Puntuación UV 17abril2013

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Punto y coma

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  • PUNTUACIN

    Coma / Punto y Coma

    Elaborado por: Eva Sotelo, Macarena Aguirre, Carmen Gloria Nez, Ana Muoz.

  • Contenidos:

    Puntuacin

    Coma (,)Punto y coma (;)

  • Puntuacin es:

    Recurso esencial para distribuir y organizar la estructura y contenido del texto escrito.

    Sistema de signos grficos o caracteres que se intercalan en la escritura para ayudar al lector a seguir el pensamiento del que escribe.

    Permite determinar las unidades oracionales lgicas y para precisar su significado y las del texto, evitando la ambigedad en la interpretacin de los mensajes escritos (Figueras, 2000).

  • Cambios en el significado del enunciado:

    Enunciado: Perdn, imposible que cumpla su condena.

    Enunciado: Perdn imposible; que cumpla su

    condena..

    Significado: El juez determin

    que no corresponde perdonar al

    enjuiciado, por lo tanto, debe

    cumplir condena.

    Significado: el juez llama la atencin del auditorio,

    primero, disculpndose por si hubo alguna duda;

    luego, comunica su dictamen: no cumple

    condena

  • USO DE COMA (,)

  • Lea y analice la siguiente expresin:

    Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer andara en cuatro patas en su bsqueda".

    dnde ubicara la coma?

    Si usted es mujer, con toda seguridad colocara la coma despus de la palabra mujer.

    Si el hombre supiera realmente el valor que tiene la mujer, andara en cuatro patas en su bsqueda.

    Si usted es varn, con toda seguridad colocara la coma despus de la palabra tiene

    Si el hombre supiera realmente el valor que tiene, la mujer andara en cuatro patas en su bsqueda

  • La coma se utiliza al interior de la

    oracin para delimitar, por una parte,

    unidades menores a ella, ya sean

    palabras, frases o proposiciones (que

    integran la oracin). Por otra parte,

    para complementar su significado

    unitario o para ampliar el significado

    de la oracin.

  • Uso de la coma (,)

    Al omitir un verbo

    Antes o despus de

    enlaces (conectores),seg

    n sea su ubicacin en el

    texto

    Al cambiar el orden lgico

    de los elementos en

    la oracin

    Separar palabras

    del mismo tipo

    Antes o despus

    de vocativo

    Agregar informacin del mismo

    tipo al sujeto (aposicin)

    Incorporar explicaciones entre sujeto y predicado

    (incisos)

  • SEPARACIN DE PALABRAS DEL MISMO TIPO:

    NOMBRES DE LAS COSAS, PERSONAS, INSTITUCIONES, ETC. (SUSTANTIVOS)

    Vrtigo, nistagmo, mareo y desequilibrio

    son sntomas de patologa vestibular.

    ACCIONES (VERBOS) Evaluamos, diagnosticamos y

    tratamos.

    CUALIDADES (ADJETIVOS)El profesional dio un

    discurso preciso, claro y coherente.

  • INCORPORAR EXPLICACIONES ENTRE SUJETO Y PREDICADO

    (INCISOS) O EN EL PREDICADO: INFORMACIN AL MARGEN,

    QUE PUEDE SER OMITIDA SIN QUE ALTERE EL SENTIDO DEL

    ENUNCIADO; ESTOS VAN ENTRE COMAS.

    El fonoaudilogo, quien es especialista en

    audicin, debi atender al beb.

    El alumno, sin conocer mayormente el tema, expuso sobre disfagia.

    El nistagmo, movimiento

    involuntario de los ojos, es un sntoma de

    patologa vestibular perifrica.

    El hombre, que tiene sordera, decidi ir al

    especialista en audicin. Escuchaba bien,

    aunque no siempre.

  • INCORPORAR INFORMACIN DEL MISMO TIPO AL

    SUSTANTIVO QUE ANTECEDE (APOSICIN):ESTA

    INFORMACIN SE PUEDE INTERCAMBIAR CON EL

    SUSTANTIVO SIN ALTERAR SU SENTIDO.

    El acfeno, tinnitus, es una experiencia subjetiva en la cual se oye un ruido cuando no se presenta un sonido fsico externo.

    El nio tiene disfluencia, tartamudez.

    El nio tiene tartamudez, disfluencia

  • ANTES O DESPUS DE VOCATIVO: EL VOCATIVO ES EL TIPO

    DE PALABRAS QUE SIRVE PARA LLAMAR LA ATENCIN DEL

    INTERLOCUTOR.

    Alumnos, pongan atencin!

    Ha sido un da de trabajo muy agotador, amiga.

    Le solicito una respuesta, estimado seor, a la brevedad.

  • ANTES O DESPUS DE CONECTORES,

    SEGN SEA SU UBICACIN EN EL TEXTO:

    El trastorno es importante, porque requiere de un largo tratamiento.

    La disfagia es un trastorno serio de la deglusin, por lo tanto, requiere un profesional especialista en el rea..

    No se rehabilit solo, sino con su fonoaudilogo.

  • HIPRBATON: AL CAMBIAR EL ORDEN LGICO DE LOS

    ELEMENTOS EN LA ORACIN (SUJETO-VERBO-

    COMPLEMENTO)

    Hiprbaton: En JUNAEB, los alumnos pueden tener acceso a implante coclear.

    Orden lgico: Los alumnos pueden acceder a implante coclear en JUNAEB.

    Hiprbaton: Hasta fines de enero del prximo ao, se extender el ao acadmico.

    Orden lgico: El ao acadmico se extender hasta fines de enero del prximo ao)

  • ELIPSIS VERBAL: OMISIN DE UN VERBO

    PARA EVITAR REPETIRLO EN LA MISMA

    ORACIN: EL SEGUNDO VERBO ES

    REEMPLAZADO POR COMA

    Patricio escribisobre la dislalias

    funcionales; Carla,acerca de las evolutivas.

  • EJERCICIO 1 DE LA GUIA: identifique la

    funcin de las comas para los casos

    presentados en estos enunciados y

    complete con las comas necesarias.

  • USO DE PUNTO Y

    COMA (,)

  • ;En oraciones extensas, en que ya se ha usado coma

    Antes de elipsis

    Para adicionar ideas en estrecha relacin

    Para indicar

    consecuencia o

    sntesis

  • Identifiquemos Los usos de Punto y coma en estas oraciones:

    Entre los muchos msicos y actores que ayudan a laspersonas necesitadas, Willie Nelson se dedic a recolectardinero para Farm Aid; Wynton Marsali estimula a la juventudde los barrios pobres urbanos a escuchar msica; en fin, todosson defensores de los sin hogar.

    b) La primera parte de la obra era interesante; la segunda,inspida; la tercera, francamente aburrida.

    c) La mayora de los jvenes en los aos cincuenta aceptaronlas expectativas de la sociedad; la mayora de suscontrapartes en la dcada del sesenta se rebelaron.

  • Caso de uso Ejemplo

    ORACIN EXTENSA EN LA QUE ANTES SE

    HA USADO COMAY

    ADICIN DE IDEA RELACIONADA: se

    relacionan ideas sobre actividades sociales de

    artistas famosos; y conclusin o sntesis de la

    idea central.

    a) Entre los muchos msicos y actores que ayudan a

    las personas necesitadas, Willie Nelson se dedic

    a recolectar dinero para Farm Aid; Wynton

    Marsali estimula a la juventud de los barrios

    pobres urbanos a escuchar msica; en fin, todos

    son defensores de los sin hogar.

    ANTES DE ELIPSISVERBAL: Se omiti, en este

    caso, era

    b) La primera parte de la obra era interesante; la

    segunda, inspida; la tercera, francamente

    aburrida.

    ADICIN DE IDEAS RELACIONADAS: en la

    oracin, se comparan reacciones sociales de

    jvenes de dos dcadas.

    c) La mayora de los jvenes en los aos cincuenta

    aceptaron las expectativas de la sociedad; la

    mayora de sus contrapartes en la dcada del

    sesenta se rebelaron.

  • REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

    Araya, E. (2010). Abec de Redaccin. Una gua accesibel y completa para escribir bien. Mxico: Ocano.

    Figueras, Carolina (2000). Pragmtica de la puntuacin. Barcelona: Octaedro.

    Figueras, C. (2000). La puntuacin. Manual prctico de escritura acadmica III. Barcelona: Ariel. (77-152).

    Gmez, L. (2002). Gramtica: didctica del Espaol. Madrid: SM.

    Real Academia Espaola (R.A.E.) (1999). Ortografa de la Lengua Espaola [En lnea] Disponible en www.uned.es/ca-elche/servic/biblio/Lengua Espaola.htm

    Walker, M. (2000). Cmo escribir trabajos de investigacin. Barcelona: Gedisa