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25/5/20 0:25PRUEBAS DE ACCESO. ESPECIALIDAD JAZZ. CURSO 2019-2020

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1. Dirección de correo electrónico *

2.

ANÁLISISFORMAL (formade tema ymelodía)

En esta sección el aspirante habrá de responder varias preguntas relativas a la forma del tema y de su melodía. A continuación se muestra la partitura sobre la que se orientarán las cuestiones.

PRUEBAS DE ACCESO. ESPECIALIDAD JAZZ.CURSO 2019-2020Parte C. Análisis armónico y formal, contextualizaciónhistórico/estilística. (25% del total de la prueba)*Obligatorio

Nombre



3.

Marca solo un óvalo.

AABA de 32 compases

ABAC de 32 compases

ABCD de 36 compases

ABAB de 32 compases

4.


36

34

16

32

5.


Forma blues

Forma canción standard

Forma blues extendida

Forma rondó

¿Qué estructura tiene el tema?

¿Cuántos compases tendrán las ruedas de solos?

Por la estructura del tema dirías que se podría de!nir como...



6.


Medium tempo

Ballad

Up tempo

Fast tempo

7.


Repetición literal

Pregunta-respuesta

Acéfalo

Contraposición

8.


9ª Mayor, de do a re

11ª Justa, de si bemol a mi bemol

8ª Justa, de mi bemol a mi bemol

10ª menor, de do a mib

Según las indicaciones de tempo ¿qué tipo de tema es?

¿Cómo de!nirías la relación entre las dos primeras frases de 4 compases (del c.1 al c.4 y delc.5 al c.8)?

¿Qué registro cubre la voz superior a lo largo de todo el tema?



9.


Mayoritariamente cuartas, con algún tritono y sextas

Mayoritariamente sextas, con algunas terceras y segundas

Mayoritariamente terceras, con algunas cuartas y quintas

Mayoritariamente terceras, con algunas séptimas y segundas

10.


Trompeta

Saxo barítono

Saxo alto

Saxo tenor

11.


Saxo barítono

Saxo soprano

Saxo tenor

Saxo alto

¿Qué relación interválica típica tienen las dos voces?

¿Qué instrumento NO puede interpretar la voz superior por su registro?

¿Qué instrumento NO puede interpretar la voz inferior por su registro?



12.


Soli

Tutti

Contramelodía

Even 8th

ANÁLISISARMÓNICO

En esta sección el aspirante habrá de responder varias preguntas relativas a la armonía del tema. A continuación se muestra la partitura sobre la que se orientarán las cuestiones.

¿Cómo de!nirías el recurso melódico que sucede en los compases 12, 16 y 20 en la vozinferior?



13.


La bemol

Si bemol

Fa

Re bemol

14.


IIIm VI7 / IIm V7

bIII bVI7 / IIm V7

IVm VI7 / VIm IIIm7

IIm7 V7 / bIIm bV7

15.


dos-cincos diatónicos

dos-cincos cromáticos

dos-cincos atonales

dos-cincos al cuarto grado

¿En qué tono está el tema?

¿Cómo analizarías este fragmento?

¿Cómo de!nirías el movimiento armónico anterior?



16.


b3 y b7

b13 y 11

#11 y 13

9 y 11

17.


II V al cuarto grado / II V al tercer grado

No son II V´s diatónicos

II V al primer grado / II V al séptimo grado

II V al tercer grado / II V al segundo grado

Respecto al acorde Em y a su escala, ¿qué notas del arpegio (o intervalos desde su bajo)interpretan las voces de la melodía?

¿Con qué grados de la tonalidad principal se corresponden estos II V´s?



18.


El movimiento armónico se conoce como "Coltrane Changes"

El movimiento armónico se conoce como ciclo de quintas

El primer II-V no resuelve en su grado relativo, lo que se conoce como II V deceptivo

Es una modulación a un tono nuevo

19.


Dominante de sol mayor

Dominante secundario

Dominante sustituto

Dominante pivote

20.

Selecciona todos los que correspondan.

Alterada

Lidia b7

Frigia dominante

Mixolidia

Referido al ejemplo anterior, ¿Cuál de las siguientes a!rmaciones es correcta?

¿Cómo analizarías este acorde del compas 16?

De entre las siguiente ¿Qué dos escalas son propicias para usar sobre un acorde 7b9?



21.


Bb C Db Eb F Gb Ab

Bb Cb D Eb Fb Gb Ab

Bb Cb Db D Eb F Gb Ab

Bb Cb C# D E F# Ab

22.


5º modo del mayor

7º grado del menor armónico

4º modo menor melódico

7º modo melódico

23.


Alterada

Mixolidia 9 b13

Locria

Lidia b7

¿Qué notas forman la escala que corresponde con el acorde Bb7Alt?

¿De qué como proviene dicha escala?

¿Con qué nombre se conoce a la escala correspondiente con el acorde de la preguntaanterior?



24.


6 y 3

5 y ♮9

b9 y 11

#9 y #5

25.


IIm V7 / IV IIIm / I

IIIm VI7 / IIm V7 / I

III7 VIm7 / IIm V7 / I

VIm III7 / IIm V7 / I

Respecto al acorde Bb7Alt y a su escala, ¿qué notas del arpegio (o intervalos desde su bajo)interpretan las voces de la melodía?

¿Cómo analizarías este fragmento?



26.


Dominante secundario del sexto grado

Cuarto grado diatónico

Dominante sustituto del tercer grado

Dominante de la tonalidad

27.


Lidia b7

Locria

Disminuida

Mixolidia b13

28.


Gb Ab Bb C D Eb F

Gb Ab Bb C D Eb Fb

Gb A Bb B Db Eb F

Gb Ab Bb C Db Eb Fb

¿Qué función tiene este acorde del compás 25 (coda)?

¿Qué escala usarías para improvisar en el acorde anterior?

¿Qué notas forman la escala anterior?



29.


b7 y 9

b9 y 3

11 y b13

#11 y 13

30.


Eólica porque es un tercer grado

Siempre dórica porque es la que corresponde

Menor armónica, pero puede ser sustituida por la locria

Corresponde la frigia, pero se puede sustituir por la dórica

Respecto al acorde Gb7(#11) y a su escala, ¿qué notas del arpegio (o intervalos desde subajo) interpretan las voces de la melodía? Ten en cuenta la armadura (5 bemoles).

¿Qué escala usarías sobre los diversos acordes de Fm que aparecen?



31.


Jónica

Lidia b7

Lidia

Menor armónica

32.


Db Eb F G A Bb C

Db Eb F Gb A Bb C

Db E F G Ab Bb C

Db Eb F G Ab Bb C

COMENTARIOHISTÓRICO/ESTILÍSTICO

En esta sección el aspirante habrá de responder varias preguntas relativas al autor, estilo y contexto. A continuación se muestra la partitura sobre la que se orientarán las cuestiones.

Atendiendo a la armonía y las voces ¿Qué escala usarías sobre el calderón !nal?

¿Qué notas lleva la escala anterior?



33.


Es pianista

Es conocido como líder de pequeños combos

Es conocido como arreglista para big bands

Es baterista

34.


Es el máximo representante del estilo New Orleans

Es el compositor de múltiples temas hoy muy populares en la escena del jazz

Por sus bandas pasaron múltiples kguras del jazz

Su herencia de Cabo Verde inluyó en su música

35.


Autumn Leaves

Strollin´

Fly Me To the Moon

In a Sentimental Mood

¿Qué dos a!rmaciones son correctas sobre el autor?

¿Qué a!rmación sobre Horace Silver NO es correcta?

De entre los siguientes, ¿cuál es el título del tema expuesto?



36.


Años 30, época del swing

Mediados de los 40, en la eclosión del bebop

Años 50 ó primeros 60, durante los años del hard bop

Años 70, relacionado con las fusiones

37.


Kind of Blue

Horace-Scope

Maiden Voyage

Milestones

38.


Nica´s Dream

Giant Steps

Spain

Senor Blues

Song for my Father

Take the A Train

¿En qué época situarías la composición?

¿En qué disco apareció el tema por primera vez?

¿Qué tres composiciones fueron compuestas por Horace SIlver?



39.


Miles Davis

Lee Morgan

Chick Corea

Art Blakey

40.


Historia del Jazz Clásico

Lidian Chromatic Concept of Tonal Organization

Thinking in Jazz

Let’s Get to the Nitty Gritty: The Autobiography of Horace Silver

41.


Duke Ellington, Billie Holiday y Louis Armstrong

Pat Metheny, Herbie Hancock y Michael Brecker

Lee Morgan, Hank Mobley y Kenny Dorham

Brad Mehldau, Kurt Rosenwinkel y Avisai Cohen

¿Con qué músico nunca grabó Horace Silver?

¿Qué libro escribió Horace Silver?

¿Con qué músicos relacionarías Horace Silver y su época más relevante?



42.


Su música se nutre del bebop, pero evoluciona hacia una fusión con ritmos caribeños, el gospel y elblues

Su música es de estructuras abiertas, tendente a la atonalidad y la estridencia

Sus arreglos son más elaborados que los de Parker, con más detalles y tendiendo a la elegancia

Su obra es conocida por una intensa experimentación armónica, suponiendo un antes y un despuésen la improvisación

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¿Qué dos a!rmaciones son correctas?

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