PRUEBAS DE ACCESO DE LENGUAJE MUSICAL...

PRUEBAS DE ACCESO DELENGUAJE MUSICAL

ENSEÑANZA ELEMENTAL

CURSO 2015-16

Conservatorio de música de León

Departamento de Teoría de la Música

Pruebas de acceso de Lenguaje musical- Enseñanza Elemental Curso 2015-2016

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ÍNDICE

Pruebas de acceso a 2º,3º y 4º curso de enseñanzas elementales……3

Acceso a 2º curso de enseñanza elemental. Contenidos……………….5

Acceso a 3º curso de enseñanza elemental. Contenidos…………….…7

Acceso a 4º curso de enseñanza elemental. Contenidos…………….....8


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PRUEBAS DE ACCESO A 2º,3º Y 4º CURSO DE ENSEÑANZAS ELEMENTALES

Los contenidos de las pruebas de Lenguaje Musical para acceder a cualquier curso de lasEnseñanzas elementales y profesionales de música se ajustarán al programa del curso anterior alque se quiere acceder e incluirán todos los contenidos de cursos anteriores.

La organización y estructura de las pruebas constará de los cuatro apartados o ejerciciossiguientes:

- Ejercicio de lectura rítmica. Tiempo de estudio previo 8 minutos

- Ejercicio de entonación. Tiempo de estudio previo 8 minutos

- Ejercicio de dictado- audición

- Ejercicio teórico-práctico. Tiempo de realización: 30 minutos

EJERCICIO DE EXAMEN

Lectura rítmica de un ejercicio que se ajuste a los contenidos del programa. Entonación de una lección con acompañamiento pianístico que se ajusten a los

contenidos del programa. Realización de un dictado rítmico-melódico que se ajuste a los contenidos del programa, o

cualquier otro ejercicio de audición basado en los contenidos del curso.

Se facilitará el compás, el pulso, la primera nota y la tonalidad.

Se escuchará: -Una vez entero-Tres veces cada frase-Dos veces el enlace entre las frases-Una vez entero

Realización de un ejercicio teórico- práctico que sea indicativo de la asimilación de loscontenidos del programa.


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MÍNIMOS EXIGIBLES

Para la calificación de los dictados auditivos se tendrán en cuenta los siguientesparámetros:

- La línea melódica debe ajustarse a la escuchada, siendo una falta grave el escribirlíneas melódicas que descienden cuando en el ejercicio escuchado ascienden oviceversa. Igualmente es importante saber reconocer cuando la melodía discurre porgrados o por salto.

- Es importante la escritura correcta de notas, figuras, compases, alteracionesaccidentales y propias y cualquier otro parámetro musical que aparezca en el dictado.

- Es imprescindible completar correctamente los compases con las figurascorrespondientes, así como demostrar el reconocimiento de grupos rítmicos ydificultades melódicas características del curso.

Para la calificación de los repentes de entonación se tendrán en cuenta los siguientesparámetros:

- Deben entonarse correctamente los acordes y escalas que se determinen, así como loscorrespondientes a la tonalidad de los repentes a una o más voces.

- La entonación deberá ser afinada, medida correctamente y demostrará el dominio de latonalidad y de sus diferentes escalas.

- Será imprescindible la realización de términos expresivos u otros signos de escrituraque aparezcan en la partitura de los que deberá mostrar conocimiento respondiendo alas preguntas que se formulen previamente.

- El Tempo de la obra deberá ser aproximado al indicado y deberá ser especificado porel candidato al pianista acompañante antes de comenzar a cantar, pudiendo esteconsistir en una indicación metronómica o un término de Tempo.

Para la calificación del ejercicio de ritmo se tendrán en cuenta los siguientes parámetros:- Será imprescindible la justeza rítmica y el mantenimiento del pulso regular en todo el

repente.- Deberán interpretarse los términos referentes al ritmo así como realizar el ejercicio con

el Tempo indicado.- La aparición de grupos de valoración especial, cambios de compás con equivalencias,

grupos rítmicos, etc. no deben modificar el pulso de la obra.

Para la calificación del ejercicio teórico-práctico se tendrá en cuenta la correcta asimilaciónde los contenidos correspondientes al curso, y realizar correctamente al menos un 50% de losejercicios prácticos que se planteen.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

La calificación final, se realizará mediante el siguiente cálculo ponderado:

Área rítmica (ritmo) 30% Área melódica (entonación) 30% Área de audición y dictado 30% Área teórico-práctica 10%

Para realizar dicha ponderación, será preciso obtener una puntuación igual osuperior a cinco, en cada uno de los cuatro apartados mencionados. En caso contrario lacalificación final obtenida será cuatro.

No se tendrán en cuenta los certificados médicos que se presenten con el fin de que elcandidato pueda quedar exento de la prueba de entonación


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ACCESO A 2º CURSO DE ENSEÑANZA ELEMENTAL

CONTENIDOS

AREA RITMICA

Pulsación Acentuación Compases: 2/4, 3/4,4/4,6/8

Figuras rítmicas (y sus respectivos silencios)

Diferentes combinaciones con estas figuras:

- En compases simples:

- En compases de 6/8:

Conocimiento y práctica de la anacrusa. Clave de Sol en 2ª. Ámbito Si3- Mi5

Ejercicios de improvisación y creación rítmica. Práctica del acompañamiento rítmico instrumental y corporal. Práctica de la lectura a 1ª vista. Y cualquier otro contenido que aparezca en los libros de texto.

AREA MELODICA

Técnica del Canto: respiración, relajación, colocación, emisión, vocalización. Interpretación de canciones a capella. Interpretación de canciones con acompañamiento armónico. Iniciación a la entonación a dos voces o en canon. Entonación de melodías en las tonalidades de Do M. Entonación interválica y de giros melódicos en esta tonalidad. Reproducción memorizada vocal de fragmentos melódicos o canciones


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AREA DE AUDICION Y DICTADO

Audición y análisis de canciones y piezas musicales de diferentes estilos (Popular,Clásico, Moderno). Reconocimiento en las mismas de:- Pulso y acento.- Modo mayor y menor.- Formas musicales básicas (A A ‘, AB, ABA)

Reconocimiento de los acordes de Tónica, Dominante y Subdominante en cancionespreviamente trabajadas.

Dictados melódicos, rítmicos y rítmico-melódicos sobre las dificultades trabajadasdurante el curso, o cualquier otro ejercicio de audición basado en los contenidos delcurso.

Conocimiento y uso del diapasón

AREA DE INTERPRETACION Y EXPRESION

Dinámica: p, mp, f, mf reguladores Términos del aire: lento, adagio, moderato, andante, allegro Agógica: ritardando y accellerando Articulación: ligado , acento, ligadura de fraseo

AREA TEORICO-PRACTICA

Conocimiento de todos los signos y términos que aparezcan en las partituras a trabajar. Intervalos: Ascendentes, descendentes y el grado interválico Alteraciones. Escalas ascendentes y descendentes. Nombre de los principales grados de la escala (I,IV y V) Signos de prolongación. Síncopas: Práctica y reconocimiento Notas a contratiempo: Práctica y reconocimiento Tono y semitono. Calderón. Signos de repetición Todos los conceptos trabajados siempre desde el punto de vista práctico.


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CONTENIDOS

AREA RITMICA

Profundo conocimiento de todas las materias correspondientes al curso anterior. Práctica e identificación de fórmulas rítmicas básicas en los siguientes

compases:

- Simples: 2/4, 3/4,4/4,,2/8,3/8

- Compuestos: 6/8,9/8,12/8

Práctica e identificación de síncopas largas y breves. Práctica e identificación de grupos de valoración especial contenidos en un pulso:

tresillo, seisillo, dosillo y cuatrillo. Práctica e identificación de cambios de compás con la equivalencia pulso= pulso. Práctica de la lectura rítmica en las claves de Sol en 2ª y Fa en 4ª. Ejercicios de creación e improvisación rítmica. Acompañamientos rítmicos instrumentales o corporales. Práctica de la lectura a primera vista.

AREA MELODICA

Práctica de ejercicios de vocalización para conseguir una correcta emisión yarticulación del sonido.

Entonación y memorización de melodías y canciones en las tonalidades de Do M., La m, Sol M, Mi m, Fa M y Re m. Entonación interválica y de giros melódicos en dichas tonalidades. Práctica de los distintos tipos de escalas menores. Práctica de la entonación a dos voces en la forma de canon. Práctica de la improvisación y creación melódica. Entonación en las claves Sol en 2ª y Fa en 4ª Reproducción memorizada vocal de fragmentos melódicos o canciones

AREA DE AUDICION Y DICTADO

Audición y análisis de canciones y piezas musicales para el reconocimiento en losmismos de elementos básicos, tanto rítmicos como melódicos y armónicos

- pulsación, acentuación


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- modalidad, tipo de escala- frases- diferentes ordenaciones formales- diferentes ordenaciones armónicas básicas (I-V-I) (I-IV-V-I)

Reconocimiento de acordes perfectos mayores y perfectos menores en estadofundamental.

Reconocimiento de esquemas armónicos sencillos basados en los acordes de: I, IVy V.

Iniciación a la reproducción vocal y reconocimiento auditivo de intervalos melódicosmayores, menores y justos dentro del contexto tonal.

Realización de dictados rítmicos, melódicos y rítmico-melódicos adaptados a loscontenidos del curso, o cualquier otro ejercicio de audición basado en loscontenidos del curso.



Interpretación de melodías y canciones con o sin texto, con o sin acompañamientoinstrumental, en donde el alumno deberá poner en práctica todos los términos queaparezcan en la partitura y que afecten al tempo, la dinámica y la agógica, así comoa la articulación de los sonidos.

Conocimiento y práctica de los signos de repetición 1ª y 2ª vez y los dos puntos.


Conocimiento de todos los signos y términos que aparezcan en las partituras ycanciones a trabajar.

Formación de escalas mayores y menores Do M, La m, Sol M, Mi m, Fa M, Re m. Grados de la escala. Clasificación de los intervalos melódicos: mayores, menores y justos. Grupos de valoración especial Signos de repetición


CONTENIDOS

AREA RITMICA

Profundo conocimiento de todas las materias correspondientes al curso anterior. Conocimiento y práctica de los compases simples de denominador 2 Iniciación a la práctica de lectura rítmica con indicación metronómica. Práctica de cambios de compás y correcta interpretación de las equivalencias:

pulso = pulso, figura = figura (cambios sencillos). Iniciación en la realización y reconocimiento de grupos de valoración especial

irregulares en compases simples y compuestos. Amplio estudio de las síncopas y notas a contratiempo en compases simples y

compuestos. Práctica de la lectura a primera vista. Claves: Sol en 2ª y Fa en 4ª


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AREA MELODICA

Profundización en todos los contenidos y actividades correspondientes al cursoanterior.

Ejercicios de entonación basados en los diferentes tipos de escalas menores. Entonación de canciones y melodías con y sin acompañamiento pianístico en

tonalidades mayores y menores de hasta 3 alteraciones propias. Iniciación a la entonación del semitono provocado por floreos ascendentes o

descendentes y por cromatismos entre dos notas diatónicas de la tonalidad. Insistencia en la entonación interválica y en la entonación a dos voces. Entonación en las claves Sol en 2ª y Fa en 4ª Reproducción memorizada vocal de fragmentos melódicos o canciones

AREA DE DICTADO-AUDICION

Insistencia en la práctica de todas las actividades planteadas en el curso anteriorreferentes a:

- Audición y análisis de canciones- Reconocimiento de esquemas armónicos- Identificación de intervalos mayores, menores y justos- Reconocimiento de acordes Perfectos Mayores y Perfectos menores

Práctica del reconocimiento auditivo de intervalos armónicos mayores, menores yjustos.

Realización de dictados rítmicos, melódicos y rítmico-melódicos adaptados a loscontenidos del curso, o cualquier otro ejercicio de audición basado en los contenidosdel curso



Entonación de melodías y canciones con y sin acompañamiento, aplicándole todas lasindicaciones de carácter expresivo.


Conocimiento y práctica de todos los contenidos correspondientes al curso anterior. Amplio estudio de las tonalidades. Intervalos melódicos: Clasificación (grado y especie). Inversión de intervalos. Variantes de las escalas menores Grados modales y tonales. Tonos vecinos o cercanos


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