GUA DE CURSO (AO 2015 - Plan 2013)Unidad Curricular Obligatoria

INSTITUTO Psicologa Social

UNIDAD CURRICULAR Psicologa Social

ENCARGADA/O DE LA UNIDADCURRICULAR

Prof. Adj. Gabriela Etcheverry

CURSO Psicologa Social

DOCENTE RESPONSABLEDEL CURSO

Prof. Adj. Nelson De LenProf. Adj. Gabriela EtcheverryProf. Adj. Mara Ana FolleProf. Adj. Jorge MaceirasProf. Ag. Alicia RodrguezProf. Ag. Tommy Wittke

CICLO:Marque con una cruz una sola opcin de Ciclo

Inicial

1er semestre2do semestre

Formacin integral X

3er semestre4to semestre5to semestre

MDULO:Marque con una cruz una sola opcinX Psicologa Articulacin

de saberes Metodolgico

Referencial Prcticas y Proyectos

FORMATO DEL CURSO (slo para la Modalidad Reglamentada):X Terico Seminario

CRDITOS DEL CURSO:5 X 10

1. CONOCIMIENTOS PREVIOS SUGERIDOS

Teoras Psicolgicas X 1 SemestreHistoria de la Psicologa X

Herramientas para el trabajo intelectual XEpistemologa X

Articulacin de saberes I XIniciacin a lo universitario X

Psicologa del desarrollo 2 SemestreProcesos cognitivos

Metodologa general de la investigacin XMtodos y herramientas orientadas a la extensin X

Articulacin de saberes II XFormacin Integral X

Psicologa Social 3 SemestrePsicologa, Sujeto y Aprendizaje

Mtodos y Tcnicas cualitativastica y deontologa

Articulacin de saberes IIIConstruccin de itinerario

Psicopatologa Clnica 4 SemestrePsicologa y Salud

Mtodos y Tcnicas cualitativas

Herramientas, tcnicas de evaluacin, diagnstico e intervenciones psicolgicas

Diseo de proyectosArticulacin de saberes IV

Neuropsicologa 5 SemestrePsicologa Clnica

2. CONTEXTUALIZACIN DE LOS OBJETIVOS DE FORMACIN

Objetivos formativos: Incorporar conocimientos sobre el desarrollo histrico y la constitucin de la

psicologa social como campo de conocimientos. Apropiarse de conocimientos de la psicologa social en la comprensin de los

procesos colectivos, desde una perspectiva crtica. Aproximarse a los principales desarrollos en psicologa social. Acceder a la comprensin de los componentes tericotcnicos bsicos de

psicologa social.

Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de:

Comprender los procesos psicolgicos que se desarrollan en las formaciones sociales.

Incorporar elementos de anlisis y crtica de los procesos de produccin de subjetividad.

Conocer diferentes soportes terico tcnicos de trabajo en psicologa social.

3. CONTENIDOS DEL CURSO BIBLIOGRAFA BSICA

I - Desarrollo histrico y constitucin de la psicologa social como campo de conocimientos.

Giorgi, V., Rodrguez, A. y Rudolf, S. (2011) La Psicologa Comunitaria en el Uruguay: Herencias y rupturas en relacin a su historia. En: M. Montero e I. Serrano, Historias dela Psicologa Comunitaria en Amrica Latina. Participacin y transformacin. (pp. 399-421) Buenos Aires: Paids.

Scherzer, A. (1987). Emergentes de una Psicologa Social Sumergida. (pp. 11-15) En: Emergentes de una Psicologa Social Sumergida. Montevideo: Banda Oriental.

II - La construccin del conocimiento en psicologa social.

Maceiras J. & Bachino, N. (2008). Territorio, mbito y campo. En: G. Etcheverry y A. Protesoni. (Eds.) Derivas de la Psicologa Social Universitaria. (pp. 43- 65). Montevideo:Ediciones Levy.

Montero, M. (2004) El paradigma de la Psicologa Comunitaria y su fundamentacin tica-relacional. En M. Montero Introduccin a la Psicologa Comunitaria. Desarrollo, conceptos y procesos. (pp.89-114) Buenos Aires: Paids

III Lo colectivo.

Ferullo, A. G. (2006) Una aproximacin al tema de la participacin desde la Psicologa. En. A. G. Ferullo El tringulo de las tres "P". Psicologa, Participacin y Poder. (pp. 31-51). Buenos Aires: Paidos

Freud, S. (1979). Psicologa de las masas y anlisis del yo. En: Freud, S. Obras completas, Vol. XVII. Buenos Aires: Amorrortu.

Negri, T. & Hardt, M. (2004). Introduccin a Multitud. En: T. Negri y M. Hardt. Multitud. Guerra y democracia en la era del Imperio. (pp. 127- 130). Argentina: Debate.

Raggio, A. (1996) Prlogo. En: J. De Brasi. La explosin del sujeto. (pp. 7-12) Montevideo: Multiplicidades.

IV - Del enfoque bio-psico-social a la concepcin socialhistrica de la produccin de subjetividad.

IV -1- Relacin social

Guattari, F. (1988). Las tres ecologas. Valencia: Pre- textos.

Marx, K. (1844). Tesis sobre Feuerbach y Prlogo de la Contribucin a la crtica de la economa poltica. En: K. Marx. Obras escogidas en dos tomos. (pp. 3- 7) Mosc: Ed. Progreso.

IV -2- Vida cotidiana

Montero, M. (2004). Procesos psicosociales comunitarios. En Introduccin a la Psicologa Comunitaria Desarrollo, conceptos y procesos. (pp.123-137) Buenos Aires: Paids.

Pichon Rivire, E. & Pampliega de Quiroga, A. (1985). Introduccin y Psicologa Social. En: Psicologa de la vida cotidiana. (pp. 7- 21) Buenos Aires: Nueva Visin.

IV -3- Salud enfermedad

De Len, N. (2005). Por qu no hablar con la locura? En: M. Folle y A. Protesoni (Eds.) Trnsitos de una Psicologa Social. (pp. 117- 126) Montevideo: Psicolibros.

Etcheverry, G. (2005). Vida cotidiana y salud enfermedad: modalidades de la produccin subjetiva. En: M. Folle y A. Protesoni (Eds.) Trnsitos de una Psicologa Social. (pp. 67- 78) Montevideo: Psicolibros.

V El campo de lo grupal, el campo de lo organizacional, el campo de lo institucional, el campo de lo comunitario.

V -1- Lo grupal

Fernndez, A. (1992). El campo grupal. Cap. 1, 3, 4, 5, y 7. Buenos Aires: Nueva Visin.

Pichon Rivire, E. (1982). Estructura de una escuela destinada a la formacin de psiclogos sociales. En: El proceso grupal. (pp. 149- 160). Buenos Aires: Nueva Visin.

V -2- Lo organizacional

Schvarstein, L. (1992). Psicologa Social de las Organizaciones. En: Psicologa Social delas Organizaciones. Nuevos Aportes. (pp. 21- 85) Buenos Aires: Paids.

V -3- Lo institucional

Kaminsky, G. (1998) Instituciones III: anlisis y propuestas. En: Dispositivos institucionales. (pp. 29- 40). Buenos Aires: Lugar Editorial.

V -4- Lo comunitarioMontenegro, M.; Rodrguez, A.; y Pujol, J. (2014) La Psicologa Social Comunitaria ante los cambios en la sociedad contempornea. De la reificacin de lo comn a la articula-cin de las diferencias. Psicoperspectivas, 13, (2), 32-43. Disponible en http://www.psicoperspectivas.cl/index.php/psicoperspectivas/article/view/433.

4. METODOLOGA

Se trabajar en instancias tericas de 180 estudiantes. Metodologa: exposicin terica y utilizacin de tcnicas de trabajo con medianos y pequeos grupos.

5. EVALUACINSe realizarn 2 evaluaciones de control de lectura (parciales en modalidad V/F), de carcter obligatorio, no eliminatorias, y se solicitar cumplir con las tareas encomendadas. Entre ambas evaluaciones se deber obtener como promedio nota3 (tres).Asimismo el examen ser en modalidad V/F.

OBSERVACIONES