Quimica_organica

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I.E.D. RESTREPO MILLÁN J.N. Material Didáctico Elaborado por: Gladys García B. Clei 6 [email protected] 1 OBJETIVO Desarrollar las competencias científicas y de solución de problemas que permitan estudiar la importancia de las reacciones de la química orgánica, la estructura del átomo de Carbono, los modelos atómicos, las reglas para unirse y formar nuevas sustancias, teniendo en cuenta la importancia de éstos en la estructura de la materia y su interacción con la sociedad y la tecnología en la búsqueda para mejora la calidad de vida. LOGROS 1. Describe, argumenta, y analiza las propiedades y el comportamiento del átomo de carbono y de las funciones que se derivan de él. 2. Describe, interpreta y clasifica los compuestos orgánicos en funciones de acuerdo con su estructura y sus características. INDICADORES DE LOGRO 1 Analiza las características, la estructura del átomo de carbono y su importancia en la materia viva. 2. Identifica la composición química de las sustancias orgánicas. 3. Describe la clasificación de los compuestos orgánicos diseñando mapas conceptuales utilizando la herramienta tecnológica Cmaptools 4. Analiza e interpreta la formulación y nomenclatura en química orgánica. 5. Resuelve ejercicios relacionados con la temática de la unidad. 6. Observa y analiza videos interactivos, lecturas digitales y páginas Web que permitan reforzar la temática de la unidad. COMPETENCIAS: Interpretar situaciones: Comprensión e interpretación de la temática de la guía. Descripción de compuestos orgánicos presentes en la materia viva. Establecer condiciones : 1. Aplicación de conocimiento en la solución actividades propuestas 2. Elaboración de mapas conceptúales Plantear y argumentar hipótesis : 1. Interpretación de la nomenclatura orgánica en la solución de ejercicios 2. Elaboración de conclusiones. 3. Formulación y resolución de preguntas. Valorar el trabajo en ciencias naturales : Posicionamiento argumentado sobre relaciones ciencia, tecnología, ambiente y sociedad. Click to buy NOW! P D F - X C H A N G E w w w . d o c u - t r a c k . c o m Click to buy NOW! P D F - X C H A N G E w w w . d o c u - t r a c k . c o m

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I.E.D. RESTREPO MILLÁN J.N.             Material Didáctico Elaborado por: Gladys García B.                                          Clei 6   [email protected]

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OBJETIVO

Desarrollar  las  competencias  científicas  y  de  solución  de  problemas  que  permitanestudiar la importancia de las reacciones de la química orgánica, la estructura del átomode Carbono,  los  modelos atómicos,  las  reglas para unirse  y  formar  nuevas  sustancias,teniendo en cuenta la importancia de éstos en la estructura de la materia y su interaccióncon la sociedad y la  tecnología en la búsqueda para mejora la calidad de vida.

LOGROS1.  Describe,  argumenta,  y  analiza  las  propiedades  y  el  comportamiento  del  átomo  decarbono y de las funciones que se derivan de él.2. Describe, interpreta y clasifica los compuestos orgánicos en funciones de acuerdo consu estructura y sus características.INDICADORES DE LOGRO1  Analiza las características,  la estructura del átomo de carbono y su importancia en lamateria viva.2.  Identifica la composición química de las sustancias orgánicas.3. Describe la clasificación de los compuestos orgánicos diseñando mapas conceptualesutilizando la herramienta tecnológica  Cmaptools4.  Analiza e interpreta la formulación y nomenclatura en química orgánica.5.   Resuelve ejercicios relacionados con la temática de la unidad.6.  Observa y analiza videos interactivos, lecturas digitales  y páginas Web que permitanreforzar la temática de la unidad.

COMPETENCIAS:Interpretar situaciones:

• Comprensión e interpretación de la temática de la guía.• Descripción de compuestos orgánicos  presentes en la materia viva.

Establecer condiciones:1. Aplicación de conocimiento en la solución actividades propuestas2. Elaboración de mapas conceptúales

Plantear y argumentar hipótesis:1. Interpretación de la nomenclatura orgánica en la solución de ejercicios2. Elaboración de conclusiones.3. Formulación y resolución de preguntas.

Valorar el trabajo en ciencias naturales:• Posicionamiento  argumentado  sobre  relaciones  ciencia,  tecnología,  ambiente  y

sociedad.

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LECTURA INTRODUCTORIA.

Para  entender  la  vida  tal como  la conocemos, primero debemos entender un poco dequímica orgánica. Las moléculas orgánicas contienen carbono e hidrógeno. La químicaorgánica define la vida. Así como hay millones de diferentes tipos de organismos vivosen  este  planeta,  hay  millones  de  moléculas  orgánicas  diferentes,  cada  una  conpropiedades químicas y  físicas diferentes. Hay sustancias de  la química orgánica queforman  parte  del  pelo,  piel,  uñas,  etc.  La  diversidad  de  compuestos  de  la  quimicaorgánica tiene su origen en la versatilidad del átomo de carbono. ¿Porqué el carbono esun elemento tan especial? Este es el motivo por el cual estudiaremos con detalle éstaunidad.El  carbono  (C)  aparece  en  el  segundo  periodo    de  la  tabla  periódica  y  tiene  cuatroelectrones de enlace en su capa de valencia. Al  igual que otros no metales, el carbononecesita ocho electrones para completar su octeto.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA:

¿Cuál es la importancia del átomo de Carbono que lo hace un elemento al que se lededica todo el estudio de la química orgánica?

DESARROLLO DEL TEMA

Desde  tiempos  primitivos  se  empezaron  a  manipular  los  materiales  existentes  en  lanaturaleza  aun  sin saber que eran,  y que  hoy clasificamos como sustancias orgánicas.Inicialmente  las  fibras  y  los  fluidos  animales  se  utilizaron  en  su  estado  natural.Gradualmente,  sustancias como el azúcar o el alcohol  se  fueron purificando  y usandopor sus propiedades especiales.

Durante la edad  media se obtuvieron accidentalmente compuestos como eter y acetona,pero no se consideró que pertenecieran  a una categoría especial. En 1675, N. Lemerypublicó un libro titulado Cours de Chymie, en el cual dividía los compuestos naturalesen  tres  grupos,  según  su  origen:  minerales,  vegetales  y  animales.  Esta  fue  la  primeraclasificación de las sustancias.

La  química  orgánica  estudia  las  sustancias  de  origen  natural  o  sintético  quecontienen carbono.

Actividad 1.1. Consultar  los  trabajos  de  Lavoisier  y  Berzeluis  en  el  desarrollo  de  la  química

orgánica.2. El  conocimiento  actual  de  la química  orgánica destaca  a  Kekulé  y  Jacobus Van´t

Hoff , cuales fueron sus aportes?

Propiedades Generales del átomo de Carbono:Aunque el carbono no es uno de los elementos más abundantes de la corteza (menos del1%)  se  conocen  muchos  más  compuestos  del  mismo  que  del  resto  de  los  elementos,exceptuando  el  hidrógeno.    El  carbono  tiene  tendencia  a  formar  tanto  cationes  como

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aniones,  forma  principalmente  enlaces  covalentes,  se  une  a  otros  átomos  de  carbonoformando  largas  cadenas  proceso  llamado  concatenación. El  átomo  de  carbono  puedeenlazarse  mediante  enlaces  sencillos,  dobles  y  triples.  Actualmente  existen  más  de  5millones de compuestos orgánicos.

Las principales fuentes de los compuestos orgánicos son:El  petróleo, el gas natural, el carbono  mineral y los seres vivos.Los  compuestos  orgánicos  contiene  en  sus  moléculas  Carbono  e  Hidrógeno,frecuentemente Oxigeno y/o Nitrógeno, ocasionalmente Fósforo y Azufre y raramentehalógenos y /o metales.

Características de los compuestos de Carbono:1. Estabilidad: energía de enlace alta.2. Numero de átomos de carbono: normalmente grande.3. Los  compuestos  orgánicos  están  formados  por  un  número  restringido  de

elementos.4. Se encuentran sistemas de cadena abierta o acíclicos y  cadena cerrada a cíclicos.5. Los compuestos orgánicos están constituidos por átomos enlazados por fuerzas

covalentes que pueden sencillos, dobles o triples.6. Los compuestos orgánicos contienen muchos isómeros.7. Existen muchos productos orgánicos que han sido sintetizados en el  laboratorio

y que tiene aplicación en medicina, plásticos, plaguicidas, pinturas, etc.

Actividad 2:1. El Carbono es un elemento con características únicas como tetravalencia, geometría

tetraédrica  y    concatenación  ilimitada;  explique  en  que  consiste  cada  de  estaspropiedades.

2. Los  compuestos  orgánicos  presentan  propiedades  como:  polaridad,  isomería,solubilidad. Explique cada una de éstas propiedades.

Estructura Molecular de los Compuestos Orgánicos: La estructura molecular de  loscompuestos  orgánicos  presenta  grupos  funciones  que  pueden  ser:  hidrocarburos,oxigenados y nitrogenados.

El  compuesto orgánico  más  simple  es  el metano,  de  fórmula  molecular CH4,  el  cualconstituye el “gas natural” utilizado para cocinar. Veamos su molécula:En el centro se ubica el átomo de carbono, enlazado a 4 átomos de hidrógeno.

Para  representar  las  moléculas  orgánicas  se  utilizan:  la  fórmula  molecular,  la  formulaestructural y las fórmulas estequiométricas.

Actividad 3Explicar cual es la función de la fórmula molecular y la fórmula estructural.Dar ejemplos.

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Grupos FuncionalesDebido  al  gran  número  de  compuestos  orgánicos  se  hizo  necesario  desarrollar  unsistema  de  clasificación  sistémica.  La  característica  estructural  que  ha  permitidoclasificar  los compuestos conforme con su reactividad  se  llama grupo funcional. Ungrupo  funcional  es  un  átomo  (o  átomos)  que  se  comporta  químicamente  de  maneraparecida en todas las moléculas en las que forma parte.

Nomenclatura de los compuestos Orgánicos:La  nomenclatura  es  el  conjunto  de  reglas  necesarias  para  identificar  y  nombrarcompuestos.Partes que integran el nombre de un compuesto orgánico:Esta  integrado  por  una raíz  o  prefijo:  indica  el  número  de  átomos  de  Carbono  queconforman  la  molécula;  y por una terminación o sufijo,  que denota  la  naturaleza delgrupo funcional  o el grado de instauración.

PrefijosNumero de Carbonos Prefijo

1 Met2 Et3 Pro4 But5 Pent6 Hex7 Hept8    Oct9 Non

10 Dec11 Undec12 Dodec13 Tridec14 Tetradec15 Pentadec20 Eicos

Funciones Orgánicas   Nombre de la Función Grupo Funcional Sufijo

Alcano C­C enlace sencillo anoAlqueno C=C enoAlquino C triple enlace C inoAlcohol OH ol

Eter ­O­ éterAldehído ­CHO alCetona ­CO­ onaAcido ­COOH icoAmina ­NH2 aminoAmida ­CONH2 amidaNitrilo ­CN nitrilo

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Actividad  4.Representar  la  fórmula    estructural    del  metano,  etano,  propano,  butano,  pentano,hexano y heptano.

ALCANOS.Carecen  de  grupo  funcional  el  miembro  mas  sencillo  es  el  metano.  Presentan  comofórmula general:

Los  cuatro  primeros  integrantes  del  grupo  tienen  nombres  comunes:  metano,  etano,propano y butano; desde el 5º en adelante el sufijo lleva la terminación ano y el prefijodependiendo el numero de átomos de carbono que tenga la estructura.Reglas:

1. El sufijo que designa a un alcano es "ano".2. Se selecciona  la cadena con el mayor número de átomos de carbono unidos de

forma  continua.  El  nombre  del  alcano  de  cadena  continua  de  la  molécula  quetenga el mismo número de átomos de carbono que hay en esta cadena más larga,sirve como nombre base de la molécula.

Para  el  siguiente  compuesto  el  nombre  base  es  heptano,  ya  que  la  cadenacontinua más larga tiene siete átomos de carbono. La cadena continua más largano necesariamente debe ser parte de la molécula escrita en forma horizontal)

HIDROCAR­BUROS

ALIFATICOS AROMÁTICOS

ACICLICOS ALICICLICOS

Alcano Cicloalcanos

Cicloalquenos

HOMOCICLICOS HETEROCICLICOS

Alquenos

Alquinos

CnH2n + 2

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3. Numérense los átomos de carbono de esta cadena continua. La numeración debecomenzar  por  el  extremo  que  dé  los  números  menores  para  los  átomos  quellevan sustituyentes.

Si  la  cadena  básica  del  compuesto  se  enumera  como  se  indica,  habrásustituyentes en los C3 y C4.

4. Cada  sustituyente  se  nombra  indicando  su  posición  mediante  un  número  quecorresponde al átomo de carbono al cual se encuentra unido.

La  presencia  de  un  grupo  metilo  (CH3­)  sobre  C3  se  indica  así:  3­metil  y  lapresencia  del  grupo  etilo  (CH3­CH2­)  sobre  C4  se  indica  así:  4­etil  (lanomenclatura para los grupos sustituyentes formados a partir de los alcanos, losllamamos grupos alquilos.

5. El  nombre  del  compuesto  se  escribe  en  una  sola  palabra.  Los  nombres  seseparan  de  los  números  mediante  guiones  y  los  números  entre  si  mediantecomas. Los nombres del sustituyente se agregan como prefijos al nombre básico.

De acuerdo con estas reglas, el nombre del compuesto es: 4­etil­3­metilpentano.

Si en una misma molécula se encuentra presente el mismo sustituyente dos o más veces,el número de sustituyentes iguales se indica mediante los prefijos di, tri, tetra, penta, etc.unidos al nombre del sustituyente. La posición de cada sustituyente se indica medianteun número y varios números se separan mediante comas.

2,3 – dimetilbutano                              3– etil – 2,3 – dimetilhexano

La  sustitución  de  un  átomo  de  hidrógeno  de  un  alcano,  por  cualquiera  de  loshalógenos  F,Cl, Br,I  da orígen a los haluros de Alquilo.   Ejemplo:

Tetracloruro de Carbono  (Cloroformo)

5,5,6 – tricloro ­ 4,4 – dietil – 2,3 – dimetiloctano

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Cada sustituyente debe tener un nombre y un número para localizarlo.

Ejercicios para desarrollar en clase: escribir la formula estructura de: a) 2,2­dimetilpentano. b)  2,4­dimetilhexano c)  3­metil­3 etilheptano  d) 2­metil­3­isopropilpentano.

Actividad 5: Represente las formulas  estructurales de: 1.   a) 2­metilpentano   b) 3,4­dimetil – 5­ etilheptano  c)  3,4­ dimetilpentano       d)  2,5,7­ trimetiloctano  e)  2,3­dibromo­ 4­etil­pentano.2.  Consultar como se obtiene el metano y para que se usa.3.   Calcule el número de Hidrógenos, unidos a un Alcano, cuyo número de Carbonos     es 9, escriba la fórmula molecular y estructural del compuesto.4. Escribir la fórmula estructural del alcohol: C3H8O

CICLOALCANOS

Además de formar cadenas abiertas, el carbono tiene la propiedad de formas ciclos. Loscicloalcanos  se  nombran  colocando  el  prefijo  ciclo  al  nombre  del  alcano  de  cadenaabierta correspondiente, de igual número de carbonos del anillo. Ejemplos:

                         ciclopropano              ciclohexano                 ciclobutano

Los sustituyentes en el ciclo se nombran indicando sus posiciones por números, usandola menos combinación de estos.

cloro­ciclopropano         1­etil­4­metilciclohexano            bromo­ciclobutano

Ejercicios para desarrollar en clase: representar los siguientes cicloalcanos:

Ciclopentano, metilciclobutano y  bromociclopentano.

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Actividad  6.Representar los siguientes cicloalcanos: ciclohexano, cicloheptano , yodo­ciclopentano,2,3­dimetil­4­etil­ciclohexano          1,3­dietilciclobutano

ALQUENOS

Al  igual que en  los  alcanos, para nombrar  los alquenos  se  siguen una serie dereglas:

1. Para  el  nombre  base  se  escoge  la  cadena  continua  de  átomos de  carbono  máslarga que contenga al doble enlace.

2. La cadena se numera de tal manera que los átomos de carbono del doble enlacetengan los números más bajos posibles.

3. Para  indicar  la  presencia  del  doble  enlace  se  cambia  la  terminación  "ano"  delnombre del alcano con el mismo número de átomos de carbono de la cadena máslarga que contenga el doble enlace por la terminación "eno".

4. La  posición  del  doble  enlace  se  indica  mediante  el  número  menor  que  lecorresponde a uno de  los átomos de carbono del doble enlace. Este número secoloca antes del nombre base:

2­ penteno

5. Los sustituyentes tales como halógenos o grupos alquilo se indica mediante sunombre y un número de la misma forma que para el caso de los alcanos.

5,5 – dicloro – 2 – penteno                                     3 – propil – 1­ hexeno

Ejercicios  para  desarrollar  en  clase:  representar  los  siguientes  Alquenos:  a)  2­metilbuteno  b) 2­metil­2­buteno  c) 4­etil­4­isopropil­2­octeno  d) 3,4­dimetil­3­hexenoe) 3­propil­2­hepteno  f) 3­clorociclopeno  g) 3­bromo­6­etil­1,4­ciclohexadieno

Actividad  7.Representar los siguientes alquenos:a) 3­hexeno     b) 4,5­dimetil­2­penteno      c) 1­buteno    d) 2,6­dietil­2­heptenoe) 3­cloropropeno       f) 1,4­ pentadienog)  Consultar  en  dónde  se  encuentra  el  eteno  o  etileno  y  para  que  se  usa.  Utilice  losbuscadores Web.

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ALQUINOS

Las reglas son exactamente las mismas que para nombrar los alquenos, excepto que laterminación "ino", reemplaza la de "eno". La estructura principal es la cadena continuamás larga que contiene el triple enlace, y las posiciones de los sustituyentes y el tripleenlace son indicadas por números.

El triple enlace se localiza numerando el primer carbono que contiene el triple enlace,comenzando por el extremo de la cadena más cercano al triple enlace.

2 ­ metil – 3 – hexino                                                 4 ­ etil – 2 – heptino

Ejercicios para desarrollar en clase.   Representar los siguientes Alquinos:

a) Etino o acetileno.   b)   propino    c) butino  d)  isopropilacetileno. e) 2,2,5­trimetil­3­hexino    f)  3,3­dimetilbutino  g) 6­metil­4­isopropil­2­heptino.

Actividad  8.Representar los siguientes alquinos:a) 4­heptino     b) 2­etil­3­hexino      c) 1­butino    d) 4,5­dimetil­2­pentinoe) 3­bromopropino       f) 2,2,5­trimetil­3­hexino   g) 3,3­dimetilbutino

COMPUESTOS AROMÁTICOS

Se  agrupan  aquí  el  benceno  como  representante  de  los  compuestos  aromáticos  y  susderivados.  Son  anillos  o  ciclos  de  6  carbonos  con  tres  dobles  enlaces,  pueden  sernormales y ramificados, siempre insaturados.

        Benceno  (Federico Kekulé, 1865)

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Derivados del benceno

Los derivados del benceno se nombran anteponiendo el nombre del sustituyentea la palabra benceno. Ejemplo:

Etilbenceno            Nitrobenceno       Clorobenceno

Algunos derivados del benceno se conocen por sus nombres comunes

tolueno               anilina                fenol

ácido benzoico            benzaldehído

Los derivados disustituídos del benceno son tres:   el orto, el meta y el para.

orto                      meta                  para

Y se nombran indicando las posiciones relativas de los sustituyentes.

Ejercicios. Representar :  a) o­dibromobenceno  b)  m­cloronitrobenceno  c)  p­clorotolueno

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I.E.D. RESTREPO MILLÁN J.N.             Material Didáctico Elaborado por: Gladys García B.                                          Clei 6   [email protected]

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Los derivados tri y poli sustituídos del benceno se nombran utilizando números queindiquen  las  posiciones  relativas  de  las  mismas.    Si  los  grupos  son  iguales  lasecuencia será la de menor combinación de números y si los  grupos son diferentes,se escoge un grupo como 1 y los demás se numeran respecto a este.

Ejercicios:

Representar: a)  1,2,3­ trinitrobenceno  b) 2,4­dinitrotolueno  c) 3­bromo­5cloronitrobenceno   d) 2­cloro­4­nitrofenol

Actividad  9.Representar los siguientes compuestos aromáticos:a)  o­clorofenol          b)  m­bromotolueno            c)  p­nitroanilina        d)  5­bromo­2­cloronitrobenceno   e) 3­bromo­5­cloroanilina    f) pentabromobencenog) pentametilbenceno

¡Exitos!   “ El que persevera  Triunfa… .”

Gladys García Benavides

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