Evaluación de Lenguaje y Comunicación

Nombre:_____________________________Curso:________Fecha:_____________

Puntaje Total: _____ puntos. Puntaje Obtenido:_____________________ Nota:

Objetivo de la evaluación:

Utilizar la lectura para adquisición, la comprensión y el análisis de nuevos aprendizajes

Aplican sus conocimientos sobre estructuras y unidades básicas gramaticales ÍTEM 1: Lee atentamente el siguiente texto.

Juan fue a recoger moras a la orilla de un potrero. Con mucho trabajo logró llenar una cesta de moras.

_ Danos moras, Juan -le decían unos niños que recién venían llegando._ Si quieren moras, recójanlas -dijo Juan-. A mí me costó mucho trabajo llenar

esta cesta. Pero los niños lo seguían molestando y pidiéndole moras. Entonces Juan se subió a un árbol, y ahí se puso a comer las moras. De repente, una mora se le escapó de la mano. Los otros niños la vieron y corrieron como zumba a recogerla. Juan, de un salto, se bajó del árbol y tomó la mora caída antes que nadie.

_ Es mía -gritó feliz-. Nadie me la quita._ Pero estas son de nosotros -dijeron los niños, empezando a recoger un montón

de moras desparramadas al pie del árbol.Al saltar, Juan había botado la cesta de moras. “Buen dar, que tengo mala suerte”,

pensó Juan, tratando de recoger aunque fuera unas pocas de las moras caídas.

ITEM 2: Responde las siguientes preguntas1.- Juan fue a recoger moras:

a) a la orilla del marb) a la orilla del potreroc) a la orilla de un camino

2.- ¿Dónde se puso Juan a comer las moras?a) a la sombra de un árbolb) al pie de un árbolc) arriba de un árbol

3.- Los niños:a) estaban esperando a Juanb) recién venían llegandoc) estaban arriba del árbol

4.- Juan echaba las moras que recogía en:a) una cestab) un canastoc) un saco

5.- ¿Cómo era Juan?a) generoso, amistosob) divertido, trabajadorc) comilón, egoísta

6.- ¡Es mía! -gritó:a) uno de los niñosb) Juanc) las dos anteriores

ITEM3 Identifica lo que se pide

Sustantivos propios: El país Chile, el río Loa y el niño José.

a) Chile, Loa, Joséb) País, rio, Joséc) todas

2.- Observa: Una muñeca. Unos árboles. Un perro. Unas gaviotas.

Las palabras destacadas son:

a) adjetivosb) pronombresc) artículos

3.- Observa: Yo salí de paseo. Ella canta bien. Nosotros estudiamos bastante.

Las palabras destacadas son:

a) sustantivosb) adjetivosc) pronombres

4.- Observa: Este niño es: alto, alegre, feliz, aplicado.

Las palabras que indican cualidades son:

a) adjetivos calificativosb) sustantivos comunesc) artículos definidos

Evaluación de MatemáticasObjetivos de Evaluación:

Resolución de problemas matemáticos Identificación de fracciones Ejercicios de multiplicaciones y divisiones

ITEM 1: Observa la siguiente secuencia y marca la alternativa correcta.1.- Entre un número y el siguiente, se aplica la misma regla.

¿Qué número va en la casilla de color gris? A. 6.000 B. 7.000 C. 8.000

2,- Observa la siguiente imagen.

¿Cuántos niños pueden entrar por el precio de la entrada de un adulto? A. 1 niño. B. 10 niños. C. 2 niños.

3.- Determina la cantidad total de dinero que se obtiene al sumar los siguientes montos:

$800.000 $70.000 $6.000

A. $ 687.000 B. $ 786.000 C. $ 876.000

5. Calcula el resultado de 145.000 – 45.000 + 10.000 A. 110.000 B. 200.000 C. 145.000

6.- A cada niño se le repartieron 5 lápices.

5 + 5 + 5 =A. 10 lápices. B. 8 lápices. C.15 lápices

CM DM UM C D U

+

ITEM 2: Identifica Las siguientes fracciones

1.1. Pinta para que cada figura represente un cuarto.

3. Completa la tabla.

Representación Fracción Se lee

Un medio

41 _____________

ITEM 3: Completa los siguientes ejercicios

NUMERO DOBLE NUMERO TRIPLE NUMERO LA MITAD40 80 50 150 30 15

60 108 100

30 55 500

80 100 60

10 154 10

ITEM 4 : Observa el dibujo y responde

¿Cuantas filas ves?

R: ____________________

¿Cuantas columnas ves?

R: __________________________

¿Cuantas caritas hay en total?

Operación

R: ______________________________

FILAS

Columnas