Puente hacia la Integracion. Educación Vial &Aprendizaje Español Adultos. Inmigración.
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Educación Vial para personas adultas APRENDIZAJE DEL ESPAÑOL NIVEL I ACTIVIDADES Puente hacia la integración
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Educación Vial parapersonas adultas
APRENDIZAJE DEL ESPAÑOLNIVEL I
ACTIVIDADES
Puente hacia la integración
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Josefa Valcárcel, 44 • 28027 Madrid
www.dgt.es
CUBIERTA PUENTE INTEGRACION ok 19/2/10 08:31 Página 1
PUENTE HACIA LA
INTEGRACION
www.educacionvial.dgt.es
28350 CIEMPOZUELOS (Madrid)Pol. Ind. Los Huertecillos, Nave 13Estilo Estugraf Impresores, S.L.
© MINISTERIO DEL INTERIORDIRECCIÓN GENERAL DE TRÁFICOÁrea de Educación y DivulgaciónJosefa Valcárcel, 2828027 Madrid
Imprime:
Depósito Legal: M-9289-20104 1-2003
Autor :
Colaboradores:
Alfredo Campos García
NIPO: 128-09-053-2
Nereida Iglesias Villar
Coordinador DGT:Perfecto Sánchez Pérez
INTRODUCCIÓN
Los CETI se conciben básicamente como un dispositivo de primera acogida
para inmigrantes y solicitantes de asilo y pretende ofrecer una cobertura
suficiente a sus necesidades primarias de alojamiento, manutención y salud.
Además de preparar su posible entrada en la península en las mejores
condiciones de integración legal, documental, social y laboral. El CETI de
Ceuta es el punto de partida de este proyecto llamado “Puente hacia la
Integración”.
El proyecto pretende contribuir a la adquisición y mejora de las destrezas
comunicativas orales y auditivas de los inmigrantes en la lengua castellana. A
la vez, introduce cuestiones básicas de educación vial. El material puede ser
utilizado bien como un material de apoyo de un curso para principiantes;
fundamentalmente inmigrantes que desconocen nuestra lengua, país,
costumbres...etc., o bien como un conjunto de actividades graduadas
encaminadas a dotar de las herramientas básicas de expresión oral de los
destinatarios. El material asimismo permite al profesor de español como lengua
extranjera a introducir al alumno en diversos aspectos sociales y culturales
básicos.
Autor: Alfredo Campos García
Titulado Superior de Actividades Específicas
Centro de Estancia Temporal de Inmigrantes de Ceuta
Secretaría de Estado de Inmigración y Emigración
Ministerio de Trabajo e Inmigración
Cada unidad del material se estructurará del siguiente modo:
o TITULO.
o CONTENIDO: cuestiones tratadas a lo largo de la unidad, dirigido
al profesor que va a utilizar el material.
o ILUSTRACIÓN.
o EXPLICACIÓN DE LA ILUSTRACIÓN. Párrafo explicativo que
ayude al lector a describir la escena y que a su vez introduzca
algunas cuestiones de interés sobre costumbres, el país,
tradiciones...,etc.
o EJERCICIOS. Cada apartado de la unidad tratará diferentes
cuestiones gramaticales, conversaciones y situaciones más
frecuentes, así como de vocabulario básico de la lengua
castellana.
o ME GUSTA ESPAÑA. Introduce cuestiones y diversos aspectos
de la vida diaria en España, que están normalmente relacionados
con contenidos lingüísticos de la unidad.
o EN LA CALLE: NO ME LA JUEGO. Al final de cada unidad, se
tratarán aquellas cuestiones de educación vial que puedan ser de
interés para el colectivo inmigrante, que es el destinatario final de
este trabajo.
Unidad 1 Contenido/Actividades Educación Vial
Un Viaje Inesperado Las vocales. Verbo ser
Pronombres: Yo, tú, él...
Art. Det. : el, la, los, las...
Peatón en carretera
Mi familia. Profesiones
Países y Gentilicios
Me gusta España
Conoce España
Unidad 2 Contenido/Actividades Educación Vial
¿Dónde estoy? Las letras / Los números
Conversaciones
Los colores
Verbo Ir
Cruzar la Calle
Saludos/ Presentaciones
Orientarse en la ciudad
Hablando por teléfono
Me gusta España
Símbolos:
La Bandera
Unidad 3 Contenido/Actividades Educación Vial
¡Vamos a trabajar! La hora
Verbo estar
Las estaciones
Verbos en presente
Accidente de tráfico
Soni busca trabajo
Un día en la vida de Soni
Tren al centro
Me gusta España
La Vida Diaria
Nombres y Apellidos
Unidad 4 Contenido/Actividades Educación Vial
Llegó el fin de semana Verbos en futuro
Distancia
Demostrativos
Mi cuerpo
Viajar en coche.
Se alquila piso
Conversación: busco casa
Me encuentro mal
Me gusta España
Las fiestas en España
La comida: de tapas
Unidad 5 Contenido/Actividades Educación Vial
Un hasta siempre Verbos en pasado
Adjetivos Calificativos
Adjetivos pos.: mi, tu.
Descubre el Metro.
De compras
Hoy te toca la casa
Me gusta España
La tortilla de patata.
UNIDAD 1 UN VIAJE INESPERADO
Hola, me llamo Soni y vivo en un pueblo muy pequeñito más allá de las
montañas. Vivo en una casa con mis padres y mis hermanos. Soy el mayor de
7 hermanos. Tenemos una pequeña tierra y cultivamos patatas, tomates, maíz,
etc., para poder comer y vender lo que sobra en el mercado de la comarca.
También tenemos algunos animales que nos dan leche fresca, huevos y carne.
Este año casi no ha llovido y no vendimos nada en el mercado. Algunos
animales de la granja se murieron. Mi familia se reunió para buscar una
solución y decidió enviarme a tierras lejanas por ser el hijo mayor, para buscar
un futuro mejor. (Reúnen todo el dinero que pueden y Soni se prepara para un
viaje inesperado...).
SONI ABANDONA SU PUEBLO NATAL EN BUSCA DE UN FUTURO MEJOR. LAS COSECHAS HAN SIDO MUY MALAS. SALE DE VIAJE CON RUMBO INCIERTO...
COMPRENSIÓN: Responde si es VERDADERO o FALSO.
EJEMPLO: Soni vive en una gran ciudad. FALSO
1. La familia de Soni está compuesta por 10 personas. ____________
2. Este es un año muy malo para la granja. ____________
3. La familia cultiva patatas, tomates y plátanos. ____________
4. Soni se marcha para buscar un futuro mejor. ____________
5. La familia de Soni vive de una pequeña granja. ____________
El árbol genealógico es una manera organizada de representar los miembros de la familia, y recibe su nombre por su forma de árbol.
LA FAMILIA DE SONI
COMPLETA con las siguientes palabras: prima sobrino abuelos abuelo cuñado nieto
1. Yo soy Ikwo, el .................... de Soni.
2. Wina está casada con Sirko, hermano de Soni, por tanto él es su
......................
3. Tinka es la hija de la tía de Soni. Ella es su .........................
4. Ikwo y amina son los padres de Igbo. Ellos son los .......................... de
Soni.
5. Soni es el .......................... de Amina.
6. Wenho es el .......................... de Soni.
Ahora ESCRIBE tu propio árbol genealógico:
HABLA con tus compañeros acerca de tu familia: _______________________________________________________________
PRONOMBRES PERSONALES
Personas Formas
Primera Singular: Yo, mi, me, conmigo.
Plural: Nosotros, nosotras, nos.
Segunda Singular: Tú, ti, te, contigo.
Plural: Vosotros, Vosotras, os.
Tercera Singular: Él, ella, ello, lo, la, le, se, consigo.
Plural: Ellos, ellas, los, las, les, se.
VOCALES PAISES GENTILICIOS
A a Argentina Argentino
E e España Español
I i India Hindú
O o Omán Omaní
U u Uganda Ugandés
COMPLETA las siguientes frases: mexicanos argelina camerunés
bengalíes españoles hindú
EJEMPLO: De Marruecos. Ahmed es marroquí.
1. De India. Sukwinder es ____________
2. De Camerún. Ibrahim es ____________
3. De Bangladesh. Ellos son ____________
4. De Argelia. Ella es ____________
5. De España. Nosotros somos ____________
6. De México. Ellos son ____________
Ahmed es marroquí VERBO SER
Yo SOY
Tú ERES
Él / Ella ES
Nosotros SOMOS
Vosotros SOIS
Ellos SON
LAS VOCALES
GENTILICIO: se refiere al habitante de un país o ciudad.
Yo soy policía
Ella es estudiante Ellos son carpinteros
LAS PROFESIONES
COMPLETA las siguientes oraciones: médico agricultor camarero
carnicero policía albañil
EJEMPLO: Me encuentro mal. Llama a un médico.
1. Un ____________ se fue detrás de los ladrones.
2. Soni cultiva la tierra. Él es ____________.
3. ¡ ____________! ¿Puede traerme un refresco?
4. Juan trabaja en una obra. Es ____________.
5. Fui al ____________ y compré tres filetes. UNE con flechas, como en el EJEMPLO:
ESCRIBE la forma correcta del verbo SER:
1. Ella ____________ estudiante.
2. Ellos ____________ agricultores.
3. Nosotros ____________ profesores.
4. Yo ____________ policía.
electricista bombero policía enfermero mecánico estudiante agricultor abogado pintor fontanero empleada de hogar profesor
Cuida a los enfermos. Ordena el tráfico. Acude donde hay un incendio. Prepara los exámenes. Arregla la lámpara. Hace la comida. Defiende a su cliente. Cambia una rueda del coche. Enseña español. Instala una ducha. Pinta la casa. Cultiva tomates.
LECTURA:
España es un país miembro de la Unión Europea, cuya forma de gobierno es la monarquía parlamentaria. Tiene la capital en Madrid. Su territorio ocupa la mayor parte de la península ibérica, al que se añaden los archipiélagos de las islas Baleares, las islas Canarias así como en el norte de África, las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla.
Tiene una extensión de 504.645 km cuadrado, siendo el cuarto país más extenso del continente, con una altitud media de 650 metros sobre el nivel del mar y una población de 45.116.894 habitantes, según datos del padrón municipal de 2007.
De acuerdo a la Constitución Española el castellano o español es la lengua oficial del Estado y es la lengua común de todos los españoles. Otras lenguas son reconocidas como cooficiales en sus respectivas comunidades autónomas: gallego, euskera, catalán... El país está dividido en 17 Comunidades Autónomas más las Ciudades Autónomas de Ceuta y Melilla.
COMENTA con tus compañeros acerca de tu país.
ME GUSTA ESPAÑA.... CONOCE ESPAÑA
CONSONANTES COMUNIDADES GENTILICIOS
G g Galicia Gallego
M m Madrid Madrileño
C c Castilla y León Castellanoleonés
R r La Rioja Rioja
V v País Vasco Vasco
COMPLETA las frases según corresponda:
El la los las
EJEMPLO: En el País Vasco se habla el euskera.
1. _____ habitantes de Ceuta de llaman ceutíes o “caballas”.
2. _____ “Rioja” es uno de los mejores vinos del mundo.
3. La bebida típica de Asturias es _____ “sidra”.
4. _____ playas de Galicia son muy extensas.
A los habitantes de algunas localidades se les nombra con un segundo gentilicio popular. Así, los ceutíes son llamados igualmente “caballas”. La caballa es un tipo de pescado. Los habitantes de Málaga se llaman malagueños o también “boquerones”. El boquerón es otra clase de pescado. Hay otros ejemplos: de Madrid; madrileños o gatos, de Aranjuez; ribereños, etc. Algunos gentilicios son más difíciles aun: de Ávila; abulenses, de Jaén; jienenses, de San Sebastián; donostiarras, de Valladolid; vallisoletanos o “pucelanos”...
EN LA CALLE...NO ME LA JUEGO. PEATÓN.
LUZ VERDE: Indica CUANDO puedes cruzar la calle. Si la luz verde se coloca intermitente, no debes pasar ya que significa que va a cambiar de color.
LUZ ROJA: Si en el semáforo ves una luz roja en forma de peatón inmóvil; en este caso no puedes cruzar la calle.
PEATON EN CARRETERA
RECUERDA QUE HAY QUE MIRAR A AMBOS LADOS DE LA CARRETERA ANTES DE EMPEZAR A CRUZAR
SIEMPRE se debe caminar por la izquierda y en el sentido de la marcha. Se debe ir lo más alejado de la carretera que sea posible.
UNIDAD 2 ¿DÓNDE ESTOY?
Soni y Azad acaban de llegar a España, un país de Europa. Todo les resulta
desconocido y muy diferente a su pequeño pueblo. No hay montañas pero hay
edificios muy altos. Cruzar las calles es muy peligroso, por lo que tienen que
hacerlo por un puente que indica una señal. Tienen el número de teléfono de
un amigo: Winta. Al otro lado hay un teléfono público.
DESCUBRE UN NUEVO PAIS ,NUEVAS COSTUMBRES...CONOCE SUS CIUDADES Y SUS GENTES.
Soni llama desde una cabina de teléfono a Winta para que le explique cómo llegar. Soni utiliza una moneda de un euro para hacer la llamada.
LOS COLORES
EL TELEFONO de los COLORES. Indica los colores según el ejemplo: EJEMPLO 123 = Azul, amarillo, verde. - 955 321 769 = _______________ - 931 007 546 = _______________ - 91 567 54 32= _______________ - 95 330 74 21= _______________ - 972 590 338 = _______________
Ahora indica los números según el ejemplo: EJEMPLO Azul, amarillo, verde = 123 - Marrón, rosa, Azul = __________ - Negro, azul,verde = __________ - Blanco, rosa, amarillo = __________ - Naranja, verde, rojo = __________
0 Cero
1 Uno
2 Dos
3 Tres
4 Cuatro
5 Cinco
6 Seis
7 Siete
8 Ocho
9 Nueve
10 Diez
11 Once
12 Doce
13 Trece
14 Catorce
15 Quince
16 Dieciséis
17 Diecisiete
18 Dieciocho
19 Diecinueve
20 Veinte
21 Veintiuno
22 Veintidós
23 Veintitrés
24 Veinticuatro
25 Veinticinco
26 Veintiseis
27 Veintisiete
28 Veintiocho
29 Veintinueve
30 Treinta
31 Treinta y uno
32 Treinta y dos
45 Cuarenta y cinco
57 Cincuenta y siete
79 Setenta y nueve
100 Cien
119 Ciento Diecinueve
1000 Mil
2000 Dos Mil
COMPLETA según corresponda siguiendo el primer ejemplo:
EJEMPLO 1 + 1 = 2 DOS
9 + .... = 18 .................. 9 + 1 = ..... ...............
16 – 8 = ..... .................. 24 – ....= 12 ..............
5 x 8 = ..... .................. 13 + 23= ..... ..............
29 - .... = 20 ................. 15 x 10= ..... ..............
57 - .... = 0 ................ 50 + 50=..... ..............
Soni y Azad cruzan la calle por el paso elevado y no tienen ningún problema.
Ahora llegan a un teléfono público. Utilizan una moneda y marcan el número de
teléfono de Winta que es 96 555 81 98.
LOS NUMEROS
EJEMPLO de una CONVERSACIÓN TELEFONICA:
PRACTICA conversaciones telefónicas según diversas situaciones que plantee el profesor.
Conversación telefónica:
→ ¿Dígame?
→ Hola, ¿Está Winta?
→ Espere un momento, por favor.
¿De parte de quién?
→ Soy Soni.
→ Ahora mismo no se encuentra.
¿Quiere que le deje algún
recado?
→ No gracias, más tarde le llamo.
COMPLETA la siguiente conversación telefónica de Soni:
→ ¿Sí?
→ ______, ¿_____ Azad?
→ ¿______ le llama?
→ ______ Soni.
→ Ahora mismo __ se encuentra.
¿______ que le deje algún
recado?
→ Dígale que le he llamado, por
______. Adiós.
CONVERSACIONES TELEFÓNICAS
INFORMAL FORMAL Hola, ¿Está Azad? Buenos días ¿Podría ponerse Winta? Ahora mismo, no puede ponerse. Un momento, enseguida le paso. ¿Está Winta? ¿Podría hablar con el Sr. Sánchez? ¿De parte de quien? Ahora mismo está ocupado. Soy Soni. Dígale que Azad ha llamado.
Soni y Azad hablan con su amigo Winta y éste les dice como llegar a su casa.
Su casa está un poco lejos de donde están y para ello tiene que preguntar
cómo llegar hasta allí.
LOCALIZA en el mapa indicando donde se encuentra: El centro de salud La estación de tren El ayuntamiento El colegio La comisaría de policía La oficina de correos
Soni va a casa de Winta VERBO IR
Yo VOY
Tú VAS
Él / Ella VA
Nosotros VAMOS
Vosotros VAIS
Ellos VAN
PREGUNTA por una calle o dirección. RESPONDE a las preguntas:
1. (Desde el Metro) Disculpe, ¿Cómo puedo llegar a la Oficina de Correos?
_____________________________________________________________
2. ¿Me podría decir dónde está el centro de salud?
_____________________________________________________________
3. (Desde el centro de salud) Por favor ¿El ayuntamiento?
_____________________________________________________________
4. (Desde la Oficina de Correos) ¿Para ir a la Plaza de la Constitución?
_____________________________________________________________
5. (Desde el Colegio) ¿Dónde esta la comisaría más cercana?
_____________________________________________________________
EJEMPLOS de INDICACIONES:
- Siga todo recto: - Cruce la calle:
- Gire a la derecha: - Gire a la izquierda:
- Dé media vuelta: - Al final de la calle:
UTILIZA el saludo o despedida correcto en cada situación:
1. Azad entra en una bar a las nueve de la mañana y dice .........................
2. Soni se despide de su amigo Azad hasta el día siguiente......................
3. ......................... dice Winta a un amigo después de cenar.
4. Pipe se despidió con un ..........................cuando Soni dejó el pueblo.
5. Después de la comida, se encuentran Soni y Azad y dicen....................
Normalmente, los hombres se dan la mano y las mujeres un beso en cada
mejilla. No obstante, entre familiares es habitual besarse ambas mejillas. Luego
si se trata de una situación formal; el saludo será Buenos Días, Buenas Tardes
o Buenas Noches, dependiendo de la hora del día como se explica
anteriormente. En situaciones informales bastará con un ¡Hola!, ¡Qué tal!,
¿Cómo estás? o ¿Qué pasa?, de manera muy informal.
PRACTICA con los compañeros de la clase los saludos o despedidas
correctos dependiendo de la hora del día y cada situación.
SALUDOS Hola general Buenos Días Buenas Tardes Buenas Noches Buenas se utiliza de manera general, si no te acuerdas.
DESPEDIDAS Adiós general Hasta Luego para verse pronto Hasta Mañana al día siguiente Hasta la vista no sabemos hasta Hasta pronto cuando Chao despedida informal
Y EN ESPAÑA SE SALUDA ASI......
DIBUJA la bandera de tu país.
EXPLICA a tus compañeros el significado de la bandera.
ME GUSTA ESPAÑA.... LOS SIMBOLOS
REPASO: LOS COLORES DE LA BANDERA
La bandera de España está
formada por tres franjas
horizontales, roja, amarilla y
roja, siendo la amarilla de doble
anchura que cada una de las
rojas.
¿SABES QUE? Se comenzó a utilizar a partir del año 1785 para que no
fuera confundida desde lejos cuando se utilizaba en los barcos.
EN LA CALLE...NO ME LA JUEGO. CRUZAR LA CALLE.
Indica que los peatones deben cruzar por ARRIBA de la calle, por el lugar donde se encuentra la señal.
Indica que los peatones deben cruzar por DEBAJO de la calle, por el lugar donde se encuentra la señal.
Indica el lugar por donde puedes cruzar la calle y donde los coches permiten al peatón TU en este caso, pasar al otro lado, como pudes ver en la imagen de abajo
PASO PARA PEATONES
RECUERDA que debes cruzar la calle siempre por los pasos para peatones
TAMBIEN SE LLAMA PASO DE CEBRA
RECUERDA QUE LA MAYORIA DE LOS ATROPELLOS DE PEATONES SE PRODUCEN EN LAS CIUDADES AL CRUZAR LAS CALLES FUERA DE LOS PASOS DE CEBRA. NO OLVIDES QUE TÚ ERES EL PEATON
UNIDAD 3 ¡VAMOS A TRABAJAR!
Soni camina tranquilamente por la calle y se entretiene observando los
escaparates de las tiendas. Piensa en las cosas que necesita comprar pero
antes tiene que buscar un trabajo para ganar dinero. De repente, un anuncio ha
llamado su atención: “Se necesita dependiente”. Parece que por fin ha llegado
su oportunidad para trabajar. Mientras lee el anuncio, se pregunta que será eso
de C.V.
DESPUÉS DE TANTAS SORPRESAS Y NOVEDADES, LLEGA LA HORA DE PENSAR EN UN TRABAJO.
DIVIDE la clase por parejas para practicar conversaciones sobre entrevistas de trabajo según los siguientes ejemplo:
CONVERSACIÓN: ENTREVISTA DE TRABAJO Pregunta: ¿Tienes permiso de trabajo? Respuesta: No, pero estoy tramitándolo. Pregunta: ¿Has trabajado alguna vez en España? ¿Dónde? Respuesta: __________________________________________ Pregunta: ¿Por qué te gustaría trabajar en esta empresa? Respuesta: __________________________________________ Pregunta: ¿Tienes inconvenientes con el horario? Respuesta: __________________________________________ Pregunta: ¿Tienes facilidad de trato con la gente? Respuesta: __________________________________________ Pregunta: ¿Por qué crees que eres la persona adecuada para el puesto? Respuesta: __________________________________________
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AYUDA a Soni a redactar su CURRICULUM VITAE para que pueda presentarse a la entrevista de trabajo. Utiliza tus datos personales:
AHORA YA ERES CAPAZ DE REDACTAR TU PROPIO CURRICULUM
CURRICULUM VITAE
DATOS PERSONALES: NOMBRE: Soni Bafana DIRECCIÓN: ______________________________ TELÉFONO: ______________________________ FECHA DE NACIMIENTO: ___________________ ESTUDIOS:
- Primarios completos. Colegio “King George III” (Año1980). - ______________________________________________ - ______________________________________________
EXPERIENCIA PROFESIONAL:
- Cafetería La Torre. Camarero de 2001 a 2005. - _____________________________________ - _____________________________________ - _____________________________________ - _____________________________________
IDIOMAS:
- Inglés, nivel básico hablado y escrito. - ______________________________ - ______________________________
INFORMÁTICA:
- Ofimática a nivel de usuario. - ______________________
OTROS DATOS: -Disponibilidad inmediata. -Don de gentes. -Capacidad de trabajo en equipo. -Buena Presencia. -Carnet de conducir y vehículo propio.
Utilizamos los verbos para indicar una acción que realiza una persona, animal o
cosa. Esta acción puede realizarse en este momento y hablamos de presente. En cambio, si la acción ya está pasada, entonces estamos hablando del
pasado. Por último, nos referimos al futuro para hablar de acciones que aún
no han sucedido.
Veamos el presente de algunos verbos:
Terminación am –ar com –er viv -ir YO am -o com -o viv -o TU am -as com -es viv -es EL/ELLA/ USTED am -a com -e viv -e NOSOTROS/AS am -amos com -emos viv -imos VOSOTROS/AS am -ais com -éis viv -ís ELLOS/AS am -an com -en viv -en
COLOCA el VERBO en su forma correcta:
EJEMPLO estar ¿Cómo _______? (estás)
1. Ser. ¿De dónde _________?
2. Vivir. Nosotros _________ en Francia.
3. Tener. Ella ________ mucho dinero.
4. Sacar. Vosotros _______ muy buenas notas.
5. Sufrir. Yo ______ cuando veo escenas violentas.
6. Besar. Los novios se ______ .
VERBOS. EL PRESENTE.
Hablar de cualidades permanentes. P.ej. Es ruso.
Decir la hora. Son las 6.
Indicar origen. Soy de Madrid.
Decir la profesión. Es maestro.
Hablar de un estado transitorio. P.ej. Está malo.
Ubicar a alguien. Está en Madrid.
Situar algo. Está allí.
VERBOS SER Y ESTAR Yo SOY ESTOY
Tú ERES ESTÁS
Él / Ella ES ESTÁ
Nosotros SOMOS ESTAMOS
Vosotros SOIS ESTAIS
Ellos SON ESTÁN
Utilizamos SER para:
Utilizamos ESTAR para:
A veces, puedes encontrar cómo se utiliza SER y ESTAR en la misma
frase con diferentes significados:
• Abodu es negro. Es de piel negra.
• Abdou está negro. Está enfadado (de manera coloquial).
LECTURA:
Las estaciones se deben a las variaciones climáticas que sufre la Tierra.
Por tanto, el año está dividido en cuatro períodos o estaciones. Estas
variaciones en el clima son más acusadas en las zonas frías y templadas, y
más suaves o imperceptibles entre los trópicos. Las cuatro estaciones son:
primavera, verano, otoño e invierno. Las dos primeras componen el medio
año en que los días duran más que las noches, mientras que en las otras
dos las noches son más largas que los días.
Fechas Estaciones
20-21 Marzo Primavera
21-22 Junio Verano
23-24 Septiembre Otoño
21-22 Diciembre Invierno
LAS ESTACIONES DEL AÑO
RESPONDE a las siguientes preguntas:
1. Nieva y Soni se pone un abrigo, ¿qué estación es? ..................................
2. En ...........................................................las hojas de los árboles se caen.
3. ¡Hace calor! ¡Vamos a la playa! Llegó el ...................................................
4. La ............................................se llama también la estación de las flores.
DESCRIBE cómo son las estaciones en tu país: PRIMAVERA......................................................................................................... VERANO................................................................................................................ OTOÑO.................................................................................................................. INVIERNO..............................................................................................................
RELLENA los espacios en blanco y DIBUJA los relojes escribiendo la hora que es: 12:15 06:40 09:30 03:45
08:00 07:30 11:10 01:55
Son las tres y media
Son las cinco y cuarto
Son las diez en punto
Son las nueve y veinte
.............................. ..............................
.............................. ..............................
.............................. ..............................
.............................. ..............................
.............................. ..............................
.............................. ..............................
.............................. ..............................
.............................. ..............................
TREN AL CENTRO. LA HORA.
Soni y Winta van a coger un tren que les lleva al centro pero antes, deben
observar el cartel de los horarios para no perder el tren. ¡Ayúdales!
HORARIO DE TRENES Hora Salida Hora Llegada Origen Destino
12.03 12.10 Santurzi Peñota 12.11 12.15 Peñota Portugalete 12.16 12.23 Portugalete La Iberia 12.24 12.30 La Iberia Sestao 12.31 12.38 Sestao Barakaldo 12.39 12.43 Barakaldo Lutxana 12.44 12.49 Lutxana Zabalburu 12.50 12.55 Zabalburu Bilbao-Abando
RESPONDE a las siguientes preguntas:
1. ¿Cuánto tarda el tren entre Sestao y Baracaldo? ...........................
2. ¿A qué hora llega el tren a Portugalete? ...........................
3. ¿A qué hora sale el tren de Lutxana? ...........................
4. ¿Cuánto tarda el tren desde Santurzi a Bilbao? ...........................
5. ¿A qué hora llega el tren a Sestao? ............................
LECTURA: LOS NOMBRES. Los nombres españoles generalmente tienen su origen en la tradición católica por lo que no es difícil ver muchos Pedro, José, María, Jesús... En el pasado, era muy frecuente poner al hijo/a el nombre del santo que correspondía a la fecha de nacimiento. En otras ocasiones, se utilizan nombres compuestos como María José, María Pilar, etc. Recientemente, se aprecia la influencia de otros países: Jessica, Vanesa, Jonathan...,o la influencia de las distintas lenguas que existen en el territorio español: Jordi, Eneko, Izaskun, etc. En cuanto a los apellidos, tradicionalmente cuando nace un niño/a se le ponen dos apellidos: el primero del padre y el primero de la madre por ese orden aunque actualmente puede cambiarse dicho orden. En toda la documentación y trámites oficiales se utilizan los dos apellidos. Las mujeres españolas conservan su apellido de origen cuando se casan.
EXPLICA a tus compañeros el significado de tu nombre.
COMENTA a la clase acerca de los nombres de tu país: significado, tradiciones, cómo se utilizan....
ME GUSTA ESPAÑA.... LA VIDA DIARIA
¿SABES QUE? El apellido refuerza al nombre. Bastantes apellidos
"típicamente españoles" no tienen raíces latinas sino germánicas y ello
es debido al carácter de cruce de caminos de la península ibérica, lo que
provocó que fuera objeto de constantes conquistas, batallas e invasiones
de pueblos extranjeros.
SONI ES TESTIGO DE UN ACCIDENTE
Soni y Winta pasean por la carretera y son testigos de un accidente de coche.
Cuando llega hasta el lugar del accidente, observan que hay un herido
tumbado sobre la carretera. Se preguntan qué pueden hacer.
EN LA CALLE...NO ME LA JUEGO: UN ACCIDENTE.
INDICA si es CORRECTA o NO la manera de actuar de Winta en este
accidente:
1. Dar al herido un vaso de agua porque hace mucho calor.
2. Llamar al 112 para que manden una ambulancia.
3. Coger en brazos al herido y llevarle a un lugar más cómodo.
4. Sentarse y esperar a que llegue ayuda.
5. Dar al accidentado una aspirina para el dolor.
6. Quitarle la camisa con mucho cuidado.
CINCO CONSEJOS EN CASO DE ACCIDENTE
1. MANTENER LA CALMA PERO ACTUAR CON RAPIDEZ Y DECISIÓN. 2. LLAMAR A LOS SERVICIOS DE EMERGENCIA: 112.
3. MOVER A LOS ACCIDENTADOS LO MENOS POSIBLE.
4. AFLOJAR LAS PRENDAS Y FACILITAR LA RESPIRACIÓN.
5. NO DAR A LA VICTIMA BEBIDAS O MEDICAMENTOS.
ALGUNAS SEÑALES PARA PEATONES
Prohibición de acceso a peatones.
Camino reservado para peatones. Obligatorio.
LAS SEÑALES CIRCULARES RODEADAS DE UNA FRANJA ROJA INDICAN PROHIBICIÓN
LAS SEÑALES CIRCULARES DE FONDO AZUL INDICAN OBLIGACION
UNIDAD 4 ¡POR FIN LLEGO EL FIN DE SEMANA¡
Es sábado y hoy Soni no trabaja en la tienda. Ha sido una semana muy dura de
trabajo pero por fin llegó el fin de semana y es hora de descansar y divertirse.
Pero, no todo es descanso, Soni prometió a Winta dejar su casa tan pronto
encontrara trabajo y ya ha llegado ese momento. En este momento, Soni se
encuentra visitando pisos y apartamentos antes de tomar una decisión: alquilar
una casa va a ser una tarea más difícil de lo que había pensado.
ES UNA SEMANA DE DURO TRABAJO PERO FINALMENTE LLEGA EL FIN DE SEMANA... AHORA TOCA HACER OTRAS COSAS.
Soni está buscando piso pero antes debe tener en cuenta algunas
cosas. Para ello tiene que firmar un contrato de alquiler y asegurarse de
todos los muebles y objetos que hay en el piso. Soni acude a tí con
algunas preguntas. Tú debes decirle si es VERDADERO o FALSO.
Después, lee el cuadro.
1. Tengo que pagar un mes de fianza y otro por adelantado.
2. Son las 11 y media de la noche y debo bajar el volumen de la música.
3. El contrato puede durar sólo un año y luego el dueño me puede echar.
4. El agua y la luz las paga Soni.
5. Soni puede alquilar una habitación de la casa a un amigo.
AYUDA A SONI A BUSCAR PISO DE ALQUILER
RECUERDA CUANDO ALQUILES UN PISO:
REDACTAR UN CONTRATO POR ESCRITO.
HACER UN INVENTARIO DE TODOS LOS MUEBLES Y ENSERES DE LA CASA.
SE SUELE EXIGIR UNA FIANZA: UN O DOS MESES POR ADELANTADO PARA CUBRIR POSIBLES DESPERFECTOS.
LIMITAR EL RUIDO ENTRE LAS 10 DE LA NOCHE Y LAS 7 DE LA MAÑANA.
EL CONTRATO SE PRORROGA ANUALMENTE HASTA LOS 5 AÑOS.
ADJETIVOS Y PRONOMBRES DEMOSTRATIVOS
ADJETIVOS PRONOMBRES
SINGULAR PLURAL SINGULAR PLURAL
MASCULINO
Este,Ese,Aquel Estos,Esos,Aquellos Éste,Ése,Áquel Éstos,Ésos,Aquéllos
FEMENINO
Esta,Esa,Aquella Estas,Esas,Aquellas Ésta,Ésa,Aquélla Éstas,Ésas,Aquéllas
NEUTRO
Esto,Eso,Aquello
Ahora ya conoces los demostrativos, utilizas una forma u otra
dependiendo de la distancia a la que se encuentre el objeto.
P.ej. Esta ciudad se llama Ceuta. Está muy cerca.
P.ej. Aquella ciudad se llama Ceuta. La ciudad está lejos.
P.ej. Soni mira esa ciudad. Está a media distancia.
UTILIZA “este”, “ese” o “aquel”:
EJEMPLO Vamos a pasear por este parque
1. ¿ Quieres alquilar _____ apartamento? No prefiero _____ de al lado.
2. Mira _____ árbol que está tan lejos.
3. ____ año ha llovido más que ____ en que hubo inundaciones.
4. ¿Qué helado prefieres ____ de aquí, ____ o ____ de allá?
ALGUNAS PREGUNTAS UTILES A LA HORA DE BUSCAR PISO:
Cuando estos adjetivos se utilizan como pronombres, normalmente se escriben con tilde. P.e. Los que busco son ésos.
CONVERSACIÓN: BUSCANDO CASA Pregunta: ¿Buscas piso para alquiler o comprar? Respuesta: Por el momento solo puedo alquilar. Pregunta: __________________________________________ Respuesta: El piso tiene tres dormitorios. Pregunta: __________________________________________ Respuesta: Son dos meses por adelantado m s uno de fianza. Pregunta: __________________________________________ Respuesta: 80 m2. Pregunta: __________________________________________ Respuesta: El apartamento tiene calefacción central. Pregunta: __________________________________________ Respuesta: Se entrega totalmente amueblado.
á
En la unidad anterior vimos como se utiliza el presente. Utilizamos el futuro
para hablar de acciones que aún no han sucedido.
Veamos el futuro de algunos verbos:
Terminación ama –ré come –ré vivi -iré YO am -aré com -eré viv -iré TU am -rás com -erás viv -irás EL/ELLA/ USTED am -ará com -erá viv -irá NOSOTROS/AS am -aremos com -eremos viv -iremos VOSOTROS/AS am -aréis com -eréis viv -iréis ELLOS/AS am -arán com -erán viv -irán
COLOCA el VERBO en su forma correcta:
EJEMPLO viajar Winta ______ a Madrid (viajará)
1. Ellos (trabajar) ________ en aquella obra.
2. Tú (estudiar) _________ media hora todos los días.
3. Yo (escuchar) _________ estos discos cuando llegue a casa.
4. Él (comer) __________ antes de salir a jugar.
5. Nosotros (tener) __________ un niño el año que viene.
6. Ella (ver) __________ la televisión después de hacer las tareas.
7. Ustedes (escribir) _________ su nombre en la pizarra.
8. El autobús (salir) _________ a las 5 y media.
9. El profesor (corregir) ___________ el examen.
VERBOS. EL FUTURO.
Fiona se encuentra mal y acude al servicio de urgencias del hospital más
cercano. Después de esperar algunas horas, le dicen en el hospital que tan
sólo tenía una gripe y que para eso, no tenía que haber ido a urgencias sino a
su médico de cabecera.
Conoce las conversaciones más frecuentes en un hospital.
UNE con flechas, como en el EJEMPLO:
MI CUERPO. ME ENCUENTRO MAL.
¿Cómo estás?/¿Cómo te encuentras? ¿Desde cuándo tienes esos dolores? Quiero pedir una cita para el médico. Doctor, ¿Qué tengo que tomar? Tengo fiebre, ¿Qué hago? Por favor, ¿por qué número va?
¿Por la mañana o por la tarde? Una pastilla cada 8 horas. No me encuentro bien. Ir a tu centro de salud. Por el 56. Desde hace 1 mes.
La tarjeta sanitaria es personal e intrasferible. Es el documento imprescindible que nos identifica como usuarios del sistema sanitario público.
COMPLETA según corresponda siguiendo el primer ejemplo:
EJEMPLO: Tomé una aspirina para el dolor de cabeza.
estómago músculos cabecera garganta fiebre
1. El doctor Andrés es mi médico de _________ .
2. La leche caliente con miel es buena para el dolor de __________ .
3. Me duelen todos los ________ del cuerpo.
4. Ese medicamento me ha sentado mal al ________ .
5. El termómetro midió 37º de ________ .
EJEMPLO de una CONVERSACIÓN: PIDIENDO CITA EN EL MÉDICO
Conversación telefónica:
→ ¿Dígame?
→ Por favor, quiero pedir una cita.
→ ¿Por la mañana o por la tarde?
→ Por la mañana, con el doctor
Fuentes.
→ ¿Le viene bien a las 10?
→ Perfecto.
COMPLETA la conversación:
→ ______, ¿_____ Azad?
→ ¿______ le llama?
→ ______ Soni.
→ Ahora mismo __ se encuentra.
¿______ que le deje algún
recado?
PARTES DE MI CUERPO
Los tres amigos se van a un bar a comer algo. Les parece extraño que un
domingo a las 12 de la mañana haya tanta gente en los bares. Parece que los
bares son algo más que un lugar donde tomar algo: son un lugar de encuentro
y reunión donde la gente conversa. Los españoles hablan muy alto y siempre
parece que están discutiendo. Winta les explica que esto no es así. También,
les cuenta que los bares en España son todo un fenómeno social y que es
costumbre salir de bares a tomar algo o ir de “tapas”. Cerca de los amigos les
observa una mujer muy guapa: ella se llama Fiona. Unos minutos después,
Soni y Fiona estarán hablando en una animada conversación.
ME GUSTA ESPAÑA.... ME VOY DE TAPAS
Caña de cerveza Tubo de cerveza Copa de vino
CONVERSACIÓN en un bar. U con flechas las frases de ambas
columnas: CLIENTE CAMARERO
- Camarero ¿Me pone una cerveza, por favor? - ¿Me pone una clara? - Agua Mineral, por favor. - Una copa de vino, por favor. - ¿Me pone un café? - ¿Qué le debo?
- ¿Blanco o tinto? - Son 3 euros con 50. - Como lo quiere, sólo o con leche. - ¿Con gas o sin gas? - ¿Caña o tubo? - ¿Con gaseosa o limón?
ne
ESCRIBE sobre las principales comidas de tu país: .............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
CUADRO. Conoce los meses a la vez que descubres las fiestas en España.
FIESTAS ¿QUÉ SE CELEBRA?
ENERO
Día 5 Reyes Magos Los niños esperan los regalos en Navidad.
FEBRERO
Carnavales Bailes, disfraces, desfiles y fiestas.
MARZO
Día 8 De la Mujer Trabajadora. Conmemora la igualdad de la mujer.
Día 19 Del padre Coincide con San José, padre de Jesús.
Las Fallas (Valencia) Queman grandes figuras de cartón y madera.
ABRIL
Día 23 del Libro Casetas y puestos callejeros. Cataluña: Sant Jordi.
Feria de Abril Casetas, atracciones y mucho baile de sevillanas.
Semana Santa Fiesta religiosa nacional: Pasión de Cristo.
MAYO
Día 2 de Mayo Alzamiento del pueblo español contra franceses.
JUNIO
Día 23/24 San Juan Quema de hogueras en zonas costeras.
JULIO
Día 7 San Fermín Tradicionales fiestas y encierros en Pamplona.
AGOSTO
Fiestas toda España Feria de Málaga, tomatina (buñol), Semana Grande...
SEPTIEMBRE
Día 2 Virgen África Nuestra Señora de África. Patrona de Ceuta.
OCTUBRE
Día 12 del Pilar Zaragoza. Homenaje a la Virgen del Pilar.
NOVIEMBRE
Día 1 Todos los Santos Se recuerda a los seres queridos ya fallecidos.
DICIEMBRE
Día 6 Constitución Conmemora nuestra Constitución de 1978.
Día 24 Navidad Celebra el nacimiento de Jesús.
Hoy, Soni no cogerá el autobús como hace siempre y se montará en el coche
de su amiga Fiona. Pero..., antes de subir al coche debe recordar algunas
normas imprescindibles para evitar sustos. Fiona le recuerda que siempre que
se suba a un coche deberá abrocharse el cinturón de seguridad, ya sea en
ciudad o carretera. De lo contrario, podría salir disparado por el parabrisas en
caso de accidente.
CHOCAR CONTRA CUALQUIER OBSTÁCULO FIJO A 60 KM/HORA ES COMO SI NOS CAYÉRAMOS DESDE UN EDIFICIO DE 14 METROS. CHOCAR A 110 KM/HORA, EQUIVALDRÍA A CAER DESDE 40 METROS.
RECUERDA: EL CINTURÓN DE SEGURIDAD PUEDE SALVAR VIDAS.
EN LA CALLE...NO ME LA JUEGO: HOY VIAJO EN COCHE.
Uso obligatorio de cinturón de seguridad.
TEMA 5. UN HASTA SIEMPRE.
Soni y Fiona están delante de un puesto de un mercado cualquiera. Hace ya
tiempo desde que Soni llegó y ya habla algo de español aunque todavía hay
cosas que no puede hacer solo. Soni descubre de la mano de Fiona cómo
hacer la compra.
HAN PASADO ALGUNOS MESES DESDE QUE SONI LLEGÓ A ESPAÑA Y MUCHAS COSAS HAN CAMBIADO EN SU VIDA: AHORA ES UNO MÁS.
1 kg. = un kilo ¿A cuánto está el kilo de patatas? ½ kg. = medio kilo ¿Me pone medio kilo de manzanas? ¼ kg. = un cuarto de kilo Quiero cuarto kilo de pollo. 100 gr. = cien gramos Deme 100 gramos de mortadela. Rodajas Fiona compra el pescado en rodajas. Barra Póngame 3 barras de pan. Porción Me llevo una porción de ese queso. Entera/Troceado/en filetes Quiere la carne ¿Troceada o en filetes?
PRACTICA conversaciones por parejas con tus compañeros. Utiliza las siguientes palabras: pollo garbanzos melocotones boquerones
EN LA COLA DEL MERCADO
EJEMPLO AHORA INTENTALO TU Buenos días ¿Quién es el último? Buenas _______¿Quién da la vez? Va por número. Va por ________ . ¿Por qué número va? ¿Qué _______________? Va por el 21. Yo tengo el 15.
Conversación en la compra:
→ Buenos días, ¿Qué le pongo?
→ Deme 1 kilo de calamares.
→ ¿Enteros o troceados?
→ Troceados, por favor.
→¿Quiere alguna cosa más?
→ Un filete de merluza.
→ Son 9 euros.
→ Aquí tiene. Adiós.
COMPLETA la siguiente Conversación de Soni:
→ Hola, ¿Qué quería?
→ ½ ______ de manzanas.
→ ¿De las rojas o las amarillas?
→ ______ , por favor.
→ ¿Alguna cosa _____ ?
→ ___, eso es todo.
→ Son 2 _____ .
→ Gracias. Adiós.
VOCABULARIO: EN LA COMPRA
Soni compra carne en el mercado VERBO COMPRAR
Yo compro
Tú compras
Él / Ella compra
Nosotros compramos
Vosotros compráis
Ellos compran
COMPLETA con la forma correcta del verbo comprar:
1. Soni y Fiona ___________ en el mercado central.
2. Tú ____________ un kilo de naranjas.
3. Yo ____________ carne en la carnicería.
4. Vosotros ___________cada jueves.
5. Ellos __________ el pan a las 8 de la mañana.
COLOCA en la tabla como en el ejemplo:
piña azúcar rosas agua manzanas huevos jamón vino claveles harina tomates aceite sal
Un/uno/una Botella de kilo de Docena de Paquete de
queso carne
COMPLETA las siguientes oraciones:
1. Las manzanas de aquella _________ son las mejores.
2. ¿Dónde compra Soni 1 kg de calamares? En la ____________.
3. Winta compró un kilo de chuletas de cordero en la ___________.
4. Azad bajó al _________ a comprar jabón.
5. En la _________ de allí encontrarás buena merluza.
6. Compré piña, melocotones y melón en la __________.
7. Si quiero comprar filetes debo ir a la __________.
8. En el ___________ puedo encontrar fruta, pescado, carne, etcétera.
ADJETIVOS POSESIVOS
SINGULAR PLURAL
mi nuestro / a mis nuestros / as
tu vuestro / a tus vuestros / as
su su sus sus
su su sus sus
tu - tus -
Los adjetivos posesivos indican a quien pertenece el sustantivo.
Los adjetivos nos ayudan a describir los nombres. El orden habitual es nombre + sustantivo e indica una característica del sustantivo. P.e. El cielo rojo. Cuando se altera el orden, indica que esa característica es inherente al sustantivo. P.ej. El rojo cielo.
UTILIZA los adjetivos como en los ejemplos:
Ejemplos:
La noche fría La casa azul Los hombres buenos
El perro verde Una casa vieja Los vinos blancos
grandes luminoso profundo fría lejano gordo largo listas
1. Soni y Fiona viven en un apartamento .......................
2. Desde un país .................... llegaron Soni y Azad.
3. Esas chicas ..................... sacaron muy buena nota.
4. No se baña en el mar por el agua ......................
5. A Fiona le gusta dejarse el pelo .......................
6. Azad no puede correr mucho porque es un hombre ........................
7. Fiona es una mujer de ojos ............................
8. Es peligroso sacar agua de ese pozo ...........................
Utilizamos el pasado para referirnos a acciones que ya han tenido lugar
anteriormente. Al tiempo verbal pasado se le llama también pretérito. En esta
tabla, encontrarás los diferentes tiempos verbales del pasado y su significado.
-Amar -Tener -Reir
Tiempos verbales de pasado Significado
Pretérito perfecto ha amado , he tenido, han reído
Acción relacionada con el presente Esta tarde ha llovido mucho
Pretérito Imperfecto Amaba, tenía, reíais
Acción inacabada Llegaba a casa cuando sonó el teléfono
Pretérito Pluscuamperfecto Había amado , habíamos tenido, habían reído
Acción anterior a otra pasada Cuando llegué, ya habían comido.
Pretérito Indefinido Amé, tuve, reí
Acción pasada y terminada El año pasado acabé los estudios.
COLOCA el VERBO en su forma correcta:
EJEMPLO
Pretérito Perfecto/viajar Hoy, soni ha ______ a Madrid
(viajado) 1. P. Pluscuamperfecto Nosotros (escuchar) ________ ya esa canción.
2. P. Imperfecto Todavía (reir) _________ cuando recibió la mala noticia.
3. P. Perfecto Yo (escuchar) _________ todas vuestras preguntas hoy.
4. P. Indefinido Él (comer) __________ después del partido de fútbol.
5. P. Perfecto Nosotros (tener) __________ un niño este año.
6. P. Pluscpfto Llegaron a la estación tarde y el autobús (salir) _________
7. P. Indefinido Ellos (cantaron) _________ en la fiesta.
8. P. Imperfecto Robaron en la casa mientras (dormir) _________,.
VERBOS. EL PASADO.
LECTURA: La corresponsabilidad doméstica.
La igualdad en casa, la corresponsabilidad doméstica, es el contrapunto
necesario para conseguir la igualdad completa en el mundo laboral. No vamos
a conseguir nunca una igualdad real si la mujer sigue llevando una doble o
triple jornada, puesto que esto conlleva que para que la mujer trabaje, ha de
hacer un sobreesfuerzo continuo y ha de renunciar, prácticamente, a su ocio y
tiempo libre.
¿Qué es la corresponsabilidad doméstica? La corresponsabilidad doméstica es una situación de superación de los roles
de género en el hogar común. Consiste en que entre los hombres y mujeres
que conviven, no haya una división funcional del trabajo del hogar en función
del género, sino que ambos, mujeres y hombres, se responsabilicen por igual
de la organización y realización de las tareas necesarias para un correcto
mantenimiento del espacio común.
RESPONDE a las siguientes preguntas.
1. ¿Qué es la corresponsabilidad doméstica?
2. En tu país: ¿Qué tareas más frecuentes hacen hombres y mujeres?
3. Discute con tus compañeros por grupos acerca de los siguientes puntos:
- Reparto de tareas en el hogar.
- Acceso de la mujer al mercado laboral.
- Igualdad entre hombres y mujeres.
ME GUSTA ESPAÑA.... HOY COCINAS TU. LA TORTILLA DE PATATA.
Ahora AYUDA a Soni a cocinar este plato típico español: la TORTILLA DE PATATAS.
Receta
Se pelan y se lavan las patatas (se calcula una patata grande por
persona). Se cortan en láminas no muy grandes. Se fríen las patatas en aceite
abundante. Para hacer la tortilla es muy importante que las patatas estén
blandas y no crujientes. Para eso hay que freírlas a fuego bajo y en una sartén
tapada durante unos 10 minutos.
En un recipiente grande se baten los huevos (se calcula un huevo por
persona). Se echa sal.
Cuando las patatas ya están blandas, se sacan de la sartén y se
escurren de aceite. Entonces se mezclan bien con los huevos batidos y se deja
reposar unos 5 minutos. Mientras la mezcla de los huevos y las patatas reposa,
se pica media cebolla en trozos muy pequeños y se fríe con un poco de aceite
durante 5 ó 10 minutos. Cuando está lista, se echa a la mezcla.
En una sartén un poco profunda se echan 2 cucharadas de aceite.
Cuando está caliente, se echa la mezcla de las patatas, los huevos y la cebolla
y se fríe a fuego medio. Después de un par de minutos en la sartén se da la
vuelta a la tortilla utilizando un plato grande para ello, teniendo cuidado de que
no se pegue. Cuando la tortilla está hecha por los dos lados, ya se puede
comer.
¡Que aproveche!
COMPLETA las siguientes frases:
EJEMPLO
Las patatas son ___________ (amarillas)
1. Se fríen las patatas en __________ aceite.
2. Es importante que las patatas estén __________.
3. Mientras fríes las patatas el fuego estará ___________.
4. Necesitas un plato _______ para dar la vuelta a la tortilla.
5. Picarás la cebolla en trozos ________.
El Metro es la manera más rápida y cómoda para desplazarse por las grandes
ciudades. Es muy sencillo utilizarlo. Normalmente, las líneas de metro se
distinguen por colores y cada línea tiene además un número. Cuando en una
estación se juntan dos líneas o más, se llama correspondencia. Soni tienen que
ir a casa de Fiona pero no saben cómo llegar y tienen que preguntar a otra
persona.
EN LA CALLE...NO ME LA JUEGO: DESCUBRE EL METRO.
CONTESTA a las siguientes preguntas:
1. Estoy en la estación de Iglesia ¿Cómo puedo llegar hasta Antón Martín?
Coge la línea azul y bájate en la sexta parada.
2. ¿Cómo puedo ir de Callao a Bilbao?
..........................................................................................................................
3. ¿Cuántas estaciones hay entre Canal y Banco de España?
..........................................................................................................................
4. ¿Cuántas líneas pasan por la estación del Sol? ¿De qué colores?
..........................................................................................................................
5. ¿Puedo ir de Iglesia a La Latina sin cambiar de línea? ¿Cómo Voy?
..........................................................................................................................
ESCRIBE sobre los medios de transporte de tu ciudad: ..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
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.............................................................................................................................
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Educación Vial parapersonas adultas
APRENDIZAJE DEL ESPAÑOLNIVEL I
ACTIVIDADES
Puente hacia la integración
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Josefa Valcárcel, 44 • 28027 Madrid
www.dgt.es
CUBIERTA PUENTE INTEGRACION ok 19/2/10 08:31 Página 1
