PSICOMOTRICIDAD

Lic. Richard Steve Nemi UngaroFisioterapeuta

CONSIDERACIONES

• Dualidad o Unidad funcional?

• Tono Muscular en Psicomotricidad?

• Leyes Biomecanicas

Consideraciones

• Sensorio-Percepto-Ideo Motricidad

• Del Acto al Pensamiento

• Olvidarse del Cuerpo

Definición

• Enfoque de la intervención educativa y terapéutica, cuyo objetivo es el desarrollo de las posibilidades motrices, expresivas y creativas de su propio cuerpo.

Definición• Integra las acciones cognitivas,

emocionales, simbólicas y sensoriomotrices en la capacidad de ser y de expresarse en un contexto psicosocial, la misma que desempeña un papel fundamental en el desarrollo armónico de lapersonalidad.

TIPOS

• Psicomotricidad Educacional

• Psicomotricidad clínica o terapéutica

Qué se Trabaja??• Esquema Corporal• Lateralidad• Equilibrio• Coordinación• Témporo-Espacial• Motricidad• Conducta

OBJETIVOS• Desenvolvimiento• Inhibición y exitación voluntaria• Control del Centro de Gravedad• Coordinación corporal• Independencia Motriz• Concientización• Iniciación deportiva

Esquema Corporal

• Es la conciencia y/o representación del cuerpo y sus partes en la mente.

• Nos sirve para relacionar las partes del cuerpo en estática y dinámica.

Esquema Corporal

• Tenemos 3 etapas:

– 0 a 3 años: Vivenciado

– 3 a 7 años: Perceptivo – Discriminativo

– 7 a 12 años: Representativo

Lateralidad

• Expresión del predominio motor realizado con las partes del cuerpo que integran sus mitades derecha e izquierda.

Lateralidad

• Tipos:– Diestro– Zurdo– Diestro Falso– Zurdo Falso– Ambidiestro– Lateralidad Cruzada

Equilibrio

• Función compleja que se integra a 3 niveles:

– Nivel Inferior: Médula– Nivel Medio: Tallo Cerebral– Nivel Superior: Áreas corticales y subcorticales

• Tipos de respuesta de equilibrio:

– Reflejas– Voluntarias

Equilibrio

• Conjugación de información de los diversos receptores del cuerpo.

– Utrículo y Sáculo– Canales semicirculares– HNM, OTG, Receptores Articulares– Otros

Coordinación

• Tiene 3 etapas:

– Receptores: HNM, OTG, R. Art, Exteroc– Procesadores: Cerebelo, Corteza Sensit– Efectores: Raiz motora (músculos)

Coordinación

• Capacidad de controlar los movimientos con precisión y calidad, haciendo sincronía de los músculos agonistas, antagonistas y sinergistas.

Clasificación de la Coordinación

• Movimientos Micro

• Un solo segmento

Estática

• Movimientos Macro

• Dos o más segmentos

Dinámica

Coordinación

Dinámica

Conectoras

Intermanual Interpodal

Visomotoras Audiomotoras

Integrativas Reactivas

Coordinación

Visomotora

Ojo-Mano

Ojo-Mano-Objeto

Ojo-Objeto-Objeto

Ojo-Pie

Ojo-Pie-Objeto

Ojo-Cabeza

Ojo-Cabeza-Objeto

Temporo-Espacial

• Es la sensación perceptiva-visual que nos da la el entendimiento de la relación entre nuestro ser y el mundo que nos rodea.

Espacio• Se divide en:

– Estructuración espacial:• Abstracción• Razonamiento

– Orientación espacial:• Profundidad• Distancia• Contenido-Continente

Tiempo - Ritmo

• Es la capacidad de reacción y adaptación a los diversos cambios temporales, la cual es guiada por estímulos externos o por la noción interna guiada por nuestro reloj biológico.

Motricidad• Fina:

– Realizado generalmente por musculatura pequeña• M. Superiores• M. Inferiores• Tronco• Diadococinecia

– Requiere Presición

Motricidad• Gruesa:

– Realizado generalmente por músculos grandes

– Requiere de velocidad y potencia

Conducta

COMO SE ENSEÑA??

COMO SE REGULA??

COMO LA CORRIJO??

Bases• Wallon:

Motilidad

Conceptualización

Praxia

Bases• Piaget:

Sensoriomotriz

Simbólico

Operacional

Bases• Ajuriaguerra:Organización

Ejecución

Automatización

Bases• Lapierre/Aucouturier:

Psicomotricidad Vivencial• Le Boulch:

Psicokinética integrativa• Kiphard:

Motología

Cómo se divide??

• Actividades de Mesa

• Actividades de Relajación

• Actividades Recreativas

Cómo se divide??

• Actividades Vivenciales

• Actividades Sensoriomotrices

• Dinámicas Grupales

Actividades de Mesa• Son las que se trabajan para ayudar

a la concentración del paciente.

• Consiste en darle actividades que estén de acuerdo a su edad motriz, según su nivel de CI y/o según su capacidad de entendimiento.

Actividades de Mesa

• La duración de estas actividades va a estar en relación a los aspectos anteriores.

Actividades de Relajación

• Son usadas para lograr una mejor reacción del paciente ante los estímulos a recibir.

• Se puede usar a modo de preparación para actividades de exigencia física.

Actividades de Relajación

• También se usan para trabajar la noción de propiocepción del paciente.

Actividades Recreativas

• Son las actividades que se realizan con circuitos psicomotores.

• Se tiene que tener conocimiento de la Kinesioterapia y de Métodos Fisioterapéuticos.

Actividades Recreativas

• Es la expresión máxima de la creatividad del Fisioterapeuta.

• Se trabaja TODO de manera integrada o se trabaja ALGO en específico a través de actividades inespecíficas.

Actividades Vivenciales• Están destinadas a darle al paciente

el conocimiento y la expresión necesaria para poder desarrollar su creatividad.

• Se trabaja la expresión y esquema corporal, imaginación y desarrollo de su inteligencia.

Actividades Sensoriomotrices

• Son todas aquellas actividades que involucran la integración sensorial dentro de las actividades psicomotrices.

• Se puede trabajar de muchos aspectos pero con enfoques, objetivos o métodos distintos.

Dinámicas Grupales• Son aquellas actividades que se

realizan para integrar e interrelacionar a grupos grandes de personas.

• Usadas frecuentemente para romper la tensión inicial o para manejar la psicología de las masas.

A quién está dirigido?¿Personas con:• S. Down• R. Mental• Autismo• T. Conducta• Hiperactividad• Demencia Senil• Parkinson• Lesiones Medulares o Periféricas• Etc, etc, eeeeeeeetc.

Cómo se trabaja¿?

• Psicomotricidad Individual

• Psicomotricidad Grupal