Banco de preguntas

Pruebas en línea

Los derechos patrimoniales y morales de esta obra pertenecen a la Universidad de Costa Rica y son para uso académico. Realizado por la Unidad de Apoyo a la Docencia Mediada con Tecnologías de la Información y la Comunicación (METICS), Vicerrectoría de Docencia.

Prueba: El Banco de preguntas

El siguiente manual es un recurso generado por METICS para impulsar la autogestión y actualización docente en el uso de la plataforma Mediación Virtual. A través de estas páginas, aprenderá los aspectos básicos para crear el banco de preguntas dentro de la plataforma institucional y aprovechar sus posibilidades para la docencia, principalmente en la prueba o examen.

¡Que comience el aprendizaje!

Generalidades

El Banco de Preguntas es el módulo que permite hacer los ítemes que conforman la prueba en línea. ingrese por medio de la herramienta de Banco de Preguntas. Esta configuración se realiza en el Módulo de Administración.

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Las pruebas en línea es un recurso que se encuentra dentro de la plataforma y permite realizar loque conocemos como “exámenes” dentro del entorno virtual. Recuerde que leer la Resolución VD-9374 sobre la equivalencia funcional de Mediación Virtual ylos entornos virtuales para el aprendizaje.

Al hacerle clic se despliegan cuatro opciones:

• Preguntas: permite la elaboración de las diferentes preguntas para el examen• Categoría: clasifica las preguntas según el tipo, uso, tema, o cualquier otra forma de

clasificación que necesite el docente.• Importar: Permite la importación archivos de otras plataformas o espacios con las

preguntas en distintos formatos compatibles como Blackboard (.zip), Examview (XML), Gift, Moodle XML, entre otros. Aquí mismo usted podrá agregarlo al curso deseado o categoría generada previamente.

• Exportar: Permite exportar la categoría completa del banco de preguntas en los formatos GIFT, Moodle XML y XHTML.

Configuración de las categorías

Para agregar estas categorías, se ingresa al Módulo de administración - Banco de Preguntas, luego se selecciona la opción de Categorías y se integra cada uno en el siguiente formato:

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Antes de hacer las preguntas, se recomienda iniciar estableciendo las categorías que se van amanejar en el curso o los cursos.

Por defecto, el entorno siempre va a mostrar una Categoría padre que es el mismo identificador del curso, esta no se puede editar o modificar. Las categorías que vaya incluyendo nuevas sí pueden ser editadas y modificadas.

Hechas las categorías, puede construir cada una de las preguntas y ubicarlas en la categoría correspondiente.

Configuración de las preguntas

Existen diferentes tipos de preguntas que se pueden utilizar en Mediación Virtual al configurar la prueba en línea. Para crearlas debe dirigirse a la pestaña se ingresa al Módulo de administración - Banco de Preguntas, luego se selecciona la opción de Preguntas.

Seleccione la categoría a la que pertenece la pregunta y haga clic en Crear una nueva pregunta.

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Para una mejor ubicación de las preguntas también permite mostrar preguntas de subcategorías (Estas se crean igual que las categorías) y las antiguas.

A continuación se desplegaran las siguientes opciones, al seleccionar alguna le aparecerá su descripción al lado derecho:

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Luego de seguir la configuración de cada pregunta e incluir la información previamente planificada para las pruebas en línea, usted se encontrará ante su banco de preguntas. La visión de la misma depende de la categoría que elija ver.

Elementos generales

La configuración de cada una de las preguntas tiene elementos comunes en el panel general, la retroalimentación e intentos múltiples. Primero se le solicitará la información básica de la pregunta:

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Se presentará un cuadro de texto con la opción de Retroalimentación general, el cual permite que el docente realice un comentario a tomar en cuenta dentro de la pregunta.

Seguidamente se presentará las Opciones de respuestas dependiendo del tipo de pregunta seleccionada. Y así se observan de forma general las preguntas de un examen.

Tipos de preguntas

En Mediación Virtual existen más de 15 tipo de ítem que puede utilizar en sus cursos, donde la selección de las mismas dependerá de las estrategias que se desarrollen en clase, los contenidos y el objetivo de aprendizaje.

Adaptando las opciones que presenta la plataforma institucional a la propuesta de división de preguntas que realiza Moodle, se pueden entender de la siguiente forma:

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En el apartado Texto de la pregunta puede que requiera un elemento extra que el sistema lesolicitará.

Tipos de preguntas en Mediación Virtual

Clasificación Nombre y símbolo Descripción

Respuesta numérica

NuméricaRespuestas numéricas cortas que se les acepta un cierto márgen de error, lo que permite que se configure un rango de respuestas aceptable.

Opción múltiple calculada

Preguntas de respuesta única y preguntas de respuesta múltiple, incluirles imágenes, sonidos y multimedios dentro de la pregunta y/o de las opciones de respuesta (al insertarles HTML) y puede ponderar las respuestas individuales

CalculadaPreguntas numéricas individuales mediante el empleo de comodines que son sustituidos con valores individuales cuando se realiza el examen.

Simple calculada

Preguntas numéricas individuales cuya respuesta es el resultado de una fórmula numérica que contiene valores numéricos variables mediante el uso de comodines (como por ejemplo {x} , {y}) que son sustituidos por valores aleatorios cuando se toma el examen.

Respuesta en texto

Respuesta cortaRespuesta a una pregunta (que puede incluir una imagen) ya sea una palabra o frase corta, las cuales tienen que ser predeterminadas. Las respuestas pueden o no tener importancia por MAYÚS/minúsculas.

Ensayo

Respuestas abiertas sobre un asunto en particular y debe de calificarse de forma manual. Es posible que un profesor cree una plantilla para los alumnos la empleen como una guía para contestar la pregunta y así darles un mayor soporte.

DescripciónEste tipo no es una pregunta en sentido estricto, más bien se comporta como una etiqueta. Se limita a mostrar un texto (y si lo desea algún gráfico) sin que se requiera una respuesta.

Selección

Arrastrar y soltar dentro del texto

Los estudiantes seleccionan las palabras o frases faltantes y las añaden al texto al arrastrar cajas al lugar correcto. Los ítems pueden agruparse y usarse en más de una ocasión.

Arrastrar y soltar sobre imagen

Los estudiantes hacen selecciones al arrastrar texto, imágenes o ambas, hacia cajas predefinidas sobre una imagen de fondo. Los ítems pueden agruparse.

Arrastrar y soltar marcadores

En la respuesta se dejan caer marcadores sobre de un área seleccionada sobre una imagen de fondo. A diferencia del tipo de pregunta de arrastrar y soltar sobre imagen, no hay áreas predefinidas en la imagen subyacente que sean visibles para el estudiante.

Falso/VerdaderoEn respuesta a una pregunta (la cual puede incluir una imagen o código HTML), se selecciona entre dos opciones: Verdadero o Falso. Cada respuesta puede tener una retroalimentación.

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Opción múltiplePreguntas de respuesta única y preguntas de respuesta múltiple, con imágenes, sonidos, HTML y multimedios dentro de la pregunta y/o de las opciones de respuesta. Puede ponderar las respuestas individuales

Relacionar columnas

En el conocido emparejamiento. Tienen un área de contenido y una lista de nombres o de oraciones que deben de hacerse coincidir correctamente contra otra lista de nombres o de oraciones.

Relacionar aleatoriamente respuestas-cortas

Equivale a una pregunta de relacionar columnas, pero las sub-preguntas se extraen aleatoriamente del conjunto de preguntas de respuesta corta en la categoría actual.

Respuestas incrustadas (Cloze)

Un párrafo de texto (en formato de Moodle) que tiene varias respuestas incrustadas dentro de él, incluyendo de opción múltiple, respuesta corta y respuesta numérica.

Seleccionar palabras faltantes

Un tipo de pregunta muy similar al Tipo de pregunta arrastrar y soltar al texto, pero usa un menú desplegable en el texto en lugar de cajas a donde arrastrar. Esto funciona bien en sitios donde el texto es muy largo, y tendría que desplazarse mucho para poder arrastrar y soltar.

Notas: Texto tomado del foro Tipos de preguntas para Moodle 3.x (actualizado 20 enero 2017). Recuperado el 5 junio 2017 desde https://docs.moodle.org/all/es/Tipos_de_preguntas#Calculada

A continuación se presenta la configuración específica para las herramientas básicas del banco de preguntas.

Numérica

El editor de texto la herramienta de Ecuaciones, que le ayudará a formular las operaciones numéricas necesarias. Puede encontrar esta opción en la barra ampliada con el símbolo de

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Luego de plantear la pregunta, podrá redactar las respuestas:

Si las respuestas requieren unidades específicas, también proporciona una opción para configurarlo.

Respuesta corta

Además de las configuraciones generales, esta pregunta tiene las siguientes opciones:

• Diferenciar entre MAYÚSCULAS y minúsculas: es importante esta opción ya que la respuesta correcta se dará dependiendo de la forma de escritura que haya empleado el docente.

• Respuestas: en esta tome en cuenta escribir una opción correcta y darle el porcentaje de 100 a la misma.

• Intentos múltiples.

Así es aprecia la vista previa de la pregunta:

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Esta pregunta tiene la particularidad de permitir el 100% de calificación para una sola respuesta.

Ensayo

Este ítem permite que los participantes compartan diferentes textos, ya sean de imágenes o de escritura. Tiene las siguientes opciones adicionales:

• Formato: depende del tipo de respuesta que espera recibir del estudiantado.• Requerir texto: se refiere a la necesidad o no de escribir en el espacio para la respuesta.• Tamaño de la respuesta: el mínimo son 5 líneas y el máximo son 40 líneas.• Permite anexos de archivo o no en la entrega.• Requerir textos: especifica el número mínimo de anexos requeridos para que una

respuesta se considere calificable.

Esta pregunta permite crear una organización previa a completar en las respuesta, esto puede ser imagen, vídeo o texto.

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Opción múltiple

Este pregunta tiene dos opciones de pregunta, permitiendo una o varias respuestas. Además es posible seleccionar la forma de numeración.

Tome en cuenta que los porcentajes asignados a cada pregunta varían de la opción que seleccione.

Para aprender más sobre el uso de Mediación Virtual y aprovechar sus ventajas, participe en nuestros talleres mensuales y consulte nuestros materiales de aprendizaje en la dirección http://portafoliovirtual.ucr.ac.cr/

¡Gracias por ser parte de nosotros!Equipo de METICS

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La calificación del Ensayo es de forma manual, por medio de la opción Administración deexamen.

Para los programas que tienen como función la lectura de pantalla, mismos utilizados por laspersonas con alguna deficiencia visual, es más funcional el uso de varias respuestas. Tómelo encuenta a la hora de plantear el formato.