Què li va passar al Titànic? -...

Roser Nebot IES Manuel Blancafort (La Garriga)

Què li va passar al Titànic?

http://www.marinersinternational.com/titanic-queenstown.jpg

El RMS Titanic, Royal Mail Streamer Titanic fou un vaixell transatlàntic britànic, propietat de la naviliera White Star Line, que es va enfonsar el 15 d'abril de 1912, en xocar amb un iceberg en el seu viatge inaugural.

El vaixell Considerat a la seva època el vaixell més gran, veloç i luxós del món, tenia una eslora de 270 metres, 30 metres de màniga i un desplaçament de més de 40.000 tones. Va ser construït a les drassanes de Harland & Wolff de Belfast.

Els seus salons, restaurants, equipaments, la majoria dels quals no s’havien vist mai en un vaixell, i el luxe dels seus camarots, van fer donar a aquest vaixell el qualificatiu de “El vaixell dels somnis”. La seva tecnologia puntera a principis del segle XX, va fer que fins i tot alguns diaris el consideressin “insubmergible”.


L'enfonsament El 10 d'abril de 1912, el Titanic sortia de Southampton, cap a Nova York, destí habitual de la companyia White Star Line. La tarda del diumenge 14 d'abril, el transatlàntic navegava sense problemes. El capità, Edward J. Smith, tot i els constants avisos d'avistament de gel, ordenà la posada en marxa de la totalitat de les 29 calderes, amb el que el vaixell assolí la velocitat de 22 nusos.

A les 23:40 hores, els vigies, a l'alçada de les costes de Terranova, avisaven al primer oficial William Murdoch, de l'avistament de gel a proa. L’oficial ordenà virar a babor. El vaixell començà a desplaçar-se lentament cap a l'esquerra i, quan semblava que s’havia superat l'obstacle, el vaixell va començar a vibrar i alguns blocs de gel van caure sobre la proa, davant la mirada despreocupada d'alguns passatgers de primera classe.

Després d'ordenar el tancament de les portes estanques, el capità Smith, que tornava al pont després d'un descans, va demanar un informe dels danys.

L’aigua va inundar ràpidament els diversos departaments de proa, i l'enginyer i dissenyador del Titanic, Thomas Andrews, després d'examinar els plànols, determinà l'inevitable condemna del vaixell. L'iceberg havia obert una escletxa de més de 90 metres de longitut a la banda d'estribor de la proa, i s’enfonsaria en un termini màxim d'entre una i dues hores, amb més de 2.200 persones a bord.

L’insuficient nombre de bots salvavides, la rapidesa de l'enfonsament i les gèlides aigües de l'Atlàntic, van provocar la mort de més de 1.500 persones, entre passatge i tripulació; la majoria de tercera classe.

Poc més de 770 persones van poder salvar la vida, en ser rescatats més de dues hores després pel vaixell Carpathia.

La tragèdia del Titanic va provocar una gran consternació a nivell mundial, tant, que les seves primeres conseqüències van ser la modificació de les normatives de navegació comercial de passatgers, aconseguint que des d'aquell moment, tots els vaixells amb passatge, portessin el nombre necessari de bots salvavides per a la totalitat dels passatgers i la tripulació, entre d'altres modificacions, que han arribat fins als nostres dies.

http://ca.wikipedia.org/wiki/Titanic


• Què era el Titànic?

• Què li va passar en el seu primer viatge?

• On es va produir el desastre?

• Per què va morir tanta gent?

• D’on creus que prové el seu nom?

Pista: Busca el significat de la paraula titans.

http://scientia.japonismo.com/Noventa-y-cinco-anos.html


Com és possible que un iceberg pogués enfonsar un vaixell tan gran?

ICEBERGS

http://geo.ya.com/la_antartida/fotos/4.jpg

Què en sabem?

Els icebergs estan fets d’aigua dolça o salada? : ____________.

Suposo que ja saps que a la fotografia no es veu tot l’iceberg. Com creus que és

la part que hi ha sota de l’aigua?:

Més gran que la que sobresurt de l’aigua? Igual que la que sobresurt de l’aigua? Més petita que la que sobresurt?


Per què sura l’iceberg sobre l’aigua?

més densa

Per què l’aigua

és

menys densa

que el gel

Tots els blocs de gel que hi ha surant sobre el mar són icebergs?

Busquem informació

Ara farem uns experiments per tal de veure si el que heu dit és correcte.

Primer però veurem quina és la diferència entre un iceberg i una banquisa. Consulteu:

http://ca.wikipedia.org/wiki/Banquisa http://ca.wikipedia.org/wiki/Iceberg

On es formen els icebergs? I les banquises?

Sí/No


Experiment: Fabriquem icebergs i banquises Material

Cinc ampolles de plàstic Plastilina Aigua destil·lada i aigua de l’aixeta Sal Cullera Congelador Comptagotes Tub d’assaig Colador Nitrat de plata (10%) o sensor de conductivitat Multi Log Pro Recipient gran (segon dia)

Heu de treballar en parelles. Cal llegir les instruccions atentament i preguntar sempre que no entengueu alguna cosa. Activitats

Anàlisi d’aigües: els clorurs

L’aigua del mar té una gran concentració de sals, essent el clorur de sodi la sal més abundant (sal de cuina). Podem reconèixer la presència del clorur de sodi mitjançant un reactiu anomenat nitrat de plata. Si una aigua, com la del mar, conté clorur de sodi (sal de cuina) aquest es combinarà amb el nitrat de plata i es formarà un precipitat. També podem detectar la presència de sals d’una manera molt més precisa amb un sensor de conductivitat.


Objectiu: Identificar una mostra d’aigua salada Procediment:

Reconeixement de la presència de clorurs amb nitrat de plata

Us donaré dues mostres d’aigua, una d’aigua destil·lada i una d’aigua salada.

Ompliu la meitat d’un tub d’assaig amb la mostra d’aigua A i la meitat d’un altre tub amb la mostra d’aigua B.

Afegiu tres gotes de nitrat de plata (10%) a cada tub d’assaig.

www.2spi.com/catalog/chem/images/2538.jpg

A B


Afegiu dues gotes de nitrat de plata (10%) a cada tub d’assaig i descobriu

quin té sal.

Reconeixement de la presència de clorurs un sensor de conductivitat Si teniu sensors de conductivitat podeu mesurar la conductivitat de les dues solucions. Abans de fer-ho indiqueu:

Quina tindrà més conductivitat? Per què?

Preneu les mesures i anoteu-les.

Solució salina

Aigua destil·lada

Conductivitat

Nitrat de plata & Solució problema

Precipitat blanc (semblant a la clara d’ou a l’ou bollit)

Només terbolesa

Solució salina

Aigua destil·lada


Formació d’una placa de gel. Objectiu: Simular la formació d’una placa de gel al mar.

Procediment:

Talleu la part superior d’una ampolla de plàstic i ompliu la part inferior de solució salina fins a la part de dalt. Poseu un colador a sobre del recipient, de manera que la part de sota quedi coberta d’aigua i així, quan es congeli l’aigua, el gel hi quedarà retingut.

Poseu l’ampolla dins el congelador.

Quan hi hagi gel a la part de sobre del recipient, dins del colador, traieu-lo

del congelador.

Poseu el gel dins d’un tub d’assaig i espereu que es fongui.

Feu la prova del nitrat de plata o mesureu la conductivitat de la solució. Abans de fer-ho, però, digueu: creieu que l’aigua serà salada o no?

• Predicció:

L’aigua que prové del gel donarà (positiu/negatiu) en la prova del nitrat de plata:

_________________

Si quan ho feu veieu que en una hora de classe no se us ha congelat l’aigua, el proper dia al principi de la classe talleu el cul d’una ampolla de plàstic de manera que quedi ben baixet, llavors poseu-hi aigua. Quan s’hagi congelat una mica, traieu el gel i comproveu si té sal.

Resultats i conclusions:

Què ha passat? La capa de gel era d’aigua dolça o salada?

_________________


Per tant, les banquises (plaques de gel que es formen a partir d’aigua del mar) estan fets d’aigua dolça o salada?

Les banquises estan formades per aigua ___________.

On ha anat a parar la sal? Elaboreu una hipòtesi i després entre tots intentarem deduir què ha passat.

Formació d’icebergs i banquises.

Objectiu: simular els processos de formació i fusió dels icebergs i les banquises.

Procediment:

Talleu un cul d’ampolla de plàstic i poseu-hi aigua. Ompliu una ampolla de plàstic petita amb aigua de l’aixeta, fins gairebé dalt de tot. Poseu-ho al congelador. Abans de posar-ho al congelador afegiu, a l’ampolla que heu omplert d’aigua, una mica de grava, que ens representarà els dropstones quan el gel es fongui. Per saber què són els dropstones observeu la figura de la pàgina següent.


• Indiqueu on es troben els dropstones a la figura.

http://homepage.mac.com/uriarte/icebergsheinrich.html

• Quin creieu que pot ser l’origen d’aquests materials, tenint en

compte que molt sovint els icebergs es formen a partir de glaceres que arriben al mar?

• Quina ampolla simula l’iceberg i quina la placa de gel?

Modeleu un iceberg amb plastilina, deixant la part de dins buida i un forat a la part superior. Ompliu-lo amb aigua i tanqueu el forat. Poseu el vostre futur iceberg al congelador. Si voleu, hi podeu afegir grava o sorra. Penseu primer quina forma ha de tenir l’iceberg i abans de modelar-lo expliqueu-me què heu decidit per tal que us pugui dir si el que heu pensat és correcte.

Un cop estiguin formats els icebergs i les banquises, ompliu un recipient gran

amb aigua salada, que simularà el mar, o amb aigua dolça, que simularà un llac galcial.

Traieu els dos icebergs i la placa de gel del congelador. Talleu les ampolles i

la plastilina de manera que pugueu treure el gel. Expliqueu quin és l’aspecte de cadascun d’ells.


El gel té el mateix color a tot arreu?

Què creieu que ha passat?

Poseu els dos icebergs i la placa de gel dins d’un recipient gran que contingui

aigua i expliqueu què passa.

Sí/No


Quan heu posat els trossos de gel dins el recipient amb aigua, s’han enfonsat?:

La part que hi ha sota l’aigua és :

Major que la de l’exterior Igual que la de l’exterior Menor que la de l’exterior

Era correcta la predicció que vau fer el primer dia quan vau

observar la fotografia de l’iceberg?

Busqueu informació a internet sobre el percentatge de l’iceberg que sobresurt de l’aigua del mar i anoteu-ho a continuació .

Sí/No


Com es formen els dropstones quan el gel es fon?. Fes un dibuix on s’observi el que ha passat.

Hi havia gasos dins de l’iceberg?:

Fes un dibuix on s’observi què ha passat amb els gasos que hi havia dins dels icebergs i la placa de gel. Posa-hi fletxes per indicar-ne el moviment. Els gasos que queden atrapats al gel ajuden als científics a estudiar els climes del passat.

Sí/No


Al principi de l’activitat vau escriure una predicció sobre la raó per la qual el gel sura sobre l’aigua del mar. Hi ha dues raons que ho determinen, però ambdues estan relacionades amb la mateixa propietat de la matèria: la densitat.

Una raó molt clara està relacionada

amb la composició química. Com hem après l’aigua dels icebergs i les banquises és dolça, en canvi l’aigua del mar conté sals. Aquesta és una de les raons que determina que l’aigua salada sigui més densa que la dolça.

http://www.fundacionecomar.org/Pagina/aprende/mar/icebergs/Iceberg%20bonito.jpg

Hi ha una altra raó que fa que el gel dels icebergs i les banquises sigui menys dens que l’aigua líquida del mar. Per entendre-la haurem d’investigar una mica.

Canvis de volum relacionats amb els canvis d’estat

Objectiu: observar els canvis de volum que es produeixen durant la solidificació de diferents líquids.


Procediment: Ara preparareu un petit experiment per estudiar els canvis de volum que es produeixen quan un líquid es congela. Material: 5 tubs d’assaig 1 gradeta Retolador permanent Oli, aigua, mel, llet evaporada i alcohol

Ompliu un tub d’assaig amb aigua de l’aixeta i feu una marca que indiqui clarament on arriba el nivell de l’aigua.

Ompliu un altre tub d’assaig amb oli i feu una marca que indiqui clarament on

arriba el nivell de l’oli. Feu el mateix amb llet evaporada, alcohol i mel en tres tubs d’assaig més.

Amb una balança mesureu la massa de cada tub d’assaig i anoteu-la a la taula.

Aigua Oli Llet evaporada

Mel Alcohol

Massa

Què creus que passarà, indica a continuació quins líquids creus que augmentaran de volum en congelar-se i quins creus que experimentaran una disminució de volum.


Mel Alcohol

Volum Augment o disminució?


El proper dia observarem si el volum dels líquids ha augmentat, ha disminuït o s’ha mantingut igual en congelar-se. Les nostres observacions ens ajudaran a entendre perquè el gel sura sobre l’aigua líquida.

Poseu els tubs d’assaig al congelador en una mateixa gradeta

Un cop congelat...

Traieu les ampolles del congelador un cop s’han solidificat els líquids.

Indiqueu a la taula si el nivell del material de cada ampolla ha augmentat o ha

disminuït.


Mel Alcohol

Volum Augment o disminució?

I ara la massa. Què ha passat amb la massa, ha canviat? Mesura la massa de cadascun dels tubs d’assaig i anota-la a la taula.


Mel Alcohol

Massa

Ha canviat la massa?

Sí/No


CONCLUSIONS

Què creus que passa normalment quan els líquids es congelen: el seu volum augmenta o disminueix?

Augmenta Disminueix

I en el cas de l’aigua, què passa?

Augmenta Disminueix

Hem observat que l’aigua congelada té un volum major que l’aigua líquida, però la massa no ha canviat.

Recorda que per calcular la densitat hem de trobar la relació entre la massa i el volum. Com es calcula la densitat?

L’aigua líquida és (més/menys) __________ densa que l’aigua congelada (sòlida), perquè té ____________ (més/menys) partícules per unitat de volum.

Densitat = Massa/Volum


En el cas de l’aigua la densitat disminueix en congelar-se, perquè la mateixa massa ocupa més volum. Llavors el nombre en el denominador passa a ser major, però el nombre del numerador no canvia. Així, en fer la divisió obtenim un nombre menor, per tant veiem que la densitat ha disminuït.

Fes uns dibuixos que permetin veure què ho has entès.

APLICACIÓ

Què passarà quan el gel es fongui? Marca les idees que siguin correctes.

• Els óssos polar es mullaran • El nivell del mar pujarà • El nivell del mar baixarà • El nivell del mar no canviarà • Els canvis en el nivell del mar dependran del lloc on provingui aquest gel


Parlem-ne Ho discutirem entre tots i anotarem les conclusions que extraiem.

Activitat complementària

A casa, de deures pots pensar com podríem demostrar d’una manera senzilla això que acabem de comentar. Et dono una pista: pots fer servir glaçons per simular els icebergs i les banquises.


Pensem una mica

www.flatrock.org.nz/.../life_is_so_tiring.htm

Recordeu quines eren les vostres idees abans de començar les activitats i digueu quines eren correctes. Digueu també quines no eren correctes i que heu après que us ha permès canviar-les.


I ara estem segurs que ja esteu preparats per donar una resposta científica i

argumentada a la nostra pregunta inicial:

Com és possible que un iceberg pogués enfonsar un vaixell tan gran com el Titànic?

http://www.smh.com.au/ffximage/2006/12/28/polar_narrowweb__300x387,0.jpg

Tope pregunta!


PER SABER-NE MÉS Algunes curiositats per acabar les nostres activitats.

Per què es tan estrany que hi hagués un iceberg a la ruta del Titànic?

Trobaràs la resposta en anglès a: http://www-das.uwyo.edu/~geerts/cwx/notes/chap17/arctic.html

Fes-ne un petit resum en Català.

Sembla que el desastre del Titànic no va ser degut només al xoc amb l’iceberg. L’esquerda que va produir l’iceberg no hauria produït l’enfonsament total del vaixell si el metall que es va fer servir per fabricar el cas del Titànic hagués tingut menys impureses de sofre i de fòsfor. El problema és que aquestes impureses augmenten la fragilitat del metall. És per això que si el material utilitzat per fabricar el vaixell hagués estat de millor qualitat, l’esquerda no s’hauria propagat tan fàcilment i el Titànic probablement no s’hagués enfonsat.

Què li va passar al Titànic? -...

Documents

Transcript of Què li va passar al Titànic? -...