EVALUACIÓN HISTORIA Y GEOGRAFIA“Civilización Griega y Romana.”

Nombre: ________________________ Fecha: 29 de Junio de 2016 Puntaje: ____pts. /26 pts. Curso: ____

INSTRUCCIONES GENERALES

OBJETIVO(S) DE LA EVALUACIÓN

NOTA

OA.Relacionar las principales características de la civilización griega y romana en torno a la importancia en su geografía, política, cultura, religión, sociedad y su legado para la humanidad.

1.- Tiene 80 minutos para desarrollar la evaluación. 2.- Para obtener un 4,0 debe obtener 15 puntos. 3.- Elija la alternativa correcta y evite borrones. 4.- Si es sorprendido copiando se le retirará la prueba y tendrá que rendir una interrogación oral sobre la temática de la evaluación con el mismo porcentaje de exigencia. 5.-Levante la mano para solicitar ayuda o en caso de dudas, Sólo en el caso en que la prueba este poco legible y NO que se hace. De esa manera el profesor(a) se acercará a su puesto.

PRUEBA GRECIA Y ROMA 7° AÑO BÁSICO.

Instrucciones: Selecciona con un círculo la alternativa correcta.

1. El territorio en el que se asentó la cultura griega era:

a) Solo islas del mar mediterráneo.b) Una zona desértica.c) Montañoso, de costas recortadas y clima mediterráneo. d) Una gran llanura interior de clima continental.

2. La civilización griega se desarrolla en torno a:a) Las islas del mar Jónicob) La isla de Cretac) Las costas de Asia Menord) Todas las anteriores.

3. Conciencia de pertenecer a una misma cultura y tener una misma lengua, además de pertenecer a un mismo territorio. Los griegos denominaban a su espacio territorial como:

a) Ciudad.b) Paísc) Hélade.d) Ecúmene.

4. En la civilización griega a quien no se rigiera por las normas establecidas por todos los ciudadanos y que pusiera en peligro el sistema democrático, se castigaba con el exilio por diez años. A este sistema se le conoció en Grecia como:

a) Mistoforiab) Isonomía.c) Ostracismod) Heleia

5. En las magistraturas griegas los participaban todos los ciudadanos elegidos como miembros o jurados, quienes recibían una dieta o sueldo y que le permitía ejercer en este cargo sin perder un día de su trabajo normal. El texto se refiere a la: a) Isonomia. b) Mistoforia.c) Buléd) Ekklesia.

Lee el siguiente relato y responde a continuación la pregunta 6

El territorio en que vivieron los antiguos griegos estaba casi completamente rodeado por el mar; a pesar de eso, recibía pocas lluvias y tenía veranos muy cálidos. El traslado de la población por el territorio resultaba muy difícil, ya que abundan las montañas, las cuales se caracterizan por tener importantes alturas lo que dificultaba la comunicación entre los distintos poblados. Entre las montañas surgen pequeños valles donde se ubicaba la población, ya que en ellos es posible obtener algunos recursos agrícolas y ganaderos.

6. Considerando el texto, ¿qué elemento del paisaje natural influyó para que los antiguos griegos buscaran adquirir mayor cantidad de productos agrícolas u otros, en distintas regiones que bordean el mar Mediterráneo? Recordando que también fue un factor para el asentamiento de las Polis.

a) La abundancia de una vegetación de selvas. b) La existencia de muchas montañas. c) La presencia de grandes valles cultivables. d) La existencia de grandes ríos.

7. En Atenas, la Asamblea o Ekklesia:

a) Aprueba o rechaza las leyes por medio de votaciones.b) Estaba formada por los artistas, filósofos y escritores de la polis.c) Ayuda a la instrucción de los ciudadanos.d) Elige a una minoría de soldados que eran quienes gobernaban.

Observa la siguiente imagen y responde la pregunta 8

Discurso fúnebre de Pericles. Óleo de Philipp von Foltz. Siglo XIX

8. En la imagen se representa a un importante líder ateniense en el ágora de la polis. Según la imagen, ¿cuál actividad que se realizaba continuamente en el ágora se puede apreciar en la imagen?

a) El intercambio comercial. b) Un debate público. c) Distintos juegos populares. d) Una competencia deportiva.

9. Propio y característico de las polis (Ciudad – Estado) era tener unas murallas, una acrópolis y:

a) Un ágora.b) Un molinoc) Una montaña.d) Un Mercado.

Observa la siguiente imagen que corresponde a la representación de las partes en que se dividía una polis o ciudad estado en Grecia de la antigüedad, y responde a continuación la pregunta 10.

10. Adrián debe ir a la polis ateniense y le señalaron que tenía que juntarse con su amigo en el lugar donde se realizan las ceremonias religiosas más importantes de la ciudad, la Acrópolis. ¿A qué zona debe dirigirse Adrián?

a) Zona 3. b) Zona 2. c) Zona 1. d) Zona 4

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11. En la sociedad de Atenas el grupo social más importante era el de los:

a) Ciudadanosb) Esclavosc) Extranjeros.d) Periecos.

12. Los dioses griegos:

a) Eran animales personificados.b) Eran hombres y mujeres que habían hecho proezas fabulosas.c) Fueron los fundadores de Grecia.d) Influyen en el destino de las personas.

13. ¿Cuál era la principal característica de la religión en la Antigua Grecia?

a) Creían en muchos dioses, es decir, eran politeístas. b) Creían en un solo dios, es decir, eran monoteístas. c) Cada persona tenía sus propias creencias religiosas. d) Los dioses protegían solamente a los grandes héroes.

14. Los juegos Olímpicos en la antigua Grecia:

a) Estaban dedicados al dios Olimpob) Estaban dedicados a la diosa Venusc) Estaban dedicados al dios Apolod) Estaban dedicados al dios Zeus

Lee los siguientes textos y responde la pregunta 15. En ellos se describe cómo era la educación en la polis de Atenas y en Esparta, en la época de la antigüedad.

Texto 1. La Educación en Atenas

Los pequeños atenienses comenzaban su educación a los 7 años. Los más ricos eran confiados a un pedagogo, un esclavo culto, encargado de acompañarles y de hacerles repetir las lecciones. También recibían clases de canto y de música. Los más pobres no tenían derecho de ir a la escuela; se quedaban en el campo cuidando del ganado.

Texto 2. La Educación en Esparta

Desde los 7 años comenzaba la educación de los niños, eran apartados de sus familias y vivían en los cuarteles, en donde se les impartía una educación militar, donde la disciplina era lo más importante y los programas de lucha, carreras y cantos de guerreros. Su objetivo era convertirlos en soldados de infantería.

15. A partir de la lectura de los textos, ¿cuál es la principal diferencia entre la educación de los niños en Atenas y en Esparta?

a) En ambas ciudades la educación de los niños se iniciaba a los 7 años. b) La educación se orientaba a formar artistas en las dos ciudades. c) En Atenas se educaba para la vida política y en Esparta para la vida militar. d) En Esparta se educaba a los niños y las niñas en los cuarteles.

16. El territorio en el que se asentó la cultura romana era:

a) La península de los Balcanes.b) Península Itálica.c) Península Ibérica. d) Península del Asía menor.

17. La civilización griega se desarrolla en torno a:

a) El mar Egeob) El mar Jónicoc) El mar Tirreno.d) El mar negro.

18. Quienes son considerados los primeros fundadores de la ciudad de Roma.

a) Rómulo – Ramiro.b) Rómulo – Remo.c) Rómulo – Ramses.d) Rómulo - Reno.

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Observa la imagen y responde la pregunta 19.

19. Matilde se encuentra en la península Balcánica y debe llegar a la península Itálica; para ello debe cruzar el mar Jónico. ¿Qué lugares del mapa debe recorrer para realizar su viaje de acuerdo al recorrido señalado?

a) 1, 2 y 3.

b) 2, 3 y 4.

c) 4, 3 y 5.

d) 7, 4 y 5.

Observa el siguiente mapa de las rutas comerciales utilizadas en la época del imperio romano y responde:

20. Luego de observar el mapa y lo que has estudiado sobre la civilización Romana, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta?

a) El mar Mediterráneo solo se usó como vía para enviar tropas militares en caso de conflicto.

b) A través del Mediterráneo solo se transportaban minerales y esclavos.

c) El mar Mediterráneo permitió a los romanos navegar hasta el océano pacifico.

d) Las rutas comerciales permitieron a los romanos expandirse por todo el Mediterráneo.

Lee el siguiente texto y responde:

“Hola, mi nombre es Alexander. Mi familia es dueña de grandes porciones de tierra, las cuales son trabajadas por muchos campesinos. En mi familia quien manda es mi abuelo; fue él quien heredó todas estas tierras y gracias a él tenemos esta hermosa casa. Mi abuelo es nuestro Pater familias, y como máxima autoridad, se preocupa de nosotros y nos da buenos consejos para vivir según los principios de nuestra familia. Ahora me tengo que ir, tengo que vigilar que nuestros esclavos hagan el trabajo según las instrucciones de mi abuelo. Saludos”.

21. Considerando la información proporcionada por el texto, ¿a qué sector social romano pertenece Alexander y su familia?

A. Comerciantes.

B. Patricios.

C. Plebeyos.

D. Esclavos.

Observa la siguiente imagen, la cual corresponde a una familia patricia romana y responde la pregunta N° 22.

22. Considerando la información que presenta la imagen sobre la familia patricia romana, ¿qué opción es correcta?

1. El páter familias tenía poder sobre el resto de los integrantes de la familia.

2. La esposa del páter familias se encontraba al mismo nivel que su esposo.

3. Al interior de la familia romana existían diferencias entre las personas.

a). 1 y 2.

b). 2 y 3.

c). 1 y 3.

d). 1, 2 y 3.

23. ¿Cuál fue la importancia de la creación de la Ley de las Doce Tablas?

a) Ayudó a los esclavos a conseguir su libertad.

b) Permitió que todas las personas conocieran las leyes.

c) Estableció leyes que protegían a los romanos de los extranjeros.

d) Permitió que los pebleyos pudieran obtener igualdad.

Lee el siguiente texto y responde:

“En la sociedad romana existían diferencias económicas y políticas entre los grupos sociales; debido a esta situación los plebeyos amenazaron con irse de Roma. Entonces los patricios les otorgaron más derechos y aseguraron protegerlos frente a posibles abusos”.

24. A partir de la lectura del texto, ¿qué conclusión se puede afirmar acerca la sociedad romana?

a) En Roma los plebeyos siempre tuvieron los mismos derechos que los patricios.

b) Patricios y plebeyos se unieron para que los esclavos no tuvieran derechos.

c) En Roma existían profundas desigualdades entre los grupos sociales.

d) Los esclavos adquirieron su libertad y pudieron trabajar por su cuenta.

25. Desde el punto de vista jurídico el principal legado dejado por los romanos a la humanidad fue:

a) el derecho romano.

b) la ley de las doce tablas.

c) las normas de construcción.

d) el sistema de pesas y medidas.

26. Entre los grandes aportes de las civilizaciones griega y romana de la antigüedad al mundo actual, se han destacado diversas formas de gobierno. De las siguientes alternativas, ¿cuál representa las formas de gobierno más valoradas y reconocidas por la sociedad actual?

a) Tiranía e Imperio.

b) Dictadura y Democracia.

c) Democracia y República.

d) República e Imperio.

PAUTA DE CORRECIÓN PRUEBA GRECIA Y ROMA

SÉPTIMO AÑO BÁSICO.

1 C2 D3 C4 C5 B6 B7 A8 B9 A

10 C11 A12 B13 A14 D15 B16 B17 C18 B19 C20 D21 B22 C23 D24 A25 A26 C