“COMO DISCIPLINAR A MI HIJO (A)

SIN MALTRATARLO (A)”

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ESCUELA DE PADRES: INICIAL

Ps. Gina Reyes Aguirre

11 DE ABRIL DEL 2012

No nos equivoquemos...

DISCIPLINA ≠ CASTIGO

DISCIPLINA= aprendizaje, dirección,

guiar, corregir, propósito, etc.

La disciplina tiene 2 propósitos:

La obediencia (es la más

fácil de lograr. Puede darse

por miedo o respeto).

El autocontrol (Se inicia a partir de los 6

años), para lograrlo el niño

(a), deberá desarrollar

conciencia y juicio moral).

propositos

La importancia de establecer reglas

Los niños necesitan ser guiados por los

adultos para que aprendan cómo realizar

lo que desean de la manera más adecuada.

Es fundamental establecer reglas

para fortalecer conductas y

lograr su crecimiento personal.

Lo que se limita es la

conducta, no los

sentimientos que la

acompañan.

El niño es el adulto que

mañana necesita

insertarse en la sociedad.

Sin límites ni reglas

claras puede sufrir

muchos fracasos.

¿Y COMO SE ENSEÑA?

Igualdad entre las normas y la conducta

de los padres (HACER LO QUE SE DICE).

Evitar el exceso de Normas (cansan, estresan).

Estabilidad de las normas deben ser siempre los

mismos en cualquier circunstancia).

Actitud de respeto hacia los demás

(el respeto entre los padres, ayudará a que los

niños lo aprendan mejor).

Acuerdo entre los padres evitar contradecirse y/o

desautorizarse delante de su infante).

1. Grado de control que ejercen

2. Comunicación con sus hijos

3. Exigencias de madurez

¿en qué se diferencian los padre?

4. Afecto en la relación

Video 4

SON: Manipulables, vulnerables ante las

actuaciones del niño (a), no pueden soportar

que su niño llore o grite y hacen hasta lo casi

imposible para que eso cambie aunque eso

represente hacer cosas que no harían o

permitirian con el hijo (a) de otra persona.

Hijos caprichosos, impertinentes, exigentes en sus

demandas, se salen siempre con la suya,

impulsivos, chantajistas, autoagresivos o agresivos

con sus padres, desconsiderados, quieren ser el

centro de atención siempre, etc.

Padres permisivos

Niños caprichosos, exigentes, berrinchudos, que mandan.

Niños débiles, con baja voluntad, baja capacidad de espera y

esfuerzo para superar los problemas y retos.

Niños con baja fortaleza para aceptar un “NO”.

Incapacidad para aceptar límites y tolerancia a la frustración.

Inutilidad para resolver los problemas de su propia vida.

Adolescentes con conflictos.

Súper preocupados por cualquier aspecto que tenga

que ver con la vida del niño. No quieren que su hijo

(a) esté expuesto al sufrimiento, al dolor. Le facilitan

todo al niño (a), le dan de comer en la boca o le

pican o cuelan los alimentos lo cambian, lo bañan, lo

peinan, le ayudan haciéndole la tarea, etc.

Padres sobreprotectores

Padres negligentes / indiferentes Tienden a ignorar a los hijos.

Demuestran poca preocupación por sus necesidades y terminan por quedar ausentes de la vida de ellos.

Mantienen a sus hijos a distancias.

No quieren sacrificarse ellos mismos, ni sacrificar sus

propias conveniencias.

Solo hacen esfuerzos débiles por guiar a sus hijos.

Provoca niños:

Tienden a la depresión se sienten solos abandonados

Se rebelan y adoptan valores negativos.

No son muy espirituales, ni tienen valores fuertes.

Tienen generalmente profundos problemas

emocionales relacionados con el abandono de que fueron objetos.

Video 5

CONSECUENCIAS PARA EL HIJO: seguro,

responsable, dueño de si mismo, creativo,

comunicativo, alegre, adaptado, disfruta ante

aprendizajes nuevos, relajado, atento, demuestra sus

sentimientos, busca soluciones prácticas a sus

problemas en la vida cotidiana, independiente, etc.

SON: Democráticos, conocedores de las

necesidades de su hijo (a), negocian, dan confianza,

seguridad y estabilidad emocional a su niño (a),

estimulan los intentos de independencia de sus hijos

le acompañan en sus aprendizajes siempre con

actitud positiva no haciendo hincapié en las fallas,

son tolerantes, paciente y saben reconocer los

sentimientos de su hijo (a).

Padres eficaces

SON: Mandones, dominantes, criticones,

perfeccionistas, dictan reglas constantemente, se

alteran con facilidad, cuando están enojados les

dura mucho rato. El castigo físico es usado

como su mayor “arma” de disciplina, el niño(a)

debe obedecer siempre, etc.

LAS CONSECUENCIAS PARA EL NIÑO:

1. SENTIMIENTOS DE CULPABILIDAD: son

miedosos (inseguros), tímidos (retraídos).

2. Agresividad, se les enseña a gritar y a pegar a los

más débiles .

3. Inadaptación, no se ajustan a las reglas y/o normas

establecidas dentro y fuera del hogar y sus

relaciones sociales no son buenas

(problemas de habilidades sociales). Video 6

Padres autoritarios

Las pataletas (berrinches)

Son la forma que tienen los niños de

enfrentar las frustraciones o el enojo.

Puede llegar a ser un comportamiento

frecuente entre los 2 y 3 años de edad

(incluso en infantes y niños más

grandes).

Reaccionan así para conseguir algo

que no pudieron conseguir con

palabras, manifestando sus deseos

con cólera y frustración.

Motivos de las pataletas:

Poner a prueba las órdenes emitidas por

los padres (Ante una prohibición de algo

que quieren).

Llamar la atención.

Cuando les es difícil controlar o no

pueden controlar sus emociones.

Cuando no son tolerante al

enfrentar tareas superiores a sus

capacidades.

Al no tolerar a sus compañeros. (Desea que todos hagan lo que él o ella desea).

Errores comunes:

No siempre podemos decirle que SI”, de vez

en cuando es necesario decirle “No”, siempre

y cuando eso no lo dañe ni física ni

emocionalmente al niño(a).

Video 3

Complacer todas las exigencias

del niño(a) por “miedo” a que

haga una pataleta.

Mostrarse inseguro(a) frente al

niño(a), este al percatarse de ello

puede manipular.

Pero sin duda el mayor error que puede

cometer es usar la VIOLENCIA para

controlar a su niño(a).

Sea paciente hasta que pase la pataleta “berrinche”. No use la violencia.

No trate de hacer razonar o convencerlo de que deje de hacer la

pataleta, mientras todavía esta ocurriendo, sólo perdería su tiempo.

No se contagie de la pataleta. Si Ud. Tenía la razón cuando le

dijo que “NO”, no cambie de parecer, perdería autoridad.

Una vez que haya pasado la pataleta, no se la recuerde, puede

ser un pretexto para que usted, vuelva hacerle caso y lograr algo.

Elogie a su hijo(a) cuando esté calmado(a) definitivamente,

después realice alguna actividad agradable para él o ella.

¿CÓMO ENFRENTAR los berrinches

No menosprecie al niño(a), si tuvo una pataleta no

significa que sea “malo(a)”.

Si es necesario consultar con un especialista

(no espere que sea un hábito)

Castigo:

Medidas correctivas que se aplican ante una

conducta inadecuada. Se necesita en 3 situaciones.

Mal comportamiento manifestado

repetidamente.

Cuando la seguridad del infante,

esta en peligro, o pone en peligro

la vida de otro.

Cuando el hijo desafía deliberadamente la

autoridad de los padres(es importante

averiguar los motivos por que lo hace).

Los castigos desproporcionados no ayudan al niño a reflexionar

sobre lo que ha hecho mal.

Cuando NO castigar Inmadurez por

causa de la edad

Falta de

habilidad

(motriz, por

ejemplo)

Cuando

ocurre un

accidente

involuntario

Cuando hay

información

incompleta

En excesos

de ira o

frustración

Cuando el

problema no tiene

que ver con:

desobediencia

voluntaria.

Disciplina Negativa Provoca hijos agresivos, resentidos, con

baja estima de sí mismos, inseguros.

Ordenes violentas: "Vete de aquí y siéntate!"

Frases desagradables: "¡No toques eso!" ,

"¡No hagas eso!, ¡Pintas feo, esta horrible!”, etc.

Frases de crítica o ofensivas: "¿Cuando no, TÚ? ¡No

haces nada bien!”.

Frases amenazadoras: "¡Pobre de ti si no me haces

caso, vas a estar en un problema muy grande!”.

Castigos irrazonables: “¡No vas a ver tele 1 semana!”

Coraje explosivo: “Expresiones de sentimiento

emocionales y verbales”.

ESTRATEGIAS QUE DAÑAN El castigo

físico

vergüenza y humillación

Retiro de el afecto y amenaza

de abandono

Comparar

Técnicas de Disciplina Positiva

Ofrezca frases positivas:

"Mira que bien estás pintando...”

Haga preguntas:

"¿Qué debemos de hacer

después de...?"

Use apropiado lenguaje corporal

mueva la cabeza, sonría. Agáchese,

al nivel de ellos (mírelo a los ojos).

Los padres que la usan respetan, alimentan, y apoyan a sus

hijos, y los niños se sienten con más libertad de compartir

sus ideas y sentimientos, escoger opciones, y hacer

preguntas.

Castigos recomendados: Son aquellos que posibilitan la oportunidad de reconsiderar

sobre la falta o conducta indeseable, con miras a buscar un

cambio de actitud.

Una mirada

Llamar la atención de

forma grupal y amigable.

Privarlo por un tiempo de

actividades recreativas que

sean de su agrado.

Mostrar indiferencia por algún tiempo, a las diferentes actividades.

Reestructure el ambiente quite objetos que inviten a una mala

conducta.

Dirija la conducta: "Aquí está una esponja para poder limpiar

la mesa.”

Brinde opciones: "Debemos de recoger primero los

bloques o los carritos?”

Anime los intentos de los niños:

" Sacudiste las sillas, se ven hermosas.”

Demuestre conducta deseable: De el ejemplo.

Ignore malas conductas (no lo (a) observe).

Ponga límites específicos

Tome un descanso:

Tiempo fuera si es necesario).

TECNICAS +

Reaccionar dándole siempre el ejemplo y no a través

de violencia, esto solo empeora la situación .

Elogiar a su hijo por su buen comportamiento y

demostrarles que estamos orgullosos de ellos.

Debemos estimular sus acciones y enseñarle

lo que esta bien y lo que esta mal.

Retíralo del lugar o la situación donde el este haciendo daño

Fijar limites desde que son muy pequeños y

enseñarles que todo se soluciona hablando y

no a través de golpes ni gritos.

Evitar frases descalificantes,

como: “eres un niño malo” “ya no te quiero”

¿que hacer cuando pega?

No responderle con gritos e insultos

Reflejar tranquilamente lo que está pasando

Expresar el enfado en primera persona

Retomar el contacto

Avisarle de lo que va a ocurrir

Darle un tiempo de reflexión

¿que hacer con Insultos y malas contestaciones?

Explicarle, cuando el diálogo funciona

Vuelta al principio: retomar la orden

Elegir cuidadosamente el rincón o fuera de juego

Explicarle al niño las reglas de estar en el

rincón o de cara a la pared

Asignar un tiempo máximo para el rincón

según la edad del niño.

Utilice el reloj con cronometro y alarma

Añada minutos si hay resistencia.

Añadir consecuencias de apoyo para la

resistencia excesiva.

No permitir que el tiempo fuera se convierta

en una manera de evitar responsabilidades.

TÉCNICA DE MANDAR A UN NIÑO AL RINCON

Es la restricción o

separación del niño del

ambiente normal o

quitarle algo que sea

importante para él, dicho

castigo debe tener

relación directa con el

mal comportamiento.

LA PRIVACIÓN

CONSECUENCIAS LÓGICAS

Son demostraciones de lo

que, como causa- efecto,

resultan cuando se observa un

comportamiento inaceptable.

Procuran mostrar al niño

cómo comportarse

responsablemente.

Se debe utilizar solo cuando otros

recursos han fracasado.

Ay padres que no quieren admitirlo pero

el castigo físico en sus hijos, es para aliviar

sus sentimientos de frustración.

CASTIGO FÍSICO

Cuando los padres actúan violentamente

la hostilidad y la rebelión de los niños

pueden intensificarse.

“1 ó 2 golpes con la mano en las nalgas ó muslos; los

manazos en el dorso de la mano.”

Pelea entre hermanos Ponga a los niños en el mismo bote

(ambos están involucrados),

escuche a los 2, deles un tiempo razonable a cada uno.

Deje que los niños se arreglen solos.

Si es necesario usted puede dar ejemplos

de cómo solucionar algo.

No permita que entre ellos se falten el respeto, o

se estén acusando constantemente solo por castigo

Refuerce el respeto por la propiedad y privacidad entre hermanos.

Use el tiempo fuera (1 minuto por año).

No los castigue físicamente

Establezca responsabilidades y si es posible rote el

cumplimiento de las mismas entre los hermanos

Fomente actividades recreativas entre los hermanos Video 8

Problemas en lugares públicos

MáS…………. a tomar en cuenta

Sea tolerante, pero no sea extremadamente permisivo.

Fomente en sus hijos la

independencia.

Esté listo a proveer consecuencias

naturales cuando las reglas no se sigan

Establezca reglas razonables, pero ajústelas en circunstancias

especiales.

Interésese por el bienestar y las cosas de sus hijos, pero respete

su privacidad.

Sea paciente.

X

Hable con sus hijos acerca de las cosas

que usted valora, y espera de ellos.

Esté siempre dispuesto a escuchar y

ayudar cuando lo necesiten.

MUCHAS GRACIAS

La disciplina es el mejor amigo

del hombre, porque ella le lleva

a realizar los anhelos más

profundos de su corazón.

Madre Teresa De Calcuta

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