Persona Familia y RR. HH. -2015

PUBERTAD Y ADOLESCENCIA

¿QUÉ ENTENDEMOS POR ADOLESCENCIA?

Período comprendido entre los 10 y 19 años, La pubertad y la adolescencia inicial es

la primera fase: comienza normalmente a los 10 años en las niñas y a los 11 en los

niños y llega hasta los 14-15 años.

La adolescencia media y tardía: se extiende, hasta los 19 años.

CARACTERÍSTICAS

cambios corporales o físicos

Hombres Mujeres

Los testículos aumentan la

producción de testosterona.

Los ovarios aumentan la producción de estrógenos.

Los testículos y el escroto aumentan

de tamaño

El útero y la vagina empiezan a crecer

Estadio del botón mamario (crecimiento de las mamas)

Aparece el vello púbico Aparición del vello púbico

Crecimiento del pene Ensanchamiento de las caderas

Estirón crecimiento Estirón en el crecimiento

Crecimiento máximo de la masa

muscular y de los órganos

Crecimiento máximo de la masa muscular y de los órganos

(también se ensanchan las caderas)

Espermaquia (primera eyaculación. Menarquia (primer periodo menstrual)

Primera ovulación

La voz cambia a un tono mas bajo. La voz cambia a un tono mas bajo

Complexión del vello púbico (mas

fuerte)

Compleción del vello púbico

Aparece la barba Las mamas se desarrollan por completo (ensanchamiento del

pezón)

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Cambios Social

Los cuatro caminos posibles a la identidad del adolescente son:

Difusión: Falta de compromiso, se comportan de manera apática ante

cualquier situación, no muestran interés por nada, nada les resulta importante,

ya que todo para ellos tiene el mismo valor. La difusión no es ningún tipo de

identidad, sino una ausencia de esta.

Identidad prematura: Los adolescentes con esta identidad, no se detienen a

cuestionar sus valores tradicionales, también, adoptan una identidad

establecida. Aceptan las costumbres de sus padres o de su cultura en lugar de

explorar alternativas y formar su propia identidad.

Identidad negativa: Es la identidad contraria a lo que se espera de ellos. Si

sus padres dicen blanco, ellos querrán ser negros, solo por el hecho de llevar

la contraria. La identidad oposicional, sucede cuando un adolescente rechaza

su cultura dominante y adopta estereotipos negativos de forma exagerada.

Moratoria: Tienen una identidad más o menos formada, pero quieren tener un

tiempo para explorar otros roles.

- se manifiesta inquieto y hablador;

- no le gusta estar solo;

- desarrolla múltiples relaciones interpersonales.

Cambios psicológicos

- se descontrola con facilidad, sufre frecuentes ataques de risa y cambios de

humor;

- si se le contraría, su voz se exalta con facilidad y cuando falta una autoridad

moral realmente firme, resulta difícil controlarlo;

- de ahí su rebeldía contra los padres, las peleas y constantes riñas con los

hermanos, la oposición a ayudar en las tareas de casa, la resistencia a adoptar

buenos modales, la constante protesta, etc., fenómenos que en gran medida

son simples manifestaciones de afirmación personal y de autoabsorción de la

primera fase de la adolescencia;

- resistencia a las normas familiares, agresión casi sin darse cuenta, a los

propios padres, a pesar de que indiscutiblemente los quiere;

- diálogo con los adultos para constatar las reacciones que su comportamiento

produce en los interlocutores;

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- gusto por la acción en grupo, en forma de competición con sus semejantes;

- energía en el trabajo, espontaneidad en la conducta e inmediatez en la

acción.

Estos son los caracteres normales en el aspecto social del adolescente a los 11

años de edad.

Cambios sexual

Es el principio del descubrimiento de su heterosexualidad, o sea, de la

transferencia de sus energías libidinosas hacia objetos no incestuosos,

comenzando a manifestar afectos hacia la persona adulta o adolescente que le

gusta:

- haciéndole pequeños favores con la esperanza de hacerla feliz, de serle

agradable o útil;

- escuchando con embeleso cuanto esta persona dice o hace;

- siéndole profundamente fiel y tolerante.

cambios intelectuales, etc.

Los cambios en los procesos cognitivos son característicos de la adolescencia.

Los preadolescentes experimentan pensamientos más elevados,

razonamientos e ideas abstractas. Los preadolescentes desarrollan habilidades

más avanzadas en cuanto al lenguaje y la verbalización, permitiendo una

comunicación más fluida. El pensamiento abstracto permite al chico desarrollar

el sentido de propósito, justicia y conciencia social. Los adolescentes también

deciden cómo las elecciones morales y éticas guiarán su comportamiento

durante este período. Los procesos cognitivos se ven afectados por la

socialización en general, esto significa que los adolescentes se desarrollarán

de manera diferente durante esta etapa basada en los factores individuales.

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