona únicamente dentro del colegio, solo para el uso dentro de la institución. Participan todos los niveles. Generalmente el alumno más grande es al que más le gusta porque es el que mejor se desenvuelve, pero los chiquitos no se quedan atrás.

El proyecto consiste en que los alumnos puedan filmar cortos y eso lo tenemos que presentar el proyecto a alguna empresa para que ellos los patrocinan, no con dinero sino a través de materiales que aporten al proyecto, por ejemplo los equipos técnicos fueron patrocinados por Cimientos, una inmobiliaria bahiense.

Otra de las escuelas es la Nº 24 que tiene como objetivo que los chicos tengan una experiencia en radio. Los alumnos que realizan el programa tienen entre 15 y 17 años y junto a la colaboración de los docentes del establecimiento.

El establecimiento tiene otros propósitos, tal vez un poco más periodístico ya que su programación con es variada, pero también realizan entrevistas. Un dato muy importante es que tiene estipulado un horario fijo, todos los martes de 16 a 16:30.

Desde nuestro punto de vista, la actividad no está fomentada, desde la Jefatura no tenían información precisa, de hecho cuando concurrimos nos dijeron “es una buena pregunta, tengo entendido que había un proyecto”. Esperábamos otra situación sobre el tema, teniendo en cuenta que es una ciudad con tantos medios, algunos más grandes que otros, pero medios en fin. Las pocas escuelas que tienen radios escolares, 6 en total teniendo en cuenta la de Cabildo, están en situaciones muy comprometidas en cuanto a la infraestructura y el mantenimiento, desconocemos los motivos pero es una realidad. Nuestra conclusión es que se debería utilizar para que los jóvenes aprendan a comunicarse en sociedad y que aprendan a desenvolverse de una mejor manera, trabajando la expresión y el vocabulario. También es una forma de que conozcan como es ese mundo de periodista, se interioricen

Espacio de la Escuela Nº 21 dedicado a la radio.

FUENTES CONSULTADAS:

- Karina Álvarez, Autoridad competente de la Jefatura Distrital de Bahía Blanca- Marcelo Tedesco, coordinador de Radio Universidad Nacional del Sur.- http://repositorio.utp.edu.co/dspace/bitstream/11059/2709/1/3845443C824.pdf- http://es.slideshare.net/agas444/la-radio-educativa-8639491 - http://es.slideshare.net/magisterioto/la-radio-escolar-9996041?related=1 - http://es.slideshare.net/LizGS/la-radio-educativa-7246677 - http://es.slideshare.net/manuela-daviana/presentacin1-12151130