¡Graficar!• Hagan una votación para decidir qué

libro leer primero. Represente los votos en un gráfico para decidir qué libro ganó los votos.

• Cuenten el número de veces que aparece un personaje en la historia. Grafica sus cuentas para ver qué personaje apareció más y qué

personaje apareció menos.

¡Ordenar!• Ordenen libros por el autor.

• Ordenen los libros por tamaño (pequeño, mediano, grande) o ordene libros en formas (cuadrado, rectángulo).

¡Contar!• Cuenten el número de páginas en la historia.

• Cuenten las imágenes en una página.

¡Medir!• Hablen sobre los tamaños de los

personajes u objetos en el libro. ¿Cuál fue el más alto? ¿Cuál fue el más

bajo? ¿Más grande? Más amplio? ¿Más largo?

¡Encuentra los patrones!• Busquen palabras o frases que se

repiten en la historia.

• Busquen las líneas en la historia que siguen un patrón creciente. (algo se agrega cada vez que se repite la frase).

¡Comparar!• Elijan 2 objetos y compare cuántas

veces aparece cada objeto en una página. ¿Qué objeto aparece más?

¿De qué objeto hay menos? ¿O la cuenta era la misma?

• Elijan 3 objetos y compare cuántas veces cada objeto aparece en una página. ¿Qué objeto aparece más?

¿De cuál hay menos? ¿Qué fue lo mismo?

¡Localizar!• Hablen sobre la ubicación de los

diferentes objetos en la foto.

¡Buscar Formas!• Busquen formas en las fotos de el cuento.

Qué hacer si un libro no está enfocado en la matematica- Como puede usar ese libro para practicar la matematica?

Post-lecturaUse esta oportunidad para hacer más actividades prácticas que puedan extender el aprendizaje de los conceptos que el libro introdujo.

ConectarConecte las matemáticas a momentos diarios. Muestre a los niños que las matemáticas están alrededor de ellos y en sus vidas diarias. Esto les ayudará hacer las matemáti-cas divertidas, como un juego y llenas de significado.

Segunda, Tercera, Cuarta, Quinta…lecturaUse esta lectura para ir mas al fondo en un concepto que haya sido introducido durante las primeras lecturas, o úselas para presentar un nuevo concepto. Vea el otro lado de la página para que tenga ideas de maneras de incluir las matemáticas cuando esté leyendo.

ConstruirComience en donde el niño se sienta cómodo para ir construyendo su confianza y luego construir el desarrollo de su entendimiento.

Primera LecturaEsta es la primera vez que usted lee la historia. Vea si las predicciones que se hicieron fueron correctas. Introduzca un concepto para darle enfoque a la historia. Vea el otro lado de la página para que tenga ideas de maneras de incluir las matemáti-cas cuando esté leyendo.

Recorrido Del LibroSiguiente paso es darle un recorrido al libro, viendo solamente las ilustraciones (no lean las palabras todavía). Permita que su hijo haga nuevas predicciones basadas en las imágenes que está viendo.

Pre-lecturaPrimero, contemplen la portada y lean el título. Este es un momento para hacer predicciones. Pregúntele a su hijo, “¿De qué piensas que se trata esta historia?” Esto ayuda a un niño a conectar el libro con sus propias experiencias, lo cual puede aumentar su comprensión.

Jugar¡Crear experiencias positivas y divertidas que involucran la exploración de las matemáticas a través de los libros!

Tipos De LecturaA continuación, le presentamos algunos

tipos de lecturas. Siga los tipos de lectura en orden cuando lean el mismo libro.

ExplorarPermite a los niños a que exploren libremente. ¡Deje que hagan predicciones descabelladas!

PlaticarHaga preguntas sobre lo que su hijo piensa que puede suceder en una historia. Es un momento para despertar la curiosidad haciendo preguntas abiertas. Las preguntas no tienen respuesta “correcta” que hace que los niños tengan que explicar su razonamiento.

Ejemplos: “¿Cómo sabes?” “Por qué hiciste eso?” “¿Qué sucedería si…?” “¿Cómo determinaste eso?” “¿Qué más podrías hacer con…?

Prácticas De Zeno 5 Estas son las prácticas para ayudar a involucrar a su hijo en juegos de matemáticas. Las prácticas

se alinean con los tipos de lectura.

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