PROYECTO EL DA DEL LOGRO I.E. N 30129 "MICAELA BASTIDAS" 2013 EL TAMBO HUANCAYO.PROYECTO EL DA DEL LOGROMovilizacin Nacional por la mejora de los Aprendizajes1.- DATOS GENERALES1.1.Institucin Educativa : N 30 129 Micaela Bastidas1.2.Director : Mg. Luis Jess Herrera Mendoza1.3.Sub Director :Lic. Celzo Augusto Bejarano Rodrguez1.4.Fecha de Inicio : 01 de octubreFecha de trmino : 30 de diciembre.2.- PROBLEMA PRIORIZADOEn noviembre de 2012 se realiz la Evaluacin Censal a Estudiantes de segundo grado de primaria a nivel institucional, con el fin de conocer su nivel de logros respecto a Comprensin Lectora y Matemtica.Los resultados, difundidos el 30 de marzo 2013, han sido preocupantes. El porcentaje de estudiantes que alcanzaron el nivel esperado en Comprensin Lectora y Matemtica es de 35,7% y 25,2% respectivamente. Se ha detectado entonces que el crecimiento de los aprendizajes en la escuela se ha estancado. Y peor an, los logros obtenidos en el ao 2012 se encuentran por debajo del nivel de aquellos obtenidos en el 2011.Ante esta situacin, se inici unamovilizacin institucionalen la que cada uno de los docentes y directivos, asume compromisos dentro del rol que le corresponde. De esta manera, la Institucin se une para mejorar los aprendizajes, porque todos somos conscientes que una buena educacin genera oportunidades, igualdad y crecimiento.Tengamos siempre presente que gracias a nuestro compromiso con este proceso de cambio sin precedentes, iniciado con el fin de mejorar la educacin,TODOS LOS ESTUDIANTES PUEDEN APRENDER Y NINGUNO SE QUEDAR ATRS.EL DA DEL LOGROEl Da del Logro es un momento festivo en el que la escuela celebra el nivel de logro alcanzado al tercer periodo, en referencia a las metas de aprendizaje trazadas al inicio del ao escolar.3.- JUSTIFICACIN DEL PROYECTOPor ello, nuestra escuela abre sus puertas a la comunidad para que padres y madres de familia, autoridades locales, empresas y organizaciones, puedan conocer el nivel de aprendizaje alcanzado por los estudiantes.El Da del Logro busca instalarse en nuestra escuela como una prctica REGULAR de rendicin de cuentas y replanteamiento de estrategias pedaggicas para garantizar que todos los estudiantes aprendan y nadie se quede atrs.Este proceso es organizado por la institucin en coordinacin con cada uno de los actores de la comunidad educativa, como docentes de aula, los alumnos y padres de familia en cumplimiento a las normas legales vigentes emanadas por el Ministerio de Educacin.La rendicin de cuentas es un proceso responsable que la escuela debe tener como poltica interna, en el marco de una educacin democrtica y participativa; donde la comunidad debe hacer suya las necesidades educativas de la misma y la escuela debe abrir sus puertas a la comunidad.4.- MARCO TERICOEl Da del Logro es uno de los momentos claves de la Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes la cual, bajo el lema Todos podemos aprender, nadie se queda atrs, busca mejorar los aprendizajes de nios y nias, especialmente en comprensin lectora y matemtica. Es un hito en la ruta del aprendizaje.El Da del Logro se realiza en un acto pblico, y se enmarca en un proyecto institucional a nivel de todas las escuelas y en un proyecto de aprendizaje a nivel de aula; se concibe como una estrategia de presentacin y celebracin sobre los avances y logros de aprendizajes para los nios de inicial y primaria.En el acto pblico los nios y las nias exhiben de manera organizada las actividades que han desarrollado y los resultados obtenidos.Es importante porque la escuela se abre a la comunidad para que los estudiantes demuestren sus avances en los aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y creatividad, adems permite informar a los padres de familia y a la comunidad en general sobre los aprendizajes alcanzados, por los estudiantes y qu est haciendo la escuela para que nadie se quede atrs. Asimismo es una oportunidad clave para replantear estrategias que ayuden al logro de los aprendizajes.Permite evidenciar el impacto de un mejor desempeo pedaggico. (Cambio de comportamiento) orientado al incremento de logros de aprendizajes y al fomento de una escuela motivadora y participativa, que refuerce los compromisos asumidos por directores, docentes, padres y madres de familia y estudiantes.LOGRO5.- OBJETIVOS DEL PROYECTO5.1.- OBJETIVOS GENERALESDesarrollar actividades encaminadas a la rendicin de cuentas a la comunidad educativa, como poltica de desarrollo interno de la institucin, en el marco del proceso de la Movilizacin Nacional por la Mejora de los Aprendizajes, especialmente en comprensin lectora y Matemtica.5.2.- OBJETIVOS ESPECFICOSPromover la participacin de la Direccin y el Consejo Educativo Institucional en la organizacin y ejecucin del Da del Logro.Desarrollar acciones de convocatoria a los padres de familia y autoridades para su participacin en forma conjunta en la observacin de los aprendizajes que presenten sus hijos.Fomentar el proceso de rendicin de cuentas de manera organizada y responsable para insertar a la escuela en la comunidad y comprometer a la comunidad en la solucin de los problemas de la escuela.Impulsar el desarrollo de capacidades y conocimientos a travs de la exposicin de los propios estudiantes en acto pblico de todos sus aprendizajes obtenidos.6.- QUE SE PRETENDE DESARROLLAR CON EL PROYECTOEl acto pblico del Da del Logro se realizar el da 17 de diciembre, en el cual se socializar todos los aprendizajes obtenidos desde el mes de marzo. En esta actividad se har saber a la comunidad como estamos llegando al final del periodo escolar.La presentacin de los aprendizajes logrados en el acto pblico debern realizarse de manera ldica y creativa; explicita sobre el proceso seguido por los estudiantes para lograr aprendizajes en Comunicacin y Matemtica.Esta presentacin estar organizada de acuerdo a su edad y grado escolar y estar enmarcado en la programacin anual.7.- POBLACIN BENEFICIARIAEstudiantes de Educacin Inicial. 27Estudiantes de Educacin Primaria.380Padres de familia. 337Docentes del Nivel Inicial 2Docentes del Nivel Primaria 20Sub Director 1Director 1Personal de Servicio 38.- PERTINENCIA, RELEVANCIA Y CONTEXTUALIZACIN DEL PROYECTO9.- RECURSOS DISPONIBLESMateriales educativos entregados por el Ministerio de Educacin para el Nivel InicialMateriales educativos entregados por el Ministerio de Educacin para el Primer y Segundo grado de PrimariaCuadernos de trabajo de Inicial 5 aosCuadernos de trabajo de Comunicacin y Matemtica de primer y Segundo Grado de Primaria de los alumnos.Textos de consulta de Comunicacin, Matemtica, Personal Social y Ciencia y Ambiente entregados a los alumnos.Mobiliario escolar de cada grado y seccinCentro de Recursos TecnolgicosMateriales educativos elaborados por el docente y alumnos en el proceso del desarrollo curricular.10.- MECANISMOS PARA DESARROLLAR EL PROYECTOPaso 1: Reunin del Director con los docentes para elegir el proyecto de aprendizaje y los temas que articulan las reas de Comunicacin y Matemtica. As mismo la distribucin de roles para la realizacin del acto pblico.Paso 2:La Direccin convoca al CONEI y a los padres de familia para explicarles como se realizar y que roles cumplir cada uno de los estamentos en el Da del Logro.Paso 3:Los docentes deben organizar con sus estudiantes la realizacin del Da del Logro a travs de un proyecto de aprendizaje.Paso 4:Los estudiantes preparan las invitaciones y disean el contenido del mismo, para el acto publico de presentacin de los aprendizajes.Paso 5:En el acto publico, los docentes presentan los objetivos de aprendizaje planteados para el semestre, y las capacidades logradas; los estudiantes demuestran lo aprendido; los maestros reportan los aprendizajes logrados a la fecha, las dificultades y los retos; el Director presenta las metas alcanzadas hasta el momento.Paso 6:Cada uno de los grados demuestra el proceso de aprendizaje que desarroll hasta legar al acto publico; la Feria de los AprendizajesEn ambos casos se da cuenta de hasta donde llegaron los estudiantes en trminos de desempeo; cmo se encuentra a los nios y nias que estn teniendo dificultades para aprender y se acuerda aplicar un plan de apoyo para evitar su atraso.Este proceso representa la accin de la autoevaluacin en cada escuela para medir los avances en el logro de los aprendizajes establecidos en la planificacin inicial.En ella se identificar las dificultades que surgen y se plantear las estrategias para la solucin. En base a los resultados se implementar las estrategias para mejorar los aprendizajes y evitar que los estudiantes se atrasen.ROL DE LOS PARTICIPANTES:Director:Convoca, disea y organiza con los maestros el Proyecto Institucional El Da del logro.Garantiza la participacin de los docentes, padres de familia, estudiantes y autoridades de la comunidad en el acto pblico.Organiza conjuntamente con el CONEI a la comunidad educativa para dar impulso a la realizacin del da del logro.Docentes:Preparan las invitaciones para el pblico.Definen textos y caractersticas del diseo, modalidad de hacer llegar las invitaciones, como parte del Proyecto Nuestro da del logro. Demostremos lo que aprendimosparticipan en el desarrollo del proyecto de aprendizaje.Elaboran productos que se desprenden del proyecto de aprendizaje para ser exhibidos durante el acto publico Feria de logros de los aprendizajesEstudiantes:Organizan sus trabajos realizados hasta la fecha, orientados por sus docentes eligen la mejor forma de presentacin de sus aprendizajes.Exponen sus aprendizajes de manera ldica y creativa empleando todos los productos obtenidos en su aula, como aprendizajes y como materiales elaborados.PADRES DE FAMILIA:Acompaan y participan activamente del Da del Logro.Reportan sus aportes y dificultades para la mejora de los aprendizajes de sus hijos.11.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADESACTIVIDADMESES

EFMAMJJASOND

Buen inicio del ao escolar.x

Recepcin de materiales educativos distribuidos.xx

Mantenimiento preventivo de instituciones educativasxx

Presentacin de resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes.

x

Acto pblico de socializacin de compromisos con la comunidad educativa de la escuela.

x

Determinacin de metas de aprendizaje en base a la Evaluacin Censalx

Difusin e implementacin de lineamientos para el Da del Logro.(Rutas de Aprendizaje)Lineamientos de la Jornada de Reflexin.Fascculos de Compresin Lectora y Matemtica.Kit de autoevaluacin.Plan de apoyo para evitar que los estudiantes se atrasen.xxx

Reajuste de metas de aprendizaje en base a los resultados de la Evaluacin Censal de Estudiantes.xx

Implementacin del plan de mejora que promueve la lectura, la escritura y las Matemticas durante todo el ao.x

Primera autoevaluacin de la escuela para medir los avances en el logro de aprendizajes.

Primer Da del Logro y compartir de los progresos obtenidos con la comunidad.

Identificacin de dificultades y planteamiento de soluciones.x

Implementacin de estrategias para mejorar los aprendizajes y evitar que los estudiantes se atrasen.xx

Segunda autoevaluacin en cada escuela para medir los avances en el logro de aprendizajes.xx

Segundo Da del Logro y se comparten los progresos obtenidos con la comunidad.x

Ajuste de estrategias para mejorar los aprendizajes y evitar que los estudiantes se atrasen.xxx

Evaluacin Censal de Estudiantes.x

Balance del ao escolar.x

Planificacin del siguiente ao escolar.xx

12.- ESTRATEGIAS E INDICADORES DE EVALUACINOBJETIVOSINDICADORES DE RESULTADOOBJETIVOS ALCANZADOSFACTORES FAVORABLES Y DESFAVORABLESINSTRUMENTO DE EVALUACINRESPONSABLES

Del ProyectoDe las Capacidades e indicadores de logroDe los objetivos especficosDe la participacin de los alumnos.Del apoyo de los padres de familiaDel cumplimiento de las actividades

Ficha de observacinEvidenciasCada docente de aula.

El Tambo Huancayo, octubre del 2013Lic. Luis Jess HERRERA MENDOZADIRECTORANEXOPROYECTO DE APRENDIZAJE1.Pre Planificacin del Docente:Qu har?Cmo lo har?Para qu lo har?Con qu lo har?

Que los nios demuestren sus logros y avances en los aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y creatividad.Programando actividades de aprendizaje secuenciales y significativas ms relevantes de la programacin curricular desarrollado.-Elaboracin de materiales educativos.-Cuadros de sistematizacin-Produccin de textos.-Comprensin de textos-Resolucin de problemas matemticos.Haciendo uso de organizadores de aprendizaje y trabajos en equipo.

Para demostrar el logro de competencias, capacidades, habilidades.Materiales didcticos, tecnolgicos, Materiales didcticos del MED Nivel primaria, biblioteca de aula, material reciclable y las TICs

2.Planificacin con los nios (En un papelote, el cual permanecer en el aula durante la ejecucin del proyecto)Qu haremos?Qu sabemos?Qu queremos saber?Cmo lo haremos?

Demostrar nuestros logros y avances en los aprendizajes, gustos, habilidades, intereses y creatividad desarrolladas en el presente ao escolar.-Elaborar nuestros materiales educativos.-Sistematizar nuestros aprendizajes-Producir textos.-Leer comprensivamente.-Comunicarnos-Resolver problemas matemticos cotidianos.Haciendo uso de organizadores de aprendizaje y trabajos en equipo.Cuanto hemos aprendido y qu aprendizajes hemos logrado.Participando del Da del Logro de manera organizada, exponiendo lo que aprendimos, haciendo uso de:-Materiales didcticos y tecnolgicos elaborados-Materiales didcticos del MED de primaria.-Organizadores de aprendizaje-Biblioteca de aula-Material reciclable-Uso de las TICs

DA DEL LOGROMovilizacin Nacional por la mejora de los AprendizajesPROYECTO DE APRENDIZAJEII.DATOS GENERALES:2.1.Institucin Educativa : N 30 129 Micaela Bastidas2.2.Director :Mg. Luis Jess Herrera Mendoza2.3.Sub Director : Lic. Celzo Augusto Bejarano Rodrguez2.4.Docente :2.5.Grado y Seccin :2.6.N de alumnos :2.7.Fecha de Inicio : 12 de noviembreFecha de trmino : 30 de noviembre.III.DATOS DEL PROYECTO:3.1.Nombre del Proyecto:Demostrando lo que aprendimos3.2.Justificacin:En el marco de las RUTAS DEL APRENDIZAJE y de la movilizacin por la mejora de los aprendizajes se organiza el DA DEL LOGRO que con lema Todos podemos aprender, nadie se queda atrs la misma que se realizar en acto pblico, que busca mejorar los aprendizajes de los nios y nias de nuestra institucin; constituyendo as en un importante espacio para nuestros estudiantes en la podrn exhibir y demostrar, de manera organizada, los aprendizajes y actividades que han desarrollado y los resultados obtenidos durante el ao escolar 2013. Todo ello permitir replantear estrategias que ayuden mejorar la educacin en nuestra institucin y al logro de mejores aprendizajes en nuestros estudiantes.3.3.Seleccin de capacidades: Formulacin de indicadores de logro.3.4.Seleccin de capacidades: Formulacin de indicadores de logro.REACOMPONENTECAPACIDADES Y ACTITUDESINDICADORES DE LOGRO

ComunicacinComunicacin oral

Comprensin de textos

Produccin de textos

MatemticaNmero, relaciones y operaciones.

Geometra y medicin

Estadstica

IV.Evaluacin.Publicado1st November 2013porluis Jess0Aadir un comentario

1. NOV1

PLAN DE LA JORNADA DE SENSIBILIZACIN PARA LA AUTOEVALUACIN INSTITUCIONAL DE LA I.E. N 30129 MICAELA BASTIDAS DE EL TAMBO HUANCAYO

PLAN DE LA JORNADA DE SENSIBILIZACIN PARA LA AUTOEVALUACIN INSTITUCIONAL DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA N 30129 MICAELA BASTIDAS DE INCHO EL TAMBO HUANCAYOLic. LUIS JESS HERRERA MENDOZADIRECTOREL TAMBO HUANCAYOJULIO 2013I.DATOS GENERALES1.1.Informacin de la institucin educativa1.1.1.Nombre de la IIE:N 30129 MICAELA BASTIDAS1.1.2.Cdigo Modular Inicial: 12159611.1.3.Cdigo Modular Primaria: 03751131.1.4.Nivel Educativo de La IIE: INICIAL Y PRIMARIA1.1.5.Caracterstica de las Institucin Educativa: Polidocente1.1.6.Nombre del Director de la IIEE:Luis Jess HERRERA MENDOZA.1.1.7.Condicin laboral:nombrado1.1.8.Celular de contacto: 9643294341.1.9.Correo electrnico: hmlj1@hotmail.com1.2.Actores educativos a sensibilizar

1.2.1.Docentes por grados y secciones.NGRADOSECC.APELLIDOS Y NOMBRESSITUACIN LABORALAOS DE SERVICIO

1DirS/SHERRERA MENDOZA, Luis JessNombrado26

2S.DirS/SBEJARANO RODRIGUEZ Celzo AugustoNombrado27

INICIAL

3InicialAMANSILLA GALVEZ RocoNombrado22

4InicialBREVOLO ACEVEDO Jacqueline IrisNombrado20

PRIMARIA

51"A"CRISTAN VILLANTOY Manuela OlgaNombrado21

61BTTITO LOPEZ Ana MaraNombrado26

71CZAMBRANO AQUINO Romn IrineoNombrado24

82"A"YGNACIO SANTOS CarloNombrado28

92"B"CANO CORDOVA, VilmaNombrado29

102"C"URCUHUARANGA CALDERON Marlene c.Nombrado22

113"A"MEZA ORCONI, Blanca LuzNombrado27

123"B"HUAMAN ADRIANO AugustoNombrado36

133"C"QUINTANILLA MELGAR, Ninfa AsilaNombrado27

144"A"ROJAS MEZA Lucinda EsperanzaNombrado25

154"B"ESTEBAN PAHUACHO MaryNombrado20

164"C"CAMPOS JESS SoledadNombrado11

175"A"BEJARANO DOLORIER Lucy Brigitte.Nombrado15

185"B"CARHUAMACA SALAZAR RenatoNombrado27

195"C*RAYMUNDO RIVERA ArnoldNombrado34

206"A" *PIAS ALIAGA NoraNombrado25

216"B" *TORPOCO DE LIZARRAGA Carmen LupeNombrado31

226"C" *CORTEZ CRISOSTOMO Luis RodolfoNombrado27

23Ed. FsicaHUAYTA CARTOLIN GracielaNombrado27

24DIAP HuasPAUCAR DEL CARMEN Roco JaquelinNombrado14

25Pers.Serv.IIIBAUTISTA HERRERA EdgarNombrado13

26Pers.Serv.IIICANGALAYA PONSECA Moises DomingoNombrado17

27Pers.Serv.IIICARDENAS QUISPEALAYA Marco A.Nombrado13

Fuente: Cuadro de Asignacin de PersonalInterpretacin:1.2.2.Estudiantes por nivel, grados y secciones 2013.N

GRADOSSUB TOTALEDAD NORMATIVA

10

INICIAL

1InicialHormiguitas15

2InicialAbejitas8

PRIMARIA

31"A"23

41B19

51C12

62"A"12

72"B"16

82"C"21

93"A"22

103"B"21

113"C"26

124"A"21

134"B"24

144"C"17

155"A"26

165"B"26

175"C*28

186"A" *12

196"B" *17

206"C" *21

TOTAL2020

Fuente: Nminas de Matrcula 2013.Interpretacin:1.2.3.LOS INTEGRANTES DEL MUNICIPIO ESCOLAR 2013 -2014NCARGOAPELLIDOS Y NOMBRES

1ALCALDESARIAS RIVERA Diego Fernando

2TENIENTE ALCALDEQUISPE SNCHEZ Alexandra Nicole

3REGIDORA DE EDUCACIN CULTURA Y DEPORTESMENDOZA ROJAS Tania Enith

4REGIDORA DE SALUD Y MEDIO AMBIENTECAMPODONICO PAUCAR Mercedes Paulina

5REGIDOR DE PRODUCCIN Y SERVICIOSPERALTA PALACIOS Jhon Carlos

6REGIDOR DE DERECHOS DEL NIO NIA Y ADOLESCENTEADRIANO HUAROC Karol Anel

8REPRESENTANTE DE ALUMNOS AL CONEIMARTICORENA BALBIN Anderson Jhostin

ASESORAPAUCAR DEL CARMEN Rosa Jaquelin

ASESORATORPOCO DE LIZARRAGA Carmen Lupe

1.2.4.CONSEJO EDUCATIVO INSTITUCIONAL I.E. N 30129 2013 2014NMIEMBROS INTEGRANTESAPELLIDOS Y NOMBRESN DE DNI

1PRESIDENTE (Director)Luis Jess HERRERA MENDOZA19950657

2SUB DIRECTORCelzo Augusto BEJARANO RODRIGUEZ19927712

3Representante Docente Primaria (TurnoMaana)Ninfa Asila QUINTANILLA MELGAR19807471

4Representante Docente Primaria (Turno Tarde)Renato CARHUAMACA SALAZAR19910596

5Representante AdministrativosEdgar Ustavo BAUTISTA HERRERA19920661

6Representante de AlumnosARIAS RIVERA Diego Fernando71452674

7Representante Padres de Familia 1LIRA CUELLAR Elena19853313

8Representante Padres de Familia 2ZURITA CHACHI Nancy20031197

1.2.5.CONSEJO DIRECTIVO DE APAFA Y CONSEJO DE VIGILANCIA 2013 2014NGARGOAPELLIDOS Y NOMBRESN D.N.I.

1PRESIDENTEARAUCO BASTIDAS Sofa Elsa19905700

2VICEPRESIDENTEGONZALES MARQUEZ Rosario Martha20019220

3SECRETARIORAMOS AES Mara Isabel20040644

4TESOREROCOTARATE AZABAMBA Luz Miriam40638383

5VOCAL IMATOS RAMOS Rita19911115

6VOCAL IIECHEVARRIA GUERRERO DE ROSALES Rosario MARIBEL21243275

VOCAL IIIRENOJO YALLICO Olga43099398

CONSEJO DE VIGILANCIA DE APAFA 2013 2014

NGARGOAPELLIDOS Y NOMBRESN D.N.I.

1PRESIDENTEAGUILAR YUPANQUI Andrs04011395

2SECRETARIOCALLUPE CAPCHA Ema Herminia20062557

3VOCALGARCIA MACHARI Nancy Noem41099046

1.3.Fecha de ejecucin:Preparacin de material para la jornada: del 05 al 8 de agosto del 2013

Desarrollo de la Jornada de sensibilizacin da 9 de agosto del 2013

1.4.Responsable:Luis Jess HERRERA MENDOZA

II. FUNDAMENTACINConsiderando que como actores educativos tenemos la responsabilidad de asegurar los aprendizajes de nuestros estudiantes, legitimando el potencial humano de las diferencias, entendiendo que el eje de la organizacin del trabajo escolar es la formacin de los estudiantes y no los contenidos escolares. Por ello el objetivo de la escuela, es el logro de aprendizajes que sean para la vida y que les posibilite seguir aprendiendo a lo largo de la vida, desde el nivel inicial y primario.Si bien el problema de mejorar aprendizajes es muy complejo, solo ser posible superarlo si todos -estudiantes, padres y madres de familia, docentes, autoridades educativas y Gobierno Central- cambiamos nuestra forma habitual de ver y actuar ante este problema.Por lo tanto el presente Plan de la jornada de sensibilizacin busca implementar la autoevaluacin institucional con el firme propsito de mejorar la calidad de los aprendizajes de nuestros estudiantes, con la participacin real y efectiva del docente, como factor clave de la Movilizacin Nacional por los aprendizajes Cambiemos la educacin, cambiemos todos.

III. OBJETIVOS

3.1. Informar a la comunidad educativa sobre las ventajas de la evaluacin institucional con fines de mejora..

3.1. Sensibilizar a la comunidad en general de la Institucin Educativa N 30129 Micaela Bastidas de Incho El Tambo para la autoevaluacin institucional con fines de un proceso de autorregulacin.

IV. SECUENCIA METODOLGICATIEMPOESTRATEGIAS/ACTIVIDADESRECURSOS

4 dasRevisin y anlisis de documentos y elaboracin del material en diapositivas para el taller de sensibilizacin.Mdulos del 01 al 06 y otros.

30 minutosSaludo a los participantes y se les pide que compartan sus expectativas sobre la jornada de sensibilizacin para la autoevaluacin institucional con fines de un proceso de autorregulacin; para ello se les plantea las siguientes preguntas:Qu esperan obtener como resultado de esta jornada?Cules son sus expectativas?Los participantes intervienen libremente dando sus respuestas. Se anota las ideas principales en la pizarra.Se presenta los objetivos del taller a travs del proyector multimediaSe comparan las expectativas con el objetivo, se explica el sentido de la jornada, la duracin y el producto a obtener una vez culminada.Pizarra y plumones,.Proyector multimedia,Computadora

5 horasSensibilizacin se entrega una copia del resumen de los temas a tratar de la diapositivaLuego se les da a conocer las bases legales que sirven de sustento para la acreditacin institucional como:a). Ley y reglamento del SINEAACEb). El Acuerdo Nacionalc). El reglamento de la gestin del sistema educativod). La Ley General de Educacine). El Proyecto Educativo Nacionalf). Los enfoque de calidad, equidad, eficacia, eficiencia y la evaluacin como herramienta de mejora.g). procesos a seguir para la autoevaluacin institucional.A travs de la informacin que reciben reconocen las ventajas de la evaluacin institucional y los pasos a seguir como:La etapa previa, la autoevaluacin, la evaluacin externa y la acreditacin.Proyector multimedia,Computadora,Copias de resmenes.

15 minutosLos participantes Se les hace entrega el Formato para recoger opinin sobre autoevaluacinFormato para recoger opinin sobre autoevaluacin.

V.IMPLEMENTACIN DEL PLAN DE SENSIBILIZACIN5.1.Ejecucin de las acciones planificadas.5.2.Determinacin de niveles de ejecucin de las acciones planificadas y ajuste de planificacin.VI.EVALUACIN Y AUTOEVALUACIN6.1.Nivel de ejecucin de acciones y su contribucin para el logro de los objetivos planteados en la planificacin.6.2.Aplicacin del formato para recoger opinin sobre autoevaluacin.6.3.Anlisis y tabulacin del formato para recoger opinin sobre autoevaluacin para la toma de decisiones.El Tambo, Julio 2013.Lic. Luis Jess HERRERA MENDOZADIRECTORPublicado1st November 2013porluis Jess0Aadir un comentario

2. JUN7

RESEA HISTRICA DELA INSTITUCIN EDUCATIVADE NIVVEL INICIAL Y PRIMARIAN 30129 MICAELA BASTIDAS DE INCHO EL TAMBO HUANCAYO1966 - 2013FELIZ XLVII ANIVERSARIO

La I. E. N 30129 MICAELA BASTIDAS, fue creado por Resolucin Ministerial N 456 del 15 de Marzo de 1966 como Escuela Fiscal Mixta N 5402, asumiendo la Direccin la ProfesoraLuz Rivas Cifuentes.

En 1971 es reconocida como Escuela Estatal N 30129, siendo Directora la profesoraJulia Gabino Ruiz. Nuestra institucin contino con su visin de brindar una educacin de calidad a los nios del Distrito y la Provincia de Huancayo.Entre los ilustres maestros que dirigieron nuestra emblemtica institucin podemos mencionar a:Vilma Palomino Gutarra,Alejandro Paredes Quispe,Clarisa Garca SalomySamuel Glvez Herrera..En 1998 asume la Direccin el Lic.Luis Jess HERRERA MENDOZAy el 01 de Octubre del mismo ao, por R.D. N 08524-DREJ-98,la InstitucinEducativa N 30129 MICAELA BASTIDAS, es reubicado a su nueva infraestructura propiaubicado en elJr. Huscar N 610 del Anexo de Incho, Distrito de El Tambo.En la actualidad contamos con un moderno complejo educativo, con aulas equipadas con la nueva tecnologa, aula de innovacin pedaggica implementada con las TICs. Adems se brinda atencin deSALUD BUCAL A TRAVES DEL PROGRAMA ODONTLOGO POR COLEGIO, atendiendono solo a las 02 secciones del nivel inicial y 18 secciones del nivel primario de nuestra institucin, sino tambin a los planteles de nuestra jurisdiccin.El ao 2007 la institucin abre sus puertas a la diversidad y es reconocida como unaINSTITUCIN INCLUSIVA, atendiendo exitosamente a nios con necesidades educativas especiales asociadas a diferentes discapacidades.As mismo cuenta con una plana docente de calidad, con liderazgo y de primer nivel, desarrollando y garantizando una educacin de calidad aplicando un enfoque pedaggico basado en el desarrollo de competencias y capacidades para la vida, consolidando la slida formacin humanstica y socio cognitivo de nuestros nios para una sociedad globalizada y competitiva.La comunidad educativa en pleno, renuevan el compromiso de seguir mejorando la calidad educativa de nuestro Distrito, de acuerdo a los avances pedaggicos, cientficos y tecnolgicosEl 18 de junio del 2013 cumple la institucin 47 aos de creacin y 15 de institucionalizacin rumbo hacia sus BODAS DE ORO. FELIZ ANIVERSARIO.Lic. Lus Jess HERRERA MENDOZADIRECTOR