Quinta Sesión Ordinaria

8/18/2019 Quinta Sesión Ordinaria

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CONSEJO TECNICO

QUINTA S

ORDINAESCUELA PRIMA

PROFESOR FERNANDO R


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INTRODUCCIÓN

*Reconocer y valoraavances logrados

integrar las evidenque manifiestan laprendizajes que

estudiantes hanadquirido duranteprimer semestre d

ciclo escolar.


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Realice un balance entre los resultados

obtenidos del diagnóstico

de inicio de

escolar y el a vance en lo

s aprendiza je

esperados que lo s alumn

o s han lo ga!o

!uan "e el # $me seme s

"e%

Diseñe, adecue o a

ctualice las accion

implementar de su Estrategia Global

Me jora Escolar, que lle &

a'n a (a )o !

lo s me se s !e ma *o + a )

$l, #aa se gu

a &an *an!o en el (um#l $m

$en "o !e lo s

o )-e " $ &o s !e su R u "a !e

Me-oa E s(ol

Que el (ole("$&o !o(en"e.

PROPÓSITOS


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TAREAS


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AVANCES EN LO INDIVIDUAL

Problemáticas Expectativas

Desa/0os

Ale"as

E&$"ael

e*ago

A)an!onoes(ola

1Q u2 e/ le3 $ones g& $sual$*a el momese en(uen" a4

1C5mo se es"' # e#log a esul"a!os #oa# en!$*a -e !e "o!oalumnos en los s$g u$!el ($(lo es(ola 4


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PRE6UNTAS COMO APO7O PARA LA REFLE8IÓN

Comparando con los resultados grupales de laevaluacin diagnstica! "#u$ avances observa en el logro del

aprendizaje de sus alumnos% "en qu$ periodo se

ubican los avances detectados% "en qu$ aspectosno hay progresos% "En cuántos alumnos identific problemas en

más de un aspecto% o "Cmo ha dado seguimiento a las observaciones!

recomendaciones y alertas emitidas en elReporte de Evaluacin de cada uno de sus

alumnos% "#u$ aspectos de su práctica docente debefortalecer para impulsar el avance en losresultados de aprendizaje de sus alumnos%

"#u$ compromisos establece para mejorar supráctica docente%


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AVANCES COMO COLECTIVO

A #a"$ !el )alan(e $n!$&$!ual +(on la #esen"a($5n !e esul"a!osel colectivo realiza el

concentrado de las diversassituaciones de aprendizaje y

desarrollo de habilidades en lasque se encuentran los alumnos,

en particular con los querequieren mayor apoyo


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&R'()

C)*CE*+R'() (E ',-*)/ 0(E*+010C'()/ C)* RE2'&) E/C),'R

*)4RE (E, ',-*) #-E

PRE/E*+' ',&-* RE2'&) )(010C-,+'(

,EC+-R'5 6)

E/CR0+-R'

'+E'+0C'/

'/0/+E*C0'RE&-,'R 5

P-*+-', ' ,'E/C-E,'

0*C)RP)R'C07*' ,'/

'C+080('(E/ (E'PRE*(02'9E

1',+' (E'P)5) (E

,)/ P'(RE/(E 1'0,0'

RE,'C07*C)* ,)/(E'/ (E

'*ER' /'*

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@;

Los esul"a!osen es"e e-e($(

manea !e &$sual!e la #es"a($5ne!u(a"$&o qu

es(uela, (on elogos e!u(a"

alumn


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• De las a(($ones $m#lemen"a!as (omo es(uela%

!"u# avances de aprendizaje o convivenciamani$iestan los alumnos que detectaron conmayores necesidades de apoyo durante eldiagnóstico%

• 1En qu2 ga!o + gu#o ha+ m's alumnos (onne(es$!a!es !e a#o+o4 !&os resultadosrepresentan un avance, respecto a las metas

y el objetivo determinado en la Ruta de Mejora% !'or qu#% !( qu# se atribuye%

• 1Qu2 #o(en"a-e !e a&an(e (ons$!ean "$enen(omo es(uela es#e("o al logo !el asgo9que TODOS los alumnos logen losa#en!$*a-es es#ea!os:4

EJES DE REFLE8IÓN

De qu2al(an*aes"e moes#ue

(on"$)(um#l$m#$o$!(ole("$&#o#usosu es(u

D$alogu


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ESTRATE66LO;AL

MEJORA ESC

Paa (on(lu$ la ses

$5n e &$semos La Es "a "eg$a 6lo)al

!

Me-oa !e Nues "a Es(uela, en la que (omo (ole( "$ &o

"omaemos a(ue!os #aa a!e(ua

+ a( "ual$*a nues "

a(($ones, !e /$n$ es#onsa)les + /e

(has !e eal$*a($5n

#aa #one en ma(ha el #lan !e m

e-oa en los mese

!e ma*o + a)$l%


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C o n )a s e e n l o s

e s u l "a! o s e s "a ) l e

( $! o s

e n e s "a s e s $ 5 n, &a

l o e n

q u 2 a ( ( $ o n e s ! e la

E s " a " e g $a

6 l o )a l ! e M e - o a E

s ( o la

" e n! ' n ( o n " $ n u $!

a!,

( u' l e s s o n n e ( e sa

$a s

m o! $ / $ (a o a g e g

a , ( o n

la / $ na l $!a! ! e a &a n *a

ha ( $a e l l o g o ! e

l o s

a # e n! $ *a - e s e s # e

a! o s%

Es"a"eg$a A(($ones Mo!$/$(a

No #e!e !e &$s"a que al $n$(

es(ola se detectaron probleestablecieron prioridades/un($ona!o (omo el e-e que alas a(($ones !e la (omun$!a!


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A(($ones Res#onsa)les Fe(has Re(usos Es"a)le* es#onsa)les, e(u sos ne(es

(on"$nua ($m#lemen"a($

a(($ones se?@

• E N T R

E MA E S T R O

S A ( e s a r r o l l

o d e

c a p a c i d a d e

s t $ c n i c a s B

• E N E L

SA L Ó N D E

C LA S E S A ) r

g a n i z a c i n

y f u n c i o n a m

i e n t o e s c o l a

r B

• E N LA

E S C U E LA A )

r g a n i z a c i n

y

f u n c i o n a m i e

n t o e s c o l a r B

• C O N L O S

PA D R E S D E

FA M I L IA

A P a r t i c i p a c i n d e l o s

p a d r e s d e f

a m i l i a B

• PA R A

M E D I R A VA N C E S

A E v a l u a c i n

i n t e r n a B

•A S E S O

R A T B C N I C

A A / o l i c i t u d

d e

a s i s t e n c i a t

$ c n i c a B

• MA T E

R IA L E S E I N

S U M O S E D U

CA T I V O S

A & e s t i n d e

m a t e r i a l e s

e i n s u m o s

e d u c a t i v o s.

E j e r c i c i o d

e l o s r e c u r s

o s B


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