QUÉ PERDEMOS EN BOGOTÁ, EN MATERIA EDUCATIVA, SI NO LA TENEMOS CLARA
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QUÉ PERDEMOS EN BOGOTÁ EN MATERIA E DUCATIVA SI NO LA TENEMOS CLARA : Compañero(a), no nos podemos dejar confundir por los medios (RCN y CARACOL, EL TIEMPO...) que nos quieren hacer creer que los problemas de seguridad y transporte son de hoy y producto de las últimas administraciones; además, que el cemento es lo más importante, claro pues ahí está el negocio más grande. La inversión social no les interesa, el fortalecimiento de lo público tampoco… Recordemos que quienes ahora dicen ser el cambio, representan los grupos que han gobernado la ciudad por 200 años y se han lucrado de ella. Dicen que vienen por Bogotá y eso es literal. Vienen por sus recursos, sus obras, sus instituciones, por canal CAPITAL. Vienen por la educación, el transporte, las grandes obras, las basuras… Por eso tenemos que defender eso que no se muestra, pues no conviene, pero que es sumamente importante: LA EDUCACIÓN PÚBLICA: Clara es la única que plantea la defensa de la educación pública y de las condiciones de los y las maestras. Los demás candidatos plantean en sus programas las concesiones y convenios, o sea recursos y/o plantas físicas del estado administrados por empresas privadas. Esto implica privatización y, además, que los nuevos maestros(as), entre ellos los(as) que están formándose en las universidades, no tengan la posibilidad de ingresar a carrera docente, pues se verán obligados a las condiciones laborales que imponen los rectores(as) de las concesiones y los colegios privados. Gracias a esta postura de fortalecer la educación pública de estas administraciones, en Bogotá se amplió la planta y pudieron ingresar gran cantidad de compañeros(as) , de haber continuado con la política de privatización de la derecha hoy no estarían vinculados al distrito. MAYOR PRESUPUESTO PARA EDUCACIÓN: En estas últimas 3 administraciones los recursos para educación han crecido sustancialmente, pero principalmente para fortalecer la educación pública. Se construyeron y reestructuraron colegios públicos, se ampliaron los parámetros de docentes, se apoya económicamente la formación docente, entre otros. Caso contrario, en las anteriores administraciones Peñalosa – Mokus, esta inversión se centró en la construcción de 25 colegios para darlos en concesión. LA NO CRIMINALIZACIÓN A LA PROTESTA: En estos últimos años no ha habido sanciones o descuentos a los maestros(as) cuando salimos a defender nuestros derechos . Debemos tener claro que por el carácter de estas administraciones, a pesar de las diferencias que existen, se han podido lograr reivindicaciones que han mejorado la situación de los y las maestras de Bogotá, y gracias a eso hoy tenemos condiciones distintas a las demás regiones del país. No podemos llamarnos a engaños y perder lo avanzado hasta ahora. EVITAR QUE MUCHAS POLITICAS LESIVAS DEL MEN IMPACTEN A LOS Y LAS MAESTRAS. EL RESPETO A LA JORNADA LABORAL: En varias regiones del país ya se está laborando más de 6 horas, aquí se ha logrado el respeto por las 6 presenciales. Es importante evitar que lleguen las políticas de la ministra que no favorecen la educación y si afectan los derechos de los y las maestras. LAS SEMANAS NO PRESENCIALES: En las demás regiones del país los y las maestras deben laborar presencialmente en semana santa y octubre. En Bogotá, a pesar de las tareas, se tiene este espacio para cambiar de ambiente y descansar.
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EL 25 DE OCTUBRE, VOTA POR CLARA LÓPEZ A LA ALCALDÍA DE BOGOTÁ!
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7/17/2019 QUÉ PERDEMOS EN BOGOTÁ, EN MATERIA EDUCATIVA, SI NO LA TENEMOS CLARA
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QUÉ PERDEMOS EN BOGOTÁ EN MATERIA EDUCATIVA SI NO LA TENEMOS CLARA:
Compañero(a), no nos podemos dejar confundir por los medios (RCN y CARACOL, EL TIEMPO...) que
nos quieren hacer creer que los problemas de seguridad y transporte son de hoy y producto de las
últimas administraciones; además, que el cemento es lo más importante, claro pues ahí está el negocio
más grande. La inversión social no les interesa, el fortalecimiento de lo público tampoco… Recordemos
que quienes ahora dicen ser el cambio, representan los grupos que han gobernado la ciudad por 200
años y se han lucrado de ella. Dicen que vienen por Bogotá y eso es literal. Vienen por sus recursos,
sus obras, sus instituciones, por canal CAPITAL. Vienen por la educación, el transporte, las grandes
obras, las basuras…
Por eso tenemos que defender eso que no se muestra, pues no conviene, pero que es sumamente
importante:
LA EDUCACIÓN PÚBLICA: Clara es la única que plantea la defensa de la educación pública y de las
condiciones de los y las maestras. Los demás candidatos plantean en sus programas las concesiones y
convenios, o sea recursos y/o plantas físicas del estado administrados por empresas privadas. Esto
implica privatización y, además, que los nuevos maestros(as), entre ellos los(as) que están formándose
en las universidades, no tengan la posibilidad de ingresar a carrera docente, pues se verán obligados a
las condiciones laborales que imponen los rectores(as) de las concesiones y los colegios privados.
Gracias a esta postura de fortalecer la educación pública de estas administraciones, en Bogotá seamplió la planta y pudieron ingresar gran cantidad de compañeros(as), de haber continuado con la
política de privatización de la derecha hoy no estarían vinculados al distrito.
MAYOR PRESUPUESTO PARA EDUCACIÓN: En estas últimas 3 administraciones los recursos para
educación han crecido sustancialmente, pero principalmente para fortalecer la educación pública. Se
construyeron y reestructuraron colegios públicos, se ampliaron los parámetros de docentes, se apoya
económicamente la formación docente, entre otros. Caso contrario, en las anteriores administraciones
Peñalosa – Mokus, esta inversión se centró en la construcción de 25 colegios para darlos en concesión.
LA NO CRIMINALIZACIÓN A LA PROTESTA: En estos últimos años no ha habido sanciones o descuentos
a los maestros(as) cuando salimos a defender nuestros derechos. Debemos tener claro que por elcarácter de estas administraciones, a pesar de las diferencias que existen, se han podido lograr
reivindicaciones que han mejorado la situación de los y las maestras de Bogotá, y gracias a eso hoy
tenemos condiciones distintas a las demás regiones del país. No podemos llamarnos a engaños y
perder lo avanzado hasta ahora.
EVITAR QUE MUCHAS POLITICAS LESIVAS DEL MEN IMPACTEN A LOS Y LAS MAESTRAS.
EL RESPETO A LA JORNADA LABORAL: En varias regiones del país ya se está laborando más de 6 horas,
aquí se ha logrado el respeto por las 6 presenciales. Es importante evitar que lleguen las políticas de la
ministra que no favorecen la educación y si afectan los derechos de los y las maestras.
LAS SEMANAS NO PRESENCIALES: En las demás regiones del país los y las maestras deben laborarpresencialmente en semana santa y octubre. En Bogotá, a pesar de las tareas, se tiene este espacio
para cambiar de ambiente y descansar.
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INVERSION EN CONSTRUCCIÓN Y REESTRUCTURACIÓN DE COLEGIOS PÚBLICOS: Las últimas 3
administraciones apostaron a fortalecer la educación pública con la construcción y reforzamiento de
las plantas físicas. En Bogotá estas construcciones han llevado al nombramiento de miles de maestros
y maestras con las condiciones de la carrera docente. En cambio, en el resto del país todas las
construcciones nuevas han sido dadas en concesión pauperizando las condiciones del trabajo docente.
EL APOYO A LA FORMACIÓN DE LOS Y LAS MAESTRAS EN POSGRADOS: El apoyo que se ha dado a un
número importante de compañeros(as) con auxilios del 75% para los posgrados, y así poder mejorar
profesionalmente y de paso, tener la posibilidad de mejorar también el salario. Esto es producto de la
iniciativa de ADE y la voluntad política de la administración de Bogotá. No se da a nivel nacional, y no
lo vamos a tener con candidatos privatizadores, por eso es importante mantenerlo y luchar porque se
extienda a las otras regiones.
LA AMPLIACIÓN DE LOS PARÁMETROS DE MAESTROS(AS): Los parámetros de la planta docente en
Bogotá fue ampliada en estas últimas administraciones. En el país los parámetros son de 1% en inicial
y primaria, 1.36% en secundaria y 1.7% en la media; en Bogotá avanzó a 1.1% en primaria, hasta a un
1.82% en la media. Esto también ha implicado ampliación de la planta docente.
LOS TRES GRADOS DE PRE ESCOLAR: Es un programa solo de Bogotá que debe seguir extendiéndosey mejorando sus condiciones. En el resto del país está el programa de cero a siempre que en nada se
parece a lo que los y las maestras hemos exigido. Tenemos que seguir luchando para que se amplíe y
se de en las mejores condiciones.
EL PAGO DE SALARIOS Y PRIMAS A TIEMPO: Los(as) más antiguos(as) sabemos lo que era recibir
salarios pasados hasta el 15 del mes y prima de navidad después del 24 de diciembre.
LOS PROGRAMAS DE LA SED: Así existan distintas posturas sobre programas de ampliación de jornada
en la ciudad (40x40, articulación, etc.) estos funcionan con recursos de Bogotá y la voluntad política
de ampliar la planta. Ya algunos candidatos han planteado que no continuaran estos programas.
LA DISMINUCIÓN DE LA BRECHA ENTRE LA EDUCACIÓN PRIVADA Y PÚBLICA. Los resultados de laspruebas estandarizadas, en las que no creemos pero ellos sí, ya no marcan grandes diferencias entre
los dos modelos, acabando, cada vez más, con los argumentos que tienen o inventan para privatizar la
educación.
ALIMENTACION ESCOLAR: En Bogotá los estudiantes aumentaron una talla completa, esto producto
de la inversión en este rubro. También el transporte escolar es un logro que beneficia a los y las
estudiantes.
EL BIENESTAR DOCENTE. Actividades como la del día del maestro(a), fin de año y otros eventos que se
realizan en alianza con las cooperativas, también las jornadas de prevención, formación etc. que
buscan mejorar el clima laboral y resaltar la labor docente.
ADEMÁS DE LO EDUCATIVO DEFENDAMOS EN LA CIUDAD:
CANAL CAPITAL: Es necesaria la defensa de un medio de comunicación que hace contrapeso a la
desinformación permanente de los grandes medios como RCN y CARACOL.
LA DEFENSA DE LO PÚBLICO.
EL MÍNIMO VITAL DEL AGUA POTABLE. Beneficia a las familias de estrato 1y 2 con la gratuidad de 6
metros cúbicos de agua.
El metro, que ya tiene estudios y recursos. También anunciaron que ya está en licitación el
transmilenio por la Boyacá y el metrocable para ciudad Bolívar.
7/17/2019 QUÉ PERDEMOS EN BOGOTÁ, EN MATERIA EDUCATIVA, SI NO LA TENEMOS CLARA
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El hospital San Juan de Dios: Gran botín de los mercaderes de la salud. Hay que defenderlo como
público.
Las aulas hospitalarias: Proyecto Que han beneficiado a niños(as) que tienen largos periodos de
convalecencia.
La reducción de la pobreza y desigualdad.
Crecimiento de cobertura en salud y educación.
La ciudad como defensora del medio ambiente y el agua.
La dignificación y trabajo de los recicladores y el nuevo modelo de recolección de basuras que le
ahorró mucho dinero a la ciudad.
El respeto a la diferencia y la diversidad.
Los subsidios y tarifas diferenciadas.
¿ENTONCES QUE IMPLICA CADA CANDIDATO EN BOGOTÁ?:
PEÑALOSA: Candidato, aristócrata, patrocinado e impulsado por los grandes empresarios, su lema es
vamos a recuperar a Bogotá, precisamente para ellos. Buscan los negocios de la salud, la educación,
las obras públicas, las basuras…o sea privatización.
PARDO: Todas las políticas de Gina Parodi y Santos en la ciudad. Ya vimos el decreto de jornada única,
día E, mínimos básicos…etc. Por supuesto privatización.
SANTOS: Promete 50 colegios en concesión. Mucha burocracia promete este enemigo de la protesta
social.
VOTO EN BLANCO: Es una herramienta válida, pero tengamos la plena seguridad que quienes votanpor Peñalosa, Pardo y Santos no apoyan ni votan en blanco. Entonces el voto en blanco ¿ a quién le
restaría?
Pilas, tenemos que tenerla CLARA y aclarárselo a nuestras familias, vecinos, amigos, comunidades…
Para la Alcaldía CLARA LÓPEZ
Como movimiento apoyamos al Concejo de Bogotá a la maestra Gilma Gómez No. 4
por el POLO.
Movimiento Magisterial Dignidad Educativa
