8/17/2019 Qué Cosas Vale La Pena Enseñar Hoy

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Universidad Pedagógica Nacional

Desarrollo y competencias del lenguaje – Profesor Tito Pérez

Laura Cristina onroy !"s#uez

Cód$ %&&'%()&((

Licenciatura en espa*ol y lenguas e+tranjeras

,ué cosas vale la pena aprender y ense*ar -oy

-ttps.//000$youtu1e$com/0atc-2v34567rv1yza8   David Per9ins

:s una ponencia realizada en el marco de ciclo de conferencias de :ducación y Tecnolog;a por P- D$

David Per9ins. Doctorado en atem"tica e actualmente no pasa eso ya #ue el pro1lema de la educación es #ue se est" ense*ando para el

futuro> es decir> se educa para lo desconocido> para un mundo cam1iante y para los caminos posi1les #ue

estudiar"n los alumnos en la vida$

=dem"s> Per9ins cita a Neil Postman> #uien en @''A pu1licó un li1ro llamado  El fin de la educación>

tomando la pala1ra Bfin como finalidad o propósito$ :n su li1ro -ace #ue el lector piense acerca del

o1jetivo amplio de la educación -aciendo una distinción so1re dos pro1lemas fundamentales en el

dise*o de la educación actual$

:l primer pro1lema es el de la ingenier;a #ue> segn el autor> -ace referencia a las siguientes preguntas.

EDe #ué manera ense*amos lo #ue #ueremos ense*ar2 y Ecómo lo ense*amos de la manera m"s eficaz

 posi1le2 F el segundo pro1lema #ue menciona> es el pro1lema metaf;sico$

=ntes de preguntarnos #ué vale la pena aprender> se de1e preguntar con #ué fin se -a de aprender$ :s por 

esto #ue Per9ins -a1la acerca de las cosas #ue -ay #ue aprender y menciona las -a1ilidades #ue -ay #ue

tener en cuenta para este siglo las cuales son.

https://www.youtube.com/watch?v=Z7XBrvbyza4https://www.youtube.com/watch?v=Z7XBrvbyza4

8/17/2019 Qué Cosas Vale La Pena Enseñar Hoy

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• Pensamiento cr;tico

• Pensamiento creativo

• Cola1oración

• Comunicación

• Liderazgo

Por otro lado> lo #ue se de1e presentar -oy en d;a es un aprendizaje interdisciplinario #ue no solo logre

ligar todas las "reas> sino #ue tam1ién sea til en la formación del alumno ya #ue> como dice Per9ins>

BGran parte de lo #ue ense*amos -oy no es #ue sea pro1a1le #ue sea importante para la vida #ue vivir"n

los alumnos en general$

Para #ue el aprendizaje sea valioso para la vida actual -ay #ue -acer -incapié en las grandes

comprensiones poniendo en pr"ctica dos aspectos.

• Heducir la atención #ue se le prestan a las comprensiones especializadas$

• ?eleccionar las grandes comprensiones #ue se van a ense*ar$

IBNos encanta conocer todo> pero no sa1erlo todoJ no podemos sa1er el @K de todo lo #ue se presenta$I

Desde este punto> Per9ins -ace una sugerencia acerca de tomar la e+periencia de los profesores de

Literatura> #uienes por medio de su #ue-acer -acen ciertas elecciones para sa1er #ué es lo #ue van aense*ar y argumenta #ue de1en tener en cuenta la fle+i1ilidad #ue los maestros tienen de adaptarse a los

distintos tipos de alumnos y sus distintos tipos de intereses> ya #ue esto -ace #ue prepondere m"s el

rendimiento de los alumnos> el cual es una caracter;stica importante en la educación actual y para ello>

se pone en relevancia no la cantidad> sino la calidad del contenido y lo importante #ue éste llega a ser en

la formación de los alumnos$

=l finalizar> Per9ins argumenta #ue la información 1"sica no constituye en s; misma el entendimiento o

la comprensión> por#ue el aprendizaje no solo tiene #ue ver con la ad#uisición de la información$