2. INTRODUCCINToki Eder es una ikastola de tamao medio-grande,
en el que se imparte Educacin Infantil yEducacin Primaria. Tiene
tres lneas por curso.Est situado en el barrio de Lakua en
Vitoria-Gasteiz. Es uno de los primeros barrios que huboen la
ciudad, pero que ha crecido mucho en losltimos aos. Hay muchas
parejas jvenes declase media, y ese es el nivel socio-cultural
quepredomina en el Centro.
3. Estado actual. FundamentacinEl Centro cuenta con un buen
materialinformtico.La predisposicin del equipo directivo, claustro
deprofesores, y dems personal del Centro para conlas Tics lo
calificara de muy bueno.A mi entender, desde el punto de
vistaadministrativo, la utilizacin de las Tics es muynotable.
4. Estado actual. FundamentacinFortalezas:Blog de la escuela
muy completo, llevado por el director, en el que se cuelgan todas
las noticias de inters para los padres, Plan Anual de
Centro,..Gestin econmico-administrativa se hacedigitalmente.Muy
buena actitud haca las Tics por parte delprofesorado y de las
familias.
5. Estado actual. FundamentacinDebilidades:- Los boletines se
siguen realizandomanualmente. ( Corregido de cara al prximocurso).-
La relacin del Centro con las familias atravs de la red es
unidireccional. No hayfeedback. Las familias no tienen posibilidad
deponerse en contacto con el Centro a travs deinternet.
6. OBJETIVO Crear una pgina web que sea dinmica, para que toda
la comunicacin entre el personal delCentro y las familias se pueda
realizar a travs de la red.
7. METODOLOGA Reuniones con:- equipo directivo- claustro- AMPA
Nombramiento de representantes/encargados Encuesta a las familias
Formacin a los encargados Reunin informativa a las familias Campaa
de publicitacin
8. COORDINACIN DEL PROYECTOLa coordinacin del proyecto correr a
cargodel dinamizador del Centro y del director.Se crear, adems, una
comisin encargadade poner en marcha el proyecto, de darcontenido a
la web, y de las labores deseguimiento y evaluacin. Esa comisin
estarformada por:Equipo directivo, dinamizador, representantedel
claustro, representante del Ampa, y,representante de las
actividadesextraescolares.
9. EVALUACIN DEL PROYECTOLa primera evaluacin se efectuar a los
tresmeses. Se utilizarn unos indicadores: Nmero de profesores
implicados: 60% comomnimo. Nmero de familias implicadas: 10 %
comomnimo. Nmero de monitores implicados: 60 % comomnimo.Se
realizar otra evaluacin complementaria atravs de una encuesta.
10. RECURSOS NECESARIOS Recursos materiales:- Ordenador y
conexin a la red en todas lasaulas. ( Ya disponible). Recursos
personales:- Profesorado, monitores, representante delAmpa,...(
Denotan buena actitud para llevaradelante el proyecto).
11. TEMPORALIZACINLa idea es comenzar en abril con las
reunionescon claustro, monitores, miembros de Ampa,familias,...,
realizar la formacin y dejarlo todoorganizado de cara al curso
siguiente.De esta manera, comenzaramos ya enseptiembre, al inicio
del curso.