Prsentacion Roger Osorio1

8/12/2019 Prsentacion Roger Osorio1

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Abordaje Contextual de la

Medicina Familiar Nicaraguense.Dr, Jorge Ulloa Gonzalez

Especialista en Medicina Integral.


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Todos nosotros sabemos algo. Todos

nosotros ignoramos algo. Por eso,

aprendemos siempre.

Paulo Freire


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La Medicina Familiar en NicaraguaLa educacin de postgrado en Medicina Familiar

comenz en Canad en !"" # en EEUU en !"!. En losa$os %& esta'lecieron su programa de residencia M()ico,El *al+ador, uerto -ico, oli+ia # anam. En los a$os/& 0rgentina, Jamaica, 1enezuela, C2ile, -ep3'licaDominicana, Colom'ia, Cu'a, Nicaragua, Urugua#,Costa -ica, Ecuador # aragua#.


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Historia de la Medicina Familiar en

Nicaragua.La especialidad de Medicina Familiar inici en 4icaragua

en el a$o !/%, como Especialidad de medicina Integralcuando el 5ospital 0lemn 4icaraguense 65047, en eseentonces, Carlos Mar), esta'a en manos de laCooperacin para el 8ra'a9o Comunitario 0lemn 6G8:7.Esta organizacin en coordinacin con el Go'ierno de4icaragua a tra+(s del Ministerio de *alud, e+idenciaronla necesidad de satis;acer la demanda de una po'lacinpo're # desprotegida


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Factores que influyeron en formacin de

la medicina integral en Nicaragua.La organizacin de nue+os ser+icios, 6creacin del *4U*. *istema

nacional 3nico de salud 'asado en la estrategia de atencin primaria ensalud 0*.

4ue+as Estrategias


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Periodo medicina familiar de los aos

80La especialidad de medicina ;amiliar inici como la

especialidad de medicina integral con un a'orda9e5>LI*8IC> del proceso de salud en;ermedad.

La preparacin del especialista en medicina integralestu+o centrada principalmente en el m'ito 2ospitalarioaun


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Logros de la especialidad.Uno de los principales logros ;ue la integracin del Modelo iopsicosocial encontraposicin al modelo reduccionista de la ense$anza de la medicinaimperante 2asta ese momento.

Constitu# la 3nica especialidad


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Centro de Medicina Familiar r !"oger

#sorio$En !!% se remodel el centro de salud @-oger >sorioA


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CENTRO

DEMEDICI

NA

FAMIIAR

DR.

RO!ER

O"ORI

O


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%nno&aciones "eali'adas en ese periodo.

La Carpeta ;amiliar o e)pediente ;amiliar dentro de lacual se encontra'a los instrumentos de Medicina ;amiliarentre los cuales tenemosB

. El Familiograma o Genograma.

. La 5istoria cl=nica ;amiliar.

. 5o9a de E+olucin ;amiliar.. 5o9a de control de cita al 4. Fam.

. El Eco mapa.


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Consecuencias en la educacin Medica.La Constitucin del sistema nacional 3nico de salud de los a$os

/&, la incorporacin de la estrategia de atencin primaria ensalud, la reorganizacin en la prestaciones de los ser+icios, la

con;ormacin de los sistema locales de salud, el cam'io deparadigma 'iologicista al 'iopsicosocial, el reconocimiento delas determinantes de salud en el proceso salud en;ermedad, eldesarrollo de la medicina social # el derec2o a la salud # la

proteccin del medioam'iente condu9o # sigue conduciendo acam'io educati+os en la ense$anza de la medicina superando elmodelo tradicional de ense$anza a un nue+o modeloconstructi+ista no reduccionista.


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La importancia de (uscar un modelo de

atencin en salud para Nicaragua.El cam'io del per;il epidemiolgico del pa=s de

en;ermedades in;ecciosas agudas a un per;il mi)to conen;ermedades crnicas pre+alente mani;estaron lanecesidad de ampliar los programas en;ocadosinicialmente en el 'inomio Madre 2i9o e incorporar agrupo de pacientes crnicos, # con ello la '3s


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Cualidades personales y profesionales del Medico Familiar.oseer una 'uena ;ormacin cient=;ico 8(cnica.

ortador # constructor de +alores (ticosmorales in2erente

a la practica medica.8ener capacidad # competencia para resol+er los

principales pro'lemas del proceso salud en;ermedad encon9unto con los e


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Modelo de )tencin de *alud.Modelo de atencin integral de saludB Es el con9unto de

principios, normas, disposiciones, reg=menes, planes,programas, inter+enciones e instrumentos para lapromocin, proteccin, recuperacin # re2a'ilitacin de lasalud, centrado en las personas, la #amilia $ lacomunidad, con acciones so're el ambiente,articuladosde ;orma sin(rgicaH a ;in de contri'uir a;ecti+amente ame9orar el ni+el de +ida de la po'lacin nicaragense.60rt. /, Le# 7.


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Contiene las o'ligaciones de;inidas en su campo ;uncional de;inidasen B

. la atencin Medica integral ;amiliar # comunitaria.

. Funcin *ocial B lani;icacin, coordina # e9ecuta las acti+idades depromocin, proteccin # restauracin de la salud normada en tiempode desastres naturales

. la ;uncin docente. Educati+a

. la ;uncin administrati+a # de gerencia en salud. la ;uncin in+estigati+a

". la ;uncin de las especialidades

8odas esta realizada con principios # +alores (ticos # 2umanista

P+"F%L )C),M%C# P"#F+*%#N)L


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ORGANIZACIN DEL MOSAFC

ONGs

Sede Sectores

Casa Materna

Centro Alternativo

C/S o Subsede

CPC: Consejos del poder ciudadano

BC: Brigadistas comunitarios

AVC: Agente Voluntario de la Comunidad

EMP: Empresa Mdica Previsional

BC

CPC

AVC

olicl!nico

"os#ital

ORGANIZACIN DEL MOSAFC

ONGs

Sede Sectores

Casa Materna

Centro Alternativo

C/S o Subsede

CPC: Consejos del poder ciudadano

BC: Brigadistas comunitarios

AVC: Agente Voluntario de la Comunidad

EMP: Empresa Mdica Previsional

BC

CPC

AVC

olicl!nico

"os#ital


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I4*8-UME480LE*

. Capacidad de anlisis # s=ntesis

. Capacidad de organizacin # plani;icacin. Comunicacin oral # escrita

. Conocimientos de in;ormtica relati+os al m'ito de estudio

". Capacidad de gestin de la in;ormacin%. -esolucin de pro'lemas

/. 8oma de decisiones

Competencias a desarrollar


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E-*>40LE*

. 8ra'a9o en e


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*I*8?MIC0*

. 0prendiza9e autnomo # metacognicin.

. 0daptacin a nue+as situaciones. Creati+idad

. Liderazgo

. -econocimiento de otras culturas # costum'res 4icaragense

". Iniciati+a # esp=ritu emprendedor

%. Moti+acin por la calidad

/. *ensi'ilidad 2acia temas medioam'ientales

Competencias a desarrollar


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Las competencias especi;icas desarrollada en los mdulosde la especialidad.

La estructura curricular esta con;ormada por areascurriculares 6cognosciti+a, in+estigacin, prcticaspro;esionales # acti+idades estudiantiles7, los componentescurriculares de cada una de ellas # los e9es curriculares

6trans+ersales # longitudinales7


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%nidades de salud donde puede prestar sus ser&icios

Centros de *alud 8ipo 05ospitales rimarios 0

5ospitales Generales Departamentales o -egionales

Unidades Docentes de ;ormacin de pro;esionales de la salud.

Cargos a desempe'ar(

Medico especialista en un Centro de *alud tipo 0

Medico especialista en un 5ospital rimario 0

Medico Especialista en un 5ospital General Departamental o-egional.

Medico ro;esor en ;acultades de Medicina, escuelas #o unidades de;ormacin # capacitacin de pro;esionales de salud.


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Nue&as +-igenciasEl Modelo de salud Familiar # comunitaria e)ige cam'iosen la ;ormacin medica, re


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Condiciones que propician los cam(ios.. Cam'ios de aradigma en la educacin medica.

. Creacin de 4ue+o Modelo de atencin.

. Incorporacin de la ;amilia Comunidad como actores paragenerar salud.

. Incorporacin de nue+as metodolog=as en la educacinmedica modelo constructi+ista educati+o.

. Incorporacin de tecnolog=a de la in;ormacincomunicacin 68ICs7 en medicina. 6Era del conocimiento7.

". 1oluntad ol=tica # decisin de realizar cam'ios.


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La Complejidad es el desafo y no larespuesta

. Morn.

Muc2as Gracias.

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