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Adriana Marcela Torres ESCUELA DE ARTE Y PSICODRAMA Trabajo final - 2012

Psicodrama aplicado al Coaching 1

PSICODRAMA APLICADO AL COACHING

“El Coaching es un VIAJE, no un destino. Si te embarcas o no en ese VIAJE no dependerá de si eres un líder,

un gerente de proyecto o un ciudadano particular; dependerá de sí te atreves o no a oír y aceptar el llamado a

marcar una diferencia, bien sea en la vida de una persona, de un grupo o de una organización.

El VIAJE es impulsado por la pasión.”

Hargrove, R. 1995



UNA HISTORIA

A modo de introducción

Un mendigo había estado sentado a la orilla de un camino durante más de treinta años. Un día pasó por allí un extraño “¿Tienes algunas monedas?” murmuró el mendigo estirando mecánicamente el brazo con su vieja gorra. “No tengo nada que darte” respondió el extraño. Y luego preguntó “¿Qué es eso sobre lo que estás sentado?” “Nada” replicó el mendigo, “Solo una vieja caja. He estado sentado sobre ella desde que tengo memoria” “¿Alguna vez has mirado en su interior?” preguntó el extraño. “No respondió el mendigo, ¿para qué? No hay nada adentro”. “Echa una ojeada”, insistió el extraño. El mendigo logró entreabrir la tapa. Para su asombro, incredulidad, euforia, descubrió que la caja estaba llena de oro.

Yo soy ese extraño que no tiene nada para darte y que te dice que mires en tu interior. No dentro de alguna caja, sino en un lugar aún más cercano: dentro de ti mismo. “Pero yo no soy un mendigo” te puedo oír decir..

Aquellos que no han descubierto su verdadera riqueza – la brillante joya del Ser y la profunda e inalterable paz que se encuentra en ese lugar – son mendigos, aún cuando tengan gran riqueza material. Buscan externamente desechos de placer o plenitud – para la validación, la seguridad o el amor – mientras en su interior tienen un tesoro que no solo incluye todas esas cosas, sino que es infinitamente más grande que cualquier cosa que el mundo pueda ofrecer.

MI presentación

La palabra “VIAJE” es la más significativa expresión para describir tanto a

este proceso de formación en Psicodrama, como también para identificar

ese camino transitado diez años atrás para ser Coach. Esta inquietud por

ambos proceso con aristas comunes, me inspiró a diseñar este trabajo

conjugando ambas disciplinas

Voluntariamente o no ambas formaciones fueron fusionándose en mí, y me

encontré en varias oportunidades coacheando un equipo organizacional sin

poder distinguir precisamente si aplicaba Psico/ Sociodrama o coaching.

Estas situaciones “casuales” me aportaron para indagar y hoy escribir como

cierre de mi formación en Psicodrama

Para abordar este enfoque decidí comenzar con esta historia como

metáfora de lo humano, continuar con un marco teórico, seguir con el

Psicodrama aplicado al Coaching ejecutivo y arriesgar un cierre (cerrado o abierto es una distinción de esta formación

que me acompaña desde el comienzo)

Es mi deseo que este pequeño aporte contribuya a otr@s y nos inspire en continuar este maravilloso VIAJE, para

que, si así lo deseamos, podamos descubrir todo aquello que se oculta debajo de la punta del iceberg



Primera sección: PSICODRAMA

Psicodrama es un método terapéutico y pedagógico, que potencia el crecimiento personal y el aprendizaje en habilidades para la vida. Es eficaz, rápido, potente y de ágil aplicación, una gran virtud, considerando que actualmente vivimos atiborrados de actividades, dónde el tiempo no nos alcanza para lo que es verdaderamente importante: ¡nuestra calidad de vida emocional! El psicodrama fue creado por Jacob Leví Moreno, inspirado en el teatro de la improvisación o teatro espontáneo. En él se combina el juego teatral, el movimiento del cuerpo, lo simbólico con la palabra y la reflexión. Te orienta fundamentalmente a la acción, te invita a mirar desde otro lugar, a abrir y ampliar tu mapa, a generar opciones y a encontrar tus alternativas de cambio, las que mejor se adaptan a tu estilo de vida, a tus valores, a tu esencia.

Para darte cuenta de lo que te pasa, de lo que sientes y de lo que haces en consecuencia.

Para darte cuenta de tus circunstancias, tanto de las que te limitan como de las que te facilitan tu éxito personal y la

conquista de tu felicidad.

Y con ello poder decidir sobre aquellos aspectos que quieres y puedes cambiar o mejorar.

Consiste en actuar los acontecimientos relevantes de nuestra propia vida en vez de simplemente hablar sobre ellos. Esto implica explorar en la acción, mediante la dramatización, acontecimientos relevantes de nuestra historia, situaciones vitales o dimensiones de nuestra vivencia interior: sean estos pasados, presentes o futuros, reales o imaginarios, externos o internos, experimentándolos al máximo, como si estuvieran sucediendo en el presente. Pensamientos no verbalizados, un encuentro con quienes no están presentes, representaciones de fantasías sobre lo que otras personas pueden estar sintiendo o pensando en relación a

nosotros/as, un futuro posible imaginado y muchos otros aspectos y situaciones de la experiencia humana… de la vida cotidiana personal, familiar, laboral o social. De este modo, la dramatización pasa a ser el núcleo del psicodrama. La puesta en escena de una vivencia personal, sobre un escenario imaginario. Un espacio construido especialmente para explorar, experimentar, probar y ensayar diferentes alternativas. Un espacio en dónde te sientes seguro/a y cuidado/a. En dónde hay cabida tanto para el error y el acierto, para la repetición, el volver a empezar y hacerlo mejor. Es un lugar para CREAR alternativas de solución y mejora.

Moreno enfocó el psicodrama más a los grupos por una razón muy sencilla: porque el ser humano vive en grupos, trabaja, aprende, juega y se divierte en grupos. De hecho la fuerza terapéutica del psicodrama proviene de la dinámica y energía del grupo. En el Grupo surge un protagonista –la persona que propone su situación para dramatizar- l@s demás miembros del grupo participan activamente en la representación de los diferentes roles o papeles presentes en la situación propuesta y que son asignados por el/la protagonista para que sean jugados en su escena. De esta forma las personas elegidas para representar un rol se convierten en yoes-auxiliares.

Los Yoes-auxiliares cumplen una función elemental: ayudan al protagonista de la escena propuesta a cubrir los

personajes que la conforman; pudiendo ser estos: el padre, la madre, hermanos, la pareja, un jefe, un concepto

abstracto (el dolor), un valor (el amor), una acción (el compromiso), etc. Los roles o papeles representados

dependerán del protagonista y de la situación propuesta para explorar, develar y resolver.

Otra acción fundamental del grupo es que actúa como público no solo observador, sino partícipe de la escena del

protagonista. Al final el trabajo psicodramtico su función es comentar lo vivenciado desde su lugar de espectadores,

desde la resonancia emocional, no racional.



Esto quiere decir que en este espacio no se permiten las opiniones provenientes de la razón, ni los consejos, ni los

juicios de valores. Se crea un lugar especial para abrir el corazón y hablar desde él. Por lo tanto las intervenciones de

las diferentes personas son desde sus experiencias vitales, convirtiendo al grupo en un sistema terapéutico y de

crecimiento en dónde cada integrante se beneficia, aprende y crece.

Esto es clave para el buen funcionamiento del grupo: crea un clima de respeto, confianza, tolerancia y aceptación

incondicional. El mensaje que llega a cada participante es: “no te juzgo, te respeto, te entiendo, empatizo, me

identifico en tu historia”.

Moreno parte de la idea que todas las personas nacemos con un factor “e”, esto es con capacidad espontánea para

crear. Este concepto espontaneidad-creatividad es el motor básico del crecimiento y maduración de los seres

humanos. Su déficit nos lleva a tener dificultad para generar nuestras propias alternativas de solución frente a los

retos y dificultades que nos plantea la vida diaria.

Por ello la esencia del psicodrama es desarrollar y trabajar a partir de la capacidad espontánea y creativa que toda

persona posee. Entendiendo por espontaneidad la capacidad de dar respuestas adecuadas a situaciones nuevas o

respuestas nuevas a situaciones conocidas, alcanzando mejoras significativas en nuestro desarrollo como personas.

De aquí la riqueza, potencialidad y alcance del psicodrama como una modalidad educativa eminentemente práctica;

como una forma de promover el crecimiento personal. Y, finalmente, como un método terapéutico y de diagnóstico,

aplicable a todas las personas y en todas las etapas de la vida.

El concepto de espontaneidad nos lleva a la manera adulta de jugar la vida; no desde el deseo (niñ@) ni desde la

obligatoriedad ó exigencia (Padre), sino desde la propia voluntad, desde la elección, desde el querer hacer y sentir,

desde la libertad como persona adulta, feliz y emocionalmente sana.

Tras una conferencia de Freud acerca de sueños telepático, este preguntó a un estudiante

– ¿Y Usted que hace? A lo que Moreno respondió -”Señor Freud, Usted analiza los sueños de sus pacientes. Yo

estimulo a la gente a soñar”. Jacob Levi Moreno, 1912.

Jacob Leví Moreno, creador del psicodrama, lo definió como

“un método para sondear a fondo la verdad del alma a través de la acción”.

Su secuencia de desarrollo conlleva tres etapas, al inicio el Caldeamiento, donde se prepara al grupo para la acción,

de esta interacción emerge el protagonista, pro-primero-, agonista-el que agoniza-, surge o emerge del grupo, por lo

tanto su trabajo es también el trabajo del grupo. Si es una persona hablamos de psicodrama, mientras que si el

protagonista es el grupo se trata de sociodrama.

Con el protagonista se pasa propiamente a la Acción, donde diversos contenidos son expresados y elaborados, en

esta fase juega un papel importante la catarsis de integración, ese movimiento interno donde confluyen expresión e

integración de elementos internos y externos, se reconfiguran internamente esos elementos y son integrados por el

protagonista.

Al cerrarse la acción se pasa inmediatamente al Compartir, tercera etapa, donde el protagonista se restaura y

reconecta con su grupo en un sentido de comunidad, audiencia, director, yo auxiliares y protagonista comparten

desde su vivencia y experiencia.



Caldeamiento Compartir

Los agentes dinámicos y claves del Psicodrama son cinco: el Director, el Protagonista, la Audiencia, los Yo-

Auxiliares y el Escenario. El director tiene la visión de conjunto, es responsable de las tres etapas mencionadas

arriba, en ese sentido dirige tanto al grupo completo como al protagonista, cuida y protege la dinámica interactiva que

se da entre ambos. El protagonista puede ser individual o grupal, emerge del trabajo de caldeamiento, es el

emergente grupal al cual se le da el foco de atención durante la fase de acción. La audiencia, a diferencia del teatro,

que se llama público, es una especie de caja de resonancia, su participación es activa, sus miembros están atentos y

conectados con el desarrollo de la acción y cualquiera de ellos puede pasar al escenario como yo-auxiliar. Este

agente dinámico, yo-auxiliar, encarna aquellos roles que sean requeridos para el trabajo con el protagonista, el

director se encarga de ponerlos en escena. Por último se tiene el escenario, delimitación del espacio con sus

elementos provee el marco y la contención necesaria para la acción.

Si el PSICODRAMA es una vía privilegiada para la toma de conciencia y el CAMBIO en nuestros modos de

relacionarnos y de encuentro con nosotros/as mismos/as y con las otras personas. Consiste en poner en escena

situaciones de la vida, sobre un escenario imaginario. Las personas actúan los acontecimientos relevantes de su vida

en vez de simplemente hablar sobre ellos. Esto implica explorar en la acción, mediante la dramatización,

acontecimientos de nuestra historia, situaciones vitales y dimensiones de nuestra vivencia interior: sean estos

pasados, presentes o futuros, reales o imaginarios, externos o internos, experimentándolos al máximo, como si

estuvieran sucediendo en el presente, entonces es aplicable y tiene aristas comunes con el coaching ejecutivo que

ampliare en la sección siguiente

Acción

Emoción

Darse Cuenta

Aplicación



Segunda sección: COACHING

El coaching es un proceso utilizado para la formación y el desarrollo de las personas, con el objetivo de mejorar su

desempeño en las funciones profesionales que le caben en organizaciones.

El principal cambio cualitativo que se busca en el

coaching profesional es desarrollar su percepción sobre

sí mismo (apercepción), las personas con el contexto en

el que opera. El ampliar y profundizar la percepción de

situaciones vividas en el ámbito profesional, ayuda en el

análisis, diagnóstico y toma de decisiones de la

organización

El coachee, es decir, que es el sujeto del proceso de coaching, se anima a reconocer y desarrollar sus fortalezas,

para vencer la resistencia interna y la interferencia, para fortalecer su identidad y los valores y llevar a los sueños y

metas en realidad. Un tipo de aprendizaje que ocurre con el uso de los recursos y la retroalimentación de información

. Por tanto, es un proceso donde el coachee está expuesto al descubrimiento y comprensión de las capacidades

potenciales que tiene, pero no en contacto (Insight).

Es un aprendizaje a través de la experimentación, la

retroalimentación, el intercambio y el análisis de las acciones que

simulan la realidad, habilitando la mejora continua de los resultados

y el desempeño

El proceso de coaching va alineado con los resultados de la más alta

calidad y más bajo desgaste posible. Dinamiza las relaciones

profesionales y los roles personales, espontaneidad (esto permite

que el potencial ser creativo y se manifiesta de actualización).

El coaching aparece como una forma especial de conversación en la cual una persona, equipo u organización (el

coachee), declara a otra persona (el coach) cuáles son los resultados que está comprometida a lograr y que no está

logrando.

Si interpretamos las acciones de las personas como un correlato de su visión del mundo, entonces acceder a la

posibilidad de una observación diferente lleva a generar un accionar diferente.

El coach acompaña al coachee en el proceso requerido para llegar a ser un observador diferente de "la realidad". En

el transcurso de la conversación el coach escucha y observa lo que, a su criterio, está faltando para lograr los

resultados. Muestra posibilidades, propone prácticas y modos diferentes de interpretación de los hechos. El coach no

da soluciones ni aconseja.

El poder de elección y acción queda, entonces, en manos del coachee, cuyo compromiso con el objetivo crea el

contexto para sus logros. El coach es un socio que acompaña al coachee manteniéndolo responsable de su propio

accionar.

Desde la perspectiva del coaching, cada persona es un agente de cambio; esto es, un ser capaz de diseñar y realizar

acciones que impacten en sí mismo y en el entorno. Ni héroe aislado ni víctima de las circunstancias.



Un coach

Escucha los resultados con los que el coachee declara estar

comprometido.

Observa las acciones.

Observa si las acciones son coherentes con el compromiso

declarado.

Muestra posibilidades que el coachee no está contemplando.

¿Cuáles son las bases filosóficas y éticas del coaching?

El Coaching, como actividad, se asienta sobre el marco teórico provisto por la Ontología del Lenguaje, que ofrece una

nueva interpretación de lo que significa ser humano.

Los postulados básicos de la Ontología del lenguaje son:

Interpretar a los seres humanos como seres lingüísticos.

Interpretar al lenguaje como generativo.

Interpretar que los seres humanos se crean a sí mismos en el lenguaje y a través de él.

Los principios generales son:

No sabemos cómo las cosas son. Sólo sabemos cómo las interpretamos.

No sólo actuamos de acuerdo a cómo somos, también somos de acuerdo a cómo actuamos.

La acción genera ser. Uno deviene de acuerdo a lo que hace.

El Coaching considera a cada persona como un ser completo, libre y que cuenta con los recursos para llevar

adelante su propia vida de manera responsable.



Tercera sección: COACHING & PSICODRAMA – PSICODRAMA & COACHING

Como he explicitado en la secciones anteriores, el Psicodrama es un método, en el sentido de ayuda a la estrategia

del sujeto, que utiliza técnicas activas de acción profunda para ayudar a los individuos y a los grupos a desarrollar su

espontaneidad y creatividad en el logro de sus objetivos. Se puede aplicar en terapia, en el aprendizaje, a la

innovación, a la gestión de equipos, al desarrollo social, en el coaching, entre otras. El núcleo del Psicodrama lo

constituye la dramatización, a través de la cual el sujeto o el grupo se ponen en contacto con su verdad profunda al

poner en evidencia las defensas conscientes e inconscientes que funcionan como barreras comunicacionales.

Los individuos y los grupos aparecen en la escena creados por los propios protagonistas de la acción que van

otorgando sus roles. Las palabras se incluyen en un contexto más amplio como es la acción. Al Psicodrama le

interesan las acciones concretas y comprometidas para lograr objetivos.

Además, en Psicodrama se trabaja con la teoría de Roles, favoreciendo el

desarrollo de los roles de Tarea y de Mantenimiento y desmontando los

roles disfuncionales defensivos.

Durante el desarrollo de las sesiones de Psicodrama aplicado al coaching y

para conseguir los objetivos de desarrollo propuestos, el coach emplea

técnicas conversacionales neurolingüísticas y técnicas activas de

entrenamiento de roles. Así el ejecutivo logra entender en profundidad qué

es lo que esperan de él sus clientes externos e internos, sus colaboradores

y sus aliados.

Mediante el análisis con Técnicas Activas de Sociodrama de las

Debilidades, Amenazas, Fortalezas y Oportunidades del papel de ejecutivo que le toca desempeñar dentro del

Sistema Sociométrico de la Organización, se logra que el protagonista comprenda en profundidad y aplique en la

práctica, cuál es su 'Oferta de Valor' para que, siendo lo que es, se dirija a dónde quiere llegar, satisfaciendo además

las necesidades de los otros.

Objetivos y metodología

El entrenamiento y la adquisición de herramientas prácticas concretas para mejorar la capacidad de liderazgo y

motivación de los equipos, son objetivos primordiales del Psicodrama aplicado al coaching ejecutivo.

La metodología especifica de las intervenciones con Psicodrama y Sociodrama se encuadra dentro de un proceso

deCoaching individual y grupal para ayudar al Comité de Dirección, a los Directores de Departamento y a los

miembros del Staff Técnico y Administrativo a diseñar conversaciones, cambiando el punto de observación de tal

forma que promuevan acciones responsables y comprometidas para alcanzar sus objetivos.

La metodología general será el empleo de Técnicas Activas de Entrenamiento y Desarrollo de Roles aplicadas al

Coaching. Esta metodología consiste en el empleo de formas de comunicación y expresión analógicas y vivenciales,

con el fin de que el impacto emocional del aprendizaje ayude en la fijación de los cambios cognitivos y conductuales

que se pretenden para alcanzar los objetivos fijados por el protagonista.

El Aprendizaje Experiencial a través de Técnicas Activas aplicadas al Coaching es un tipo de formación que

proporciona procesos, ya sea a personas, a los equipos o a las empresas, con los que obtener resultados medibles.

El aprendizaje se hace de forma cognitiva y emocional, siendo por tanto eficaz, efectivo, eficiente y perdurable en el

tiempo. Así mismo, se realizan ejercicios y dinámicas en el coaching individual y grupal con el fin de entrenar y

comprometer al participante en el logro de sus objetivos.



El Aprendizaje Experiencial parte del principio, hoy

totalmente aceptado, de que el proceso de

coaching es más eficaz cuando se emplean

técnicas activas, ya que aúnan lo cognitivo y lo

emocional, prepara a las personas y a los grupos

para que estén en disposición de asimilar los

cambios necesarios en la observación de la

realidad que facilitan el logro de sus objetivos.

Durante el proceso de Coaching se emplean

ejercicios que permiten a los participantes extraer

metáforas aplicadas a las situaciones concretas de

los roles con los que se vincula a su equipo de

trabajo .Este proceso de referir y procesar las

dramatizaciones en relación a las situaciones

reales y concretas de sus equipos de trabajo en la

empresa, es fundamental en el método

psicodramatico.

Se emplean Técnicas Activas estructuradas, para lograr que los participantes ganen perspectiva sobre las verdaderas

motivaciones y resistencias conscientes e inconscientes que se hallan detrás de cada barrera de comunicación

especifica en las acciones y conversaciones que diseñen para lograr sus objetivos.

Cada intervención específica finaliza con un proceso constructivista, donde el participante del proceso de Coaching

será impulsado a construir alternativas comunicacionales y acciones espontáneas y creativas, adquiriendo un

compromiso consigo mismo para lograr resultados concretos y medibles en la consecución de sus objetivos.

Actualmente, aunque existen muchas instrumentaciones técnicas, los elementos básicos indispensables que deben

ser aprendidos para una buena aplicación del método psicodramatico al proceso de coaching son:

- Formas Naturales y formas sociales en la comunicación en Coaching

- Técnicas de construcción de imágenes.

- Los cinco instrumentos, las tres etapas y los tres contextos del Psicodrama

- Técnicas del Doble y Columna Izquierda

- Situaciones dramáticas intermediarias.

- Técnicas de inversión de roles

- Psicodrama de la relación

- Empleo de objetos intermediarios.

- Diseño de dinámicas y juegos dramáticos aplicados a objetivos concretos.

- Sociometría, sociodrama, dinámica de roles y coaching grupal.



El empleo de Formas Naturales en la comunicación, es uno de los elementos diferenciales y específicos del

Psicodrama aplicado al Coaching. El psicodramatista aprende a leer las formas naturales que el coachee va creando

en el escenario y que muchas veces están en contradicción con las formas sociales que expresa verbalmente. Esta

lectura de formas le ayuda a facilitar los procesos creativos y de cambio en la observación del sistema sociométrico

de los roles que el coachee está buscando para superar el quiebre y lograr sus objetivos. Así pasa en los trabajos

con Esculturas Socio dramáticas de la Organización realizadas por otros representantes, en lo que se conoce como

Constelaciones Organizacionales.

Las técnicas de Construcción de imágenes reales y simbólicas de cualquiera de los contenidos que aparecen como

emergentes en el discurso del coachee, facilitan el hallazgo por parte de este de significados hasta ahora ocultos

detrás de lo evidente. Esos descubrimientos permiten volcar nuevos contenidos sobre las formas creadas en el

psicodrama. Así la escena cobra un nuevo significado para el coachee.

Como anticipé el Psicodrama opera con cinco instrumentos: Director, Yo-auxiliares, Protagonista, Escenario y

Auditorio, y cada sesión tiene tres etapas: caldeamiento, dramatización y sharing. Asimismo, se trabaja en una

relación dinámica en tres contextos: dramático, grupal o bipersonal y social.

Además, existen múltiples técnicas de Doble que permiten trabajar de una forma muy plástica la integración de la "columna izquierda" , Esta herramienta es especialmente adecuada para mostrarnos de qué manera pasamos de los datos a las generalizaciones sin comprobar la validez de las mismas En la columna izquierda se indica lo que se está pensando el coach sin explicitarlo durante el discurso consciente del coachee. Cuando existen dificultades y resistencias a trabajar explícitamente determinados temas, en Psicodrama se emplean situaciones y objetos intermediarios para poder seguir trabajando en una situación de "campo relajado" donde pueden darse soluciones creativas e innovadoras.

La posibilidad de repetir una dramatización de una escena, pero cambiando de roles, ayuda al coachee a ponerse en

el lugar de sus clientes internos y externos y experimentar el efecto que su

conducta causa en los demás.

El Psicodrama nos brinda la Teoría de la Técnica necesaria para crear

dinámicas y juegos dramáticos a medida para lograr entrenamientos en

objetivos específicos como el trabajo en equipo, la gestión del tiempo, la

innovación, la superación de rivalidades entre equipos o directivos, la

aceptación del liderazgo del gerente/manager, el compartir el valor motivador

de un proyecto, el desarrollo de la capacidad de dar retroalimentación, etc.

La Sociometría a través de los test sociométricos nos da una visión

estructural de la organización en función de las elecciones y los rechazos entre sus miembros. En el coaching

ejecutivo , eso nos ayuda a un mejor diseño de los equipos de proyectos interdepartamentales

Coaching SocioPsicodramático

El área de trabajo del CSP se configura en la intersección entre los objetivos individuales de la persona con los

objetivos organizacionales de ese profesional o líder, área donde emerge el rol que se quiere mejorar o desarrollar.

Es condición indispensable para este proceso la disposición, interés y compromiso del coachee, tener conciencia y

deseo de trabajar, ya que es un proceso de autodesarrollo.



Liderazgo COACHING

Área del CSP: Para el proceso del CSP, se utilizan los elementos del SP partiendo del rol de Coach, el Director,

quien también juega a lo largo del proceso los roles de Yo-Auxiliar y Audiencia. El Coachee es el Protagonista, y en el

trabajo del coaching su mundo interno conforma simbólicamente aspectos de su Audiencia. El espacio de encuentro

es el Escenario.

Durante la sesión de coaching se pasan por las tres etapas del SP enfocado en un tema específico que pueda

desarrollarse de manera completa en una sesión que puede durar de una a dos horas. El líder culmina la sesión con

el compromiso de aplicar en su cotidianidad laboral los avances obtenidos durante la sesión. La frecuencia y duración

del proceso se establece de común acuerdo entre el coach y el líder (coachee).

Desde el coaching ontológico se utiliza una frase considerada clásica referente a la naturaleza humana: “El

observador del observador que somos”, alude a esa capacidad del humano de darse cuenta, en el momento mismo

que está realizando una acción, de cómo está realizando dicha acción, lo que trae como posibilidad de que pudiese

en el transcurrir mismo de la acción incorporar cambios o mejoras que hagan más eficaz y/o eficiente su propia

ejecución. Ese concepto se articula con técnicas como analogías o seis sombreros uilizadas en Psicodrama

En tal sentido, el CSP consiste fundamentalmente en un proceso de atención y aceptación, donde se amplía la

capacidad de observación, escucha y acción, primero hacia sí mismo y seguidamente hacia el otro, sustentada por

esa capacidad de reflexión del ser humano mencionada arriba. Entonces, la atención nutre a la acción, y ella, a la

vez, nutre la atención. Vale acotar, que la comunicación es parte de la acción misma.

No olvidemos que somos un ser en relación con otros, capaces de desempeñar un rol porque existe en el otro, el cual

permite que emerja el rol a desempeñar.

El Psicodrama es la base para la utilización de diversas técnicas dramáticas, guiadas por ciertos principios y reglas,

y destinadas, según lo requerido por el proceso, a uno o más de los siguientes objetivos principales:

1. Darse cuenta de los propios pensamientos, sentimientos, motivaciones, conductas y relaciones.



2. Mejorar la comprensión de las situaciones, de los puntos de vista de otras personas y de nuestra imagen o acción

sobre ellas.

3. Investigar y descubrir la posibilidad y la propia capacidad de nuevas y más funcionales opciones de conducta

(nuevas respuestas).

4. Ensayar, aprender o prepararse para actuar las conductas o respuestas que se encontraron más convenientes.

Si incluimos estas técnicas en los procesos de Coaching, nuestros coachees avanzarán y serán protagonistas de su

desarrollo, ya sea individualmente o en equipos

A modo de cierre

No era consciente en el momento de comenzar esta formación de como podían articularse ambas disciplinas y

potenciarse.

Ese humilde viaje que transité relevando, produciendo y acomodando lo aprendido comienza a descubrir aquello que

se oculta debajo de la punta del iceberg que planeaba en la introducción

Aspiro a continuar en la investigación y experimentación del “ coaching psicodramático”



Bibliografía consultada

“Introducción al Psicodrama, Guia para leer a Moreno” Maria Carmen Bello, Editorial Colibrí, Año 2000

“Todavía respira” , una mirada poética del Psicodrama, Adriana Piterbarg, Ediciones Nuevos tiempos, Año 2003

“Manual de Psicodrama, en la Psicoterapia y en la Educación” , Dalmiro Bustos y Elena Noseda, RV Ediciones, Año 2007

“Introducción al Role-Playing Pedagógico”, E. López Barberá, P. Población.. Editorial Desclée de Brouwer Año 2000

“Puntos de partida, Técnicas de acción para el coordinador grupal”, Adriana Piyterbarg, Ediciones Nuevos tiempos, Año 2004

“R. H.T.; Recursos, herramientas y técnicas para el acontecer grupal”, Adriana Piterbarg, Editorial Nuevos tiempos, Año 2011

“Coaching. La última palabra en desarrollo de liderazgo”, Marshall Goldsmith, Laurence Lyons, Editorial Prentice Hall, Año 2001

“Coaching, el arte de soplar brasas”, Leonardo Wolk, Ediciones Gran Aldea, Año 2003

“Relaciones creativas”, Francisco Ingouville, Ediciones Gran Aldea, Año 2009

“La danza del cambio”, Peter Senge, Editorial Planeta Pub Corp, Año 2000

“Coaching. Mitos y realidades”, Javier Cantera, Editorial: Pearson - Prentice Hall, Año 2003

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