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ACTIVIDADES MATEMÁTICA 0CTAVA SEMANA 6TO AÑO A, B C CICLO LECTIVO 2020 Querido alumno: estamos atravesando la 8º semana del plan de contingencia, seguimos quedándonos en casa para cuidarnos y cuidar a los demás. Acá van estas actividades para que puedas seguir practicando y estudiando. Como siempre te digo, te invito a que te tomes un tiempo y las hagas a conciencia. Trabajá solito, poniendo en juego todo lo que ya sabés y animate con aquello que aún cuesta ¡Vos podés! Siempre que lo necesites, podés realizar cálculos en una hoja, comprobar resultados con la calculadora, o anotar datos importantes. Para resolver las situaciones problemáticas, podés extraer datos primero, analizarlos, pensar qué te pregunta y luego, resolver. Recordá, que podés enviar cualquier inquietud al correo del área. Al finalizar, debés enviar el archivo a [email protected] , el día VIERNES 15 DE MAYO , en horario escolar, para que pueda corregirlas. Espero tu trabajo, cariños. Señorita Melina. Un viaje esperado
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ACTIVIDADES MATEMÁTICA0CTAVA SEMANA6TO AÑO A, B CCICLO LECTIVO 2020
Querido alumno:estamos atravesando la 8º semana del plan de contingencia, seguimos quedándonos en casa paracuidarnos y cuidar a los demás. Acá van estas actividades para que puedas seguir practicando y estudiando. Como siempre te digo, te invito a que te tomes un tiempo y las hagas a conciencia. Trabajá solito, poniendo en juego todo lo que ya sabés y animate con aquello que aún cuesta ¡Vos podés! Siempre que lo necesites, podés realizar cálculos en una hoja, comprobar resultados con la calculadora, o anotar datos importantes.Para resolver las situaciones problemáticas, podés extraer datos primero, analizarlos, pensar qué te pregunta y luego, resolver.Recordá, que podés enviar cualquier inquietud al correo delárea.
Al finalizar, debés enviar el archivo a [email protected], el día VIERNES 15 DE MAYO, en horario escolar, para que pueda corregirlas.
Espero tu trabajo, cariños.
Señorita Melina.
Un viaje esperado
ACTIVIDADES MATEMÁTICA0CTAVA SEMANA6TO AÑO A, B CCICLO LECTIVO 2020
1) Observá el folleto de las diferentes ofertas para viajar a Córdoba como viaje de egresados.
a. Evaluá cada propuesta de pago, indicá cuál sería el precio final con cada una y determinácuál es la más conveniente. Explicá por qué.
b. Otra empresa ofrece esta oferta: hacer el mismo viaje de estudios en12 cuotasde $690.¿Conviene elegir esa promoción o la de 1 cuota de $900 + 11 cuotas de $650del folleto?Explicá por qué.
Importante: No olvides que si una consigna pide másde una cosa para hacer, debés cumplir con cada paso. Recordá que “explicar por qué” es decir con
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tus palabras lo que pensaste para dar con la respuesta.
En la clase por zoom, vamos a trabajar con problemas de este tipo, analizando y evaluando diferentes opciones según ofertas y demandas. Pensaremos en los cálculos necesarios para determinar la oferta más conveniente.
Problemas variados
1) Un trayecto de 1.423 km se recorre en tres etapas. En las dos primeras, se recorrela misma cantidad de km; y en la tercera, 567 km. ¿Cuántos kilómetros se recorre en cada una?
2) Un teatro tiene 800 butacas, dispuestas en 32 filas con la misma cantidad en cada una. ¿Cuántas butacas hay en cada fila?
3) Por una promoción, dos docenas de empanadas cuestan $408. Si cada empanada cuesta $19, ¿Cuánto se ahorra si se aprovecha la promoción?
4) Matías compra 15 facturas y paga con $200. Si recibe $65 de vuelto, ¿cuánto cuesta cada factura?
JUEGOS EN LÍNEA(Opcional)
Te dejo estos links para que juegues con situaciones problemáticas de varios datos.
www.educ.ar/recursos/125320/que-problema-este-problema
https://www.educ.ar/recursos/125319/estas-cuentas-son-un-problema
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En el primero, vas a encontrar una situación problemática y diferentes preguntas sobre ese problema ¡A responder muchas preguntas con un mismo enunciado!
En el segundo, vas a leer diferentes situaciones problemáticas y deberás decidir cuál es cálculo adecuado para resolverlas. ¡Anímate!
¡SUERTE!
Ciencias Sociales – Semana 8
AMÉRICA LATINA Y ARGENTINA
1. El mapa muestra la división política de la Argentina. Observa con atención lainformación que brinda y luego responde.
2. ¿Por qué el territorio argentino es bicontinental? ¿Sobre qué continentes se extiende?3. ¿Cuáles son sus países limítrofes? 4. ¿Cómo se llaman las unidades de territorio menores en que se divide la Argentina?
¿Cuántas de ellas hay en el país?
Ciencias Naturales – Semana 8
LA FUNCIÓN DE NUTRICIÓN
1. Observá la imagen, pensá y contestá.2. ¿Qué les parece que pasará con los alimentos y las bebidas una vez que hayan ingresado
al cuerpo de las personas que se están alimentando?3. ¿Qué relación creen que habrá entre la respiración de las personas que corren y los latidos
de su corazón?4. ¿Para qué pensas que es necesario alimentarnos? ¿Y respirar?
IMPORTANTE
Cuando envíen las tareas, por favor en el asunto del mail ponetu curso y tu nombre (por ejemplo: “6ºA NombreApellido”). Si es
posible, enviar las tareas de las dos áreas juntas. Gracias!!!
Semana 8- Prácticas del Lenguaje
¡Hola chicas y chicos! Tal como lo estuvimos trabajando en la clase por ZOOM, aquí les
dejo la explicación acerca de a qué se llama SECUENCIA NARRATIVA. A partir de lo
conversado y lo leído, vamos a realizar sobre este tema las actividades de esta semana.
En las narraciones se pueden distinguir acciones principales y acciones secundarias. Las acciones principales son las que no se pueden modificar ni eliminar pues, si eso ocurriera, el relato no se entendería, quedaría incompleta o cambiaría. Con las acciones principales se arma una cadena, llamada secuencia narrativa, que resume la narración.Las acciones secundarias son las que pueden modificarse o eliminarse, sin que, en el relato, varíe algo fundamental.
1) Releé el mito de Viracocha y completá las acciones que se suceden en el relato.
Con color aparecen algunos ejemplos que te permitirán comprender cómo
deben ser las oraciones que escribas.
*El gran dios Viracocha había creado el mundo y todo lo que había en él.
*Los hombres no lo alabaron y su ingratitud hizo que Viracocha
_______________________________________________________________
*Al darse cuenta que su castigo fue inútil provocó
________________________________________________________________
*Algunos hombres se salvaron de la catástrofe.
*Al regresar, comenzaron a
_________________________________________________________________
*Al ver que los hombres no comprendieron su mensaje, Viracocha
decidió___________________________________________________________
_
* Luego fue al lago Titicaca y
_________________________________________________________________
_
*Viracocha le ordenó que subieran al cielo e iluminaran desde allí a los nuevos
hombres que quería crear.
2- Ahora, escribí la secuencia narrativa de “La manzana de la discordia” en diez
oraciones.
3- Subrayá en esta secuencia narrativa sobre el mito de Atenea, los verbos y
luego, respondé: ¿EN QUÉ TIEMPO SE ENCUENTRAN?
*Atenea nació de un fuerte dolor de cabeza de su padre Zeus.
*Apenas nacida, ingresó en el Concejo de los Grandes Dioses.
*Solía comportarse de manera cruel, pero a la vez, otorgaba la paz a los pueblos después de la guerra.
*Era hábil en las labores, la rueca es uno de sus atributos.
*Una vez, Aracne la desafió en un concurso de tejidos.
*Atenea perdió y furiosa, la convirtió en araña y desde entonces Aracne teje sinparar.
*Los griegos la representaban con su casco de oro, empuñando una lanza y unescudo.
*La hija de Zeus era venerada en muchos lugares, Atenas era ciudad más amada por la diosa.
4) Escuchá el audio del mito “El rostro en el estanque: la historia de Narciso y Eco” y
ordená con números del 1 al 9 las acciones de la historia.
__ Mientras cazaba en el bosque, Narciso descubre un estante limpio y decide tomar su agua.
__ Las ninfas buscan a Narciso y sólo encuentran una bella flor amarilla y blanca en el estanque.
__ Eco se encargaba de distraer a Juno para que Júpiter y las ninfas escaparan.
__ El reflejo desaparece y el joven muere de tristeza por no poder estar con su amado, consigo mismo.
__ Juno descubre el engaño y castiga a Eco, haciendo que sólo pueda repetir la última palabra.
__ Desolada por perder a su amado, Eco deja de comer y dormir y solo queda en el viento su dulce voz.
__Eco descubre a Narciso y se enamora de él.
__ Narciso se asusta con la actitud de Eco y huye, dejándola repitiendo ¡Me ames!
__ Narciso queda hechizado de amor al ver su reflejo.
ACTIVIDAD DE COMPUTACIÓN
_____________________________________________________ ¡Hola chicos y chicas! ¿Cómo están?
Esta semana vamos a trabajar con Emojis de las emociones, mira el video ▬▬► HACE CLICK ACÁ
♥ Hace click en la página de la actividad ▬▬► ¡EMOJI MAKER! ♥
Les recuerdo mi mail: [email protected]. ¡Esto es muy importante! En el asunto del mail ponele tu curso y tu nombre (por ejemplo: “5ºA Nombre Apellido”).
¡Les dejo un abrazo fuerte! ¡Ánimo chicos, ánimo familias! ☼
Profe Meche
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TAREA DE INGLÉS SÓLO PARA 6TO A
Familia: la próxima semana, tendremos nuestro tercer encuentro por zoom el día viernes. Recuerden que los
alumnos tienen que tener la carpeta de inglés, la cartuchera y el libro (sólo aquellos alumnos que lo tengan o hayan
podido acceder al mismo desde el instructivo que se les envió) en el momento que empiece la clase virtual.
Importantísimo: por favor traten de poner el nombre de los alumnos al entrar a la reunión así sé a quién puedo admitir/aceptar. No voy a aceptar a aquellos que no tengan nombre o apellido, disculpen, pero necesitamos que la clase virtual se lleve a cabo de la manera más segura. De esta manera va a ser más seguro para todos.
Espero que todos se encuentren muy bien.
A continuación, detallaré la información que necesitan para unirse a las clases virtuales. POR FAVOR, TRATEMOS DE
RESPETAR LOS GRUPOS Y HORARIOS, GRACIAS.
En primer lugar, voy a dividir el curso en dos grupos. El primer grupo va a tener la reunión el miércoles 13 de Mayo a
las 11:00hs y el segundo grupo a las 11:30hs.
Voy a especificar los alumnos que están en cada grupo y voy a pasarles la información que necesitan para sumarse a
la reunión ese día.
PRIMER GRUPO: MIÉRCOLES 13 de Mayo a las 11:00HS
1 AGUIRRE, Guadalupe
2 ARDENGHI, Lucia Camila
3 ARROYO ARZUAGA, Guadalupe
4 BALDESARI, Abril Yael
5 BASEGGIO, Ciro
6 CANAL VENCES, Mariana
7 COLLINET, Lucas
8 CORDOBA DAGO, Delfina
9 CORRADA, Victoria
10 FANTONI LIMA, Demian Tiziano
11 FERRARO, Avril
12 LAFARGA, Felipe
13 LEDESMA, Ulises
14 LLATCHE, Agustina
15 MARTINEZ DIAZ, Matías Simón
16 MURO ALVAREZ, Tomas Javier
ÉSTA ES LA INFORMACIÓN PARA QUE PUEDAN UNIRSE A LA REUNIÓN (PRIMER GRUPO, ES DECIR, LOS ALUMNOS
QUE ESTÁN DETALLADOS ARRIBA)
Mara Giles le está invitando a una reunión de Zoom programada.
Tema: 6to A, inglés
Hora: 13 may 2020 11:00 AM Buenos Aires, Georgetown
Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/76760795446?pwd=L3p1ajg0b3hsUkR3anFoWHpuUVdOUT09
ID de reunión: 767 6079 5446
Contraseña: 2z5eRT
SEGUNDO GRUPO: MIÉRCOLES 13 de Mayo A LAS 11:30HS
17 NICOLETTI, Benjamín
18 PALACIOS, Alessandro Samuel
19 PASERO, Bautista
20 PERFUMO, Rodrigo
21 RIAFRECHA, María Pía
22 ROCHA, Bianca Milagros
23 RUIZ, Morena
24 SABIGNOSO, Helena
25 SIRI, Octavio
26 SOTELO GOMEZ, Alexis
27 UGAZ CRUZ, Agustina Alicia
28 URQUIZA, Juan Blas
29 VACCARO, Thiago Agustín
30 VALLINA Pía
31 VENTOSI, Valentino
32 ZELARAYAN, Jazmín Mia
ÉSTA ES LA INFORMACIÓN PARA QUE PUEDAN UNIRSE A LA REUNIÓN (EL SEGUNDO GRUPO, ES DECIR, LOS
ALUMNOS QUE ESTÁN DETALLADOS ARRIBA)
Mara Giles le está invitando a una reunión de Zoom programada.
Tema: 6to A, inglés
Hora: 13 may 2020 11:30 AM Buenos Aires, Georgetown
Unirse a la reunión Zoom
https://us04web.zoom.us/j/74832779523?pwd=QjV3WFRwWnYvV1lZZ0RaQXVOZHF0dz09
ID de reunión: 748 3277 9523
Contraseña: 6CdQQ1
IMPORTANTE: es necesario que los alumnos respeten los grupos que les tocaron, pero si a alguno le es imposible
conectarse a la hora estipulada, puede entrar a la otra reunión. Si alguno no puede conectarse de ninguna manera,
me escriben y vamos viendo cómo resolverlo.
Le mando un abrazo grande a cada familia.
Mara
Sagrado Corazón de Jesús – Plan de Continuidad Pedagógica
Inglés – 6to. ByC
Prof. Lorena Botto – Mail: lorenaingles.sagrado @yahoo.com
Nombre: …………………………………………………………
Fecha: 08/05/2020 – 15/05/2020
Unit 1 “OnScreen”
Goto page 9.
1) Listen and read(Escuchá y leé el diálogo entre Tim y Clare)
2) Readagain and answer (Volvé a leer el diálogo y responde las preguntas
ZOOM MEETINGS6t0 “B” (todo el grupo) Jueves 10:00 hrs
https://us04web.zoom.us/j/72081977306?pwd=NWdIc25tdWh3cDJDOEQ5TzFTVHBzUT09
Meeting ID: 720 8197 7306Password: 6toB
6to “C” (todo el grupo) Jueves 11:00 hrs
https://us04web.zoom.us/j/72813577538?pwd=NVlGekVqOXF5ckVxRVVyMEsxRzFUQT09
Meeting ID: 728 1357 7538Password: 6toC
¡HOLA CHICAS! ¡HOLA CHICOS!
Esta semana jugaremos JUEGOS
TRADICIONALES…son aquellos juegos que
han jugado nuestros abuelos, nuestros
padres y ahora también nosotros…
¡¡¡Así que necesitamos de las familias!!!
LES PROPONEMOS MIRAR EL
SIGUIENTE VIDEO:
https://youtu.be/tmBAmgKd7N8
….DESPUÉS PODES MANDARNOS ALGUNAS FOTOS, VIDEOS O NOS
CONTÁS COMO TE FUE JUGANDO CON TODA LA FAMILIA AL MAIL
DE TU PROFESOR
[email protected] para 3 A y B; 4 A, B Y C; 5 A; 6 C
[email protected] para 1 A, B Y C; 2 C Y 3 C
[email protected] para 2 A y B; 6 A Y B
[email protected] para 5 B y C
