Queridas familias de primer grado:

Buenos días papis, les queremos contar la buena noticia que

volvemos todos a la presencialidad, por tal motivo este será,

por el momento, el último recorte diferenciado.

Dicho trabajo tendrá que ser completado por la burbuja 1 en

casa, y la burbuja 2 lo haremos en la presencialidad.

Es muy importante saber que las propuestas realizadas

anteriormente por la docente de aula y las docentes de

materias especiales deberán estar plasmadas en los

cuadernos o realizadas cuando son páginas de juegos,

debido a que se retomarán en las clases, principalmente en

las actividades especiales. Estas son utilizadas como

disparador reforzando los contenidos, explicando aquellos

que no han sido comprendidos.

Durante esta etapa para poder continuar con el desarrollo

de los contenidos es fundamental el refuerzo diario y

propiciar que los niños realicen las actividades con la mayor

autonomía posible. Haciendo dictado diario se pude

favorecer el afianzamiento de las consonantes y vocales que

aún no han aprendido a identificar el fonema y escribir el

grafema correspondiente. Para trabajar la aprehensión de la

serie numérica es necesario el uso de la grilla como soporte,

para que puedan relacionar la ubicación de los mismos y

visualizar la escritura correcta de los números.

Entendemos que en ocasiones no es fácil disponer de tiempo

y de los recursos necesarios para lograr acompañar a sus hijos

de la mejor manera, pero es esencial la práctica diaria sobre

todo en aquellos alumnos que presentan dificultades en el

aprendizaje.

Les agradecemos de todo corazón su esfuerzo diario, les

deseamos una muy buena semana. Ponemos bajo el amparo

de Nuestra Madre María la salud y el bienestar de todos.

Saludos cordiales

EQUIPO DE PRIMER GRADO.

Fecha: lunes 30 de agosto/ grupo 1

Meta: Conocer la grafía de la imprenta minúscula. Afianzar el

algoritmo de la resta.

¡Cuántas letras lindas!

Unos amigos medios raros de Coco nos vienen a presentar a

toda la familia de las letras llamada “familia Abecedario”.

Entra al siguiente enlace:

https://www.youtube.com/watch?v=dLKqnnCN_Ew

Ahora manos a la obra, remarca las letras en ROJO las

Mayúscula y en AMARILLO las minúscula.

¿Qué color con qué número?

Resuelve las siguientes RESTAS y pinta según el resultado:

ACTIVIDADES DEL ÁREA: Educación Física - Seño

Soledad.

Educación Física

Intencionalidad didáctica:

- Empleo de habilidades motrices manipulativas.

Lanzamientos

- Reconocimiento de nociones espaciales (en

posiciones estáticas y en movimiento) y de posturas

corporales.

Hola amigos…. hoy vamos a jugar con la pandilla de coco ….

ellos nos ayudarán a completar nuestro tablero para jugar al

bingo con lanzamientos.

NECESITAREMOS: pelotas de media, q usamos en clase, un

lápiz, el tablero con los animales para ir tachando, los

animales de la pandilla que pegaremos en la pared, y

muchas ganas de jugar.

ACTIVIDAD: en una hoja debemos recortar cada uno de los

animales, los cuales debemos pegarlos con cinta en una

pared, o puerta. Contaremos 10 pasos de distancia o más. El

objetivo es lanzar la pelota y hacer puntería a los animales q

están pegados. Cada vez que toco un animal debemos

tacharlo en el tablero del bingo, el mismo lo podemos realizar

con los mismos dibujos, o en una hoja con el nombre de

cada uno. El primero que tacha a todos los animales

BINGOOOOOO GANADOR !!!!!!

No olviden los elementos de educación física y el último que

pedimos el aro ula ula.

A SEGUIR PRACTICANDO ….

HASTA LA PRÓXIMA CLASE, SEÑO MEMÉ.

EJEMPLO DE LA TAREA.

LANZAMIENTO Y PUNTERIA

Fecha: martes 31 de agosto/ grupo 1

Meta: Conocer la clasificación de los animales según el

hábitat. Presentar el cuento tradicional.

¿Dónde viven? Mira atentamente el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=Pnfi0QVdtMc

Ahora después del video explicativo, vamos a jugar:

https://wordwall.net/es/resource/15719198/habitat-de-

animales

Recorta y pega un animal terrestre, otro acuático y

otro aéreo.

¡Qué cuento maravilloso!

Recorta y pega cada objeto con su sombra:

¿De dónde se escaparon estos personajes? Anótalo en

tu cuaderno.

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Actividad del área: Catequesis. Seño Sandra

Meta: El valor de ayudar.

La tarea de ser buen Samaritano en casa.

Puedo ser un buen samaritano en casa, cuando

colaboro en casa hago más sencilla la tarea de

todos.

Fecha: miércoles 1 de septiembre/grupo 1

Meta: afianzar la serie numérica hasta el 49. Conocer el

grafema- fonema de la letra R.

UNA LETRA CON SONIDO SUAVE Y FUERTE

Copia y pega el siguiente enlace. Luego escucha con

atención. https://www.youtube.com/watch?v=7RonNmMPLP4

Escribe las palabritas que nombra el Mono sílabo que

comienzan con R. Encierra con un color la letra R.

Luego léelas en voz alta.

Recorta lee y pega cada imagén en su lugar.

Pinta solo los dibujos que llevan R.

Ahora busca el siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=gzC1NAYHBiY

Escribe las palabritas que nombra el Mono sílabo que

tienen RR, luego encierra con un color dicha letra.

Pinta la letra R de la ficha con un color en forma prolija.

Adivina, adivinador…

Fecha: Jueves 2 de septiembre/ grupo 1

Meta: Reconocer y comprender diversos espacios

geográficos. Afianzar contenidos de matemática ya dado.

¿Natural o artificial?

Mirá con mucha atención el siguiente video

explicativo:

https://www.youtube.com/watch?v=OZwmHNxk7cg&t=1s

¿Será natural o artificial?

Te desafío a usar tus conocientos y rapidéz, entra al siguiente

enlace y completa el juego:

https://wordwall.net/es/resource/14278709/paisajes-naturales-

o-artificiales

Recortá y pegá de revistas, diarios, etc. un espacio

natural y otro artificial.

A usar la cabeza.

Resuelve prestando muchísima atención. ¡Ojo al piojo

estan mezcladas sumas y restas!

Ahora completa con el anterior y el posterior según

corresponda:

Actividad del área: Inglés. Miss Belén.

CLASE VIRTUAL 11 INGLÉS

1GRADO

Intencionalidad didáctica:

Escucha comprensiva un video.

Oralidad sobre las frutas y los colores

Reconocimiento de las comidas (frutas)

Reconocimiento de los colores reales de las frutas

Utilización de tics.

HOY COMENZAREMOS A TRABAJAR CON LAS COMIDAS

TE INVITO A ESCUCHAR Y BAILAR LA SIGUIENTE

CANCIÓN PARA HACER UN JUGO DE FRUTAS

https://www.youtube.com/watch?v=gN3pn_alymA

AHORA ¿TE ANIMÁS A PINTAR CADA FRUTA?

POR ÚLTIMO, CORTÁ CADA FRUTA Y PEGALA EN LA

FORMA QUE CORRESPONDA

Actividad del área: Arte Visuales. Seño

Cecilia.

Contenidos y Aprendizajes: línea continua.

Capacidad trabajada: Desarrollo de la motricidad fina

aplicado al dibujo de una sola línea. (precursor Pablo

Picasso).

Consigna: ¡Bienvenidos a esta nueva clase de artes visuales!,

te cuento que Pablo Picasso desde pequeño dibujaba

palomas usando la técnica de dibujos de una sola línea. Te

cuento como hacerlo:

1-Sin levantar el lápiz de la hoja, te propongo dibujar hasta

terminar eso que imaginaste. Por ejemplo, una flor, un rostro,

una paloma etc.

Te muestro algunos ejemplos para que observes cómo es

posible dibujar sin levantar el lápiz de la hoja:

2- Cuando termines, puedes recortar cada dibujo por

el costado y pegarlo en una hoja de color.

¡Que tengas una hermosa semana llena de Luz!

Fecha: Viernes 3 de septiembre/ grupo 1

Meta: Armar el producto final del proyecto.

A poner atención:

La docente enviará un documento por mamá enlace con la

carátula, las páginas y figuritas de “NUESTRO ALBÚM DE

ANIMALES”

1. Deberán decorar los bordes de la carátula como más

les guste.(Recuerda que es súper importante que este

muy prolijo) y colocar nombre, apellido y grado.

2. Luego tendrán que pegar cada hoja A4 en una

cartulina puede ser blanca o de color para que que

quede más dura. Agujerear y poner ganchitos

mariposas/ perforación con cintas/ abrochadas.

3. Una vez terminado el armado del albúm, cortar con

mucha prolijidad las figuritas y colocarlos en un sobre

con nombre y apellido para dejarlos en el armario del

aula.

IMPRIMIBLES.