TECNICAS DE APRENDIZAJE AUTONOMO

POLITECNICO GRAN COLOMBIANO

TUTOR:

WILSON HUERTASINTEGRANTES:

CONNY VARN GARCA 1211600301

SANDY QUINTERO PACHN 1211600288

ADRIANA SILVA MEDINA 1211600311

JUAN CARLOS GUZMAN RAMOS 1211610260

BOGOTA D,C

MAYO 2012

METODO CITA

LA FILOSOFA DEL HAMBRE PGINA 1Querido hijo:

Me alegra que hayas contestado mi carta, me adula saber que investigaste arduamente lo te propuse para aplicarlos en tus clases. No hay nada ms halagador para un maestro que despertar en sus estudiantes el hambre por el conocimiento. Hoy quiero abordar un tema que enmarca a la educacin y que detiene los avances que podra hacerse en ella. Me refiero a la Filosofa del Hambre. No existe peor enemigo para cualquier proceso educativo que la filosofa del hambre, no existe peor mal que aqueje a esta tierra.

La educacin ha marchado de la mano con la filosofa, pues el pensamiento y la forma de pensar delimitan la forma de aprender y lo qu se debe aprender. La educacin gesta el cambio social. En los pases desarrollados la educacin es prioritaria en la economa. En los pases subdesarrollados la educacin no es prioritaria porque educar un pueblo desarrollado es costoso y educar un pueblo subdesarrollado es peligroso. Ms para quienes se benefician del subdesarrollo. Ellos en cierta medida promueven la filosofa del hambre, el resto la promovemos nosotros con la indiferencia. Y los profesores lo hacemos con la no exigencia en las aulas, la educacin mediocre es el mayor nicho de la filosofa del hambre.

Extradodellibro:CartasaunJovenMaestrodeLusMartnTrujilloFlrez.

METODO PARAFRASIS

LA FILOSOFA DEL HAMBRE PGINA 2El escritor manifiesta no soportar a los pordioseros por su actitud de victimas, utilizando su condicin para inspirar lstima, sin poder esperar algo mejor de un pas que est acostumbrado a mendigar a travs de pretextos. En este grupo no se salva ni el Presidente de la Repblica, quien ruega a los pases desarrollados por dinero. Es as como concluye que Colombia es un pas de indigentes.

La filosofa del hambre nace a partir de nuestra propia negacin de lo que somos y de lo que podemos alcanzar. Al pretender que la educacin construya al ciudadano ideal a partir de la imperfeccin que existe en cada ser y en su entorno social, construimos seres estratificados a los cuales no se califica por sus capacidades sino por su posicin. Es as como Colombia se encuentra dividida por quienes la gobiernan y quienes la viven. Por ello las Universidades y Escuelas deben centrarse en construir conocimiento ponindose al servicio de quien quiera educarse, para que sea finalmente el individuo el que aprenda y no la Escuela la que ensee.

Basado en el libro: Cartas a un Joven Maestro de Lus Martn Trujillo FlrezMETODO RESUMEN LA FILOSOFA DEL HAMBRE PGINA 3Sociedad inyecta a humano valores en medio anti valores, provienen de maquinarias comerciales, objeto adquiere valor de personas, seres carecen de valor estado, empresa, sociedad, mismo individuo. Si educacin bien enfocada sociedad no problemas, retracto, si educacin bien enfocada sociedad menos problemas. Filosofa del hambre se promueve cuando piensa vivo vive del bobo acta bajo al oponente antes eliminarlo, deshonrarlo, medios masivos transmiten pensamiento pobre, modas vacas sin trascendencia, hasta en academia, estudiante tiene pereza mental hacia conocimiento slo servir a l, docente cae en mediocridad no exigencia, instituciones se desentienden del problema llenan sus arcas.

Educacin futuro deber velar por que idea de unidad de especie humana no borre diversidad, y que diversidad no borre unidad. Existe unidad humana. Existe diversidad humana. Unidad no est solo en rasgos biolgicos especie homo sapiens. Diversidad no est solo en rasgos sicolgicos, culturales, sociales del ser humano. Existe tambin diversidad propiamente biolgica en seno unidad humana; no slo hay unidad cerebral sino mental, squica, afectiva e intelectual

Infulas del hombre por ser Dios hizo buscarle cada cosa receta mgica para solucionar problemas, cerrndole camino al error, educamos para academia de mundo feliz, olvida mundo real, debiera ser al revs, educacin mundo real debera propender mundo feliz. Profesionales no estn listos para soluciones reales, la academia los llen de situaciones ideales, entonces estudiantes aprenden oficios reales trancazos, sienten que estudiaron no sirvi , si acaso obtener un cartn. Filosofa del hambre dice a sociedad que no hay para adquirir, su preparacin y oferta humana no vale, desvalorizacin afecta valor de academia, y desempeo profesional, empresas exigen mximo de trabajadores por mnimo de satisfacciones, mnimo de sus ganancias. Mayora de casos estudiantes sienten que tenacidad y esfuerzo para salir adelante y mejorarse como persona y profesional es prdida de tiempo. Como somos pas pobre no hay inversin, ni mejoramiento, ni calidad, nos cremos mentira para que pobreza aumente y llenos hambre aceptemos cualquier trato. Hemos desvalorizacin ser, cada da vemos nios en semforos, peor apata de quienes tenemos medios, y solucin dista en moneda que slo enriquece a quienes abusan de ellos. No slo en calle se ve falta autoestima, en aulas hay ndice de suicidios estudiantes, en pas puertas cerradas quin vivir. Filosofa del hambre se refleja como nuestros muchachos no creen en s mismos, sus opiniones poco valor, mayora prefieren recurrir corte pegue Internet, recalcamos opiniones de intelectuales son ms valederas que propias y no enseamos a sostener discurso, crear argumentos, ni sostener ideas, referente se vuelve ms cierto cualquier pensamiento, sentido crtico acalla para no herir susceptibilidades. Perpetuamos manto del falso halago dice: todo esta muy bien, mientras nos damos cuenta que sigue mal. Extradodellibro:CartasaunJovenMaestrodeLusMartnTrujilloFlrez.

Por medio de

Causa causa

Se genera tambin por

Que significa Que significa

Falta dar lo

En conjunto

METODO CORCHETES

LA FILOSOFIA DEL HAMBRE PAGINA 5

PENSAMIENTO DEL HAMBRESomos individuos creativos y creadores, falta de motivacin y dudamos de nosotros mismos

LA FILOSOFIA DEL HAMBREEDUCACIONLa educacin no es prioritaria, hay envidia en las aulas de clases, la violencia y la apata, se olvida la comprensin y el amor, se pierde el respeto con nosotros mismos y con las dems personas .ronda la mediocridad.

(Parte de la duda)

PENSAMIENTO DE ACTOSLas empresas no valoran el trabajo, no hay actitud y placer al trabajo

SOCIEDADExiste mucha injusticia resaltamos algunos logros pero estamos con energa negativa, preferencia por lo extranjero.

METODO PIRAMIDELA FILOSOFIA DEL HAMBRE PAGINA 6

METODO ESQUEMALA FILOSOFIA DEL HAMBRE PAGINA 7COLOMBIA SISTEMA EDUCATIVO Y OPORTUNIDADESA. El pas de las futuras generaciones

1) Colombia y sus riquezas B. Sistema educativo

1) Formacin en Valores humanos

2) Formacin para Afrontar las adversidades del medio

3) Formacin para crear un mejor pas

C. Generacin de oportunidades

1) Inversin para el sistema educativo

2) Entidades que apoyan el talento colombiano2.1 Fondo Emprender SENA2.2 Destapa Futuro Bavaria2.3 Ventures2.4 Cmara de comercio 3) Migracin de nuestros estudiantes a otros pases

D. Modelo de construccin autocrtico

1) Mtodos para Crear hbitos de critica constructivaE. Medio de comunicacin y el sistema educativo

1) Programacin constructiva y de calidad?

2) Medios divulgacin apoyos acadmicos, beneficios

3) Como nos venden los medio como profesionales?

4) Como afecta la injusticia poltica y social a nuestros profesionalesF. Talento de orgullo colombiano

1) Las adversidades Vs potencial colombiano

2) Colombianos que han triunfado por sus investigacin u/o creaciones3) Como enfocar el talento colombiano en pro de nuestro pasG. Reestructuracin educativa y gubernamental METODO MAPA MENTAL

LA FILOSOFIA DEL HAMBRE PAGINA 8 Y 9

MAPA CONCEPTUAL COOMPARATIVOLECTURA FILOSOSFIA DEL HAMBRE Y LA PROCLAMA DE UN PAIS AL ALCANCE DE LOS NIOS

CONCLUSIONESLas dos lecturas nos dejan muy en claro la necesidad de un cambio a nivel gubernamental en nuestro sistema educativo y la percepcin individual que tenemos de nuestro pas. Nuestra sociedad esta necesitada de un cambio inmediato, ya que cada segundo que seguimos perdiendo valorando el trabajo extranjero y no el de nuestro pas, lo que vamos a causar es que en un futuro no seremos nadie perderemos nuestra identidad, si todos no ponemos de nuestra parte, aun estamos a tiempo de sacar este gran pas de riquezas y talento adelant y que podamos ser reconocidos por nuestra calidad humana y avances en todos los ambitos. Pero todo debe empezar desde un cambio individual, un cambio en nuestra forma de pensar y un real compromiso de cambio. Nace de la duda

LA FILOSOFIA DEL HAMBRE

EDUCACION

SOCIEDAD

Anti valores

Buscar notas ms no conocimientos

Educar buenos profesionales

Pensamos pobremente

Falta de unidad y diversidad

Falta de identidad

Falta de autoestima y creer en s mismos

Falta de confianza de los estudiantes en s mismos para sostener ideas

Estancamiento no buscamos mejorar ni crear ideas nuevas

Bsqueda del camino fcil y ausencia de esfuerzos

Falta de amor por lo que tenemos

Falta de comunicacin

Pensamiento de hambre y pobreza

Desconfianza y envidias

Falta de identidad, malas energas

Mal manejo de los recursos

Genera un pensamiento lleno de mediocridad, lo que causa la filosofa del hambre