Prueba de lectura de los alumnos de 6º nivel

Javiera y PedroJaviera y Pedro

Realizada al alumnado de sexto nivel Realizada al alumnado de sexto nivel (1º Trimestre)(1º Trimestre)

Tutores de sexto: Javiera y PedroTutores de sexto: Javiera y Pedro


Evaluación de destrezas Evaluación de destrezas lectoras.lectoras.

Pautas de corrección y Pautas de corrección y valoración.valoración.

A) A) B) B)


1.Valoración 1.Valoración global del global del proceso léxico y proceso léxico y sintáctico. sintáctico. Criterios de Criterios de evaluación.evaluación.

Lectura expresiva

Lectura corriente

Lectura vacilante

Lecturasilábica


Estas gráficas solo Estas gráficas solo corresponden a los resultados corresponden a los resultados obtenidos por el curso 6ºA.obtenidos por el curso 6ºA.

Del curso 6º B no disponemos Del curso 6º B no disponemos de datos.de datos.


0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

Valoración Valoración global:global:

Nº 1 = 68%Nº 1 = 68% Nº 2= 16%Nº 2= 16% Nº 3= 16%Nº 3= 16%


Velocidad lectoraVelocidad lectora


0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

1er trim.

+100p/m

90/100

- de90

Alumnos con + Alumnos con + de 100p/m = de 100p/m = 68%68%

Entre 90 y Entre 90 y 100p/m = 16%100p/m = 16%

- de 90% = 16%- de 90% = 16%


Exactitud lectoraExactitud lectora


0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%

1ertrim.

90-100

Entre 90-100Entre 90-100

El 100% = 24 El 100% = 24


Dominio del procesamiento Dominio del procesamiento didáctico.didáctico.


+ de 90% = 21+ de 90% = 21 - de 90% = 3- de 90% = 3

0%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

1er trim.

+ de90%

- de90%


Explicar oralmente el texto leídoExplicar oralmente el texto leído


Nº 4 51% = 12 Nº 4 51% = 12 alumnos/as.alumnos/as.

Nº 3 41% = 10Nº 3 41% = 10

Alumnos/as.Alumnos/as. Nº 2 8% = 2Nº 2 8% = 2

Alumnos/asAlumnos/as

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

1er trim.

nº 4

nº 3

nº 2


Comprensión lectoraComprensión lectora


El 100% = 5 El 100% = 5 alumnos 23%alumnos 23%

Entre 90-80% =11 Entre 90-80% =11 alumnos/as 49%alumnos/as 49%

Entre 80-70% = 2 Entre 80-70% = 2 alumnos/as 8%alumnos/as 8%

- de 70% = 5 - de 70% = 5 alumnos/as 20%alumnos/as 20%

0%5%

10%15%20%25%30%35%40%45%50%

23%

100%

90-80%

80-70%

-70%


Eficacia lectoraEficacia lectora


0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

1er trim.

100-90

90-80

80-70

-70


Idea PrincipalIdea Principal


Nº 4 75% = 18 Nº 4 75% = 18 alumnos/asalumnos/as

Nº 2 25% = 5 Nº 2 25% = 5 alumnos/asalumnos/as

* * Una alumna de Una alumna de otro país no otro país no pudo realizar la pudo realizar la prueba.prueba.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

1er trim.

nº 4

nº 2


La mayor o menor velocidad lectora no determina la La mayor o menor velocidad lectora no determina la comprensión.comprensión.

La exactitud lectora y el dominio del procesamiento La exactitud lectora y el dominio del procesamiento sintáctico mejoran la comprensión y agilizan la sintáctico mejoran la comprensión y agilizan la lectura incidiendo en la eficacia.lectura incidiendo en la eficacia.

La velocidad lectora, exactitud y el dominio facilitan La velocidad lectora, exactitud y el dominio facilitan la lectura expresiva.la lectura expresiva.

El vocabulario utilizado por el alumno depende en El vocabulario utilizado por el alumno depende en gran parte de su riqueza léxica (ambiente y gran parte de su riqueza léxica (ambiente y adquirido)adquirido)

La comprensión lectora y la eficacia favorecen la La comprensión lectora y la eficacia favorecen la detección de la idea principal.detección de la idea principal.

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