Proyecto sidei
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MALA ORTOGRAFÍA, SÍNTOMA DE PROBLEMAS GRAVES
Municipio: LandázuriColegio MiralindoSede: CucuchonalesÁrea: EspañolGrados: 3°,4°,5°Ponente: Sideí Rincón QuirogaGestor: Yesid Quintero
DESCRIPCIÓN
• Teniendo en cuenta las falencias de las reglas ortográficas presentadas por los estudiantes de los grados 3°,4° y 5°, se emplearán parámetros, ejercicios, estrategias y talleres dinámicos por medio del computador que le proporcionen al estudiante el buen uso del diccionario para lograr resultados en cuanto al mejoramiento de la redacción de textos y enriquecimiento léxico.
PREGUNTA PROBLEMATIZADORA
• ¿ Como crear estrategias metodológicas con base en reglas ortográficas que permita al estudiante una buena competencia en la producción textual?
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El mal uso del diccionario y la falta
de conocimiento de las reglas ortográficas de los estudiantes de los grados 3°,4° y 5° los ha llevado a que no perciban si su ortografía es correcta o no, ocasionando con esto conflictos en su fluidez verbal y mala redacción de escritos.
OBJETIVOS
GENERAL
• Desarrollar en el estudiante la competencia comunicativa mediante la aplicación de talleres sobre el buen uso de la ortografía en la redacción de los textos escritos, y ampliar el vocabulario en la fluidez verbal.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Trabajar y conocer el buen uso de las reglas ortográficas.
• Concientizar al estudiante sobre el manejo correcto y frecuente del diccionario.
• Realizar ejercicios de sinonimia, antonimia y palabras parónimas.
• Motivar al estudiante a redactar textos escritos.
• Realizar ejercicios sobre oralidad para mejorar la buena dicción y tonificación de la voz.
RECURSOS
Humanos: • Estudiantes de los grados 3°,4° y 5°• Docente Titular
Físicos:• Planta física de la institución
educativa Cucuchonales del municipio de Landázuri.
Didácticos:• Computadores• Texto guía• Fotocopias• Tablero• Libreta de apuntes• Grafos
ACTIVIDADES
• Aplicación de talleres sobre ortografía en el computador.
• El buen uso de la ortografía en la redacción de los textos escritos.
• Ampliar el vocabulario en la fluidez verbal.
• Reconocer normas ortográficas.• Mejorar la producción textual de los
estudiantes de los grados 3°, 4° y 5°.
BIBLIOGRAFÍA
• ROMERO, Isaura. Tendencias Pedagógicas. Sedup. Colombia.
• ARIAS, Juan. Problemas de Aprendizaje.
• GALLEGO, Rómulo. Concepciones Epistemológicas y Didácticas. Colombia. 1999.
• Diccionarios free en la web• INTERNET