Prueba Lenguaje 2º Baìsico.docx

8/20/2019 Prueba Lenguaje 2º Baìsico.docx

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Nombre:

Curso: Colegio: C o le g io M a c a ya

RUT :

2S e g u n d o B á s i c o

E N G UA J E P r u e b a d e a v a n c e

c C e n t r o d e M e d

i

c i ó n M I

D E

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. D e r e c h o s r e s e r v a d o s . S

o l o p a r a

f i n e s e d c a c i o n a

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e s . !

r o h i " i d a

s c o # e r c i a

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! r e " a Ava n ce U C &Se g n d o ' ( s ic o & %e n g a )eIn str cc io n e s

*. Esc r i " e t n o # " r e + t c r so y t c o le g io en la tapa de la p r e " a . Usal( p i$ g r a fito y e sc r i " e con le tr a IM! , E N - A lo #(s c la r o p o s i " le .

. Esta p r e " a t ie n e * p r e g nt a s. Un a p r e g nt a a " ie r ta / ed e " e s r e s p o n d e r en la p r e " a y 0 p r e g nt a s con 1 o p c io n e s2 A+ ' yC. So lo UNA es la r e s p e sta c o rr ec ta .

1. %a s p r e g nt a s se r e s p o n d e n e n ce rr a n d o en n c 3r c lo la o p c ió nc o rr e c ta + co#o en e sto s e )e # p lo s2

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DAS la s p r e g nt a s lo # e )o r / e p e d a s.

?. A l te r # in a r la p r e " a + le va nt a la #ano y e s p e r a a / e e l p r o f e so r te in d i/ e / e p e d e s e nt r e g a r la .


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¡ESPERA!

No des vuelta estahoja. Espera las

indicaciones.


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1 ¿De qué trata este texto?

A De la elegancia que tiene un blanco comedor.

B De la preparación de la mesa en la hora de comida.

C De una pelea entre la cuchara, el cuchillo y el tenedor.

2 ¿Qué quiere decir que el tenedor se paseaba orondo ?

A Que se paseaba creyéndose el mejor.

B Que se paseaba muy sorprendido.

C Que se paseaba tranquilamente.

3 ¿Qué quiere decir el cuchillo con la expresión “soy el comandante” ?

A Que es el más elegante.

B Que es quien manda en la mesa.

C Que es el que hará todo el trabajo.

4 Al nal del texto, ¿qué les dijo la cuchara a l cuchillo y al tenedor?

A Que era mejor que todos sonrieran.

B Que era mejor que volvieran a la calma.

C Que era mejor que trabajaran en conjunto.

5 ¿Qué función cumple la palabra comedor destacada en este texto?

A Nombrar algo.

B Señalar una acción.

C Dar una caracter ística.


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8 ¿Para qué fue escrito PRINCIPALMENTE este texto?

A Para opinar.

B Para informar.

C Para entretener.

9 ¿Qué función cumple la palabra arrugada destacada en este texto?

A Nombrar un objeto.


C Dar unacaracter

ística.


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12 ¿Por qué Eugenio llegó tarde a l a esta?

A Porque caminaba muy lento.

B Porque se detuvo a descansar.

C Porque tomó el camino más largo.

13 ¿Qué tipo de texto acabas de leer?

A Fábula.

B Poema.

C Cuento.

14 ¿Qué función cumple la palabra astuta destacada en este texto?

A Señalar una acción.

B Nombrar un animal.


¿Cómo crees que actuó Eugenio al tomar el camino de la derecha?

Bien Mal

¿Por qué?


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12/14*


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16 Según el texto, ¿a qué se l e llama caramelo?

A Al azúcar cuando está granulada.

B Al azúcar cuando se une con la mantequilla.

C Al azúcar cuando se pone de color rubio claro.

17 ¿Qué se debe hacer DESPUÉS de vaciar la mezcla sobre la lata del horno?

A Dejarla enfriar.

B Revolverla a fuego suave.

C Hervirla durante 10 minutos.

18 ¿Cuál es la función de la imagen en este texto?

A Mostrar los ingredientes.

B Mostrar e l producto fi nal.

C Mostrar uno de los pasos.

19 ¿Para qué fue escrito este texto?

A Para informar sobre las calugas Quetita.

B Para enseñar cómo hacer calugas Quetita.

C Para convencer de elaborar calugas Quetita.

20 ¿Qué función cumple la palabra tarro destacada en este texto?

A Nombrar un objeto.




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