Proyectos clases

186
U N I V E R S I D A D DE C U E N C A Facultad de Ciencias Agropecuarias . PROYECTOS AGRICOLAS

Transcript of Proyectos clases

Page 1: Proyectos clases

U N I V E R S I D A D DE C U E N C AFacultad de Ciencias Agropecuarias

.

PROYECTOS AGRICOLAS

Page 2: Proyectos clases

.

BREVE ANALIS DEL ENTORNO SITUACIONAL

DEL ECUADOR

Page 3: Proyectos clases

ANALISIS ECONOMICO Y SOCIAL DEL PAIS

• Ecuador tiene una superficie de 270.667 km2• que equivalen a 26,079.600 hectáreas• de esta superficie 8,110.755,6 hectáreas el

31,1% son destinadas al uso agrícola• la población es de 14, 483. 499 habitantes, de los

cuales el 61,3% viven en áreas urbanas y el 38,7% en el área rural.

• De esta cifra se considera que el área urbana está predestinada a crecer dos veces más que el área rural

Page 4: Proyectos clases

ANALISIS ECONOMICO Y SOCIAL DEL PAIS

• Situación de la migración que se da de los campos a las ciudades.la falta de atención a las necesidades básicas que

demandan la población• necesidades en el área agropecuaria• industrial• en la salud• vivienda• educación• trabajo• servicios básicos entre otros.

Page 5: Proyectos clases

EL SECTOR AGROPECUARIO• la mayoría de empresas agrícolas se ubicadan

en la región costa, especialmente en la provincia del guayas, con 1806 empresas, y representan el 65% del total de empresas

• Pichincha, 518 empresas agrícolas, que representan 18,7%, en el resto de la Costa están 352 empresas; en el resto de la Sierra 97 y en el Oriente 4 empresas, en total existen 2777 empresas agrícolas a nivel nacional

Page 6: Proyectos clases

PROBLEMAS DEL DESARROLLO AGROPECUARIO

• bajo nivel de producción• La baja productividad es justificada por la falta

de asistencia técnica• falta de organización empresarial• Falta de crédito y recursos financieros• baja organización gremial que impide disponer

de una oferta ordenada para atender la demanda existente

• ausencia de una organización especializada en transferencia tecnológica

Page 7: Proyectos clases

PROBLEMAS DEL DESARROLLO AGROPECUARIO

• deficiente sistema de comercialización agropecuaria

• falta de información sobre mercados, precios, productos, insumos, oportunidades e inversiones

• falta de infraestructura vial

• baja cobertura en los servicios básicos (salud, educación, alcantarillado, energía eléctrica, vialidad, teléfono).

Page 8: Proyectos clases

PROBLEMAS DEL DESARROLLO AGROPECUARIO

La entidad pública responsable que está encargada de • Normar• establecer políticas y líneas estratégicas del sector• Planificar• Fomentar• Incentivar• Facilitar• supervisar y controlar la explotación racional de

los recursos agropecuariosEs el (MAGAP)

Page 9: Proyectos clases

.

BREVE ANALISIS DE LA SITUACION

MICROEMPRESARIAS EN EL ECUADOR

Page 10: Proyectos clases

LA MICROEMPRESA• provee de ingresos a más de un tercio de la

población económicamente activa

• En América Latina se estima que existen 57 millones de microempresas que brindan empleo a por lo menos 110 millones de personas” 

• En Europa las PYMES representan más del 95% de las empresas, 60% está en el sector industrial y el 75% en el sector de servicios.

• http://www.hoy.com.ec/NotiDinero.asp

Page 11: Proyectos clases

DEFINICIÓN DE MICROEMPRESA

• Organización económica de hecho, administrada por una o más personas, emprendedoras, que tienen objetivos económicos, éticos y sociales

• su capital no supera los USD 25000 y el número de trabajadores no sobrepasa los 10

• aplican la autogestión y tienen gran capacidad de adaptarse al medio.

(TORRES, Rodríguez Luís)

Page 12: Proyectos clases

LA MICROEMPRESA EN EL ECUADOR

• < ORIGEN DE LA MICROEMPRESA EN EL ECUADOR

Uno de los pioneros en la implementación de microempresas en el Ecuador ha sido el BID (Banco Internacional de Desarrollo)

En la década de los ochenta fueron los más pobres los que se refugiaron en la microempresa

En los años noventa son los profesionales quienes se incorporan a utilizar dicho refugio.

www.Saltos-ecuador.com

Page 13: Proyectos clases

DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA DE LAS MICROEMPRESAS URBANAS Y RURALES

En el último Censo de Población y Vivienda del 2001

• se estableció la existencia de 1.027.299 microempresarios urbanos (50,7%)

• y 997.953 microempresarios rurales (49,3%).

Page 14: Proyectos clases

NIVEL EDUCATIVO DE LOS MICROEMPRESARIOS

Edad de los microempresarios

• 55% son adultos de 31 y 50 años de edad

• 20% adultos jóvenes de 18 y 30 años de edad

• 25% son adultos mayores a 51 años.

11,6

46,542

05

101520253035404550

nivel superior nivel segundario nivel primario

po

rcen

taje

nivel educacion

porcentaje

proyecto SALTOS/USAID

Page 15: Proyectos clases

Proporción del ingreso familiar proveniente de la microempresa

La microempresas constituye el 41,7% del ingreso familiar

A los hombres les proporciona un 75% del ingreso

familiar

A las mujeres les proporciona un 42% siendo un ingreso complementario

BID (Banco Internacional de Desarrollo)

Page 16: Proyectos clases

FUENTES DE FINANCIAMIENTO PARA LA MICROEMPRESA

EL 67,1%, INICIA SU MICROEMPRESA CON AHORROS PERSONALES.

UN 12,6% INICIA SU MICROEMPRESA CON PRÉSTAMOS DE FAMILIARES Y DE AMIGOS

EL FINANCIAMIENTO FORMAL (BANCOS, FINANCIERAS, COOPERATIVAS DE AHORRO Y CRÉDITO, OTRAS COOPERATIVAS, ONG Y FUNDACIONES), ALCANZAN AL 5%.

Problemas que debe enfrentar la microempresa

• El mercado, en un 37,8% es la más perjudicial

• Financiero en un 20,6%.

• Los hombres tienen más problemas con el mercado y la competencia

• Las mujeres presentan más inconvenientes financieros.

 

http://www.fomecuador.org

Page 17: Proyectos clases

Instituciones que financian a la microempresa

Banco Pichincha (CREDI FE)

Banco Solidario

Fundación Ecuatoriana de Desarrollo (FED)

Instituto de Investigación Socio económica y Tecnológico (INSOTEC)

Organizaciones internacionales

BID Corporación Andina de Fomento CAF

El sector público

Banco Nacional de Fomento.

Banco de Guayaquil (banco del

barrio)

Page 18: Proyectos clases

CLASES DE MICROEMPRESAS

Por ubicación y capital

Microempresas de subsistencia

Microempresa de acumulación simple o etapa intermedia

Microempresa de acumulación ampliada o en crecimiento

Por el tipo de actividad Por relación de trabajo

Por el tipo de duración

Microempresas productivas

Microempresas de comercio

Microempresa de servicio

Individuales

Familiares

Trabajadores extra

familiares

Asociativas

Permanentes

Temporales

Ocasionales

Page 19: Proyectos clases

SITUACIÓN DE LAS PYMES EN EL ECUADOREl desempeño de las PYMES se da a través de algunas categorías: Las microempresas que emplea hasta 10 trabajadores y su capital de 20000 a 25000 dólares. 

El taller artesanal con no más de 20 operarios y un capital fijo de 27000 dólares.

La pequeña industria alberga de 50 a 99 obreros y el capital fijo no sobrepasa los 120000 dólares.

La gran empresa que tienen más de 100 trabajadores y 120000 dólares en activos fijos.

Page 20: Proyectos clases

SITUACIÓN DE LAS PYMES EN EL ECUADOR

DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA

El 77% de las PYMES se concentran en Pichincha y Guayas, un 15% se concentran en el Azuay, Manabí y Tungurahua

MERCADO DE DESTINO DE LAS VENTAS DE PYMES<

DISTRIBUCION PORCENTAJE %

Provincias cercanas 26 Ciudades 44 Otras provincias 16 Provincias fronterizas 8 Exportación 6

Page 21: Proyectos clases

DESTINO DE LAS EXPORTACIONES DE LAS PYMES

MERCOSUR 4, 7 %

Centro América 10,9%

EE.UU. 16,6 %

Europa 8,5%

Otros 5,7 %

Page 22: Proyectos clases

EL DESARROLLOProceso de la sociedad que se caracteriza por: Aumento per. cápita de la producción anual de bienes y servicios; O Crecimiento económico sostenido más reducción progresiva de la pobrezao Satisfacción creciente y sostenida de todas las necesidades humanas mediante el ejercicio y el aumento de las capacidades humanas

Page 23: Proyectos clases

EL DESARROLLO IMPLICA EJERCICIO Y AUMENTO DE CAPACIDADES

Capacidad del ser humano y sus agrupamientos básicos para

• Trabajar y satisfacer sus necesidades materiales• Acumular con vistas a necesidades futuras,

propias y de las generaciones siguientes • Aprender, generar y aplicar conocimientos• Utilizar racionalmente la naturaleza• Venir en ayuda de otros más necesitados

Page 24: Proyectos clases

EL DESARROLLO INTEGRAL ES PLENAMENTE HUMANIZADOR

• El desarrollo integral debe satisfacer necesidades materiales, pero también espirituales

• La educación puede ser vista como finalidad, además de ser un medio crucial del desarrollo

• La cultura y los valores son esenciales al desarrollo

Page 25: Proyectos clases

¿QUÉ ES UN PROYECTO?•“Un esfuerzo temporal llevado a cabo para crear un producto o servicio único”

•“Una secuencia de eventos con comienzo y final, dirigida a lograr un objetivo...y realizada por gente dentro de parámetros establecidos, como los de tiempo, costo, recursos y calidad” •“Un conjunto de inversiones, políticas y acciones…diseñadas para lograr objetivos específicos de desarrollo en un período determinado”

Page 26: Proyectos clases

¿QUÉ ES UN PROYECTO?

• Un proyecto es:• Una secuencia de tareas que deben realizar

una o más organizaciones o individuos ejecutores en un plazo delimitado, con determinados recursos, para lograr objetivos específicos.

Page 27: Proyectos clases

UN PROYECTO

• Proyecto. - Un esfuerzo temporal llevado a cabo para crear un producto o servicio único.

• Temporal quiere decir que todo proyecto tiene un inicio y un final definidos.

• Único quiere decir que el producto o servicio es diferente a otros productos o servicios similares.

• Los proyectos pueden ser ejecutados por una persona o por 10,000 personas. Pueden tomar 100 horas o 10’000,000 de horas. Pueden involucrar a distintas áreas de una organización o a una sola.

Page 28: Proyectos clases

TALLER #1

• REUNIRSE EN GRUPOS DE TRES Y GENERAL IDEAS PARA LA ELABORACION DE PROYECTOS DE DESARROLLO PRODUCTIVO DE TIPO PECUARIO, AGROPECUARIO O AGROPECUARIO INDUSTRIAL

• EN VASE A LAS IDEAS PROPUESTAS PLANTEAR EL POSIBLE TEMA DEL PROYECTO

Page 29: Proyectos clases

UN PROYECTO

• Ejemplos:• Desarrollo de un nuevo producto o servicio.• Llevar a cabo un cambio dentro de la

organización.• Diseñar un nuevo vehículo de transporte.• Construir un edificio de vivienda.• Organizar un congreso de estudiantes.• Desarrollar un software para el manejo de una

agencia bancaria.

Page 30: Proyectos clases

IDEAS DEL PROYECTOPARA GENERAR IDEAS CONCRETAS SE DEBE INVESTIGAS

• GRUPO 1• CULTIVO DE JICAMA• PROYECTO DE MAIS COLORADO• GRUPO 2• LIMON, AL GRANEL, SUMI, CONCENTRADO• IMPLEMENTACION DE VIVERO DE MORA • ABONOS ORGANICOS• GRUPO 3• PRODUCCION Y POST PRODUCCION DE CAFÉ• GRANJA AGROTURISTICA• GRUPO 4• PRODUCCION DE PULPA DE TOMATE DE ARBOL• PRODUCCION DE TOMATE DE MESA DESHIDRATADO

Page 31: Proyectos clases

Clase 2

Page 32: Proyectos clases

PROYECTO

Una secuencia de tareas que deben realizar una o más organizaciones o individuos ejecutores en

un plazo delimitado, con determinados recursos, para lograr objetivos específicos.

Page 33: Proyectos clases

LOS PROYECTOSLos proyectos siempre estarán dirigidos a cambiar una situación inicial

a una situación deseada. ejemplo:Situación inicial• Las familias de la organización san pablo de Guarainac tienen bajos

ingresos, mensuales por la producción y venta de hierbas aromaticas frescas y su comunidad tiene bajo nivel de desarrollo.

Proyecto• Implementacion de una microempresa productora y procesadora de

hierbas armaticas en la asociacion san pablo de Guarainag para mejorar sus ingresos economicos y ayudar al desarrollo de su comunidad.

Situación deseada• Las familias de la organización san pablo de Guarainag y la

comunidad han incrementado sus ingresos, con la microempresa y ha disminuido la migración de los productores .

Page 34: Proyectos clases

DURACIÓN DE LOS PROYECTOS

Inicia desde el nacimiento de la idea de ese proyecto hasta el último día de la fase de

abandono del mismo.

Page 35: Proyectos clases

DURACIÓN DE LOS ESTUDIOS

Se denomina también preinversión, se inicia desde el nacimiento de la idea del proyecto

hasta el día en que alguien decide ejecutarlo o rechazarlo.

Page 36: Proyectos clases

DURACIÓN DE LAS INVERSIONES

Se conoce también como vida útil del proyecto y es el tiempo de duración de los principales

activos del mismo

Page 37: Proyectos clases

OBJETIVOS DEL PROYECTO

Todo proyecto persigue o quiere alcanzar un objetivo

Los objetivos son diversos• van desde cubrir una necesidad• resolver un problema• mejorar las condiciones de vida de las personas• generar lucro• proteger el ambiente, etc.

Page 38: Proyectos clases

ESPECIFICIDAD

Un proyecto es único no existen dos proyectos iguales

Page 39: Proyectos clases

TIPOS DE PROYECTOS

1. En base al objetivo del proyecto

2. En base a la actividad que realizan

3. En base al tipo de operación

Page 40: Proyectos clases

TIPOS DE PROYECTOS

En base al objetivo del proyecto • PROYECTOS PRIVADOSbuscan maximizar sus utilidades.

• PROYECTOS DE DESARROLLOSon aquellos que buscan mejorar las condiciones de vida de una población.

Page 41: Proyectos clases

TIPOS DE PROYECTOSEn base a la actividad que realizan

• PROYECTOS INDUSTRIALES

• PROYECTOS COMERCIALES

• PROYECTOS DE SERVICIOS

• PROYECTOS ARTESANALES

• PROYECTOS AMBIENTALES

Page 42: Proyectos clases

TIPOS DE PROYECTOSEn base a la actividad que realizan

Proyectos de capacitación y asistencia técnica• buscan mejorar las capacidades de las personas.• Ejemplo: ”Proyecto de capacitación y mejoramiento de las

condiciones educativas.”Proyectos de inclusión e integración social y fortalecimiento institucional• Están orientados hacia el fortalecimiento del capital social.• Ejemplo: “Proyecto de disminución de la violencia intrafamiliar.”• Proyectos de infraestructura social• ayuda a mejorar la infraestructura y servicios básicos de las

comunidades , para mejorar su calidad de vida.• Ejemplo: “Proyecto de construcción y equipamiento de un

centro médico odontológico.”

Page 43: Proyectos clases

TIPOS DE PROYECTOSEn base al tipo de operación

PROYECTOS DE OPERACIÓN CONTINUA• mantienen su operación durante todo el ejercicio económico

(año)• Ejemplo: “Proyecto de mayor producción de lácteos.”PROYECTOS DE OPERACIÓN ESTACIONAL• operan durante determinadas épocas del año (temporadas, meses, estaciones, etc.).• Ejemplo: “Proyecto de elaboración de pan de pascua.”PROYECTOS DE OPERACIÓN CÍCLICA• Proyectos que necesitan de un periodo de tiempo para ver

produccion.• Ejemplo: “Proyecto de producción de tomate de árbol”.

Page 44: Proyectos clases

TALLER 2RETROALIMENTACION

ADMINISTRACION DE PROYECTOS

1 MATEO BERNAL LA ADMINISTRACION DE UN PROYECTO

2 PABLO ROJAS EN QUE DIFIERE LA ADMINISTRACION DE PROYECTOS DE OTROS PRINCIPIOS DE LA ADMINISTRACION

3 LUIS MEDINA EL CICLO Y DURACION DE LOS PROYECTOS Y PARAMETROS DEL PROYECTO

4 MATEO LOPEZ NEGOCIACION DE LAS ESPECIFICACIONES CON EL CLIENTE

5 ISABEL CHIQUI EL ORIGEN DE LOS PROYECTOS

6 DIANA VELAZQUEZ EN CAMINO HACIA LA META NO INCLUYE LAS OPCIONES 1, 2, ETC.

7 GALO CORDERO EN CAMINO HACIA LA META SOLO LA OPCION 1, 2 Y 3

8 ROSA ROBLES EN CAMINO HACIA LA META LA OPCION 4,5,6,Y,7

9 DIANA VERDUGO LAS IDEAS SUBITAS Y PROCEDIMIENTOS PARA LAS IDEAS SUBITAS

10 JENNY MAGUANA COMO ENSAYAR SU ESTRATEGIA PRELIMINAR

11 JOSE SOLTAMBA ESTUDIO DE MERCADO Y ENSAYO DE EJEMPLOS

12 XAVIER GALINDO SIMULACION POOR COMPUTADORA

13 ANDRES MOLINA COMO ENSAYAR SU ESTRATEGIA PRELIMINAR continuacion y USOS DE LOS RESULTADOS DEL ESTUDIO

Page 45: Proyectos clases

EL CICLO DE LOS PROYECTOS

El ciclo de vida de un proyecto se compone de fases sucesivas, a las cuales se puede regresar, e

incluso revisar y reformular cada vez que sea necesario.

Page 46: Proyectos clases

EL CICLO DE LOS PROYECTOS

El ciclo de vida de todo proyecto tiene dos etapas

ETAPA DE PREINVERSIÓNantes del inicio de las inversiones. ETAPA DE INVERSIÓNInicia el momento en que se decide ejecutar el proyecto.

Page 47: Proyectos clases

ETAPA DE PREINVERSIÓN

1. IDENTIFICACIÓN DE LA IDEA2. FORMULACIÓN• podemos encontrar:• Estudios formulados a nivel de perfil• Estudios formulados a nivel de prefactibilidad• Estudios formulados a nivel de factibilidad3. EVALUACIÓN EX ANTE

Page 48: Proyectos clases

ETAPA DE INVERSIÓN

• 1. FASE DE INVERSIÓNEn esta fase se licitan y se adquieren todos los bienes y servicios necesarios para la ejecución del proyectose realizan las inversiones fijasDiferidascapital de trabajo

Page 49: Proyectos clases

ETAPA DE INVERSIÓN

2. FASE DE OPERACIÓNel proyecto empieza a generar los bienes y/o

servicios que satisfacen las demandas para las cuales fue iniciado.

Page 50: Proyectos clases

ETAPA DE INVERSIÓN

• 3. EVALUACIÓN EX POST• Al finalizar el proyecto suele hacerse una o más

evaluaciones ex post• PARA QUE • para determinar en qué medida logró sus

objetivos y causó impactos en la sociedad• Con esta fase se cierra el ciclo del proyecto.

Page 51: Proyectos clases

FORMATOS COMUNES DE ESTUDIOS DE PROYECTOS

PROYECTOS PRIVADOS• Generalidades• Estudio de mercado y comercialización.• Estudio técnico.• Estudio financiero.• Estudio administrativo.• Estudio de aspectos legales.

Page 52: Proyectos clases

FORMATOS DE ESTUDIOS DE PROYECTOS

PROYECTOS DE DESARROLLO:• Información general del proyecto.• Determinación de objetivos ( Marco lógico).• Análisis de mercado.• Análisis técnico.• Análisis económico-financiero.• Análisis ambiental.• Análisis social y de género.• Análisis institucional.

Page 53: Proyectos clases

GENERALIDADES

contiene información sobre• nombre del proyecto• duración del proyecto• ubicación de la planta• ubicación de las oficinas administrativas• entidad que ejecuta el proyecto• Resumen, etc.

Page 54: Proyectos clases

NOMBRE DEL PROYECTO

El nombre del proyecto será preciso y sintético, y debe ser coincidente con el objetivo principal

(Propósito en el Marco Lógico).

Page 55: Proyectos clases

TALLER 2 TEMA DE PROYECTOS• GRUPO 1 : MATEO BERNAL Y PABLO ROJASIMPLEMENTACION DE UNA PLANTA PROCESADORA DE TOMATE DE MESA EN LA PARROQUIA BULAN• GRUPO 2: LUIS MEDINA, MATEO LOPEZ, XAVIER GALINDO.PROPUESTA PARA CONVERTIR LA GRANJA DE IRQUIS EN UN DESTINO AGROTIRISTICO Y EDUCACUIN PARA LA CONSERVACION DEL MEDIO AMBIENTE• GRUPO 3: ISABEL CHIQUI Y DIANA VERDUGOIMPLEMENTACION DE UN VIVERO DE MORA EN LA PARROQUIA SININCAY SECTOR PERLAS PAMBA• GRUPO 4: DIANA VELAZQUES Y ROSA ROBLESPRODUCCION E INDUSTRIALIZACION DE ESPECIEAS CONDIMENTARIAS EN LA PARROQUIA CHECA• GRUPO 5: JOSE SOLTAMBA Y JENNY MAGUANAIMPLEMENTACION DE UNA PLANTA PROCESADORA DE INSUMOS ORGANICOS EN LA PARROQUIA SIDCAY• GRUPO 6: ANDRES MOLINA Y GALO CORDEROIMPLEMENTACION DE UNA MICROEMPRESA DE SERVISIOS EN DISENO Y CONSTRUCCION DE JARDINES EN EL VALLE DE YUNGUILLA

Page 56: Proyectos clases

BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS PRINCIPALES ESTUDIOS DEL PROYECTO

INFORMACIÓN GENERAL DEL PROYECTO (Generalidades)

• Contiene información sobre:• nombre del proyecto• resumen• duración del proyecto• ubicación de la planta• entidad que ejecuta el proyecto• resumen del presupuesto, etc.

BASICAMENTE ES LA CARA DEL PROYECTO

Page 57: Proyectos clases

BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS PRINCIPALES ESTUDIOS DEL PROYECTO

ESTUDIO DE MERCADO• Comprueba la existencia de personas, organizaciones,

empresas interesados en los bienes y/o servicios que el proyecto ofrecerá.

Responderá a las preguntas:• ¿Qué producir? (oferta y demanda) y la investigacion de mercado

• ¿A quién va dirigido? (segmento)

• ¿Cuántos se beneficiarán? (poblacion)

• ¿Quiénes ofrecen un bien o un servicio similar? (competencia)

• ¿Qué precios? (costo de produccion, costo de venta, rentabilidad, oferentes y demandantes)

• ¿Dónde compro mis insumos? (proveedores)

• ¿Dónde comercializo? El nicho de mercado

Page 58: Proyectos clases

BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS PRINCIPALES ESTUDIOS DEL PROYECTO

ESTUDIO TÉCNICO• Hace referencia al tamaño del proyecto y sus procesos .1. Factores determinantes de tamaño del proyecto• En mercado• Los insumos• Tecnología• Recurso financiero1.2. Localización• Macro y micro localización2. Ingeniería del proyecto• Descripción de procesos• Descripción técnica2.1. proceso de producción2.2. requerimientos2.3. infraestructura2.4. capacidad instalada2.5 capacidad utilizada

Page 59: Proyectos clases

BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS PRINCIPALES ESTUDIOS DEL PROYECTO

ESTUDIO TÉCNICOResponde a las preguntas:

• ¿Cómo produzco? (tamano del proyecto)

• ¿Qué necesito para producir? (tamano del proyecto)

• ¿Cuánto voy a producir? (ingenieria del proyecto)

• ¿Dónde voy a producir? (localizacion)

Page 60: Proyectos clases

BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS PRINCIPALES ESTUDIOS DEL PROYECTO

ESTUDIO FINANCIEROUbica los recursos disponibles que cubrirá los requerimientos necesarios para ejecutar el proyecto

Responde a las preguntas:• ¿Cuánto dinero necesito?• ¿Cómo y dónde consigo los recursos?• ¿Cuáles son mis ingresos y gastos?• ¿Es rentable?

Page 61: Proyectos clases

BREVE DESCRIPCIÓN DE LOS PRINCIPALES ESTUDIOS DEL PROYECTO

ESTUDIO O ANÁLISIS AMBIENTAL• Identifica y valora los impactos ambientales que puede

ocasionar la ejecución de los proyectosESTUDIO O ANÁLISIS SOCIAL Y DE GÉNERO

• Identifica y evalúa los impactos sociales que ocasiona la ejecución del proyecto

ESTUDIO O ANÁLISIS INSTITUCIONAL• Evalúa la capacidad de las organizaciones para gestionar el

proyecto.• Se señalan aspectos como la trayectoria, liderazgo,

compromiso• participación, experiencia, control de fondos, organización

administrativaTodo esto garantiza la sostenibilidad del proyecto

Page 62: Proyectos clases

ESTUDIO DE GENERALIDADES

todos los formatos buscan que el evaluador del proyecto tenga una visión global de la intervención

el estudio de generalidades consta de dos partes• información general • planteamiento de objetivos.

Page 63: Proyectos clases

INFORMACIÓN GENERAL

• Nombre del proyecto

El nombre del proyecto será preciso y sintético, y debe ser coincidente con el objetivo principal

(Propósito en el Marco Lógico).

Page 64: Proyectos clases

INFORMACIÓN GENERAL

Duración del proyectoPuede hacer referencia:• Duración de la etapa de pre inversión• Duración del tiempo requerido para completar las

inversiones• Duración de la operación del proyecto• Vida útil del proyecto• Duración del apoyo de la organización proveedora

de fondos• Duración total del proyecto en función del ciclo

Page 65: Proyectos clases

INFORMACIÓN GENERAL

ÁMBITO DE INTERVENCIÓN• Se anotará el área específica del proyecto• Se anotara el tipo de proyecto • Se anotara la categoría de inversión.Ejemplos:• Área: Educación, salud, conservación del entorno

natural, vivienda, infraestructura social.• Tipo: Ambiental, seguridad alimentaria,

comercialización, fortalecimiento.• Categoría de inversión: Riego, cultivos permanentes,

agroindustria, forestación, ecoturismo, entre otros.

Page 66: Proyectos clases

INFORMACIÓN GENERAL

• UBICACIÓN• La ubicación hace referencia a la localización

geográfica del proyecto: • País• provincia• cantón• parroquia• comunidad.

Page 67: Proyectos clases

INFORMACIÓN GENERAL

• BENEFICIARIOS, ACTORES, POBLACIÓN META

• beneficiarios directos son aquellos usuarios directos del proyecto

• beneficiarios indirectos son aquellos afectados indirectamente por el proyecto

• Los actores los que reciben los beneficios, los que participan directamente, los que aportan para la consecución del proyecto

• La población meta, mujeres, niños, indígenas, transportistas, microempresarios, discapacitados, jóvenes, etc

Page 68: Proyectos clases

INFORMACIÓN GENERAL• ANTECEDENTES

• se detallan los elementos que se encuentran• en el origen de la idea o propuesta, indicando su

coherencia con las prioridades de la organización a la que se presenta el proyecto.

Page 69: Proyectos clases

INFORMACIÓN GENERAL

• JUSTIFICACIÓN

• La justificación describe los problemas en los que quiere incidir el proyecto

Page 70: Proyectos clases

TALLER 2EN SUS PROYECTOS DETERMINEN LAS GENERALIDADES

• Nombre del proyecto• Duración del proyecto• Ubicación de la planta• Entidad que ejecuta el proyecto• Ámbito de intervención (área, tipo y categoria)• Beneficiarios• Resumen del presupuesto, etc.

Page 71: Proyectos clases

EL MARCO LOGICO

Page 72: Proyectos clases

ANALISIS DE INVOLUCRADOS

Page 73: Proyectos clases

TALLER 3

• DE LOS RESPECTIVOS PROYECTOS REALIZAR EL ANALISIS DE LOS INVOLUCRADOS

Page 74: Proyectos clases

ANALISIS DE OBJETIVOS

Page 75: Proyectos clases

LOS OBJETIVOS DEL PROYECTOIDENTIFICACION DEL PROBLEMA Y LAS ALTERNATIVAS DE

SOLUCION• Un proyecto se diseñan porque existe un

problema de desarrollo, un obstáculo al desarrollo.

• Ese obstáculo se genera porque existe un servicio público deficiente o inexistente.

• Muchas veces la situación es insatisfactoria, y se requiere un cambio.

Page 76: Proyectos clases

LOS OBJETIVOS DEL PROYECTOIDENTIFICACION DEL PROBLEMA Y LAS ALTERNATIVAS DE

SOLUCION

• A esa situación insatisfactoria la llamamos Situación Actual.

• Si existe una situación actual insatisfactoria, podemos decir que existe también una Situación Futura Deseada

• Esa intervención es un PROYECTO, que se desarrolla en corto y mediano plazo para lograr en el mediano y largo plazo la situación deseada.

Page 77: Proyectos clases

IDENTIFICACION DEL PROBLEMA EJEMPLO

Cadena de comercializacion y alternativa de industrializacion de tomate en Paute

Menor poder de negociacionBaja produccion

No innovacion en el productoMayor costo de produccionProductos no satisfactorios

Abandono del agroMenor competitividadBajo rendimientoPrecios bajosMayor desperdicio

Produccion en decadenciaUtilizacion de tecnologia precraria Etc.

PRODUCTOS CON BAJO PODER DE

NOGOCIACIONProblema central

efec

tos

IndividualismoFalta capacitacionFalta de informacionInsumos carosBaja tecnologia

Falta creditoFalta visionEl clima adversoMalas practicas agriBaja industrializacion

Mal uso del sueloFalta asistencia tecnica

etc

causas

Page 78: Proyectos clases

TALLER4• DE LOS RESPECTIVOS PROYECTOS REALIZAR EL

ANALISIS DE LOS PROBLEMAS

Page 79: Proyectos clases

ANALISIS DE LOS OBJETIVOS

Page 80: Proyectos clases

VISION A FUTURO

• .

Page 81: Proyectos clases

TALLER 5

• DE LOS RESPECTIVOS PROYECTOS REALIZAR EL ANALISIS DE LOS OBJETIVOS

Page 82: Proyectos clases

TAREA DIA DEL EXAMEN• DE SUS PROYECTOS PRESENTAR AVANCE DEL PROYECTO SOBRE: • 1. DATOS GENERALES• TITULO• 1.1. ORGANISMO RESPONSIBLE• 1.2. BENEFICIARIAS• 1.2.1. DIRECTOS • 1.2.2. INDIRECTOS • 1.3. DURACION DEL PROYECTO• 1.4. APORTE DEL PROYECTO• 1.4.1. APORTE DE LA ENTIDAD EJECUTORA DEL PROYECTO• 1.4.2. APORTE DE LA ORGANIZACION (CONTRAPARTE)• 2. LOCALIZACION• 2.1. UBICACION POLITICO ADMINISTRATIVA• 2.2. UBICACION GEOGRAFICA• 3. PROBLEMATICA• 4. ANTECEDENTES• 5. JUSTIFICACION• 6. OBJETIVOS• 6.1. OBJETIVO GENERAL• 6.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS• PRESENTAR LAS MATRICES DE INVOLUCRADOS, METRIZ DE PROBLEMAS, MATRIZ DE OBJETIVOS

Page 83: Proyectos clases

ANALISIS DE ALTERNATIVAS

Page 84: Proyectos clases

ESTUDIO DE MERCADO• APROXIMACIÓN AL MERCADO• LA SEGMENTACIÓN DEL MERCADO• Variables de segmentación• Variables duras• Variables blandas• LA MUESTRA• Muestreo aleatorio• Muestreo aleatorio con reposición• Muestreo aleatorio sin reposición• FUENTES DE INFORMACIÓN• Información general• Información secundaria• Información primaria

Page 85: Proyectos clases

ESTUDIO DE MERCADO

• LA ENCUESTA• Proceso para realización de encuestas• Antes de la entrevista• En la entrevista• EL PRODUCTO• Ciclo de vida del producto• LA DEMANDA• Ley de la Demanda• Elasticidad de la Demanda• OFERTA• Ley de la Oferta• Aspectos cualitativos a considerar en la formulación• Aspectos cuantitativos a considerar en la formulación

Page 86: Proyectos clases

ESTUDIO DE MERCADO• PRECIO• En base al costo• En base a la demanda• En base a la competencia• Precios fijados por el gobierno• En base a la percepción de valor del cliente• Las materias primas• LA COMERCIALIZACIÓN• Los canales de distribución• OTROS ASPECTOS A CONSIDERAR EN LA• COMERCIALIZACIÓN• Marca• Envase• Etiqueta• Empaque• Almacenamiento• Publicidad• Medios utilizados por la publicidad

Page 87: Proyectos clases

ESQUEMA ESTUDIO DE MERCADO PARA EL PROYECTO

7. ESTUDIO DE MERCADO

7.1. OBJETIVOS DEL ESTUDIO DE MERCADO.7.1.1. Objetivo general.7.1.2.Objetivos específicos.

Page 88: Proyectos clases

ESQUEMA ESTUDIO DE MERCADO PARA EL PROYECTO

7.2. RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN:

7.2.1. Fuentes primarias:

7.2.2. Fuentes secundarias:7.2.3. Identificación del producto.Situación nacional del producto (generalidades, regionalización, alternativas de procesamiento, factores de competitividad, consideraciones ambientales) 7.2.4. Mercado Interno.Mercado local, canal de comercialización local. 7.2.5. Mercado Externo.Principales mercados para la exportación, normas de calidad, países importadores y exportadores de pimienta negra, evolución de las exportaciones ecuatorianas de pimienta negra, volúmenes de las exportaciones, comercialización, características y condiciones para la exportación, empaque y embalaje, precios.

Page 89: Proyectos clases

ESQUEMA ESTUDIO DE MERCADO PARA EL PROYECTO

ESTRUCTURA DEL ESTUDIO DEL MERCADO

7.3. DISEÑO DE LA INVESTIGACION7.3.1. Problema de la investigacion7.3.2. Tipo de investigacion7.3.3. Segmentacion de mercado7.3.4. Tamano del universo7.3.5. Tamano de la muestra7.3.6. Investigacion de campo7.3.7. Analisis de datos

Page 90: Proyectos clases

ESQUEMA ESTUDIO DE MERCADO PARA EL PROYECTO

ESTRUCTURA DEL ESTUDIO DEL MERCADO7.4. ANÁLISIS DEL MERCADO7.4.1. Análisis de la demanda.Por ejemplo: Importaciones de pimienta de los Estados Unidos y Europa, área de mercado, análisis de datos históricos y demanda actual.

7.4.2. Proyecciones de la demanda.Consideraciones generales, proyección de la demanda mediante técnicas estadísticas utilizando datos históricos.

7.4.3. Análisis de la oferta.Perspectivas de mercado, oferta actual, análisis de datos. 7.4.4. Proyección de la oferta.Proyección de la oferta mediante técnicas estadísticas utilizando datos históricos.

7.4.5. Balance Oferta – Demanda.Análisis de la oferta y demanda para determinar la demanda insatisfecha.

7.4.6. Análisis de la comercialización.Análisis de precios, estrategia de comercialización.

Page 91: Proyectos clases

ESQUEMA ESTUDIO DE MERCADO PARA EL PROYECTO

7.5. PLAN DE MARKETING7.5.1. Producto7.5.2. Caracteristicas del producto7.5.3. Desiciones del producto7.5.3.1. Atributos7.5.3.2. Marca7.5.3.3. Empaque7.5.3.4. Etiqueta7.5.3.5. Servicios de apoyo al producto7.5.4. Precio7.5.5. Distribucion7.5.5.1. Seleccion del canal de distribucion7.5.5.2. Proceso de comercializacion7.5.6. promocion

Page 92: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICOEl estudio técnico comprende: • 8.1. TAMANO DEL PROYECTO• 8.1.1. factores determinates del tamano del proyecto• 8.1.1.1. el mercado• 8.1.1.2. Los insumos . gastos de constitucion y puesta en funcionamiento

• 8.1.1.3. Tecnologia• 8.1.1.4. Recursos finacieros• 8.1.2. localizacion• 8.1.2.2. macrolocalizacion• 8.1.2.3. microlocalizacion• 8.1.3. criterios de seleccion de alternativas• 8.1.3.1. matriz locacional• 8.1.3.2. seleccion de la alternativa optima• 8.2. INGENIERIA DEL PROYECTO• 8.2.1. descripcion del proceso• 8.2.2. descripcion de la tecnica• 8.2.2.1. proceso de cultivo• 8.2.2.2. proceso industrial• 8.2.3. proceso de produccion• 8.2.3.1. operacion de pre – proceso• 8.2.3.2. operacion del proceso• 8.2.4. requerimientos• 8.2.4.1. maquinaria y equipos• 8.2.4.2. insumos• 8.2.4.3. menaje y herramientas• 8.2.4.4. Mobiliario• 8.2.4.5. suministros y servicios • 8.2.4.6. mano de obra• 8.2.5 infraestructura fisica• 8.2.5.1. distribution8.2.5.2. fisica de la planta• 8.2.5.2. capacidad instalada• 8,2,5,3, capacidad utilizada

• 8.2.6. gastos de constitucion y puesta en funcionamiento

Page 93: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO

• CONCEPTO: Es la descripcion de la infraestructura del proyecto, la ubicacion fisica, monto de la inversion, la tecnologia apropiada para lo cual se analizan dos aspectos fundamentales que son:• Tamano del proyecto• Derterminacion del proceso

Page 94: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO• TAMANO DEL PROYECTO• Hace referencia a la capacidad de produccion

de un bien o de la prestacion de un servicio durante la vigencia del proyecto

• FACTORES DERERMINATES DEL TAMANO DEL PROYECTO

• Responde a una gran cantidad de variables del proyecto como: mercado, insumos, tecnologia, recursos finacieros, organizacion etc.

Page 95: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO• EL MERCADO: refiere a la demanda

insatisfecha existente de acuerdo al resultado del estudio de mercado realizado

• LOS INSUMOS: el proyecto requiere tener cantidad y calidad de MP para no limitar el tamano.

• Que factores tomaran en cuenta en sus proyectos, cuales seran sus proveerdores de insumos (personas, empresas)

Page 96: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO• TECNOLOGIA• Que tipo de tecnologia sera necesario para

desarrollar el proyecto • RECURSOS FINACIEROS• Quien finaciara el proyecto• LOCALIZACION• Lugar donde se ubicara el proyecto

optimizando los recursos existentes (agua, luza, infraestructura, mano de obra etc)

Page 97: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO• MACROLOCALIZACION• Se debe tomar en cuenta factores como la

disponibilidad de MP, sevicios basicos, tecnologia, mano de obra calificada, facilidades de transporte, proximidad al mercado de consumo, ciudades cercanas

• EJ. Panamericana sur de la Ciudad de cuenca (poor que)

Page 98: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO• MICROLOCALIZACION• sector• Barrio ? (poor que)

• En este punto se debe determinar el tipo de suelo en el cual se desenvolvera la empresa

• Poor ejemplo• 1. residencial• 2. multiple• 3. industrial• 4. agricola• 5. recerva ecologia• 6. patrimonial• 7. aprovechamiento de recursos naturales

Page 99: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO• CRITERIO DE CELECCION DE ALTERNATIVAS• Existe transporte y comunicacion (tiempo,

demoras, congestiones, tareas)• Cercania a las fuentes de abastecimiento• Disponibilidad de mano de obra • Cercania a las fuentes de consumo• Disponibilidad de servicios basicos• Factores ambientales• Disponibilidad y costo de terreno

Page 100: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO

• MATRIZ LOCACIONAL

SECTOR 1 SECTOR 2

factores peso calificacion calfponderado

calificacion Calfpondero

Cercania a la MP

Servicios basicos

Cercania a centros de consumoMano de obra

Transporte y comunicaciontotal 1

Page 101: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO

• INGENIERIA DEL PROYECTO• Trata lo concerniente a la instalacion y

funcionamiento de la planta, descripcion del proceso, caracterisitcas del equipo y maquina, la distribucion optima de la planta y la capacidad instalada

Page 102: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO• DESCRIPCION DEL PROCESO

GRÁFICO N° 1

Elaborado por: Ing. Hugo Cedillo

Org

an

iza

ció

n

A: producción B: procesamiento C: comercialización

Cli

en

tes

D: gestión administrativa

E: gestión de mercadeo

Procesos claves

Procesos de apoyo

Page 103: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO• DESCRIPCION TECNICADescripcion detallada del proceso productivo, industrial con todos sus componentes tecnicos que permiten desarrollar el bien o servicio para el consumidor final

Page 104: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO

• PROCESO DE PRODUCCION • Proceso tecnico que se utiliza en el proyecto

para obtener los bienes y sevicios• OPERACION PRE – PROCESO• flujogramas de proceso

Page 105: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO

• .

FIGURA N° 1

Diagrama de proceso productivo

Fuente: investigador Realizado por: Ing. Hugo Cedillo

Recepción de materia prima, clasificación, lavado, desinfección,

presecado, secado

Hierbas y especies

Fase de poscosecha

Entrada Recursos

Salida

Cubetas, sacos Mesas Tinas Horno

Hierbas y especies secas

Controles

Desinfección, cloro

Temperatura del horno 40 - 45ºC

Peso materia fresca

Page 106: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO

• .

FIGURA N° 2

Diagrama de flujo poscosecha

Realizado por: Hugo Cedillo

Inicio

Higiene de planta

procesadora

Recepción de hierbas y especies

Clasificación de hierbas aromáticas

Hierbas en buenas

condiciones

SI

NO

Lavado hierbas y especies

Desinfección de hierbas y especies

Presecado de las hierbas y especies

70 a 75%

Humedad

Secado de hierbas y especies

Hierba Buena condición

T 40-45 ºC

Transporte

industrialización Te

Almacenamiento

Inicio

Operación

Inspección

Demora

Transporte

Sign

ific

ado

de la

sim

bolo

gía

Page 107: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO• .

Diagrama de proceso productivo

Molido, empacado y almacenado Hierbas aromáticas secas

Fase de industrialización de

las hierbas y especies

Entrada Recursos Salida

Molino Empacadora Papel filtro

Sobres, hilo

Cajas, plástico

Te de Hierbas aromáticas

Controles

Programación de empacadora

Empacado en cajas Triturado

Page 108: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICOFase de industrialización de las hierbas y especies

1

Molido de hierbas

Hierbas trituradas

para Te

Proceso de empacado

Empacado sobres de Te en cajas

Almacenado

Programación

Empacadora

Transporte de cajas de Te

Cubrir la caja de Té con plástico

Page 109: Proyectos clases

FLUJOGRAMA DE PROCESO PRODUCTIVO

Realizado por: Ing. Hugo Cedillo

Requerimiento de clima y suelo

Labores pre culturales

Plantación

Labores culturales

Riego

Controles fitosanitarios

Cosecha

Post cosecha

Recepción

Limpieza

Secado

Molido

Empacado

T° de 12 a 24 °C

Abonado de fondo, arado y rastrado del terreno

Siembra manual de plántulas o semilla en el terreno preparado

Abonado de cobertura, deshierbas, podas de las hierbas aromáticas

Riego por aspersión

Uso de pesticidas orgánicos: como fungicidas e insecticidas

De forma manual

Pesado y almacenado

Clasificación de hierbas con buenas características de las malas

Uso de agua con desinfectante en cantidad de 2 cc por litro de agua

Uso de horno a T° de 40 a 45°C

Uso de molino

Uso de empacadora

Page 110: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO• REQUERIMIENTOS• MAQUINARIA Y EQUIPOS• Para la adquisicion de maquinaria y equipos se toma en cuenta los siguientes

aspectos• Proveedores y precio• Dimenciones y flexibilidad• Mano de obra necesaria• Costos de mantenimiento • Costos de instalacion

MATRIZ DE MAQUINARIA Y EQUIPO

descripcion cantidad Valor unitario Valor total

Page 111: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO

• INSUMOSMATRIZ DE MATERIA PRIMA

DETALLE UNIDAD DE MEDIDA

VALOR UNITARIO

CANTIDAD MESUAL

VALOR MENSUAL

VALOR ANUAL

MATRIZ DE MENAJE Y HERRAMIENTAS

DETALLE CANTIDAD VALOR UNITARIO VALOR TOTAL

Page 112: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO

MATRIZ DE EQUIPOS DE COMPUTACION Y MOBILIARIO

DETALLE CANTIDAD VALOR UNITARIO VALOR TOTAL

MATRIZ DE SERVICIOSDETALLE CANTIDAD VALOR UNITARIO VALOR MENSUAL VALOR ANUAL

ENERGIA ELECTRICAAGUA POTABLETELEFONO

ETC

Page 113: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICOMATRIZ DE SUMINISTROS

DETALLE CANTIDAD VALOR UNITARIO

VALOR MENSUAL

VALOR ANUAL

ESCOBAS

DESINFECTANTEETC

MANO DE OBRA

CARGO NUMERO DE PERSONAS

Page 114: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO

• GASTOS DE CONSTITUCION Y PUESTA EN FUNCIONAMIENTO

GASTOS DE CONSTITUCIÓN

Estudio de factibilidad 700,00

Gastos de organización y adecuación 1800,00

Puesta en funcionamiento 1200,00

TOTAL 3700,00

Page 115: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO

• INFRAESTRUCTURA FISICA

Page 116: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO

• IINFRAESTRUCTURA FISICAINFRAESTRUCTURA

INFRAESTRUCTURA

Detalle Unidad Cantidad Área de recepción m² 16 Área de clasificación y lavado m² 16 Área de molido m² 2 Bodega de MP seca m² 16 Área de secado m² 60 Administración m² 16 Baño m² 2 TOTAL INFRAESTRUCTURA m² 128

Realizado por: Ing. Hugo Cedillo

Page 117: Proyectos clases

8. ESTUDIO TECNICO

CAPACIDAD INSTALADA: corresponde a la capacidad maxina disponible permanente mente

CAPACIDAD UTILIZADA: es la fraccion de capacidad instalada que se esta empleando

CAPACIDAD INSTALADA

Equipo para el proceso de

hierbas aromáticas

Capacidad

disponible

Horno 300 Kg / por proceso

Page 118: Proyectos clases

ESTUDIO FINANCIERO

Page 119: Proyectos clases

9. ESTUDIO FINANCIERO• 9.1 ESTUDIO FINANCIERO• 9.2 PRESUPUESTO• 9.2.1. PRESUPUESTO DE INVERSIONES• 9.2.1.1. activos fijos• 9.2.1.2. activos diferidos• 9.2.1.3. CAPITAL DE TRABAJO• 9.2.2. ESTRUCTURAS DEL FINANCIAMIENTO• 9.2.2.1. fuentes propias• 9.2.2.2. fuentes externas• 9.2.3. ESTADOS FINANCIEROS• 9.2.3.1. resultados• 9.2.3.2. flujo de fondos• 9.2.3.3. punto de equilibrio• 9.3. EVALUACION FINANCIERA• 9.3.1. VALOR ACTUAL NETO• 9.3.2. TASA INTERNA DE RETORNO• 9.3.3. RELACION BENEFICIO - COSTO

Page 120: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

• El objetivo del estudio financiero es identificar desde el punto de vista de un inversionista, o un participante en el proyecto, los ingresos y egresos atribuibles a la realización del proyecto, y en consecuencia, la rentabilidad generada por el mismo en términos privados.

Page 121: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

LAS INVERSIONES• Las inversiones son recursos destinados a la

producción de bienes y/o servicios a través de un proceso de producción.

• Son lo que necesitamos para instalar un proyecto, antes de la fase de operación del mismo.

• Las inversiones constituyen el corazón de un proyecto. Se invierte para generar beneficios futuros.

Page 122: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIEROTIPOS DE INVERSIONES

Para efectos del análisis financiero se distinguir tres tipos de inversiones:• Inversiones fijas.• Inversiones diferidas.• Inversiones en capital de trabajo.

Page 123: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIEROINVERSIONES FIJAS

Son el sustento que apoyan al proceso de producción y poseen las siguientes características:• Tienen una vida útil mayor a un año.• Son tangibles.• Casi siempre se deprecian.• No están disponibles para la venta.• Sin ellas se dificulta o se hace imposible el proceso de producción.Ejemplo:• Maquinarias, equipos, muebles, terrenos, plantas, establecimiento de cultivos,

reproductores, etc.• El listado de estas inversiones lo obtenemos del estudio técnico.Para estimar el valor de las inversiones fijas hay que tomar en cuenta varios factores• El precio inicial de la maquinaria, equipos, etc, en su local de venta.• El transporte de este objeto a su sitio final, incluyendo en algunos casos seguros,

aranceles, etc.• La instalación y cuando sea necesario las pruebas en su sitio final.• La capacitación de las personas que van a operar la maquinaria.

Page 124: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIEROINVERSIONES DIFERIDAS

Son aquellas que se adquieren ahora y sirven después. Son egresos anticipados a la recepción de un servicio o un bien; se caracterizan por:• Ser intangibles.• Se consumen poco a poco a través del tiempo.• Son generalmente servicios o derechos.• Son susceptibles de amortización.Ejemplos:• Gastos preoperativos• seguros, permisos, asistencia técnica y capacitación,

franquicias, gastos legales, estudios, etc.• Estas inversiones posibilitan el inicio de la operación del

proyecto.

Page 125: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

INVERSIONES EN CAPITAL DE TRABAJO• El capital de trabajo es todo lo necesario para

cubrir los gastos que se presentan desde el momento en que se inicia la operación hasta el momento en que se recibe el primer dólar por concepto de las ventas.

Son inversiones de capital de trabajo por ejemplo• La preparación para la producción, incluyendo

actividades como:Preparación de suelos, insumos, contratación del gerente.

Page 126: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIEROINVERSIONES EN CAPITAL DE TRABAJO

El capital de trabajo estará constituido por• los gastos para producir• por los gastos para administrar • por los gastos necesarios hasta la primera

venta.

Page 127: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

MATRIZ PARA SACAR LOS COSTOS DE PRODUCCION

Page 128: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

Page 129: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERODETALLE DE MATERIA PRIMA INDIRECTA

RUBRO CANTIDAD UNIDAD

COSTO COSTO

UNITARIO TOTAL

cajas

5000 cajas 0,33 1651,22 papel filtro

hilo

sobre envoltura

papel celofán

fundas embalaje de M.P

2 pacas 10,00 20,00

cartones de embalaje producto

terminado (capacidad 36

cajas)

140 cartones 0,80 112,00

TOTAL 1783,22

Page 130: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

Page 131: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

Page 132: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

Page 133: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

Page 134: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

Page 135: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

Page 136: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

Page 137: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

VIDA UTIL DE LAS INVESIONES• La vida util se refiere al numero de anos que puede

utilizarse una inversion sin ser reemplazada • Muchas inversiones van mas alla de la vida del

proyecto poor ej• Obras fisicas• Construcciones• Maquinaria pesada• Otras inversiones no tienen vida util predeterminada• Terrenos

Page 138: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIEROVIDA UTIL DE LAS INVESIONES

• VALOR DE RESCATE• Al reemplazar una inversion al final de us vida util todavia su

inversion tiene valor• Este valor se debe registrar como un ingreso en el ano de su venta• INVERSIONES HUNDIDAS• Aquellas inversiones que no tienen valor de rescate poor ej.• Reservorios• Captaciones de agua• Redes subterraneas de agua• Alcantarillado• Cultivos peremnes • VALOR RESIDUAL• Es el valor de una inversion cuando termina el proyecto

Page 139: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO• DEPRECIACION Y AMORTIZACION• La depreciacion se aplica a los activos fijos

debida a que con el tiempo estos pierden valor• AMORTIZACION• En el caso de un bien activo que se deprecia se

le aplica a sus anos de vida util • En el caso de un bien intangible se debera habra

que ver us incremeto o decremento de us valor poor ej. Una marca, patente, acciones, etc.

• Poner ejemplo de amortizacion de acuerdo al capital e ineres

Page 140: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

Page 141: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

INVERSIÓN INICIAL

Page 142: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

CAPITAL DE TRABAJO

Page 143: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

Page 144: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

• ESTRUCTURA DEL FINANCIAMIENTO• Es la busqueda de fuentes financieras para

obtener fondos en condiciones de plazos e intereses

• El recurso financiero puede provenir de dos fuentes que son:

• A) propias• B) fuentes externas

Page 145: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO• FUENTES EXTERNAS• Los financistas sugieren que:• Las inversiones fijas y diferidas se deben

financiar con recursos de largo plazo• Las inversiones de capital de trabajo se deben

financiar con recursos de corto plazo

Page 146: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIEROESTRUCTURA DE FINANCIACIÓN DEL NEGOCIO

Page 147: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO• LOS INGRESOS• Se derivan del estudio de mercado mediante la

determinacion de los precios de bienes y servicios y se complementan con el nivel de produccion (tamano)

• Los ingresos provienen de las ventas de los vienes del proyecto

• En un proyecto nuevo se deben realizar proyecciones de los ingresos

Page 148: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO• EGRESOS• Los egresos son aquellos desembolsos de dinero que se

realizan para que se cumplan normalmente el proceso de produccion de los bienes y servicios del proyecto

TIPOS DE EGRESOS1: COSTOS: son valores reales o contables que debe incurrir el proyecto para ejecutar un ciclo productivo ej:• Materia prima, mano de obra, materiales, suministros,

servicios, depreciaciones• 2. GASTOS: valores reales o contables en los que debe

incurrir el proyecto para apoyar al proceso productivo sin que forme parte integrante del mismo. Ej:

• Sueldo personal administrativo, intereses, comisiones, arriendo, utiles de oficina, seguridad, viaticos, combustibles, depreciaciones

Page 149: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERORESULTADOS

1.1. RENTABILIDAD ESPERADA DEL NEGOCIO

Page 150: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

Page 151: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

• BENEFICIO

Page 152: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

Page 153: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

Page 154: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO• LA RELACION BENEFICIO COSTO• Para que un proyecto sea rentable, los

beneficios deben ser mayores a los costos• Los criterios para la evaluacion del RBC son:• RBC > 1 el proyecto se acepta• RBC < 1 el proyecto se rechaza• RBC = 1 es indiferente realizar el proyecto

Page 155: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

Page 156: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

PROYECCIÓN DE RESULTADOSFLUJO DE CAJA

Page 157: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIEROOTRO EJEMPLO DE FLUJO DE CAJA

Page 158: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

• VALOR ACTUAL NETO

• Consiste en traer a valor presente los flujos de caja futuros que va a generar el proyecto.

• Para que un proyecto sea viable el VAN tiene que ser mayor a cero.

• Para realizar el calculo de este indice se debe utilizar el costo de oportunidad o la taza minima aceptable de rendimiento

• Los criterios de decision para aceptar un proyecto con el VAN es:

• VAN > 0 conveniente• VAN < 0 inconveniente• VAN = 0 indiferente

Page 159: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

• VALOR ACTUAL NETO

Page 160: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

• LA TASA INTERNA DE RETORNO TIR• Es la tasa de descuento poor la cual el valor

presente neto es igual a cero, es decir que el valor presente de los flujos de caja sean iguales a la inversion neta realizada para la ejecucion del proyecto

Page 161: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

• TASA INTERNA DE RETORNO

Page 162: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

CALCULO DEL PUNTO DE EQUILIBRIO

Page 163: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO• PERIODO DE RECUPERACION DEL CAPITAL (PAY

BACK)• Es el tiempo que se requiere para que el flujo

de los ingresos generados poor la inversion se igualen al desembolso realizado poor la inversion.

• PAY BACK INVERSION TOTAL

FLUJO DE EFECTIVO

Page 164: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

• EJEMPLOSi una inversion inicia con 24000 genera los siguientes flujos

PAY BACK24000

60004 ANOS

FLUJO DE EFEWCTIVO

ANOS FLUJOS

0 -24000

1 6000

2 6000

3 6000

4 6000

Page 165: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

• EJEMPLO• Si una inversion inicia con 20000 genera los

siguientes flujos diferentes• ANOS FLUJOS• 0 -20000• 1 5000• 2 7000• 3 6000• 4 12000• 5 12000

Page 166: Proyectos clases

ESTUDIO FIANCIERO

• ANO FLUJO ACUMULACION• 1 5000 5000• 2 7000 12000• 3 6000 18000

PAY BACK = El PAY BACK sera igual a 3 anos 4 meses que es el tiempo en que se recuperara el capital

20000 X3618000

4 meses

Page 167: Proyectos clases

10. PLAN ORGANIZACIONAL DEL PROYECTO PARA LA EMPRESA

• 10.1. PLAN ORGANIZACIONAL• 10.1.1. CONSTITUCION LEGAL• 10.1.1.1. razon social• 10.1.1.2. titularidad del negocio• 10.1.1.3. permisos de funcionamiento• 10.1.2. BASE FILOSOFICA DE LA EMPRESA• 10.1.2.1. vision• 10.1.2.2. mision• 10.1.2.3. valores y principios• 10.1.3. OBJETIVOS ORGANIZACIONALES• 10.1.4. ESTRATEGIA EMPRESARIAL• 10.1.5. ORGANIZACION ADMINISTRATIVA• 10.1.5.1. reclutamiento, seleccion y contratacion• 10.1.5.2. entorno laboral• 10.2. ESTRUCTURA ORGANICA• 10.3. PLAN DE PUESTA EN MARCHA• 10.4. PLAN DE CONTINGENCIA Y SALIDA

Page 168: Proyectos clases

PLAN ORGANIZACIONAL DEL PROYECTO PARA LA EMPRESA

PLAN ORGANIZACIONAL

Organizar significa determinar las funciones necesarias para lograr el objetivo, estableciendo la autoridad y asignando responsabilidad a las personas que tendrán a su cargo estas funciones.

Page 169: Proyectos clases

PLAN ORGANIZACIONAL DEL PROYECTO PARA LA EMPRESA

CONSTITUCION LEGAL• De acuerdo al ordenamiento juridico vigente en el

Ecuador, las leyes poor las que se rigen las companias son las siguientes (Art. 1 ley de companias)

• La Constitucion Politica del Estado• Ley de Companias• Codigo de Comercio• Codigo de Ley Civil• Convenios de las partes o estatutos de la compania

Page 170: Proyectos clases

PLAN ORGANIZACIONAL DEL PROYECTO PARA LA EMPRESA

• RAZON SOCIALLa razón social es el nombre que identifica a la microempresa, es única y no debe ser igual a otra ya existentes.• Por ej. FINAS HIERBAS

Page 171: Proyectos clases

PLAN ORGANIZACIONAL DEL PROYECTO PARA LA EMPRESA

• TITULARIDAD DEL NEGOCIO• Las personas que realicen actividades de comercio

deben cumplir con algunos requisitos que difieren entre una persona natural y una persona jurídica.

• La persona natural es mas libre para realizar sus negocios por lo que no cumple obligaciones formales.

• La persona jurídica según el código Civil Ecuatoriano, es una persona ficticia, capaz de ejercer derechos y contraer obligaciones y de ser representante judicial y extrajudicialmente.

Page 172: Proyectos clases

PLAN ORGANIZACIONAL DEL PROYECTO PARA LA EMPRESA

TIPO DE COMPAÑÍAS

Nombre

Mínimo Forma

capital

Obligaciones

accionistas Tipo

administración Socios Capital

social

Compañía de

responsabilidad

limitada

2 US 400 Participación 50% capital

suscrito Junta general de

socios

Compañía anónima 2 US 800 Acción 25% capital

suscrito Junto general de

accionistas

Compañía en

comandita por

acciones

2 US 800 Acción 25% capital

suscrito

Dirección de socios

comanditarios

Compañía en

nombre colectivo 2

Aporte de

cada socio Participación

50% de capital

suscrito Todos los socios

Compañía de

comandita simple 1 Aporte Participación

50% de capital

suscrito Socios

comanditados

Compañía de

economía mixta

Sector

público y

privado

Capital

Público y

Privado

acción

Cap. Privado

adquiere aportes

del estado.

Cap. Público

cualquier

aportación

Junta general de accionistas

Fuente: Superintendencia de Compañías, instructivo para la constitución de compañías

Elaborado por: Hugo Cedillo

Page 173: Proyectos clases

PLAN ORGANIZACIONAL DEL PROYECTO PARA LA EMPRESA

• PERMISOS DE FUNCIONAMIENTO• patente municipal• La patente municipal es un requisito previo a la

construcción de una empresa o microempresa y requiere de:

• Escritura de constitución de la compañía original y copia

• Original y copia de la resolución de la superintendencia de compañías

• Copia de la cédula de ciudadanía y papeleta de votación actualizada del representante legal

• Dirección donde funciona la compañía

Page 174: Proyectos clases

PLAN ORGANIZACIONAL DEL PROYECTO PARA LA EMPRESA

PERMISOS DE FUNCIONAMIENTO• Afiliacion a la camara de la pequena industria• Afiliacion a la camara de comercio• Sacar permisos para el funcionamiento si es

una planta industrial• Periso saniario• Registro unico de contribuyente

Page 175: Proyectos clases

PLAN ORGANIZACIONAL DEL PROYECTO PARA LA EMPRESA

• BASE FILOSOFICA DE LA EMPRESALa filosofia de una empresa constituye uno de los elementos decisivos para edificar la cultura organizacional y esta conformada poor:• VISION• MISION• PRINCIPIOS Y VALORES

Page 176: Proyectos clases

PLAN ORGANIZACIONAL DEL PROYECTO PARA LA EMPRESA

• VISIONLa vision es la imagen que la organizacion tiene de si misma y de su futuro en el tiempo• MISIONLa misión nos dice para que sirve nuestro negocio y cuales son las características y valores de nuestro trabajo. • PRINCIPIOSSon componentes eticos enpleados para la guia de las decisiones de una empresa• VALORESDescriben actitudes morales que revelan la responsabilidad etica y social en el progreso de las labores de una industria.

Page 177: Proyectos clases

PLAN ORGANIZACIONAL DEL PROYECTO PARA LA EMPRESA• OBJETIVOS ORGANIZACIONALES

Los objetivos con los que queremos alcanzar realmente, es decir, ponerse metas reales que podamos cumplir o no. Ejemplo: incrementar las ventas en un 30%. Tener dinero para otro negocio, Etc.

Page 178: Proyectos clases

PLAN ORGANIZACIONAL DEL PROYECTO PARA LA EMPRESA• ESTRATEGIA EMPRESARIALLa estrategia empresarial exitosa se basa en la ventaja competitiva sostenible que toda empresa debe crear y fortalecer para asegurar su rentabilidad y permanencia en el mercado• Las estrategias para lograr un mejor desempeño

ante los competidores en una industria están dados por.

• Liderazgo global en costos• Diferenciación • Enfoque o concertación

Page 179: Proyectos clases

PLAN ORGANIZACIONAL DEL PROYECTO PARA LA EMPRESA

• ORGANIZACION ADMINISTRATIVA

La organizacion es la forma en que se dispone y se asigna el trabajo entre el personal de la empresa, para alcanzar eficientemente los objetivos propuestos para la misma

Page 180: Proyectos clases

PLAN ORGANIZACIONAL DEL PROYECTO PARA LA EMPRESA

AREA ADMINISTRATIVA

Gerente :

• SECRETARIA

• Quien sera?• Funciones• Requisitos• Habilidades• caracterisitcas

• Quien sera?• Funciones• Requisitos• Habilidades• caracterisitcas

Page 181: Proyectos clases

PLAN ORGANIZACIONAL DEL PROYECTO PARA LA EMPRESA

AREA DE PRODUCCION

SUPERVISORES

OPERARIOS

• Quien sera?• Funciones• Requisitos• Habilidades• caracterisitcas

Page 182: Proyectos clases

PLAN ORGANIZACIONAL DEL PROYECTO PARA LA EMPRESA

AREA DE MARKETING

EJECUTIVO DE MARQUETING

• Quien sera?• Funciones• Requisitos• Habilidades• caracterisitcas

Page 183: Proyectos clases

PLAN ORGANIZACIONAL DEL PROYECTO PARA LA EMPRESA

• RECLUTAMIENTO, SELECCION Y CONTRATACION

• ENTORNO LABORAL

Page 184: Proyectos clases

PLAN ORGANIZACIONAL DEL PROYECTO PARA LA EMPRESA

ESTRUCTURA ORGANICA (GERARQUIZACION)

Page 185: Proyectos clases

PLAN ORGANIZACIONAL DEL PROYECTO PARA LA EMPRESA

• PLAN DE PUESTA EN MARCHASe describe los pasos nesesarios que se van a dar, en que orden y en que fechas para poner en marcha a la empresa (cronograma de actividades que se anexa)

Page 186: Proyectos clases

PLAN ORGANIZACIONAL DEL PROYECTO PARA LA EMPRESA

• PLAN DE CONTINGENCIALa necesidad de elaborar planes de contingencia se desprende de la imposibilidad de preveer el futuro con un alto grado de certidumbre

PLAN DE CONTINGENCIA

AMENAZAS ALTERNATIVAS

? ?

? ?