Psicofisiologia

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CURSO VIRTUAL DE PSICOFISIOLOGÍA UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANAS Y EDUCATIVAS

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  • CURSO VIRTUAL DE

    PSICOFISIOLOGA

    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

    FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES, HUMANAS Y EDUCATIVAS

  • NDICE I. Protocolo 4 Ficha Tcnica 4

    Introduccin 5

    Justificacin 6

    Intencionalidades formativas 7

    Unidades didcticas 10

    Contexto terico 14

    Metodologa 15

    Sistema de Evaluacin 16

    Glosario de Trminos 17

    II. Gua Didctica 35 Actividades Unidad 1 35

    Actividades Unidad 2 37

    III. Modulo 43 Unidad I 43

    La neurona 43

    Estructura de la neurona 45

    Funcin de la neurona 50

    Tipos de neuronas 51

    Potencial de accin y Sinapsis 54

    Neuroglia 58

    Neurotransmisores 61

    Aminocidos 62

    Serotonina 64

    Acetilcolina (Ach) 66

    Dopamina 68

    Adrenalina y Noradrenalina 69

    Pptidos 71

    Histamina, Purinas y Prostaglandina 74

    Principales receptores 77

  • Unidad II 80

    El Sistema Nerviosos 80

    Sistema Nerviosos Central 81

    Mdula Espinal 83

    Encfalo 86

    Membranas del Encfalo 86

    Partes del Encfalo 88

    Cerebro Posterior 89

    Cerebro anterior 93

    Enfermedades del Sistema Nervioso Central 113

    Problemas cerebrales 114

    Sistema Nervioso Perifrico 117

    Pares Craneales 117

    Nervios Espinales o raqudeos 118

    Sistema Nervioso Somtico o Voluntario 119

    Sistema Nervioso Autnomo o Vegetativo 120

    Sistema Nervioso Simptico 122

    Sistema Nervioso Parasimptico 124

    Transmisin de los impulsos en el SNA 126

    Fisiologa de algunos Procesos Psicolgicos 126

    Fisiologa de la Visin 126

    Fisiologa de la Audicin 131

    Fisiologa del Lenguaje 135

    Fisiologa del Sueo 140

    Fisiologa del Hambre 145

    Fisiologa de las Emociones 148

    Referencias 153

  • I. PROTOCOLOIDENTIFICACIN Ficha Tcnica:

    Nombre del curso: Psicofisiologa

    Palabras Clave: Fisiologa de la Conducta, Neurona, Sinapsis,

    Sistema Nervioso, Cerebro, Procesos Psicolgicos.

    Institucin: Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

    Ciudad: Bogot - Colombia

    Autor: FGSE

    Ao: 2006

    Unidad Acadmica: Facultad de Psicologa

    Campo de Formacin: Acadmico

    rea de conocimiento: Ciencias Humanas o Sociales

    Crditos acadmicos: Dos; correspondientes a 96 horas, distribuidas de la

    siguiente forma: 64 de Trabajo independiente y 32

    de acompaamiento y seguimiento tutorial.

    Tipo de Curso: Terico

    Destinatarios: Estudiantes de pregrado de la Facultad de

    Psicologa

    Competencia general de aprendizaje: El estudiante describe de manera

    suficiente los conceptos bsicos de la fisiologa de la

    conducta.

    Metodologa de Oferta: A distancia

    Formato de Circulacin: Material Impreso, con apoyo en la WEB.

    Denominacin de las unidades didcticas:

    Unidad 1: Unidad Estructural y Funcional del sistema

    Nervioso, La neurona; potencial de accin, Sinapsis.

    Unidad 2: Anatoma y Funcin del sistema Nervioso;

    Fisiologa de algunos Procesos Psicolgicos Bsicos.

  • INTRODUCCIN La asignatura de psicofisiologa est destinada a presentar al estudiante de

    psicologa las bases y fundamentos biolgicos de la conducta en el ser

    humano. El inters que caracteriza al hombre por conocer el mundo en general,

    no ha sido ajeno al inters por tratar de conocerse a s mismo. Las

    caractersticas particulares de nuestra anatoma, que son condicin necesaria

    para la especificidad de nuestro comportamiento, son una de las reas que

    ms curiosidad despierta, y que est generando una importante cantidad de

    conocimiento. Tener clara la estructura anatmica y funcional del sistema

    nervioso tambin ha sido importante para dejar de lado algunas especulaciones

    respecto de la esencia dual (mente y cuerpo) del ser humano.

    El dualismo cartesiano que dividi al hombre en cuerpo y mente, implic para la

    psicologa un dualismo en la forma de concebirlo; por un lado, tratando de

    explicar el comportamiento a partir del estudio de la mente (como fue

    aceptada por empiristas y racionalistas), o tratando de explicar este mismo

    comportamiento, pero a partir de los mismos principios que daban cuenta del

    funcionamiento corporal (bsicamente, a partir del concepto de reflejo, y

    obviamente, de los reflejos condicionados). El conocimiento alcanzado sobre el

    funcionamiento del sistema nervioso, ha sido visto como la mejor manera de

    romper esa dualidad; sin embargo, algunos consideran que en la actualidad, se

    presenta una dicotoma en la visin del ser humano, que lo divide en cerebro y

    cuerpo.

    La relacin que hay entre los aspectos ms relevantes del comportamiento a

    nivel psicolgico y las caractersticas del sistema nervioso, representan un

    conocimiento necesario para todo psiclogo. La estructura y el funcionamiento

    del cerebro es importante como objeto de estudio por s mismo, pero es

    indispensable cuando se pretende explicar el comportamiento del ser humano.

    Para alcanzar una aproximacin inicial a las bases de la anatoma del cerebro y

    su relacin con la conducta, se abordarn primero las condiciones estructurales

    a nivel celular (neurobiologa, neurotransmisin). Luego se ampliar a las

  • divisiones anatmicas y funcionales del cerebro, y finalmente, stas se

    relacionarn con los aspectos ms importantes del comportamiento.

    Es importante aclarar que la relacin de la estructura y funcionamiento del

    sistema nervioso con los trastornos psicolgicos, y su farmacologa, no se

    incluyen en esta asignatura.

    JUSTIFICACIN

    El estudio cientfico del comportamiento del ser humano implica abordarlo

    desde diferentes niveles de anlisis. Generalmente se acepta que una

    explicacin del comportamiento que no tenga en cuenta los aspectos

    psicolgicos, sociales y biolgicos, corre el riesgo de quedar sesgada, y

    obviamente, de ser incompleta.

    El estudio de las caractersticas especficas de la actividad fisiolgica, que son

    correlato de formas y tipos bien definidos de conducta, es un elemento

    necesario para la explicacin del comportamiento, dada su relevancia en la

    comprensin de las reacciones en circunstancias especficas de estimulacin,

    en el desarrollo de eventos comportamentales.

    Entonces, es claro que la psicofisiologa es requisito para la comprensin

    global del comportamiento. Es decir, un anlisis completo de la conducta no

    es posible si los estudiantes no tienen un conocimiento elemental de las bases

    biolgicas que caracterizan los diferentes procesos psicolgicos.

    Para alcanzar este conocimiento bsico, primero, es necesario introducir al

    estudiante en las caractersticas micro estructurales y funcionales del sistema

    nervioso, es decir, presentarle las particularidades de las clulas nerviosas y de

    la neurotransmisin. Luego, se presentan las unidades anatmicas y

    funcionales macro del cerebro; en esta seccin se revisa la conformacin del

    cerebro en elementos con una clara unidad estructural, y se revisa la dinmica

    de interaccin entre sas unidades. Finalmente, se relacionan los diferentes

  • procesos psicolgicos bsicos con la actividad general del cerebro, a partir del

    conocimiento alcanzado previamente.

    INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

    Propsitos

    El propsito principal es alcanzar la identificacin de los fundamentos

    biolgicos del comportamiento en el ser humano. Se debe aclarar que una

    absoluta comprensin requiere una articulacin de los modelos y teoras de los

    enfoques psicolgicos con los modelos descriptivos y explicativos del

    funcionamiento del sistema nervioso. Dicha articulacin sobrepasa el alcance

    de este curso, pero debe recordarse que la comprensin integral del ser

    humano implica conocimiento de lo especficamente psicolgico, lo biolgico y

    lo social. Aqu, se presentan las bases biolgicas y se relacionan con los

    procesos psicolgicos bsicos.

    El anterior propsito implica otro: alcanzar el conocimiento de la

    anatoma, el funcionamiento y la fisiologa del sistema nervioso central,

    perifrico y endocrino; y la relevancia de stos en cada proceso psicolgico

    bsico.

    Objetivos

    Las actividades a desarrollar en el curso pretenden:

    Aproximar a los estudiantes al conocimiento y anlisis del comportamiento humano, basndose en una visin psico-fisiolgica.

    Reconocer los fundamentos de la anatoma y funcionamiento del sistema nervioso.

    Describir las bases anatmicas y fisiolgicas de los procesos psicolgicos bsicos.

    Relacionar la psicofisiologa con otras reas de la psicologa bsica.

  • Competencias

    El curso busca que al terminar, los estudiantes estn en capacidad de:

    Hacer una descripcin de la fisiologa que caracteriza y hace posible el comportamiento humano.

    Reconocer las implicaciones del funcionamiento del sistema nervioso en la conducta en los distintos procesos psicolgicos bsicos.

    Integrar la posicin biolgica a la descripcin y anlisis del comportamiento humano.

    Describir en trminos generales la anatoma y funcionamiento del sistema nervioso.

    Palabras Clave

    Unidad I: Neurona, soma, axn, dendrita; estado de reposo, iones de sodio y

    potasio, potencial de accin, Ley del todo o nada, Periodo refractario,

    Regeneracin del potencial de accin; Sinapsis, Neurotransmisores,

    Recaptacin de neurotransmisores. Sistema nervioso central (mdula,

    prosencfalo, mesencfalo y rombencfalo); y perifrico, Nervios sensitivos y

    motores; Sistema Nervioso Autnomo: Simptico (actividades enrgicas) y

    Parasimptico.

    Unidad II: Sistema nervioso central (mdula, prosencfalo, mesencfalo y

    rombencfalo); y perifrico, Nervios sensitivos y motores; Sistema Nervioso

    Autnomo: Simptico (actividades enrgicas) y Parasimptico.

    Rombencfalo: Bulbo, protuberancia; cerebelo; Prosencfalo subcortical

    Tlamo, Hipotlamo, ganglios, hipocampo; Corteza: Lminas de neuronas en la

    corteza, Columnas transversales, Funciones de las diferentes reas corticales.

    Lbulo Occipital: visin, Lbulo Parietal: Corporal, Lbulo Temporal,

    Lbulo Frontal.

    Investigacin en cerebro y conducta; sueo, REM, Hambre, Sed, Emocin,

    Lenguaje.

  • Planificacin de las Unidades:

    UNIDAD CAPTULO TEMA

    Cuerpo

    Axn Estructura de la Neurona Dendritas

    Estado de reposo Potencial de Accin Potencial de Accin

    Uni

    dad

    1: IN

    TRO

    DU

    CC

    IN

    : U

    nida

    d es

    truct

    ural

    y

    func

    iona

    l del

    sis

    tem

    a ne

    rvio

    so: L

    A N

    EU

    RO

    NA

    Sinapsis Comunicacin, Neurotransmisores Receptores

    S. N. Central:

    - Mdula - Encfalo

    Enfermedades del SNC Problemas Cerebrales - S.N. Somtico

    Sistema Nervioso

    S. N. Perifrico:

    S. N. Autnomo: - S. Simptico - S. Parasimptico

    Uni

    dad

    2: A

    nato

    ma

    y F

    unci

    n d

    el

    Sis

    tem

    a N

    ervi

    oso.

    P

    sico

    fisio

    log

    a de

    Alg

    unos

    Pro

    ceso

    s P

    sico

    lgi

    cos

    Fisiologa de algunos Procesos Psicolgicos

    Visin, Audicin, Lenguaje, Hambre, Sueo, Emocin

  • Descripcin de las Unidades UNIDADES DIDCTICAS UNIDAD I: INTRODUCCIN: Unidad estructural y funcional del sistema nervioso: LA NEURONA La primera unidad tiene como objetivo introducir al estudiante a la biologa del comportamiento; para hacerlo, se aclara y justifica la necesidad de integrar la descripcin fisiolgica, para alcanzar una comprensin ms amplia de la conducta humana. Se revisan las caractersticas propias de las clulas nerviosas, su estructura y funcionamiento: se describen sus partes principales, y las funciones que cumplen. Se repasan los cambios elctrico-qumicos que ocurren en la neurona para que sea posible la transmisin del impulso nervioso, y la forma en que los neurotransmisores son liberados, recibidos y recaptados. UNIDAD II: Anatoma y Funcin del Sistema Nervioso La segunda unidad muestra la estructura general del sistema nervioso, haciendo nfasis en el sistema nervioso central. Ms precisamente, se describe el encfalo, con todas sus divisiones estructurales y funcionales. La corteza, el tlamo, hipotlamo y dems unidades anatmicas y funcionales son mostrados (forma, tamao y ubicacin), tambin se inicia la bsqueda de relacin de la actividad y estado de estas estructuras con formas particulares de comportamiento. Psicofisiologa de Algunos Procesos Psicolgicos En esta unidad se retoman los elementos conceptales adquiridos en las dos unidades anteriores y se relaciona la fisiologa general del sistema nervioso, especialmente del cerebro, con los principales aspectos psicolgicos de la visin, audicin, lenguaje, sueo, hambre y emocin.

  • Mapas Conceptuales de las Unidades: Unidad 1:

    NEURONA

    Su estructura incluye:

    Cuerpo o Soma

    Axn

    Dendritas

    Unidad estructural y funcional del sistema nervioso Es la

    contiene

    - Ncleo - Ribosomas - Otras estructuras

    fibra delgada que

    - Transmite la informacin a otras neuronas, glndulas o msculos. - Est cubierta por vainas de mielina. - Sus ramificaciones terminan en terminales presinpticas o bulbos finales

    Fibra ramificada que

    - Recibe informacin de otras neuronas a travs de receptores sinpticos. - Aumentan la capacidad de contacto cuando tienen espinas dendrticas.

    En ausencia de alteracin permanece en

    ESTADO DE REPOSO

    que es

    Polarizacin elctrica: Diferencia entre la carga elctrica fuera y dentro de la membrana de la neurona; dentro de la membrana hay un potencial elctrico un poco negativo, comparado su exterior: -70 mV

    La bomba NaK (sodio potasio) es una protena de la membrana que de manera constante saca 3 iones de sodio por cada 2 iones de potasio que introduce. Durante el potencial de accin entran iones de Na y salen iones Cl.

    se rompe si La neurona es excitada ms all de su umbral

    que lleva al

    POTENCIAL DE ACCIN que es Rpida despolarizacin (cambio a carga positiva) y ligera vuelta a la polarizacin de reposo. Luego de esto la membrana tiene un periodo refractario: no es capaz de desarrollar potencial de accin.

    Su amplitud y velocidad

    Son independientes de la intensidad del estmulo que lo provoca (LEY DEL TODO O NADA)

    Se propaga A lo largo del axn, desde el SOMA hasta las TERMINALES PRESINPTICAS

  • Mapas Conceptuales de la Unidad 1. Continuacin

    SINAPSIS

    ESPACIO QUE

    SEPARA y COMUNICA DOS O MS NEURONAS

    Se denomina

    En ella Una neurona libera sustancias que afectan a la otra

    Estas sustancias reciben el nombre de

    NEUROTRANSMISORES Que pueden ser

    AMINOCIDOS

    PPTIDOS

    ACETILCOLINA

    MONOAMINAS

    PURINAS

    GASES

  • Unidad 2:

    Se divide en

    SISTEMA NERVIOSO

    S. N. CENTRAL S. N. PERIFRICO

    CEREBRO Y MDULA ESPINAL

    Nervios situados fuera de

    Est formado por

    S. N. SOMTICO S. N. AUTNOMO

    Formado por

    NERVIOS SENSORIALES Y NERVIOS MOTORES

    Que controla

    CORAZN, INTESTINO, OTROS RGANOS.

    Se divide en

    S. SIMP

    TICO

    : Actividades enrgicas

    S. PAR

    ASIM

    PTIC

    O: B

    ajo consumo de

    energa

    El CEREBRO se divide en

    PRO

    SENC

    FALO

    MESEN

    CFA

    LO

    RO

    MB

    ENC

    FALO

    Las estructuras principales de cada uno son:

    CORTEZA. TLAMO. HIPOTLAMO. HIPOCAMPO GANGLIOS BASALES

    TECTUM. TEGMENTUM. PEDNCULOS SUPERIORES E INFERIORES. SUSTANCIA NEGRA.

    BULBO. PROTUBERANCIA. CEREBELO. BULBO RAQUDEO.

    La CORTEZA se divide en los lbulos:

    FRONTAL

    PARIETAL

    TEMPORAL

    OCCIPITAL

    Con im

    portantes funciones relacionadas con

    La visin

    Localizacin del cuerpo y TACTO

    Audicin, Motivacin y Emocin

    Motricidad Fina. Integrar grandes cantidades de Informacin.

  • CONTEXTO TERICO La relacin entre la actividad del cerebro y la explicacin del comportamiento

    ha sido un punto central en la evolucin de la psicologa como ciencia. El

    dualismo cartesiano separ al hombre en dos sustancias distintas, la extensa y

    la pensante. La sustancia pensante no obedeca a leyes particulares, de

    manera que no poda ser explicada de la misma forma que la sustancia

    pensante. Luego, se acept que la mente poda ser explicada de la misma

    manera que los dems elementos de la naturaleza, pero esto no rompa

    necesariamente con el dualismo cartesiano. Finalmente, se ha reemplazado el

    anterior dualismo, por uno en el que el lugar de la mente es ocupado por el

    cerebro; y ahora en psicologa no se habla de cuerpo (en este dualismo) si no

    de comportamiento. Ahora, es central para el avance de la psicologa encontrar

    la relacin que hay entre el cerebro y el comportamiento (monismo materialista).

    Esta posicin es claramente biologicista. Las diferentes explicaciones o

    descripciones del comportamiento tienen diferentes niveles; el biolgico es uno

    de ellos. El comportamiento es un objeto de estudio tanto o ms complejo que

    los que ocupan la atencin de las dems ciencias. Necesariamente debe

    abordarse desde una perspectiva Social, Psicolgica (en sentido literal) y

    Biolgica.

    Las posibles visiones de la conducta desde la biologa pueden clasificarse en:

    Funcionales, Evolutivas (evolucionista), Ontogenticas y Fisiolgicas

    (Tinbergen, 1951). Las explicaciones funcionales se encargan de establecer

    hiptesis sobre la forma en que la evolucin ha determinado que una estructura

    en particular se haya dado de la forma especfica que tiene. La forma de esta

    estructura, adecuada a una funcin adaptativa, determina en buena parte su

    papel en el comportamiento.

    La explicacin evolucionista se encarga del anlisis de una estructura o un

    comportamiento desde la historia evolutiva de la especie. Esta descripcin

    desde la teora de la evolucin por seleccin natural est en estrecha relacin

    con la explicacin funcional. De hecho, la perspectiva evolucionista es

    necesaria para la funcional; la diferencia radica en que la primera establece la

  • historia evolutiva de una estructura o comportamiento, mientras que la segunda

    ubica la funcin especfica de esa estructura o conducta.

    Las explicaciones ontogenticas se encargan de encontrar las diferentes

    influencias: genticas, de historia de nutricin, y las experiencias e

    interacciones en general de un organismo que determinan las disposiciones y

    tendencias comportamentales del organismo en situaciones concretas. Las

    descripciones ontogenticas parten de la biologa del organismo, para explicar

    cmo su experiencia determina algunas particularidades del mismo. Es decir, el

    comportamiento (en el presente) es explicado como una consecuencia de la

    historia (obviamente pasada), especfica del organismo.

    Las explicaciones fisiolgicas son aquellas que se encargan de establecer tipos

    definidos y delimitados de comportamiento, y de investigar las correlaciones

    que hay entre estos comportamientos y patrones claros de actividad del

    sistema nervioso, y especialmente del cerebro: Se relaciona la actividad de las

    distintas partes del cerebro con los procesos psicolgicos y los eventos que

    implican. Esta actividad se examina e investiga de varias formas, atendiendo a

    la actividad elctrica y qumica que se da en las diferentes estructuras del

    encfalo.

    En este curso, se har nfasis en la descripcin del sistema nervioso,

    especialmente en el central, para reconocer su estructura y anatoma. La clula

    nerviosa, como unidad fundamental, es descrita en su composicin y

    funcionamiento; tambin se hace un reconocimiento de la forma en que estas

    clulas se comunican. Finalmente, luego de alcanzar una idea general del

    sistema nervioso, se relaciona su funcionamiento con patrones particulares de

    comportamiento.

    Metodologa General

    Se acordar un plan semanal de trabajo, en donde el estudiante revisar el

    material sugerido, y lo complementar con bsqueda de material adicional.

    Cada semana se tratar uno de los temas indicados (vase la planificacin de

  • las unidades), el estudiante debe ubicar el material que corresponde a este

    tema, e integrarlo en un documento de trabajo; es decir, debe producirse

    semanalmente un documento de trabajo. Se espera que los estudiantes

    desarrollen una capacidad de anlisis y descripcin suficiente de la forma en

    que se relaciona la conducta con la actividad del sistema nervioso; para esto es

    necesario que se haga una lectura juiciosa del contenido que corresponde a las

    unidades didcticas, y que se desarrollen las distintas actividades individuales y

    grupales, as como la asistencia a las tutoras.

    Teniendo en cuenta lo anterior, el curso est diseado para que se evidencie o

    desarrolle una capacidad de lectura suficiente en la fisiologa del

    comportamiento, y al mismo tiempo, para que la capacidad de escritura se

    refleje en la construccin o redaccin de documentos en los que sean

    aplicables de forma evidente los conceptos fundamentales de la

    psicofisiologa. La capacidad de anlisis deber hacerse patente en el

    reconocimiento de los diferentes elementos que hacen parte de diversos tipos

    de conducta, en relacin con la actividad de las estructuras del encfalo.

    Las guas de trabajo independiente individual y grupal pretenden afianzar y

    clarificar los trminos y conceptos bsicos, aplicndolos a situaciones

    concretas creadas por el propio estudiante o presentadas como un caso

    hipottico. Las interactividades persiguen los mismos objetivos, pero con la

    ventaja que representa la comunicacin con otros estudiantes o con el tutor, a

    travs de las que se pueden identificar mejor las diferentes estructuras y la

    forma en que deben relacionarse con diferentes formas de comportamiento.

    Adems esta interaccin exige una capacidad expositiva y argumentativa que

    es el complemento de la capacidad lectora y de escritura que se necesitan para

    el trabajo individual.

    SISTEMA DE EVALUACIN

    El sistema de evaluacin del curso se acomoda a las disposiciones

    reglamentarias que fija la universidad. Para cada actividad, se har explcita la

    valoracin sugerida en trminos de porcentaje que representa del total de la

  • evaluacin, se har as para las actividades de reconocimiento, profundizacin

    y transferencia. Al final se debe presentar una prueba final de integracin, para

    la cual se sugiere un peso de 40%. Parte importante de la evaluacin se har

    sobre el avance y construccin del portafolio en el que deben acumularse los

    productos de cada una de las actividades propuestas. La valoracin por parte

    del tutor del desempeo en las actividades reflejado en la participacin en las

    interactividades se har de la mano de la autoevaluacin de los estudiantes.

    Glosario Activacin: cambio de un nivel determinado de actividad del sistema nervioso a

    un nivel superior, incrementando actividad cerebral.

    Afasia: trastorno en la emisin o en la comprensin del lenguaje.

    Amgdala: estructura en forma de almendra, compuesta por varios ncleos que

    se ubica en el lbulo temporal; participa en la formacin de las emociones y las

    conductas, y del control del sistema nervioso autnomo, endocrino y sistema

    inmune.

    Aminocido: Molculas de las distintas protenas del cuerpo viviente. Tienen un

    grupo amino y otro cido. Pueden actuar como neurotransmisores (glutamato,

    cido amino butrico (gaba) ).

    Ansiedad: miedo constante, relacionado con activacin de la amgdala.

    Aracnoides: capa que recubre al cerebro, ubicada entre la piamadre y la

    duramadre.

    rea broca: rea del lbulo frontal izquierdo especializada en la produccin del

    lenguaje.

    rea cortical: rea de la corteza clasificada de acuerdo a sus funciones.

    rea premotora: rea del lbulo frontal anterior a la corteza motora, relacionada

    con la los movimientos voluntarios.

    rea de wernicke: rea cortical del lbulo temporal, importante en la

    comprensin del lenguaje.

    Astrocitos: una de las 3 principales clulas que forman la glia, necesarias para

    la regulacin del medio de las clulas nerviosas y para la recaptacin de

    neurotransmisores.

  • Atencin: seleccin que se hace dentro de varios, de un estmulo particular,

    caracterizada por una interaccin ms intensa con l.

    Axn: extensin en forma de tubo que sale del cuerpo neuronal, y que cumple

    con la funcin de transmitir el potencial de accin a otras neuronas, o clulas

    del cuerpo humano.

    Barrera hematoenceflica: barrera de difusin y proteccin entre los vasos

    sanguneos y las neuronas, formada por la unin estrecha de las clulas

    endoteliales de los capilares.

    Bastones: fotorreceptores de la retina, encargados de operar en situaciones de

    poca iluminacin.

    Bomba sodio-potasio: tpica bomba de la membrana de la mayora de las

    clulas, que es la responsable de la acumulacin de k+ a nivel intracelular y del

    Na a nivel extracelular.

    Botn sinptico: estructura especializada en la liberacin de neurotransmisores,

    que se desarrolla a lo largo del axn o en su extremo.

    Brodman, reas: mapa de reas de la corteza, que la divide en 11 regiones

    principales y 52 menores, cada una con su nombre.

    Bulbo olfatorio: rea que recibe informacin desde el primer par craneano y que

    transmite esta informacin a travs de la cintilla olfatoria a los centros corticales

    superiores.

    Bulbo raqudeo: seccin caudal que se extiende entre la protuberancia y la

    mdula espinal.

    Canal inico: protenas que integran la membrana y que forman poros en las

    membranas celulares, que permiten que ciertos iones difundan a travs de ella.

    Cpsula interna: fibras de substancia blanca ubicadas entre el diencfalo y los

    ganglios basales. contienen axones sensitivos que van del tlamo hasta la

    corteza y axones motores que van de la corteza al tronco enceflico y mdula

    espinal.

    Cartografa cerebral: tcnica que permite registrar y medir los campos

    elctricos del cerebro en forma de potenciales. Se hace con electrodos

    situados en el crneo. Registra mediante tcnicas computarizadas, la actividad

    neuronal de las distintas reas de la corteza y su secuencia, al pasar tal

    actividad de un rea a la otra, en relacin a una actividad mental concreta que

    realiza un individuo. Esto da una clara idea del funcionamiento de los diferentes

  • mdulos cerebrales en cuanto a la relacin temporal que existe entre las

    diferentes reas del cerebro que participan en un determinado proceso.

    Catecolaminas: sustancias neurotransmisoras que incluyen la dopamina,

    norepinefrina y la epinefrina.

    Clula ependimaria: clulas epiteliales que revisten el sistema de ventrculos.

    Clula de purkinje: neurona grande de proyeccin de la corteza cerebelosa.

    Clula microglial: uno de los 3 tipos principales de clulas de la glia,

    relacionado con la reparacin del dao que sigue a la lesin neurolgica.

    Clula de schwann: clula de la neuroglia ubicada en el sistema nervioso

    perifrico, encargada de elaborar la mielina.

    Clulas rostro: neuronas de la corteza temporal que responden

    especficamente a rostros. Perciben y analizan las particularidades y

    expresiones de un rostro.

    Cerebelo: estructura ubicada en la parte posterior del encfalo, relacionada con

    la coordinacin motora, la postura y el equilibrio. Almacena respuestas

    aprendidas y se halla fijado al tronco enceflico a travs de los pednculos

    superior, medio e inferior.

    Cerebro: la seccin anterior ms grande del encfalo humano y otros

    mamferos, formada por dos hemisferios unidos por el cuerpo calloso.

    Cilindro cortical: sinnimo de columna cortical.

    Cociente encefalizacin: relacin entre el tamao del cerebro de una especie

    con el de su cuerpo.

    Comisura anterior: pequeo tracto de fibras que se ubica en el extremo anterior

    del cuerpo calloso que sirve para comunicar los dos sistemas lmbicos o

    cerebros de mamfero.

    Columna cortical: unidad de funcionamiento de la corteza con entrada y salida

    de informacin bsica. se cree que ejecutan operaciones de procesamiento y

    distribucin de informacin. Compuesta por 110 neuronas aproximadamente y

    tiene un dimetro de 30 micrmetros.

    Columna de dominancia ocular: son columnas monoculares, en el sentido que

    la integran neuronas cuyas campos de percepcin se ubican en uno u otro ojo.

    Columna de orientacin: columna que responde a un mismo estmulo en forma

    de barra de luz, con una determinada orientacin en su campo receptivo.

  • Conductos semicirculares: rganos vestibulares ubicados en el interior del odo

    interno que registran las aceleraciones rotacionales.

    Conciencia: percepcin y conocimiento de las propias acciones fsicas y

    mentales que permite conductas de interaccin coherentes con el mundo

    externo. en el ser humano adems existe autoconciencia.

    Coronal: se refiere a un plano de corte del encfalo que discurre paralelo a la

    cisura coronal.

    Corriente de placa terminal: es la corriente postsinptica producida por la

    liberacin de neurotransmisores y a su fijacin en la placa motora terminal.

    Corteza: capa de neuronas que recubre la superficie externa del cerebro. su

    superficie total en el ser humano es de 2.200 cm2 y su espesor varia entre 1,3

    y 4,5 mm , con un volumen de 600 cm3.

    Corteza de asociacin: son aquellas regiones corticales que no intervienen en

    el procesamiento de informacin sensitiva o motora.

    Corteza motora: regin ubicada delante del surco central, relacionada con la

    conducta motora. incluye la corteza motora primaria en la circunvolucin

    precentral y las reas corticales asociadas al lbulo frontal.

    Corteza motora primaria: (rea 4 brodman). es la principal va de proyecciones

    descendentes hacia las neuronas motoras de la mdula espinal y los ncleos

    de los nervios craneanos siendo esencial en el control del movimiento

    voluntario.

    Corteza prefrontal: regin cortical ubicada en el lbulo prefrontal por delante del

    rea premotora. Es esencial en la memoria de trabajo, la planificacin de

    conductas complejas y en la expresin de la personalidad y la conducta social

    apropiada. se divide en diversos mdulos como el orbitofrontal, el ventromedial,

    el dorsolateral y el cingular anterior entre otros.

    Corteza sensitiva primaria: cualquiera de las reas corticales que reciben

    conexiones talmicas.

    Corteza somatosensitiva: regin de la corteza relacionada con el

    procesamiento de la informacin sensitiva proveniente de la superficie corporal,

    los tejidos subcutneos, los msculos, las articulaciones. se ubica en la parte

    posterior del surco central y sobre la circunvolucin postcentral.

  • Co transmisores: dos o ms tipos diferentes de neurotransmisores liberados en

    el interior de una nica sinapsis, que pueden ubicarse en vesculas sinpticas

    individuales o en una vescula nica.

    Cresta neural: grupo de clulas ubicadas a lo largo de la cara dorsal del

    embrin y que dar origen a las neuronas y clulas gliales.

    Cuarto ventricular: espacio ventricular que se ubica entre la protuberancia y el

    cerebelo.

    Cuerpo calloso: gran haz de fibras nerviosas que unen los hemisferios derecho

    e izquierdo del cerebro humano. su seccin quirrgica genera el denominado

    cerebro dividido caracterizado por ser un cerebro con 2 mentes autnomas.

    Cuerpos mamilares: pequeas prominencias sobre la superficie ventral del

    diencfalo, siendo funcionalmente parte del hipotlamo caudal.

    Degeneracin valeriana: proceso por el cual la seccin distal de un axn

    daado degenera.

    Dendritas: delgadas ramificaciones neuronales encargadas de recibir

    informacin proveniente de los axones de otras neuronas.

    Despolarizacin: desplazamiento del potencial de una membrana hacia un

    valor menos negativo.

    Diencfalo: seccin central del cerebro que comprende el tlamo e hipotlamo.

    Dinorfinas: clase de pptidos opioides producidos por el propio cerebro.

    Disco merkel: receptor mecano sensitivo cutneo especializado en el tacto fino

    y la presin.

    Divergencia: ramificacin de un axn para inervar mltiples clulas blanco.

    Dopamina: catecolamina con funciones de neurotransmisor que influye en el

    control de movimientos complejos, en las emociones y en la generacin de la

    esquizofrenia.

    Dorsal: referido al dorso o parte posterior de un ser vivo.

    Dualismo: teora referida a la relacin cerebro - mente y en la que se considera

    separado a los sucesos mentales de los cambios neuroqumicos producidos en

    la masa enceflica.

    Duramadre: meninge externa gruesa que recubre al encfalo y la medula

    espinal.

    Eferente: axn que conduce la informacin lejos del sistema nervioso central.

  • Emocin: impulso para la accin prosupervivencia, producto de la seleccin

    natural.

    Encefalinas: pptidos opiceos endgenos.

    Encefalizacin: concepto que se refiere al aumento general del tamao y la

    complejidad de las conexiones del cerebro a medida que se asciende en la

    escala zoolgica.

    Encfalo anterior: seccin del encfalo que incluye los hemisferios cerebrales.

    Encfalo posterior: seccin del encfalo que incluye la protuberancia, el

    cerebelo y el bulbo raqudeo.

    Endorfinas: grupo de neuropptidos opiceos y que prcticamente todos

    contienen la siguiente secuencia de aminocidos: tirosina - glicina - glicina -

    fenilalanina.

    Electroencfalograma: registro de la actividad elctrica de la corteza obtenido

    mediante electrodos situados en la piel de la cabeza.

    Enfermedad de parkinson: enfermedad neurodegenerativa de la sustancia nigra

    que da por resultado un temblor de reposo y una dificultad general del

    movimiento.

    Epndimo: epitelio que recubre el conducto de la medula espinal y los

    ventrculos cerebrales.

    Epinefrina: (adrenalina) hormona y neurotransmisor que se une a los

    receptores a y b adrenrgicos acoplados a la protena g.

    Espacio subaracnoideo: espacio lleno de liquido cefaloraqudeo que se localiza

    entre la piamadre y la aracnoides.

    Estradiol: hormona esteroidea capaz de producir la maduracin sexual de la

    hembra.

    Estriado: nombre genrico para los ncleos grises de la base caudado y

    putamen pues los abundantes haces de axones en esta regin le brindan el

    aspecto estriado.

    Facilitacin: aumento de la liberacin de un neurotransmisor producido por un

    potencial de accin que sigue ntimamente a un potencial de accin precedente.

    Factor crecimiento nervioso: pequea protena secretada por la cresta neural

    que promueve y estimula el crecimiento de los axones.

    Fase de crecimiento: fase inicial de un potencial de accin causada por la

    entrada en la clula de iones Na o Ca.

  • Filogenia: desarrollo evolutivo de organismos vivientes que se produce de una

    forma continuada y progresiva. es lo contrario del desarrollo individual de un

    organismo denominada ontogenia.

    Formacin reticular: red de fibras y neuronas que ocupa el centro de la

    protuberancia y que le brinda un aspecto reticulado al ser teido. sus funciones

    principales incluyen: control de la respiracin y la frecuencia cardiaca, la

    postura y el estado de conciencia.

    Fornix: tracto axnico que interconecta el hipotlamo al hipocampo.

    Fovea: rea de la retina especializada en poseer alta agudeza visual por

    contener una alta densidad de conos y pocos bastones.

    Gaba: abreviatura del cido gamma aminobutirico. funciona como

    neurotransmisor inhibitorio.

    Ganglio: coleccin de cientos a miles de neuronas halladas por fuera del

    encfalo y la medula espinal, a lo largo del recorrido de los nervios perifricos.

    Ganglios bsales: grupo de ncleos grises situados en la profundidad de la

    sustancia blanca. Incluyen el globo plido, el Putamen, el caudado, el ncleo

    subtalmico y la sustancia nigra. Reciben informacin de grandes reas de la

    corteza y del sistema lmbico su funcin esta relacionada con la planificacin

    del acto motor y la memoria motora.

    Genoma: conjunto completo de los genes de un animal.

    Genotipo: composicin gentica de un individuo.

    Giro cingulado: rea cortical situada en la superficie interna de cada hemisferio

    y encima del cuerpo calloso, forma parte del sistema lmbico y se ocupa de

    funciones relacionadas con la emocin y la motivacin.

    Glndula hipfisis: estructura endocrina que comprende un lbulo anterior

    formado por muchos tipos de clulas secretantes de hormonas (por ejemplo

    hormona de crecimiento, luteinizante, folculo estimulante, etc.) y de un lbulo

    posterior que secreta neuropptidos producidos por el hipotlamo como la

    ocitocina y la vasopresina u hormona antidiurtica.

    Glia: (clulas gliales). clula de sostn asociadas a las neuronas denominadas

    astrocitos, oligodendrocitos y microglia en el sistema nervioso central; clulas

    de schwann en las neuronas perifricas y clulas satlites en los ganglios.

    Gradiente: variacin en las concentraciones de una sustancia a uno y otro lado

    de la membrana celular.

  • Hemisferio cerebral: mitad derecha o izquierda del cerebro humano, cada

    hemisferio esta dividido por surcos y hendiduras en lbulos: frontal, parietal,

    occipital y temporal.

    Hendidura sinptica: espacio que separa las neuronas presinpticas de las

    postsinpticas en las sinpsis qumicas.

    Hipocampo: circunvolucin situada en la regin anteromedia del lbulo

    temporal que resulta de la internalizacin en los mamferos de una corteza

    arcaica desarrollada en reptiles y mamferos primitivos. esta arquicorteza se

    compone de 2 estructuras principales 1) el giro dentado y 2 ) el cuerpo de

    ammon. Tiene 3 capas celulares (molecular, granular y polimorfa). Hace parte

    del sistema lmbico y es una estructura fundamental en los diferentes tipos de

    memorias explcitas o conscientes e implcitas o inconscientes.

    Hipotlamo: coleccin de ncleos pequeos ubicados debajo del tlamo y por

    encima del quiasma ptico y la silla turca, y que gobierna las funciones como la

    ingesta, la sexualidad, la temperatura corporal, la secrecin hormonal, la sed

    entre otras muchas funciones.

    Hipotlamo anterior: regin del hipotlamo que se encarga de mediar las

    conductas sexuales.

    Histamina: neurotransmisor y mediador de las reacciones inflamatorias.

    Hormonas: mensajeros qumicos segregados por los tejidos glandulares y que

    regulan mltiples funciones celulares.

    Huso neuromuscular: rgano sensitivo altamente especializado que se halla en

    la mayora de los msculos esquelticos y que proporciona informacin acerca

    de la longitud del msculo.

    Husos del sueo: descargas de actividad electroencfalogrfica con una

    frecuencia entre 10 y 14 ciclos por segundo (ritmo alfa) que duran unos

    segundos y que caracterizan al descenso inicial del sueo no rem.

    Interneurona: sinnimo neurona intercalar. son neuronas que no reciben

    informacin desde la periferia ni envan seales motoras a los efectores. no se

    proyectan fuera del rea local en que estn ubicadas y que por lo general son

    inhibitorias, ramificndose localmente con el fin de modular a otras neuronas.

    Inactivacin: cierto tiempo dependiente de los canales inicos en respuesta a

    un estmulo, como la despolarizacin de la membrana.

  • Inervacin: se refiere a todos los contactos sinpticos realizados con una clula

    o tejido blanco.

    Inervar: establecer contacto sinptico con una clula o tejido blanco.

    nsula: seccin de la corteza enterrada en las profundidades de la cisura lateral.

    Lmina basal: sinnimo membrana basal. capa delgada de materia de la matriz

    extracelular. Formada fundamentalmente por colgeno, lminina y fibronectina,

    que rodea a las clulas musculares y clulas de schwann. Tambin subyace

    por debajo de los tejidos epiteliales.

    Lminas: capas de clulas que caracterizan a la neocorteza (corteza) y a la

    arquicorteza (corteza hipocmpica) y a la corteza cerebelosa. tambin la

    sustancia gris de la medula espinal se dispone en las mismas.

    Lateralizacin: especializacin de cada uno de los hemisferios del cerebro

    humano para realizar diferentes funciones con el fin de aumentar la eficiencia

    de sus capacidades. tiene la ventaja de realizar mas tareas y la desventaja que

    en caso de lesiones de uno de los hemisferios se pierde totalmente una

    capacidad.

    Lenguaje: conjunto de sonidos con un significado, mediante el cual se

    comunican los seres humanos. es el ejemplo ms importante de la

    lateralizacin de las funciones cerebrales.

    Lbulo cerebral: parte de un hemisferio cerebral delimitado por surcos y cisuras.

    Lbulos principales: frontal - parietal - temporal - occipital e insular.

    Lbulo frontal: incluye la corteza ubicada por delante del surco central y por

    encima de la cisura de silvio.

    Lbulo lmbico (corteza cingular): corteza que se localiza por arriba del cuerpo

    calloso sobre la cara interna de los hemisferios cerebrales forma el

    componente cortical del cerebro mamfero o sistema lmbico.

    Lbulo occipital: lbulo posterior de un hemisferio cerebral dedicado

    fundamentalmente a la visin.

    Lbulo parietal: lbulo ubicado por detrs del surco central, por delante del

    lbulo occipital y por encima del lbulo temporal.

    Lbulo temporal: se ubica por debajo de la cisura lateral o de silvio.

    Locus coeruleus: denso grupo de neuronas situadas en la protuberancia y que

    segregan catecolaminas a nivel del sistema nervioso central.

    Mcula ocular: regin central de la retina que contiene a la fovea.

  • Magneto encfalografa: (meg) procedimiento basado en el registro dinmico

    de los campos magnticos dbiles generados por las neuronas corticales. es

    un mtodo complementario del eeg que tiene la ventaja de que dichos campos

    magnticos no son filtrados o distorsionados por los huesos craneales en forma

    tan grande como sucede con las ondas registradas por los

    electroencfalogramas.

    Medial: localizado cerca del plano medio sagital de un animal.

    Mdula espinal: parte del sistema nervioso central ubicada dentro de la

    columna vertebral. se encuentra limitada por arriba por el orificio occipital

    (origen primer nervio raqudeo) y se extiende hasta la 1 2 vrtebra lumbar,

    tiene una longitud aproximada de 45 cm y esta constituida por la sustancia

    blanca (externa) y la sustancia gris (interna). esta ultima se divide en 2 astas

    posteriores y 2 astas anteriores. de ella salen 31 pares de nervios raqudeos: 8

    cervicales , 12 dorsales, 5 lumbares, 5 sacros, 1 coccgeo. termina en la cola

    de caballo.

    Meninges: coberturas externas del encfalo. son 3: duramadre, aracnoides,

    piamadre.

    Mielina: envoltura multilaminada que rodea a muchos axones formada por

    oligodendrocitos en el sistema nervioso central o por clulas de schwann a

    nivel del sistema nervioso perifrico. sirve para aislar elctricamente los axones

    y acelerar la velocidad de conduccin del impulso nervioso.

    Mielinizacin: proceso por el cual las clulas gliales envuelven a los axones

    para formar mltiples capas de membrana de clulas gliales con el fin de aislar

    a los axones.

    Morfologa: estudio de la forma y la estructura de los organismos, o mas

    comnmente de la forma o estructura de un animal o parte de el.

    Nervio: coleccin de axones perifricos que juntos forman haces y recorren un

    camino en comn, hay motores y sensitivos.

    Nervio ptico: segundo par craneano se extiende desde la retina al quiasma

    ptico.

    Nervios craneales: 12 pares de nervios que transmiten la informacin sensitiva

    hacia el encfalo y la motora desde l.

    Neurofisiologa: estudio del funcionamiento normal del sistema nervioso.

  • Neurolptico: grupo de drogas antisicoticas que producen indiferencia ante

    estmulos provenientes del mundo interior o exterior al bloquear los receptores

    dopaminergicos de las neuronas.

    Neurona: clula especializada en la generacin, transmisin y conduccin de

    seales elctricas (potenciales de accin).

    Neurona motora: neurona que inerva a un msculo esqueltico.

    Neurona primaria: neurona que conecta directamente un msculo, una glndula

    o un rgano sensorial con el sistema nervioso central.

    Neuronas motoras primarias: son las neuronas ubicadas en la corteza frontal

    ascendente y son las responsables de los movimientos voluntarios al controlar

    la actividad de las neuronas motoras inferiores ubicadas en el tronco enceflico

    y la medula espinal.

    Neuronas olfatorias: neuronas bipolares situadas en el epitelio olfatorio y que

    poseen receptores para los olores.

    Neurona post sinptica: es la neurona situada posteriormente al punto de la

    unin sinptica.

    Neurona presinptica: es la neurona situada antes del punto de la unin

    sinptica.

    Neuropeptidos: termino que engloba una gran cantidad de pptidos (sustancias

    proteicas) que funcionan como neurotransmisores o neurohormonas.

    Neurotransmisor: sustancia qumica liberada en la hendidura sinptica con el

    objeto de comunicar informacin de una neurona a otra. Hay

    neurotransmisores de molculas no peptdicas como ser la acetilcolina,

    aminocidos como glutamato, aspartato, gaba, glicina y las aminas biogenas.

    Nociceptores: receptores especializados es deteccin de estmulos dainos

    (nocivos).

    Norepinefrina: = noradrenalina. hormona y neurtransmisor catecolaminergico

    que se une a los receptores a y b adrenergicos, ambos receptores acoplados a

    la protena g.

    Ncleo dorsomedial talmico: ncleo que recibe aferencias desde las cortezas

    sensitivas y de asociacin y se proyecta sobre todo el lbulo frontal.

    Ncleo posterolateral talmico: ncleo que recibe aferencias de las cortezas

    sensitivas y de asociacin y se proyecta a las cortezas asociativas del lbulo

    parietal y temporal.

  • Ncleo subtalmico: recibe las aferencias del caudado y putamen y que

    participa en la regulacin del control motor.

    Ncleo supraquiasmtico: ncleo del hipotlamo que se ubica por encima del

    quiasma ptico y que recibe aferencias desde la retina. acta en el

    entrenamiento que ejerce la luz sobre los ritmos circadianos.

    Ncleos cerebelosos profundos: ncleos de la base del cerebelo que

    transmiten informacin desde la corteza cerebelosa hasta el tlamo.

    Ncleos nervios craneanos: ncleos en el tronco enceflico que contienen las

    neuronas relacionadas con los nervios craneanos iii al xii.

    Ncleos intersticiales hipotalmicos: se considera que desempean un papel

    importante en la regulacin de la conducta sexual.

    Ocitocina: neuropeptido de 9 aminocidos que acta tanto como hormona y

    neurotransmisor. Relacionado con el amor maternal y paternal.

    Oligodendrocito: una de los 3 tipos de clulas gliales del snc. su funcin

    principal es la de elaborar mielina.

    Ondas cerebrales: ondas de distintas frecuencias originadas por la actividad

    elctrica del cerebro son 4: alfa, beta, theta y delta y la frecuencia respectiva de

    cada una en ciclos por segundos es: delta 0 a 4 - theta 4 a 8 - alfa 8 a 14 - beta

    14 a 28.

    Opiceos: endogenos, droga natural o sinttica que tiene acciones

    farmacologicas semejantes a la de la morfina (ejemplo encefalinas, endorfinas).

    Pednculo cerebeloso medio: tracto grande de sustancia blanca que transporta

    axones desde los ncleos de relevo protuberanciales hacia la corteza

    cerebelosa.

    Pednculos cerebelosos: 3 grupos bilaterales de axones ( superiores, medios,

    inferiores) encargados del transporte de informacin desde y hacia el cerebelo.

    Pednculos cerebrales: haces mayor de fibras axnicas encargados de

    conectar al tronco enceflico con la corteza.

    Percepcin: proceso mediante el cual se toma conciencia de la existencia del

    mundo exterior.

    Perodo refractario: perodo breve despus de la generacin de un potencial de

    accin durante el cual la generacin de otro potencial de accin es mas difcil o

    imposible.

    P.E.T.: abreviatura de la tomografa por emisin de positrones.

  • Piamadre: la mas interna de las 3 capas de las meninges, que se halla

    apoyada ntimamente a la superficie del cerebro.

    Placa neural: regin engrosada del ectodermo del dorso de un embrin que da

    origen al tubo neural.

    Placa terminal: especializacin postsinptica compleja en el sitio de contacto

    del nervio sobre las fibras del msculo esqueltico.

    Plano temporal: regin sobre la superficie del lbulo temporal, por detrs de la

    circunvolucin de heschl, se destaca porque es mas grande en el hemisferio

    izquierdo en aproximadamente 2/3 de los seres humanos.

    Plasticidad: cambios funcionales y estructurales del sistema nervioso que

    ocurre durante toda la vida de un ser humano que aprende cosas. es lo que da

    a los seres vivos la capacidad de adaptarse a los cambios del medio ambiente

    en que viven.

    Polaridad: se refiere a una organizacin continuamente graduada a lo largo de

    uno de los ejes embrionarios mayores.

    Polgono de willis: anastomosis arteriales ubicadas sobre la cara ventral del

    mecencfalo y que sirve para conectar la circulacin anterior y posterior del

    cerebro.

    Posterior: sinnimo de dorsal, caudal o ambos.

    Post sinptico: componente de una sinapsis especializado en la recepcin de

    neurotransmisores.

    Potencial de accin: seal elctrica conducida a lo largo de los axones o fibras

    musculares por el cual se transmite la informacin desde un lugar a otro en el

    sistema nervioso.

    Potencial de reposo: potencial elctrico negativo en el interior de una neurona.

    Potencial post sinptico: cambios producidos en la neurona post sinptica

    debido a la unin de un neurotransmisor liberado desde la membrana

    presinptica.

    Potencial post sinptico excitatorio: cambio en la membrana post sinptica

    inducido por neurotransmisores que despolarizan la membrana celular y por

    ende aumentan la posibilidad de iniciar un potencial de accin postsinptico.

    Potencial post sinptico inhibitorio : cambio de la membrana postsinptica

    inducido por neurotransmisores que tiende a disminuir la posibilidad de

    produccin de un potencial de accin postsinptico.

  • Presinptico: se refiere al componente de una sinapsis especializado en la

    liberacin de neurotransmisores.

    Prosencfalo: parte del encfalo que incluye el diencfalo y el telencfalo que

    son derivados de la vescula del encfalo anterior embrionario.

    Protuberancia: uno de los 3 componentes del tronco enceflico situado entre el

    mesencfalo y el bulbo raqudeo.

    Putamen: uno de los 3 principales ncleos grises forman los ganglios bsales.

    Quiasma ptico: unin de los dos nervios pticos sobre la cara ventral del

    encfalo.

    Receptor: protena de membrana que contiene un sitio de fijacin extracelular

    para un neurotransmisor u hormona, as como dominios intracelulares o

    trasnsmembrana para el sealamiento del estado ligado al agonista hacia el

    interior de la clula.

    Receptores muscarnicos: un alelo de un gen es recesivo con relacin a otro

    alelo si sus efectos son enmascarados por este alelo no pudiendo as

    manifestarse a nivel del fenotipo ,por ejemplo el gen azul del color de los ojos

    con respecto al gen negro.

    Reflejo: acto motor simple e involuntario en respuesta a un determinado

    estimulo

    Regulacin de voltaje: denominacin utilizada para describir a los canales

    inicos cuya apertura y cierre es sensible al potencial de membrana.

    R.E.M.: abreviatura anglosajona de movimientos rpidos de los ojos. tambin

    es una etapa del sueo que se asocia con la perdida profunda del tono

    muscular y con movimientos oculares. en este perodo es el momento en que

    ocurren los sueos.

    Resonancia magntica nuclear (r.m.n): mtodo no invasivo utilizado en clnicas

    humanas, que permite el diagnostico de procesos cerebrales anormales. se

    basa en la capacidad de ciertos tomos como el hidrogeno y el fsforo para

    comportarse como magnetos nucleares y que estos ante un campo magntico

    externo puedan orientarse formando una lnea de fuerza. La liberacin posterior

    de estas fuerzas implica la liberacin de energa que puede ser detectada y

    utilizada para construir una imagen del cerebro total o parcial.

    Retrgrado: movimiento o influencia que acta desde la terminal axnica hacia

    el campo neural.

  • Redopsina: foto pigmento ubicado en los bastones de la retina.

    Rombencfalo: parte del encfalo que incluye la protuberancia, el cerebelo y el

    bulbo raqudeo todos derivados de la vescula posterior del encfalo

    embrionario.

    Rostral: rostral o en direccin cefalica.

    Sagital: plano anteroposterior de un animal.

    Sensibilizacin: aumento de la sensibilidad a los estmulos en un rea que

    rodea una lesin.

    Septum: estructura cerebral situada en el telencfalo. Relacionado con la

    percepcin de estmulos placenteros.

    Serotonina: neurotransmisor monoamnico que acta en la regulacin de la

    temperatura, iniciacin del sueo y la percepcin sensorial.

    Sinapsis: contacto entre la terminal del axn de una neurona y las dendritas de

    la neurona siguiente. es el punto en donde se transfiere informacin entre

    neuronas.

    Sinapsis elctricas: son sinapsis en donde la informacin es transmitida a

    travs del flujo directo de una corriente elctrica entre ambas neuronas.

    Sinapsis qumicas: son sinapsis en donde la informacin se transmite a travs

    de la secrecin de seales qumicas mediadas por los neurotransmisores.

    Sistema lmbico: estructuras corticales (cerebro humano) y subcorticales

    (cerebro mamfero) que actan en relacin a la generacin de emociones y

    sentimientos. Componentes ms relevantes: amgdala, el cngulo, el

    hipocampo, el septum, etc.

    Sistema nervioso autnomo: componentes del sistema nervioso central y

    perifrico relacionados con la regulacin del msculo liso, el msculo cardiaco

    y glndulas.

    Sistema nervioso central: corresponde al encfalo y la medula espinal de los

    animales vertebrados.

    Sistema nervioso parasimpatico: divisin del sistema nervioso autnomo

    perifrico que abarca a las clulas ganglionares colinrgicas localizadas cerca

    de los rganos blancos. Produce las reacciones de relajacin o placer.

    Sistema nervioso perifrico: todos los nervios y neuronas que se ubican por

    fuera de la medula y del encfalo.

  • Sistema nervioso simptico: divisin del sistema nervioso autnomo perifrico

    en los vertebrados, que comprende en su mayor parte clulas ganglionares

    adrenrgicas localizadas relativamente lejos de los rganos con que se

    relaciona.

    Soma: cuerpo de una neurona.

    Sueo de movimientos rpidos oculares (R.E.M.): fase del sueo registrada

    electroencefalogrficamente por una actividad de ondas de bajo voltaje y alta

    frecuencia acompaada de movimientos oculares rpidos. Tiene actividad

    onrica

    Sueo sin R.E.M.: en conjunto son aquellas fases del sueo no caracterizada

    por los movimientos rpidos de los ojos. no hay actividad onrica.

    Surco central: surco mayor ubicado sobre la cara lateral de los hemisferios que

    sirve de lmite entre los lbulos frontal y parietal. la orilla anterior contiene a la

    corteza motora primaria y la orilla posterior a la corteza sensitiva primaria.

    Surco del cngulo: surco sobresaliente sobre la cara medial del hemisferio.

    Surcos: plegamientos internos de los hemisferios cerebrales que forman los

    valles ubicados entre las crestas de las circunvoluciones.

    Sustancia blanca: termino general empleado para los tractos axnicos largos

    en el encfalo y la medula espinal. Recibe este nombre por el color blanco

    grisceo de la mielina.

    Sustancia gris: se refiere a las reas del sistema nervioso central ricas en

    cuerpos celulares y neuropilo. Incluye a la corteza y cerebelosa, los ncleos

    grises del encfalo y la seccin central de la medula sea.

    Sustancia gris periacueductal: regin de la sustancia gris del tronco enceflico

    que contiene entre otros a los ncleos asociados con la modulacin de la

    percepcin del dolor.

    Sustancia nigra: ncleo en la base del mesencfalo que recibe aferencias

    desde algunas de las estructuras corticales y subcorticales.

    Tlamo: seccin del diencfalo que sirve como estacin de relevo de toda la

    informacin sensorial que llega desde los sentidos con excepcin de la olfatoria.

    La retransmite a la corteza.

    Tectum o recto: se refiere a la regin dorsal del tronco enceflico.

    Tegmento: termino que se refiere a la sustancia gris central del tronco

    enceflico.

  • Telencfalo: parte del encfalo derivada de la vescula enceflica anterior

    embrionaria. incluye a los hemisferios cerebrales.

    Terminal: terminal presinptico axnico.

    Tincin argentica: mtodo clsico para visualizar neuronas y sus terminaciones

    por medio de la impregnacin de las mismas con sales de plata. fue

    desarrollada por camillo golgi a fines del siglo xix.

    Tracto espino talamico: tracto ascendente de sustancia blanca que transmite

    informacin acerca del dolor y temperatura desde la medula espinal hasta el

    tlamo.

    Tracto piramidal: tracto de sustancia blanca que se localiza en la superficie

    ventral del bulbo raqudeo y que contiene axones que descienden desde la

    corteza motora hacia la medula espinal.

    Tronco enceflico: sinnimo de tronco o tallo cerebral. se localiza entre el

    diencfalo y la medula espinal.

    Tubo neural: primordio del encfalo y medula espinal derivado del ectodermo

    neural.

    Umbral: nivel de potencial de membrana en el cual se dispara un potencial de

    accin.

    Unidad motora: sinapsis formada por un axn motor sobre una fibra de un

    msculo esqueltico.

    Vasopresina: neuropptido formado por 9 aminocidos que acta como

    neurotransmisor y como neurohormona. a nivel renal acta como hormona

    antidiurtica o sea retenedora de agua. su falta produce la enfermedad

    denominada diabetes inspida.

    Velocidad de conduccin: velocidad con la que un potencial de accin se

    propaga a los largo de un axn nervioso.

    Ventral: se refiere a la cara que da al vientre opuesta a la dorsal.

    Ventrculos: espacios huecos del encfalo llenos de lquido cefaloraqudeo.

    Amortiguan golpes y transmiten informacin a travs de neuropptidos y

    hormonas en el snc. ejemplo 3er ventrculo, 4to ventrculo etc.

    Vescula ptica: evaginacin de la vescula del encfalo anterior que genera la

    retina e induce la formacin del cristalino en el ectodermo suprayacente.

  • Vescula sinptica: organelas esfricas ligadas a las membranas en las

    terminales sinpticas se encargan de almacenar y liberar los neurotransmisores

    en la hendidura sinptica.

    Vestbulo cerebeloso: parte de la corteza cerebelosa que recibe aferencias

    directas de los ncleos vestibulares o del nervio vestibular.

    Va antergrada: va ascendente de la medula espinal y del tronco enceflico

    encargada de transmitir informacin acerca del dolor y al temperatura, hacia el

    tlamo.

    Visin ciega: fenmeno en el que una persona tiene visin mas all de la

    conciencia se produce por lesiones en el rea visual vi (estriada).

    Visin escotpica: visin que se lleva a cabo en condiciones de baja

    luminosidad, es producida por los bastones de la retina.

    Visin fotpica: es la que se produce en condiciones de alta luminosidad y es

    llevada a cabo por los conos de la retina.

  • II. GUA DIDACTICA

    La descripcin y explicacin del comportamiento de cualquier organismo,

    implica un conocimiento bsico sobre las particularidades del sistema nervioso

    de dicho organismo. El complemento necesario para una adecuada explicacin

    de las diferentes formas de conducta se encuentra de manera ideal en las

    relaciones que hay entre la actividad y estado del sistema nervioso y las

    diferentes posibilidades de interaccin entre el organismo como un todo y el

    ambiente en que se encuentra.

    Para establecer de manera adecuada estas relaciones, es necesario hacer un

    reconocimiento de las caractersticas estructurales y funcionales ms

    importantes del sistema nervioso. Con este objetivo alcanzado, se deben

    reconocer las relaciones entre el estado y actividad del cerebro en general, y

    de sus estructuras en particular, con los diferentes procesos psicolgicos. Las

    siguientes actividades buscan hacer ms posible alcanzar estas metas. Para

    desarrollarlas, puede remitirse a las referencias recomendadas o a las pginas

    sugeridas

    UNIDAD 1 ACTIVIDAD 1

    FASE: RECONOCIMIENTO

    MODALIDAD: INDIVIDUAL

    La unidad bsica del sistema nervioso son las clulas conocidas como

    neuronas.

    Describa las partes ms importantes de una neurona. Reconozca el papel que cumple cada una de las partes de una neurona

    en su funcionamiento a nivel de la actividad de la clula.

  • Identifique el papel que cumple cada una de las partes de una neurona en la comunicacin entre clulas nerviosas.

    Qu es una sinapsis? Qu cambios ocurren en la membrana de una clula durante una sinapsis?

    Qu es el potencial de accin de una neurona, y cul es su papel en el funcionamiento del sistema nervioso? Qu cambios ocurren en una

    neurona durante el potencial de accin?

    Es posible encontrar variaciones en la cantidad de estimulacin necesaria de estimulacin para desatar un potencial de accin? La

    intensidad de estimulacin, qu aspectos del potencial de accin

    cambian cuando cambia la intensidad de la estimulacin que lo

    desencadena?

    ACTIVIDAD 2

    FASE: RECONOCIMIENTO

    MODALIDAD: INDIVIDUAL

    Los neurotransmisores son las sustancias que transmiten y reciben las

    diferentes clulas del sistema nervioso. Son ellos los mensajes que una clula

    le enva a otra; por esto, es importante conocerlos, conocer su ubicacin y su

    importancia en las diferentes funciones psicolgicas

    Haga una lista de 7 neurotransmisores, y aclare para (cada uno) los procesos o funciones para los cules son importantes.

    Relacione las reas del cerebro donde se encuentran con mayor concentracin los neurotransmisores que listo en el punto anterior, y

    relacione estas reas con las funciones psicolgicas para las que son

    importantes.

    Aclare cules funciones se veran afectadas si se presentara un dficit de estos neurotransmisores.

    La informacin complementaria necesaria para desarrollar estas actividades

    puede ser consultada en las siguientes direcciones:

  • www.brainmuseum.org/sections/index.html

    http://ohm.utp.edu.co/neuronales/Capitulo1/RNBiologica.htm

    http://www.psicologia-online.com/ebooks/general/neuronas.htm

    http://faculty.washington.edu/chudler/ap.html

    http://www.biopsicologia.net/fichas/page_8.html

    http://canal-h.net/webs/sgonzalez002/Fisiologia/POTACCIO.htm

    http://www.virtual.unal.edu.co/cursos/veterinaria/2003897/lecciones/cap1/1-6nervioso.html

    http://academic.uprm.edu/~eddiem/psic3001/id36.htm

    www.npaci.edu/features/98/Dec/index.html

    http://academic.uprm.edu/~eddiem/psic3001/id50.htm

    http://academic.uprm.edu/~eddiem/psic3001/id48.htm

    http://www.iqb.es/neurologia/visitador/v002.htm

    http://www.med.harvard.edu/AANLIB/home.html

    www.brainmuseum.org/sections/index.html

    http://academic.uprm.edu/~eddiem/psic3001/id47.htm

    UNIDAD 2

    ACTIVIDAD 3

    FASE: RECONOCIMIENTO

    MODALIDAD: INDIVIDUAL

    Es importante entender que las particularidades del comportamiento del

    hombre, pueden relacionarse con las particularidades de su sistema nervioso, a

    nivel estructural y funcional. Para que esta relacin sea posible es necesario

    que se desarrollen los siguientes puntos:

    Reconozca las principales estructuras del sistema nervioso central. Identifique las principales estructuras del sistema nervioso perifrico.

    ACTIVIDAD 4

    FASE: RECONOCIMIENTO

    MODALIDAD: INDIVIDUAL

    La siguiente actividad busca establecer una relacin clara entre la evolucin de

    la especie humana y la estructura de su sistema nervioso. El ser humano,

  • como todos los organismos, es el resultado de un largo proceso evolutivo; el

    cerebro tambin puede ser descrito como el resultado de la evolucin.

    Teniendo en cuenta las estructuras principales del cerebro; relacione su

    ubicacin y funcin con la evolucin del comportamiento en la historia de la

    especie humana. Para hacerlo compare el cerebro humano con el de otras

    especies de peces, reptiles, anfibios, y otros mamferos. Compare las

    principales estructuras del cerebro humano con el de esas especies; tenga en

    cuenta aquellas que componen: el prosencfalo (telencfalo y dincefalo), el

    mesencfalo, y el metencfalo.

    ACTIVIDAD 5

    FASE: PROFUNDIZACIN

    MODALIDAD: INDIVIDUAL

    Las diferentes estructuras del cerebro, son necesarias para el correcto

    funcionamiento del organismo, pues aunque cada una de ellas desempee un

    papel ms importante que otras en algunos casos, el funcionamiento del

    cerebro depende de una coordinacin general. Sin embargo, tambin es cierto

    que la actividad de ciertas estructuras es ms importante que la de otras para

    el desarrollo normal de los procesos psicolgicos. Adems, se debe reconocer

    que algunos grupos de estructuras tienen funciones que se relacionan ms que

    otras. Para establecer la funcin de las diferentes estructuras, y para ver cules

    se relacionan ms directamente, de acuerdo a su ubicacin y su funcin, debe

    desarrollar los siguientes puntos:

    Identifique por lo menos tres funciones PSICOLGICAS de cada una de las siguientes estructuras del sistema nervioso (FUNCIONES O

    PROCESOS CON LOS QUE ESTN DIRECTA Y ESTRECHAMENTE

    RELACIONADAS):

    Mdula Espinal - Tronco Enceflico - Cerebelo - Cerebro.

    Identifique por lo menos tres funciones PSICOLGICAS de cada una de las siguientes estructuras del sistema nervioso (FUNCIONES O

    PROCESOS CON LOS QUE ESTN DIRECTA Y ESTRECHAMENTE

    RELACIONADAS):

    TLAMO.

    HIPOTLAMO.

  • HIPOCAMPO

    GANGLIOS BASALES.

    Identifique por lo menos tres funciones PSICOLGICAS de cada una de las siguientes estructuras del sistema nervioso (FUNCIONES O

    PROCESOS CON LOS QUE ESTN DIRECTA Y ESTRECHAMENTE

    RELACIONADAS):

    LBULO FRONTAL.

    LBULO OCCIPITAL.

    LOBULO TEMPORAL.

    LBULO PARIETAL.

    ACTIVIDAD 6

    FASE: PROFUNDIZACIN

    MODALIDAD: GRUPAL

    Compare los grupos de funciones que ha enumerado en la actividad anterior, teniendo en cuenta los tres grupos en que se separ, pero

    tambin las estructuras de manera individual. Es decir, ubique las

    coincidencias en funciones para diferentes estructuras, pero tambin

    busque identificar las semejanzas y diferencias entre los tres grupos.

    ACTIVIDAD 7:

    FASE: PROFUNDIZACIN

    MODALIDAD: GRUPAL

    Identifique los posibles trastornos que surgen como consecuencia de lesiones en el sistema nerviosos central.

    Identifique los problemas relacionados con algunas lesiones a nivel cerebral.

    Relacione los puntos anteriores con problemas del comportamiento.

    ACTIVIDAD 8:

    FASE: PROFUNDIZACIN

    MODALIDAD: GRUPAL

  • PSICOFISIOLOGA DE LA VISIN

    Identifique las clulas y estructuras del sistema nervioso (talmicos y corticales) que hacen posible la visin de los contornos, del color, y la

    integracin binocular.

    Relacione el funcionamiento del sistema nervioso con las siguientes propiedades de la sensacin: Localizacin, duracin, modalidad e

    intensidad. Para hacerlo tenga en cuenta los receptores y vas

    sensoriales, y las estructuras implicadas.

    Relacione y compare la estructura del ojo humano con la de una cmara fotogrfica, identificando la funcin que cumple cada una de sus partes

    en la percepcin.

    ACTIVIDAD 9:

    FASE: PROFUNDIZACIN

    MODALIDAD: GRUPAL

    PSICOFISIOLOGA DE LA AUDICIN

    Describa de manera breve y general el sistema auditivo. Establezca las reas de la corteza implicadas en la percepcin del sonido, y de algunas

    de sus caractersticas, como el tono, el volumen, y el timbre. Responda:

    Cmo es posible la localizacin de sonidos?

    Relacione y compare la percepcin olfatoria con la auditiva y la visual, en trminos de las reas del cerebro que son necesarias, para cada una

    de ellas.

    ACTIVIDAD 9:

    FASE: PROFUNDIZACIN

    MODALIDAD: GRUPAL

    PSICOFISIOLOGA DEL SUEO

    Describa las fases del sueo. Relacione el ciclo normal de sueo de un ser humano con la actividad de

    su cerebro mientras duerme.

  • ACTIVIDAD 10:

    FASE: PROFUNDIZACIN

    MODALIDAD: INDIVIDUAL

    PSICOFISIOLOGA DE LA EMOCIN

    Las reacciones emocionales tambin se caracterizan por su estrecha relacin con la actividad del sistema nervioso. Debe identificar las zonas

    y patrones de actividad que describen cada una de estas emociones.

    Cmo se han relacionado los descubrimientos en la fisiologa de la emocin con el planteamiento de teoras de la emocin? Relacione la

    actividad del sistema nervioso autnomo con la del sistema nervioso

    central en los eventos que definen varios tipos de emociones.

    ACTIVIDAD 11:

    FASE: PROFUNDIZACIN

    MODALIDAD: INDIVIDUAL

    PSICOFISIOLOGA DEL LENGUAJE

    Identifique los mecanismos cerebrales de la produccin y comprensin del habla.

    Identifique los problemas del lenguaje asociados a lesiones cerebrales.

    ACTIVIDAD 12:

    FASE: PROFUNDIZACIN

    MODALIDAD: INDIVIDUAL

    PSICOFISIOLOGA DE LA SED Y EL HAMBRE

    Fisiolgicamente, la sed y el hambre corresponden a estados particulares del organismo. Encuentre los rasgos particulares del

    organismo que definen la sed y el hambre, y los dems factores no

    relacionados con la homeostasis, pero s con ellos.

    La informacin complementaria necesaria para desarrollar estas actividades

    puede ser consultada en las siguientes direcciones:

  • http://sulcus.berkeley.edu/FLM/MS/Physio.Percept.html

    http://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/libros/Linguistica/Leng_Ni%C3%B1o/Sist_Aud_Influ_Habla.htm

    www.leffingwell.com/olfaction.htm

    http://www.uam.es/personal_pdi/psicologia/travieso/web_percepcion/sistemav.html

    http://psicolegs.webcindario.com/Apunts/percepcioyatencio.doc.

    http://members.aol.com/protanope/colorblindtest.html

    http://webvision.med.utah.edu/VisualCortex.html#introduction

    http://es.wikipedia.org/wiki/Emoci%C3%B3n#Filosof.C3.ADa_de_las_emociones

    http://www.psicologia-online.com/ebooks/general/emocional.htm

    http://www.alcmeon.com.ar/2/7/a07_04.htm

    http://www.tc.umn.edu/~cana0021/2-

    2/emociones_stress_agresion_hambre_diferenciaci%F3n%20sexual.pdf.

    http://www.um.es/analesps/v12/v12_1/05-12-1.pdf.

    http://www.avizora.com/publicaciones/monosavizora/fisiologia_de_la_risa.htm

    http://csociales.uchile.cl/publicaciones/psicologia/docs/Los_sistemas_de_memoria.pdf.

    http://csociales.uchile.cl/publicaciones/psicologia/docs/Desarrollo_Historico.pdf.

    http://www.ilustrados.com/publicaciones/EpyFVlppZAoIKbpdmq.php

    http://www.psicologia-online.com/ebooks/general/corteza_cerebral.htm

    http://csociales.uchile.cl/publicaciones/psicologia/docs/Desarrollo_Historico.pdf.

    http://www.alfinal.com/Temas/conductas.shtml

    http://www.um.es/analesps/v17/v17_1/05-17_1.pdf.

  • III. MODULO UNIDAD I

    El sistema nervioso est constituido por dos grandes tipos de clulas: las

    neuronas y las clulas gliales.

    La Neurona La neurona es la unidad celular del Sistema Nervioso Central (ver figura 1).

    Fue descubierta por Santiago Ramn y Cajal en 1888. Posee particularidades

    que la hacen una unidad funcional muy especial.

    Figura 1. Una caracterstica fundamental y exclusiva de estas clulas es la muy escasa

    posibilidad de renovacin que tienen cuando el organismo las pierde por alguna

    razn.

  • Estructural y funcionalmente, las neuronas son unidades celulares (entidades

    completas y autnomas) que tienen la caracterstica de ser capaces de

    conectarse con otras, ya sea para inhibirlas, excitarlas o simplemente para re-

    transmitirles el impulso nervioso, es decir, la seal electroqumica que viene

    desde el cerebro, y cuyo destino son las unidades motoras.

    Las neuronas poseen dos grandes propiedades: 1. La irritabilidad, que le da a

    esta la capacidad de dar respuesta a agentes fsicos y qumicos con la

    iniciacin de un impulso y 2. La conductibilidad que le da la propiedad de

    transmitir los impulsos de un lado a otro.

    Figura 2. Componentes principales de la Neurona

    En el cerebro hay un gran nmero (aproximadamente 1011) de estas altamente

    interconectados (aproximadamente 104 conexiones por elemento). Estas

    neuronas tienen tres componentes principales, (ver figura 2) las dendritas, el

    cuerpo de la clula o soma, y el axn. Las dendritas, son el rbol receptor de la

    red, son como fibras nerviosas que cargan de seales elctricas el cuerpo de la

  • clula. El cuerpo de la clula, realiza la suma de esas seales de entrada. El

    axn es una fibra larga que lleva la seal desde el cuerpo de la clula hacia

    otras neuronas. El punto de contacto entre un axn de una clula y una

    dendrita de otra clula es llamado sinapsis, la longitud de la sinapsis es

    determinada por la complejidad del proceso qumico que estabiliza la funcin

    de la red neuronal.

    La neurona es considerada la unidad estructural y funcional fundamental del

    sistema nervioso. Esto quiere decir que las diferentes estructuras del sistema

    nervioso tienen como base grupos de neuronas. Adems, la neurona es la

    unidad funcional porque puede aislarse como componente individual y puede

    llevar a cabo la funcin bsica del sistema nervioso, esta es, la transmisin de

    informacin en la forma de impulsos nerviosos.

    Estructura de la neurona:

    La Neurona es la clula fundamental y bsica del sistema nervioso. El cuerpo

    de la clula nerviosa, como el de las otras clulas, que consiste esencialmente

    en una masa de citoplasma en el cual est incluido el ncleo; est limitado por

    su lado externo por una membrana plasmtica. Es a menudo el volumen del

    citoplasma dentro del cuerpo de la clula es mucho menor que el volumen del

    citoplasma en las neuritas. Se divide en las siguientes partes fundamentales

    (ver figura 3a).

    Soma o cuerpo celular. Esta parte incluye el ncleo. Al igual que todas las

    dems clulas, las neuronas tienen un ncleo. En esta parte es donde se

    produce la energa para el funcionamiento de la neurona. Una diferencia

    importante es que el ncleo de las neuronas no esta capacitado para llevar a

    cabo divisin celular (mitosis), o sea que las neuronas no se reproducen. Que

    implica esto: En el caso dado, prdida permanente de funciones, como por

    ejemplo, rompimiento del cordn espinal o dao en algn rea especializada (p.

    Ej. hipocampo). Por qu ha sido necesario ello, es una limitacin de la especie:

    Quizs sea el medio por el cual en las primeras etapas del desarrollo se logra

    que de un mismo tipo de neurona surjan neuronas con funciones

  • especializadas. En el cuerpo se pueden reconocer las siguientes partes: (figura

    3b).

    Figura 3a. La neurona y sus partes

    Ncleo: por lo comn se encuentra en el centro del cuerpo celular. Es grande, redondeado plido y contiene finos grnulos de cromatina muy dispersos. Por

    lo general las neuronas poseen un nico ncleo que est relacionado con la

    sntesis de cido ribononucleico RNA. El gran tamao probablemente se deba

    a la alta tasa de sntesis proteica, necesario para mantener el nivel de

    protenas en el gran volumen citoplasmtico presente en las largas neuritas y el

    cuerpo celular.

  • Sustancia de Nissl: consiste en grnulos que se distribuyen en todo el citoplasma del cuerpo celular excepto en la regin del axn. Las micrografas

    muestran que la sustancia de Nissl est compuesta por retculo endoplasmtico

    rugoso dispuestos en forma de cisternas anchas apiladas unas sobre otras.

    Dado que los ribosomas contienen RNA, la sustancia de Nissl es basfila y

    puede verse muy bien con tincin azul de touluidina u otras anilinas bsicas y

    microscopio ptico. Es responsable de la sntesis de protenas, las cuales

    fluyen a lo largo de las dendritas y el axn y reemplazan a las protenas que se

    destruyen durante la actividad celular. La fatiga o lesin neuronal ocasiona que

    la sustancia de Nissl se movilice y concentre en la periferia del citoplasma. Esto

    se conoce con el nombre de cromatlisis.

    Figura 3b. Partes del cuerpo de la neurona

    Aparato de Golgi: cuando se ve con microscopio ptico, despus de una tincin de plata y osmio, aparece como una red de hebras ondulantes

  • irregulares alrededor del ncleo. En micrografas electrnicas aparece como

    racimos de cisternas aplanadas y vesculas pequeas formadas por retculos

    endoplasmticos lisos. Las protenas producidas por la sustancia de Nissl son

    transferidas al aparato de Golgi donde se almacenan transitoriamente y se le

    pueden agregar hidratos de carbono. Las macromolculas pueden ser

    empaquetadas para su transporte hasta las terminaciones nerviosas. Tambin

    se le cree activo en la produccin de lisosomas y en la sntesis de las

    membranas celulares.

    Mitocondrias: Dispersas en todo el cuerpo celular, las dendritas y el axn. Tienen forma de esfera o de bastn. En las micrografas electrnicas las

    paredes muestran doble membrana. La membrana interna exhibe pliegues o

    crestas que se proyectan hacia adentro de la mitocondria. Poseen muchas

    enzimas que toman parte en el ciclo de la respiracin, por lo tanto son

    importantes para producir energa.

    Neurofibrillas: Con microscopio ptico se observan numerosas fibrillas que corren paralelas entre si a travs del cuerpo celular hacia las neuritas (tincin

    de plata). Con microscopio electrnico se ven como haces de microfilamentos

    de aproximadamente 7 mm de dimetro. Contienen actina y miosina y es

    probable que ayuden al transporte celular.

    Microtbulos: Se ven con microscopio electrnico y son similares a aquellos observados en otro tipo de clulas. Tienen unos 20 a 30 nm de dimetro y se

    hallan entremezclados con los microfilamentos. Se extienden por todo el

    cuerpo celular y sus prolongaciones. Se cree que la funcin de los microtbulos

    es el transporte de sustancias desde el cuerpo celular hacia los extremos

    dstales de las prolongaciones celulares.

    Lisosomas: Son vesculas limitadas por una membrana de alrededor de 8 nm de dimetro. Sirven a la clula actuando como limpiadores intracelulares y

    contienen enzimas hidrolticas.

    Centrolos: Son pequeas estructuras pares que se hallan en las clulas inmaduras en proceso de divisin. Tambin se hallan centrolos en las clulas

  • maduras, en las cules se cree que intervienen en el mantenimiento de los

    microtbulos.

    Lipofusina: Se presenta como grnulos pardo amarillentos dentro del citoplasma. Se estima que se forman como resultado de la actividad lisosomal

    y representan un subproducto metablico. Se acumula con la edad.

    Melanina: Los grnulos de melanina se encuentran en el citoplasma de las clulas en ciertas partes del encfalo, como por ejemplo la sustancia negra del

    encfalo. Su presencia est relacionada con la capacidad para sintetizar

    catecolaminas por parte de aquellas neuronas cuyo neurotransmisor es la

    dopamina.

    Dendritas - Son prolongaciones que salen de diferentes partes del

    soma. Suelen ser muchas y ramificadas. El tamao y ramificacin de las

    dendritas vara segn el lugar y la funcin de la neurona (insertar

    transparencia). En el desarrollo vemos que estas se ramifican. A mayor

    ramificacin, mayor comunicacin, mayor versatilidad, pero en cierto momento

    se cierran para constituir funciones especficas (insertar transparencia).

    Las dendritas recogen informacin proveniente de otras neuronas u rganos

    del cuerpo y la concentran en el soma de donde, si el mensaje es intenso, pasa

    al axn. Las dendritas salen del cuerpo de la neurona y se ramifican en forma

    profusa e intrincada, tienen un gran nmero de diminutas salientes llamadas

    espinas dendrticas que participan en la sinapsis (unin de dos neuronas o de

    una neurona con un rgano Receptor o Transmisor). En las neuronas motoras

    de la mdula espinal, gran nmero de terminales axnicas hace sinapsis con el

    soma y las dendritas de otras neuronas.

    Axn - Es una sola prolongacin que sale del soma en direccin opuesta a las

    dendritas. Su tamao vara segn el lugar donde se encuentre localizado el

    axn, pero por lo regular suele ser largos (insertar transparencia). La funcin

    del axn es la de conducir un impulso nervioso desde el soma hacia otra

    neurona, msculo o glndula del cuerpo. El axn tiene varias estructuras

    distintivas:

  • 1. Capas de mielina - Son capas de una sustancia grasosa que cubre partes de

    la superficie del axn. Estas capas facilitan la transmisin del impulso

    nervioso. Esta sustancia es producida por las clulas Schuann La falta de

    mielina esta asociada con dificultad en la transmisin de impulso nervioso (Ej.

    esclerosis mltiple). Adems, su ausencia en los infantes explica sus

    limitaciones motrices.

    No todo el axn esta cubierto de mielina. Hay partes que no; estos espacios se

    conocen como Ndulos de Ranvier y desempean una funcin especial en la

    transmisin del impulso nervioso.

    2. Botones Sinpticos - Son ramificaciones al final del axn que permiten que el

    impulso nervioso se propague en diferentes direcciones. En los botones

    sinpticos hay Vesculas Sinpticas que contienen neurotransmisores

    (NT). Los NT se encargan de pasar el impulso nervioso hacia otra neurona,

    msculo o glndula.

    Clulas glia - Son clulas que tienen a su cargo ayudar a la neurona en

    diversas funciones (Ej., intercambio de fluidos, eliminar desechos

    metablicos). Esto permite a la neurona ser ms eficiente.

    Clulas Schuann- Es un tipo de clula glia que tienen a su cargo producir la

    mielina

    Funcin de la neurona

    En trminos generales, la funcin de la neurona es transmitir informacin. Esa

    informacin se transmite en la forma de impulsos nerviosos. El impulso viaja en

    una sola direccin: se inicia en las dendritas, se concentra en el soma y pasa a

    lo largo del axn hacia otra neurona, msculo o glndula.

    El impulso nervioso es de naturaleza electroqumica, o sea, que es una

    corriente elctrica producida por gradientes de concentraciones de sustancias

  • qumicas que tienen cargas elctricas. Algunas de las estructuras neuronales

    son determinadas en el nacimiento, otra parte es desarrollada a travs del

    aprendizaje, proceso en que nuevas conexiones neuronales son realizadas y

    otras se pierden por completo. El desarrollo neurolgico se hace crtico durante

    los primeros aos de vida, por ejemplo est demostrado que si a un cachorro

    de gato, se le impide usar uno de sus ojos durante un periodo corto de tiempo,

    el nunca desarrollara una visin normal en ese ojo.

    Las estructuras neuronales continan cambiando durante toda la vida, estos

    cambios consisten en el refuerzo o debilitamiento de las uniones sinpticas; por

    ejemplo se cree que nuevas memorias son formadas por la modificacin de

    esta intensidad entre sinapsis, as el proceso de recordar el rostro de un nuevo

    amigo, consiste en alterar varias sinapsis.

    Tipos de Neuronas

    Aunque hay muchos tipos diferentes de neuronas, hay tres grandes categoras

    basadas en su funcin:

    1. Las neuronas sensoriales son sensibles a varios estmulos no neurales. Hay

    neuronas sensoriales en la piel, los msculos, articulaciones, y rganos

    internos que indican presin, temperatura, y dolor. Hay neuronas ms

    especializadas en la nariz y la lengua que son sensibles a las formas

    moleculares que percibimos como sabores y olores. Las neuronas en el odo

    interno nos proveen de informacin acerca del sonido, y los conos y bastones

    de la retina nos permiten ver.

    Las neuronas sensoriales conducen impulsos de los receptores (por ejemplo la


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