Curso 2006-2007 - Año XII Nº35

Editorial..............................p.1Especial 25 años..................p 2 Madre Vs Hijo Estresado......p. 3Cuento..............................p. 4Act. Extraescolares......pp. 5 y 6Noticias......................pp. 7 y 8Queridos profesores............p. 9Deporte...........................p. 10Dedicatorias.....................p. 11Rutas por la Naturaleza......p. 12Quizes.............................p. 13Entretenimiento................p. 14

Quiero decir que la violencia es de locos, la violencia es una enfermedad en los corazones de las per-sonas que no saben enfrentarse a la realidad.La razón es la única salvación. Alumno de 4º E.S.O.

C.C. NUEVA CASTILLAEDITORIAL Aulas Nº 35

No quisiera ser catastrofista, ni tan siquiera mostrar o transmitir pesimismo a

pesar de haber caído en ello en alguna ocasión, sin ánimo ni desánimo premeditado.

Quizá lo hice cuando avisamos de los peligros de las intervenciones bélicas en

Oriente Próximo o en algún otro hecho de los muchos tristes que a lo largo de estos

años hemos sido testigos.

Motivos nunca han faltado para serlo, sin embargo. Incluso ahora cuando vemos

los casos de violencia doméstica, los atentados aquí y allá, el maltrato a profesores, la

intimidación de unos alumnos a otros en las escuelas, el maltrato a los animales, la

corrupción en Ayuntamientos, la imagen que ofrecen las televisiones no sólo bombar-

deándonos con las declaraciones de personajes públicos agrediéndose también verbal-

mente, sino que invierten enormes cantidades de euros para contribuir a construir quién

sabe qué tipo de sociedad vacía en valores que encrespa los ánimos, arremete contra

el sentido común, emite humos y calienta hasta el planeta.

No, no se debe ser fatalista porque cabe que eso sea el último paso que el ser

humano podría dar antes de acabar consigo mismo. Nuestra contribución como padres,

como profesores, como terrícolas en pruebas de liquidación, debe ser poner más grani-

tos de cordura en este frágil lugar intergaláctico.

Deseo que lo escrito no parezca diseñado por un agorero porque su autor tiene

muchas ganas de vivir y de que todos lo puedan hacer más en paz, ahora y en el futu-

ro.

También pretendemos que os agrade este nuevo número de nuestra Revista

Aulas.

C.C. NUEVA CASTILLAAulas Nº 35 ESPECIAL 25 AÑOS: ENTREVISTAS

P: ¿Has ido a otros cole-gios?R: No.

P: ¿Te gustó el colegio?¿Por qué?R: Sí, pero en realidad megustó más cuando ya mehabía ido, porque una vezfuera, realmente valoras loque tenías allí.

P: ¿Te gustó cómo explica-ban los profesores?R: Hombre, para gustos, loscolores, pero en general, sí.

P: ¿Hiciste alguna activi-dad que recordarás parasiempre?R: La obra de teatro Elsueño de una noche deverano, que nunca llegamos

t f

P: ¿Cuál fue tu profesorpreferido?R: Todos tenían su aquel,pero Juan Escribá,... es JuanEscribá.

P: ¿Qué hubieras cambia-do en el colegio?R: ¡El uniforme! Y que nonos dejaran ir de Viaje deFin de Curso. ¡Fuimos losúnicos que no tuvimos!

P: ¿Cuál es tu mejorrecuerdo del colegio?R: Los compañeros declase.

P: ¿Has ido a otros colegios?R: Estudié desde Preescolarhasta octavo de E.G.B. enNueva Castilla y luego en dosinstitutos hasta C.O.U.

P: ¿Te gustó el colegio? ¿Porqué?R: Sí, me hubiera gustadoestudiar B.U.P. allí, pero el añoque terminé 8º, quitaron B.U.Pdel colegio.

P: ¿Te gustó cómo explica-ban los profesores?R: Sí, los profesores delNueva Castilla, en general, sepreocupaban más de los alum-nos. En el instituto eres unnúmero más de la lista.

P: ¿Hiciste algu-na actividad querecordarás para siempre?R: Estuve jugando al fútboldurante muchos años en elequipo del colegio y aún sigoen el equipo de fútbol-salasenior del colegio.

P: ¿Cuál fue tu profesor/apreferido?R: Elena Rupérez.

P: ¿Qué hubieras cambiadoen el colegio?R: Hubiera mantenido B.U.P.

P: ¿Cuál es tu mejor recuer-do del colegio?R: Algunos compañeros y pro-fesores, y el viaje a Tenerife.

P: ¿Por qué decidiste serprofesor?R: Porque me gustaba.

P: ¿Cuánto tiempo llevasen el colegio?R: 25 años.

P: ¿Diste clase en otrocolegio? ¿Cuál?R: No.

P: ¿Cuál fue tu mejorcurso?R: Todos, con sus cosasbuenas y malas.

P: ¿Qué diferenciasencuentras entre los pri-meros años y ahora?R: Casi ninguna.

P: ¿Eras un buen alum-no?R: Del montón.

P: ¿Podrías contar algunaanécdota?R: El primer año que lleguéal colegio, los alumnos seinventaron una canciónmuy graciosa.

P: ¿Qué cosas buenasencuentras trabajando eneste colegio?R: El buen compañerismo.

P: ¿Qué es lo que más tegusta de Vallecas?R: El ambiente familiar quese vive.

P: ¿Por qué decidiste serprofesora?R: Lo decidí con 13 años, por-que me gustaba trabajar conpersonas y poder ayudarlas.

P: ¿Cuánto tiempo llevas enel colegio?R: 25 años.

P: ¿Diste clase en otro cole-gio? ¿ En cuál?R: Sí, en el Liceo Versalles,tres meses.

P: ¿Cuál fue tu mejor curso?R: Cada curso tiene algo que lehace ser especial.

P: ¿Qué diferencias encuen-tras entre los primeros añosy ahora?R: La experiencia como profe-sora y persona.

P: ¿Eras una buena alumna?R: No, era la más rebelde demi colegio.

P: ¿Podrías contar algunaanécdota?R: Divertida: una vez en clasede lengua, pregunté a losalumnos palabras con el prefi-jo tri- y un alumno me dijo“tripa”. Lo gracioso fue queluego en el examen, algunosalumnos me pusieron “tripa”.Y fue muy triste el falleci-miento de dos alumnos.

P: ¿Qué cosas buenasencuentras trabajando eneste colegio?R: He hecho amigos.

P: ¿Qué es lo que más tegusta de Vallecas?R: La familiaridad que tiene.

Profesores de más antigüedad Antiguos alumnos

Nombre: Macario Herráez Camarero.

Nombre: Gloria Pastor Blanco.

Nombre: Miguel Ángel Buendía.

Nombre: Araceli Córdoba

LOS VIDEOJUEGOS

C.C. NUEVA CASTILLAMADRE VS HIJO ESTRESADO Aulas Nº 35

¿Vosotros sabéis a qué juegan vuestros hijos? El otrodía hojeando una revista , que yo, inocentemente, creía queera de cine, me enteré deen qué consisten la mayo-ría de los juegos de laPlay. Lo primero fue ave-riguar qué hacía esa revis-ta de semejante temáticaen la mesa de mi salón, yresulta que era de mi hijo,no se la habían prestado,no, él se la había compra-do con el dinerillo que levoy dando de las sobrasdel pan, y de algún queotro encargo. Aún no ledamos paga y en vista delo visto, éste va a ver lapaga cuando se le quiten de la cabeza semejantes lecturas yjuegos y mucho me temo que eso va a tardar en sucederpues, mis sobrinos de veintitantos años, dejan a la novia y sevan a casa de algún amigo a jugar a la Play hasta las mil ymonas. ¡Señor qué juventud!

Pero vayamos al meollo de la cuestión: los juegos.Además de algunos basados en los deportes, otros en estra-tegias que se supone les harán cavilar, la gran mayoría versasobre la violencia y otros sobre roles y ¡qué roles! A ver quiénes el que más viejas mata, quién es el que se carga más poli-cías, quién roba el coche más chulo, y así se ganan los pun-tos. En el GTA San Andreas (es el nombre de un juego) todoesto vale.

Otro juego que por lo visto está causando furor, es elCanis Canem Edit, este juego trata sobre un muchacho al quesu madre deja en un internado inglés para irse de luna demiel con su quinto marido (este internado es el séptimo en lacarrera escolar del muchachito). Si vas a clase obtienes pun-tos y si apruebas las asignaturas, consigues habilidades, y enalgo tan natural y correcto como es aprovechar el tiempo enclase está lo malo, pues las habilidades van desde fabricarpetardos a aprender a besar mejor a las chicas, pasandodesde luego, por aprender a dar mejores palizas.

Este tipo de juegos enseñan a nuestros hijos unaescala de valores patética, aunque más patético fue lo de miamiga-vecina que cuando le comenté lo de la escala de valo-e e e o dió “Ya lo eo e udo alo tie e lo jue

¿Alguien podría explicarme por qué mi madre secabrea conmigo cuando me ve leyendo una revista de

videojuegos? Me la com-pro con mi dinero, dineroque le siso cuando com-pro el pan o hago algúnrecado. Únicamente mela compro para mante-nerme informado delpanorama de los video-juegos y estar bien docu-mentado a la hora decomprarme el próximojuego. La verdad es queme ha costado un pocodecidirme..., no es tanfácil como parece. Últi-mamente sólo ofrecenviolencia en las distintas

plataformas. Si me quiero comprar un shooter (de tiros)me ofrecen una serie de juegos que son extremada-mente violentos, por lo menos, los de antes tenían unargumento que no te hacían sentir culpable a la horade pulsar el botón de disparo, la mayoría estabanbasados en la 2º Guerra Mundial, pero luego empeza-ron a desvariar e hicieron juegos con argumentos untanto liosos: dinosaurios en el futuro, ¿qué pintan? Nolo sé, los creadores del Turok deben pensar que será unblanco fácil, porque si T-rex dirigiéndose hacia ti san-grando como un gorrino en una matanza no lo es, nosé si fantasmas y soldados con poderes paranormales(como ocurre en F.E.A.R) lo serán...

Luego me dio por mirar los de peleas y creo quese “flipan” un poquito, porque ¿desde cuándo un hom-bre es capaz de separarle los huesos de la carne a suenemigo, como hacen en el juego Mortal Kombat?, o¿puede coger una espada que a ojo diría que pesaunos 300 kilos con una sola mano y la espada recogelas almas de la gente que mata? (Soul Calibur). En fin,también “se flipaban”, pero una persona con entrena-miento y esfuerzo puede llegar a dar esos golpes ( yomismo he aprendido a hacer una llave de King, un per-sonaje del juego).

Con esto no quiero decir que no me gusten losvideojuegos, en realidad me encantan, pero última-mente me parece que estoy siempre jugando a lomismo. Yo, personalmente, prefiero los RPGs (también

id l d l) it t

C.C. NUEVA CASTILLAAulas Nº 35 CUENTO

El ppajarito qque hhizo llo qque ppudo

Érase una vez un bonito y agradable bosque en el que vivían muchosanimales.

Un día hubo un incendio muy grave y todos los animales se refu-giaron en un río que estaba muy cerca de allí.

De lejos se veía a un valiente pajarito que iba y venía con unagota de agua en su pico y laechaba en las llamas.

-¡Qué calor!-exclamó elpajarito- pero no me puedo ren-dir si no perderé mi nido-.

El león que rondaba porahí, riéndose, le preguntó alpajarito:

-¿Qué haces?- ¿pretendesapagar el incendio?

-Yo sólo hago lo que debo- respondió el pajarito.

Si todos hubiesen ayudado al pajarito hubiesen apagado el incendio.

María Martín, María Aranda, Ana Calvo y Ana Mª Putineanu

4º E.P.

C.C. NUEVA CASTILLAEXTRAESCOLARES SECUNDARIA Aulas Nº 35

Durante este trimestre los alumnos de la ESO hemos tenido menos actividades

extraescolares de las que nos gustarían, hay que convencer a los “profes” para que se ani-

men y nos saquen más de excursión. Entre las actividades que hemos realizado cabe desta-

car:

PRIMER CICLO

Los chicos y chicas de 1ºESO fueron

al Parque del Oeste y realizaron diversas

actividades relacionándose con el entor-

no… muy bonito. Estos chavales también

se desplazaron al I-MAX a ver una pelícu-

la: Misterios de Egipto. Días después fue-

ron al Planetario a ver exposiciones sobre

los planetas y el espacio.

La visita de dos autores a los cursos

de 2º de Secundaria. Primero, la autora

Montserrat Del Amo con su libro La piedra

de toque, novela enterne-

cedora que aborda el tema

de la discapacidad psíqui-

ca de una manera delica-

da y singular. Ricardo

Gómez fue el segundo autor en visitarnos

con su libro El lugar de los murciélagos.

SEGUNDO CICLO

3ºESO recibió a David Lozano, autor

del libro Donde surgen las

sombras, libro en el que

habla muy directamente

de los “peligros” de

Internet. Además acudie-

ron a la Fundación Juan

March a escuchar un concierto de piano,

violonchelo y violín. También han estado

visitando el periódico “El País”.

Los chavales y chavalas de 4º ESO

fueron a ver el funcionamiento de la rotati-

va y la redacción del periódico “El Mundo”.

Alba Mª Gil

Ester Cepeda (4º ESO)

C.C. NUEVA CASTILLAAulas Nº 35 EXTRAESCOLARES PRIMARIA

Teatro en Inglés

El día 9 de febrero los alum-nos de 5º y 6º fuimos al CentroCultural “El Pozo” a ver la repre-sentación de la obra en inglés“Where’s the party?” (¿Dónde es lafiesta?). En ella, Dani, un chicoespañol con pocos conocimientos delidioma y menos de Londres, llegatras bastantes dificultades al piso desu hermano Quico, quien lo compar-te con su amiga Tuesday Lumley, ala que convence para que le acompa-ñe a una fiesta en la que se suponeasistirán muchos famosos y endonde podría relacionarse y cumplirsus sueños de ser actor. Pronto lascosas se complican ya que no da conel lugar de la fiesta y además se veimplicado en el intento de asesinatoque su hermano gemelo, Quico, hacometido lavando la cabeza de suclienta Victoria Beckham con ajo, alo que ella es alérgica.

Después de una persecucióna cargo de dos policías disparatados,Jack & Jake, Victoria mejora, per-dona a su peluquero Quico y todospueden por fin ir de fiesta, esta vezal Ritz.

La obra es muy agitada yamena y provocó las risas y el entu-siasmo de todos y también pudimoshablar con los actores al final.

Nuestros corresponsales del TercerCiclo de Primaria.

El día 12 de febrero, losalumnos de 2º, 3º y 4º volvimos,como el año anterior, a disfrutar conlos trucos de magia y el humor deTom Errera aunque actúa con elnombre de Michael, the Magician.

Durante un buen rato, noshizo participar en su espectáculosacando monedas de la oreja yhaciendo desaparecer objetos comounas gafas de sol que luego aparecíanen los bolsillos de sus dueños. Perosobre todo, lo que más nos sorpren-dió fue su capacidad de adivinar quécarta o dibujo había señalado uncompañero mientras él estaba fuerade la clase. Aún nos preguntamoscómo pudo hacerlo.

El día 14 nos tocó a los delTercer Ciclo, pero esta vez, con elespectáculo “The Game Show” unconcurso con pruebas en las que dosequipos de la clase se enfrentaban

para ser el ganador, “The winner”,aunque en realidad todos lo fuimos,porque lo pasamos fenomenal, nosreímos un montón y lo que es aúnmás importante, practicamos nuestroinglés.

¡Eh!, ¡que los peques de 1º tambiénlo pasamos “rechupi” este día! Elshow se llamaba “Dave, the dog’s bigbirthday” y en él, un perro dálmatamuy divertido, celebra su especialfiesta de cumpleaños.

Nos hizo reír de lo lindo con sus ocu-rrencias, tanto, que un compi de miclase, se cayó de la silla. ¡Ah! Y tam-bién practicamos nuestro inglés, queya veréis como a algunos os adelanta-mos si os descuidáis y no ponéis másde vuestra parte.

Los corresponsales del Primero ySegundo Ciclo de Primaria.

Visita a Gallina Blanca

Los días 22 y 23 de enero, los alumnos de 2º de Primariafuimos a la fábrica de Gallina Blanca. Allí comimos macarro-nes, hamburguesas y, de postre, yogur de limón. Nos pusie-ron un vídeo para que viéramos cómo hacían sus productos.Estuvo muy interesante y nos lo pasamos muy bien, sobretodo a la vuelta en el autocar.

Teatro interactivo en el cole

C.C. NUEVA CASTILLANOTICIAS Aulas Nº 35

LUZ DE ESPERANZA EN BENÍN

Vivimos en una sociedad llena de desigualdades, injus-ticias y con una población consumista…, pero, afortunadamen-te, existen personas que están dispuestas a cambiar esto. Esemocionante ver cómo las personas se unen para conseguir algodesinteresadamente y con la simple intención de ayudar a losdemás, estos gestos tan generosos proporcionan un atisbo deesperanza.

Me enorgullece decir que la Operación Kilo ha sido uncompleto éxito. Mientras metía los paquetes de comida en lascajas, me embargaba una emoción indescriptible; mi trabajo yel de todas las personas que habían colaborado serviría para quehombres, mujeres y niños sin medios tuvieran algo que comer…Aunque, ¿sabemos verdaderamente la importancia que tieneesto para aquellas personas? Yo creo que no, para responder aesta pregunta me he documentado un poco:

Benín es un país muy singular, la belleza del paisaje yla convivencia de muchas culturas, religiones y lenguas haríande Benín un lugar maravilloso…, pero este paraíso de Áfricatiene uno de los problemas más graves que hay en la actualidad:la pobreza.

El PIB de este país es de los más bajos de toda África,tienen una gran deuda externa y 1,2 niños de 10 fallecen antesde llegar al año. A simple vista, a estas personas no se les puedepredecir un buen futuro, sin embargo, acciones como las que lle-van a cabo ONG´S como Mensajeros de la Paz les recuerdan queno están solos en esta lucha por la supervivencia. El contenedorde Mensajeros de la Paz va a llevarles algo más que bicicletas yalimentos, les va a llevar esperanza.

Desde aquí os animo a todos a que participéis directa oindirectamente con alguna ONG o con asociaciones que luchen

por la erradicación de la pobreza porque la esperanza de unavida mejor no es sólo una vaga ilusión de unos pocos ilusos.

A continuación, me dispongo a notificar los resultadosde las distintas operaciones solidarias que han sido realizadas enel Colegio en los últimos meses:

La operación de las bicicletas tuvo unos magníficosresultados: reunimos 16 bicicletas y recaudamos 1750 € con laventa de papeletas; éstos ya se encuentran en Benín.

Esta operación nunca se hubiera realizado sin la ayudadesinteresada de distintas personas, a las cuales voy a nombrara continuación para que quede constancia de su trabajo y seaagradecido y valorado por parte de todos:

En primer lugar, agradecer a los alumnos del Colegioporque gracias a su interés, esfuerzo e ilusión este proyecto hasido posible.

También a los “profes” que nos ayudaron informando,vendiendo papeletas y colaborando en todo lo que pudieron.

A las personas que donaron su bicicleta.Al padre de Miriam, que nos echó una mano arreglan-

do las bicicletas y a los padres de Tania que llevaron las bicicle-tas y la comida a El Espinar… También a las madres que seofrecieron para clasificar y empaquetar la comida de la“Operación Kilo”.

Al APA del Colegio que pagó la impresión de las pape-letas.

Al taller de la Volvo que nos permitió arreglar las bici-cletas durante las vacaciones de Navidad dejándonos sus insta-laciones e instrumental.

A la concejala de Parques y Jardines del Ayuntamientode Madrid que nos facilitó la posibilidad de arreglar las bicicle-tas en un parque.

Alba Mª Gil (4º ESO)

¿Qué ofrece el Aula de Ecología?

Las familias somos responsables de un óptimo desarro-llo de los niños.

Con el ánimo de fomentar una mayor comunicación,acercamiento e interrelación entre ellas; es necesario desarrollaractividades de carácter educativo, actividades encaminadas a laadquisición de conocimientos, habilidades o destrezas que fomen-ten un desarrollo integral de los niños, como las ofertadas por elAula de Ecología y Juventud del Parque del Retiro.

Para ello cuenta con un amplio Programa de Actividadesde Educación Ambiental.

Partiendo de los múltiples recursos naturales y culturalesque este Parque posee e integrando sus múltiples facetas, se preten-de profundizar en el conocimiento de este singular espacio median-te actividades educativas y motivadoras, guiadas por monitoresespecializados, incrementando el respeto al Medio Ambiente natu-ral y urbano, que es, en suma, el objetivo de la educaciónAmbiental.

Así se han organizado cinco grupos familiares que enfechas u horarios distintos han tenido o tendrán la ocasión de rea-lizarlas.

Esperamos que las disfrutéis y en un futuro poder ampliarl f t

¿Y tú qué haces para Navidad?

Fue el lema que desde el Centro de EnseñanzaSuperior Don Bosco, nos hicimos al comienzo del mes dediciembre.

Cada año esta tradición se repite aquí en el C.E.S.y en otros muchos lugares. Afortunadamente, ésta tam-bién es la época de la solidaridad y del encuentro. En estesentido, nos hicimos “amigos” del Colegio Nueva Castillay, junto a ellos pensamos en común una forma muy con-creta y cercana de llegar a los más necesitados. Con losniños de este Centro compartimos una buena carga decomida y nosotros desde el CES Don Bosco, repartimostoda aquella gran carga a mendigos de la calle, comedo-res, casas-hogar de niños de familias desestructuradas,instituciones que entregan sus vidas a los pobres, a travésde nuestra asociación “Madre Selva”.

A todo el Colegio, a los niños, a las familias, a losprofesores, en nombre del Centro de Enseñanza Superioren Humanidades y Ciencias de la Educación Don Bosco,

GRACIAS

C.C. NUEVA CASTILLAAulas Nº 35 NOTICIAS

ESCUELA DE PADRES

Este trimestre la Escuela de Padres del Colegioha entrado en contacto con la FAD (Fundaciónde Ayuda contra la Drogadicción) y se ha organi-zado un taller para los padres del Colegio. LaFAD promueve la educación preventiva en todoslos niveles, escuela, familia y comunidad.Han sido varias sesiones realizadas todos loslunes por las tardes y dirigidas por un experto dela FAD.Con respecto a este Taller la madre de una alum-na de Secundaria que ha asistido opina: “En estoscursos siempre se aprende y en los tiempos actualescualquier información es buena ya que es un tema pre-sente entre los jóvenes y en la sociedad actual.El Taller nos ha hecho pensar sobre cuestiones reales.Los padres necesitamos estar informados para saberdetectar el problema y tener orientación para actuar”.Esperaba unas charlas informativas un poco monóto-nas pero me han encantado las sesiones porque hansido prácticas y todos hemos participado.

María Santos

ASOCIACIÓN DE OCIO Y TIEMPO LIBRE: IMAGO AVENTURA

Como algunos sabréis en nuestro Colegio seha formado una Asociación. Es, digamos, una evolu-ción de aquella que sólo los más veteranos en el cole-gio recordarán: La Chincheta.

Para los que no la recuerden, se realizabanpequeños talleres y actividades lúdicas los viernesdespués de las clases, así como alguna salida que otralos fines de semana y los deseados campamentos deverano.

Pues bien, ahora IMAGO se dedica básica-mente a lo mismo, pero desde un enfoque más madu-ro (lo que no impide pasarlo bien).

De momento estamos en una primera fase deformación en la que realizamos charlas didácticaspara concienciarse de varios temas de interés. Por ello,la mayoría de miembros han recibido una preparaciónpara llevar a cabo tareas con éxito. A todos los quequeremos ser voluntarios se nos ha exigido realizar elCurso Básico de Voluntariado de la Escuela deVoluntariado de la Comunidad de Madrid y ya lohemos hecho 7 y lo van a hacer otros 5 más.

También realizan varias excursiones a la Sierrade Madrid, ya sea con senderismo, escalada o vivac(pasar una noche al aire libre). podréis ver las activi-dades en el panel de la entrada del Colegio.

Por último, todo aquel interesado/a, puedehablar con el profesor David Guerrero, o presentarseen la reunión de los viernes. Un aviso: en laAsociación no sólo quedas comprometido con loscompañeros, también queda comprometido tu tiempolibre, así como tu voluntad para ayudar a los demás.Así que la persona que crea que no reúne estas exigen-cias que se abstenga de venir.

Alba Mª Gil Carlos Osuna (4º ESO)

TALLER DE NUEVO CIRCO Y CREATIVIDAD

Acrobacias, malabares, equilibrios con zan-cos, etc. Los participantes en este Taller han apren-dido técnicas circenses que les ha ayudado a mejorarsu coordinación, equilibrio, fuerza, etc, además decapacitarles para iniciarse en Animación de Calle.La Asociación IMAGO colabora con el Colegio apor-tando un monitor de Circo y Creatividad gratuita-mente apoyando la actividad de Academia deMúsica.

Decimos hasta siempre a María Fernández,profesora del Taller, con la que los participantes handisfrutado de lo lindo. Ocupando su plaza ha llega-do directamente de Brasil, Pedro, que se va a encar-gar de dar continuidad al Taller y aporta cosas nove-dosas como Capoira, Teatro-Cuentacuentos y otrasformas de Animación.

Es un taller para todos los que quieran apun-tarse, no sólo los alumnos de la Academia de Música.

“El Circo es muy divertido y que vengáistodos los que queráis que nos lo vamos a pasar muybien juntos”.Natalia Casilda (4º EP)

¿Estaremos formando expertos Animadores

XIV CERTAMEN DE CREACIÓN LITERARIAEN LA ESCUELA

Desde aquí queremos dar la enhorabuenaa los seleccionados y premiados:

- Daniel Lorenzo Rodríguez de 1º de E.P.por La amistad.

- Ibrahim Chaoui de 2º de E.S.O. por Mipadre y yo.

- Alba Mª Gil Taboada de 3º de E.S.O. por

C.C. NUEVA CASTILLANUESTROS QUERIDOS PROFESORES Aulas Nº 35

Aquí volvemos con otro artículo sobrenuestros queridos profesores. Podemos empe-zar esta vez con…La profesora Mª Teresa,siempre tiene alguna anécdota o historia paracontar en sus clases, pero la última historia quecontó, puede causar un trauma a muchas perso-nas: <<La verdadera historia de CaperucitaRoja>>, siemprehemos creído queCaperucita era res-catada y vive felizpara siempre yresulta que no es así,Caperucita semuere, sí, como loestáis leyendo, todala vida pensando queCaperucita vivíafeliz y no era así…

P o d e m o sseguir con nuestraprofesora Carmen:si al día siguientetienes un examen yno te lo sabes muybien, déjate las pes-tañas estudiando,porque como diceCarmen, las pesta-ñas crecen. Tampoco sabemos qué tiene con lashormigas, el año pasado le dijo a un alumno queparecía una hormiga de pie y este año…como losde 4º y 3º de ESO no sabíamos donde ir enNavidades, dijo: <<Vamos donde vayan las hor-migas>> Esto nos descolocó un poco.

Nuestra querida Mercedes, tampocopodía faltar aquí ¿Sabíais que es una gran inven-tora? Sí, sí como os lo cuento, la expresión<<Esto es la bomba>>, según Mercedes, se lainventó ella, por eso no la puedes decir, porquesi no tendrás que pagar derechos de autor. Elotro día nos dio un susto, pensábamos que se ibaa cambiar de profesión, llevaba un fonendosco-pio (lo que utilizan los médicos para escuchar ellatido del corazón) colgado en el cuello, al prin-

pero luego nos contó que era para una prácticade taller.

También hay que tener en cuenta los nue-vos días con el profesor Juan Escribá, tantoseno y coseno nos marea y nos estresa ¡Esto nopuede ser! Aunque las palabras suenen un tanto

raras, con Juan sonfáciles de entender.

No nos podía-mos olvidar de nues-tra profesora Gloria,que últimamente senos presenta en clasecon gafas negras tipo<<Caiga quién caiga>>sólo le faltaba untraje, corbata y unmicrófono.

Ahora le tocael turno a JoséAntonio con su típicafrase de <<Y luegodicen que no haylocos, es que no losbuscan>>.

Tampoco nosolvidamos del profesor Pablo. Todas las evalua-ciones se inventa un nuevo dicho y esta evalua-ción es <<¿Lo veis?>> Cada dos palabras escritasen la pizarra lo dice.

Y por último nuestra directora de larevista, Mª Jesús: tiene dotes de presentado-ra. ¿Os acordáis del programa Lluvia de estre-llas? Aquel programa en el que te metías detrásde una puerta y salías convertido en tu ídolo.Pues algunos alumnos de 4º subimos en el ascen-sor, y mientras las puertas se cerraban dijo:<<Los alumnos de 4º se convertirán en…>> Nospilló de sorpresa y nos hizo bastante gracia, o sino que se lo digan a Rodrigo que se estuvo rien-do un buen rato.

Cristina CorralÁ

C.C. NUEVA CASTILLAAulas Nº 35 DEPORTE

AGRUPACIÓN DEPORTIVA

Apoyar el deporte siempre ha sido una de nuestras prioridades en el Colegio. Queremos, desde laAgrupación Deportiva, concienciaros de que sin vuestra ayuda esto no sería posible.

La coordinación de la Agrupación Deportiva Nueva Castilla corre a cargo del profesor Pedro Osuna y seorganiza en tres deportes Fútbol, Voleibol y Baloncesto. Cada uno de estos deportes es coordinado a su vez portres profesores, el Fútbol por Pedro Osuna, el Voleibol por Fernando Cabañero y el Baloncesto por DavidGuerrero.

¿Qué necesitamos para que esto funcione aún mejor? Vuestra participación tanto de alumnos como depadres. Nos ayudaría mucho que gestionáramos juntos la Agrupación, es decir, todas las ideas, las críticas, laspropuestas que se os ocurran deberíamos conocerlas e intentar consensuarlas y realizarlas, si es posible, paramejorar. Quedarnos en un escalón por debajo como espectadores no es constructivo en absoluto.

Cualquier proyecto educativo que se precie pasa porque todos los miembros que lo componen lo defien-dan fielmente. “Si un barco hace aguas no lo hundas más, repáralo”. (Antiguo proverbio chino)

RESULTADOS LIGA MUNICIPALFÚTBOL-SALA

FÚTBOL-11

BALONCESTO MIXTO

VOLEIBOL FEMENINO

RESULTADOS LIGA FEDERADA

VOLEIBOL FEMENINO

PT PJ PG PE PP GF GC S

Senior (2º puesto) 32 13 10 2 1 53 28 0

Cadete (2º puesto) 28 14 9 1 4 57 36 0

PT PJ PG PE PP GF GC SBenjamín (4º puesto) 15 12 5 0 7 28 21 0

PT PJ PG PE PP CF CC SBenjamín (3º puesto) 2 4 1 0 3 73 84 0Alevín (4º puesto) 15 14 1 0 13 159 578 0Infantil (7º puesto) 4 4 2 0 2 60 45 0

PT PJ PG PE PP SF SC SAlevín “A” (2º puesto) 3 2 1 0 1 2 2 0Alevín “B” (3º puesto) 5 3 2 0 1 4 2 0Alevín “C” (4º puesto) 3 3 0 0 3 0 6 0

JUG GAN PER NP JFA JCON PFA PCON PTOSSenior (17º puesto) 8 1 7 0 7 21 477 574 9Cadete (1º puesto) 6 6 0 0 18 1 392 228 12Infantil “A” (1º puesto) 6 5 0 0 18 4 437 353 12

C.C. NUEVA CASTILLADEDICATORIAS Aulas Nº 35

Laura Sánchez Virginia BarragánPaula Palomares (4º ESO)

Hola Toñi: soy Nerea, feliz

aniversario, aunque tarde

un poco, que te lo pases

muy bien y que siempre

nos lleves en el corazón a

todos.

Para la mejor hermanita delmundo, ¡¡¡te quiero mucho!!!Besos, que Dios te lo pague conun buen novio!!Guapa pequene-re para Alba María (4ºESO-B).

En el día de la mujer trabajadora tenemosque felicitar a Sara que con sus 16 añitos yase come el mundo. De parte de tus 3 niñaste decimos que eres la chica más especial.Aveces eres como nuestra hermana mayor yotras veces te conviertes en la loca másdivertida y siempre eres una buena amiga.Con mucho cariño, que tus 16 años sean tandivertidos como tus 15 besitos, preciosa. DeAlicia,Alba y Ester.

Los amigos son como lasestrellas cuanto más lasmiras más lucen ellas.Para una amiga a la quequiero mucho, con ricitosen su pelo, un besoYasmín de parte de Jenny.

Para todas aquellas personas que en el11-M perdieron a alguien después deaquel atentado en el que murieron 192personas. Todos los recordamos¡ÁNIMO! De Carolina de 6º E.P.

Dos ositos en la nieve no se pue-

den resbalar y una amistad como

la nuestra no se puede olvidar

para Ana, Itziar, Irene, Raquel,

y Pilar, de Lucía Zapater de 6º-A

Elena, lo sentimos

mucho por lo de tu

madre, te queremos

como profesora y te

adoramos un montón..

De Arancha y Marta de

la clase: 6º B

Dedico a toda la clase de 4º-ESO-A el apoyo y el cariño conque me han recibido en estaevaluación, y a todos los“Profes” igual, muchas graciasa todos de Paula de la Cruz.

Para mi mejor amigaque siempre me ayuda yse llama Alba de MarinaSánchez de 4ºA E.P.

Gloria, te recordamos que dispones tantode alumnos como de profesores parasuperar estos momentos tan difíciles de tuvida, y para vivir junto a nosotros muchosmomentos bonitos.Entre todos te invitamos a seguir adelante.

Ya sé que no tengo palabras

para describir este sentimien-

to hacia ti, así que, simple-

mente ¡¡te amo!! Para Elena.

Felicito a mis “compis”por llevar 25 años ense-ñando y educando, deGloria Pastor.

Para Encarna por aguantarnos

todos los días en clase y estar

siempre en el tablón, también

quiero dar una saludo a mi her-

mana Rocío de 1º Eso A, porque

aunque discutamos la quiero

mucho

En nombre de toda la clase de 4ºESO-A

y todos los profesores, queremos que

sepas que lo sentimos mucho y te

damos nuestro más sentido pésame, que

la vida sigue y se te ve un hombre muy

fuerte y que sepas que estamos contigo.

Ten en cuenta que puedes contar con

nosotros ¡TE QUEREMOS PABLO!

Para Cristina y Nerea bueno lo primero es deciros quemuchísimas felicidades que el día 12 y 17 de marzo,respectivamente cumplisteis los 18 años, la mayoría deedad y en el colegio…jeje, pensad en positivo, a partirde ahora podéis venir en coche al colegio… bueno chi-cas aunque tengáis tantos años y seáis unas “abueli-llas“ jeje (es broma), esperamos que sigáis como hastaahora, porque sois las mejores!! Y os queremos!! FELI-CIDADES!! De Silvia B, Raquel T, Paula.P.

Para Carlos Edu, Alex,Aitor (4ºESO). Sois losmejores, sólo queríaque lo supiérais que osquiero mucho y que mepidáis lo que queráisporque como vosotrosya quedan pocos, !osquiero! De Elena de(2ºESOB)

C.C. NUEVA CASTILLAAulas Nº 35 RUTAS POR LA NATURALEZA

Arroyo de la Garita.

Aguas que movieron piedras.

Ruta no circular de 4 a 5 horas.

Las ruinas de cuatro molinos jalonan este pre-cioso curso entre los términos de Prádena del Rincóny Horcajuelo.

Prádena del Rincón tiene su acceso más directo por la carretera de Burgos, tomando la salida de Buitragoy luego el desvío hacia Gandullas.

El curso más molinero de la comarca es elarroyo de la Garita, cuyas aguas nacen en la ladera surde la sierra de la Cebollera, en plena Somosierra, ydespués de regar el término de Horcajuelo, se juntanen Prádena con las del río Cocinillas para ir en buscadel cercano Lozoya. Remontar su corriente desdePrádena, rastreando los cuatro molinos que sabemosque movió.

En Prádena nos echamos a andar por la calledel Pez, bordeando el ábside del precioso templorománico – mudéjar, y luego descendemos por la delCarbón, que más adelante se llama camino delMolino. Al final se encuentra la nueva depuradora y,justo antes de ésta, a la izquierda, un caminejo, empe-drado a trechos, que baja al río Cocinillas, lo cruza porun puente de cemento y muere ante el ruidoso moli-no de Prádena, el cual mira por una ventanuca hechacon piedras de molar este idílico sombreado por unañosísimo chopo.

Sin dejar la margen en que se asienta el moli-no, y buscando el mejor paso por el roquedal ribere-ño, pues no hay camino, avanzamos aguas arribapasando de largo otro puente y unas minas de mica.Así, a la media hora del inicio, llegamos al puntodonde afluye al Cocinillas el arroyo de la Garita, por

el cual subimos –a mano izquierda- hasta ver un ter-cer puente junto al que, en teoría, se hallaría el moli-no de la Garita. En la práctica, empero, no hallamosuna piedra.

Si descubrimos, en cambio, una senda claraque nos guía por la misma orilla hasta Horcajuelo–una hora desde Prádena- admirable por su cuidadaarquitectura de piedra pizarrosa y por su celosa pre-servación de los espacios y elementos tradicionales:fragua y mueso etnográfico. Lástima que las ruinas delmolino de Martín Braojos, visibles desde el arranquede la carretera que lleva a Montejo, no hayan corridola misma suerte.

Nuestra andadura prosigue saliendo deHorcajuelo por el camino de las Pilillas, una pistaasfaltada que sube dejando atrás los alojamientosrurales de la Eras y muere, dos kilómetros después,junto a una granja. Aquí cogemos una pista de tierraque asciende hacia la izquierda y, acto seguido, otramás llana que sale a la derecha, para llegar, cumplidasdos horas de marcha, al pinarcejo que cobija el moli-no de Horcajuelo. Fue el más útil y utilizado de todos:el único que molía en el rigor del estío. Por eso, segu-ramente, sigue estando en pie y de buen ver.

C.C. NUEVA CASTILLAQUIZES Aulas Nº 35

Welcome to our English corner. Improving your English? I hope so!

The winner of our last quiz was: Sergio Valiente Arenas 2ºE.S.O. B.

Congratulations!!!

Solution:Male: uncle, husband, father, grandfather, brother, nephew, son,dad.Female: grandmother, aunt, sister, mother, daughter, wife, mum,niece.Male/ female: guardian, grandchild, parent, cousin.

Now for the next great Prize. Try to solve this “FunnyCrossword Puzzle”

Do you want to be our next winner? Fill in this form and hand it to Gabriel (5º A).

NAME:______________________________________ GRADE:__________

C.C. NUEVA CASTILLAAulas Nº 35 ENTRETENIMIENTO

SIGO PREGUNTANDO...

Malthus: Dijo que el ser humano crece más deprisaque la naturaleza.Demografía: Ciencia que se dedica a estudiar la cor-teza terrestre.Pliegue: Como si se hubiera doblado la Tierra. Grancantidad de hielo que nada por el agua.Banquisa: Es la tierra que está enterrada en nieve.Es la vegetación que hay en África. Trozo de hielo enforma de orilla. Un sitio donde hay un puerto.Altitud: Es la distancia de la altura. Altura así llama-da. Son los grados que pasan del cero.Curvas de nivel: Son las curvas que mide la población. Curvas que guía al nivel. Son unas trazos que se hacen.Sabana: Es un desierto bastante grande. Es una pequeña jungla donde se encuentran animales, árboles y todoser vivo.Meseta: Es un estrecho de tierra.Latitud: Son los grados que están por debajo de cero.Clima de alta montaña: Las temperaturas son frías y precipitaciones lluviosas.Tundra: Es la recogida de hortalizas.

J.A.Castaño

Las setas son todas comestibles,aunque algunas sólo una vez.

¿Qué es blanco, negro, blanco, negro,…?Una monja rodando por las escaleras.

- ¡Mamá! Fuera hay unos hom-bres que son marcianos.- Pero, ¿qué dices Jorgito?- Que sí, mamá, que dicen queson del Planeta Agostini.

Esto son dos locos que se querían escapar del mani-comio y uno le dice al otro:- Ve a mirar la pared, si es baja, la saltamos y si esalta, hacemos un hoyo.- Me parece a mí que no nos vamos a poder escapar.- ¿Por qué?

Esto es un ladrón que atraca a una mujer:¡Señora, me da su cartera o la degollo!“Gollito”, hijo, ¡dale la cartera a este señor!

Se encuentran dos chinos:

- Pues el otro día me “complé” uncoche.- Ah, ¿sí?- Sí, “mila”, es ése de ahí.- ¿Qué “malca” es?- Un Alfa.- ¿”Lomeo”?

l d

¿Cómo les ponen los chinos nombre a sus hijos?Cogen una olla, la tiran por la escalera y segúnsuene…

C.C. NUEVA CASTILLACÓMIC Aulas Nº 35